Dvidas e Reinvindicaes da Engenharia Eltrica Currculo 2006 01.

Quebra de pre-requisitos entre os curriculos; Evitando problemas na inscriao peridica, j que o sistema nao reconhece equivalencia entre os dois curricilos. Esta questo foi discutida, avaliada e cobrada junto DICON. J foi verificado o erro e temos a promessa da DICON de que tudo ser arrumado at o final da segunda etapa de inscries. Esse um processo que precisa ser maduro, dialgico, pois o pior dos mundos seria a DICON se tornar um problema e no uma parceira para a soluo dos problemas. Acho que o nvel de envolvimento que a COELE e a DICON apresentam hoje, indito e nos tornar parceiros. 02. Aumento da carga horaria semestral; Considerando que as matrias do Reuni tem mais horas que as materias de 2006, saimos prejudicados com baixo limite de horas disponiveis por semestre. Este movimento complicado, uma vez que mexe com o plano pedaggico o que, burocraticamente, um entrave. Para se solicitar a mudana para 18 semanas, o processo dever ir ao CONEP. Uma vez no CONEP, haver um relator do processo e depois um julgamento. Esse trmite no caso do currculo 2009 demorou 2 anos. Acredito que teremos de verificar outra sada, chamando a DICON, o nosso representante junto ao CONEP, Prof. Erivelton e verificarmos qual seria o melhor caminho. 03. Matrias Especiais e Materias de Frias do curriculo de 2006 Algumas materias com alto indice de reprovacao, como por exemplo, Calculo II, Circuitos I, Transformadores, Circuitos II, Eletrnica II, SEP e Eletromagnetismo, nao atendem todos os alunos que precisam de vagas, inclusives alunos que estao para formar, materias especiais e de frias abririam mais vagas e dariam mais chance dos alunos botarem seu curso em dia. O Problema aqui no fcil. Na UFSJ apresenta uma estrutura matricial. Isso significa que as coordenaes de curso no so donas das Unidades Curriculares (UC). A coordenao requisita aos departamentos as UCs. Sendo assim, por mais que tenhamos demanda, no h qualquer carantia de oferecimento. Se os alunos observarem, quem ofereceu UCs de frias at hoje fui eu e um amigo a meu pedido. Ou seja, os departamentos no querem esse nus. 04. Materias presentes no curriculo de 2006, mas ausentes no curriculo do Reuni.

Como serao resolvidas essas questoes, como por exemplo, SEP. Nao faremos, ou ser disponibilizade mesmo quando o curriculo do Reuni ultrapasse o de 2006. Existe uma tabela de equivalncias que defini isso. Essa tabela est na pgina da COELE e l vocs podero verificar que existe equivalncia entre os dois currculos. Casos omissos sero tratados pela coodenao, sem prejuzo aos alunos. 05. Incoerencia sobre mtodos de avaliacao Alguns alunos reclamaram, que o mtodo de avaliacao no contac de alguns professores nao corresponderam com o real metodo de avaliacao. Sempre digo para os alunos calouros que o primeiro dia de aula o mais importante, pois a que as regras do jogo so ditadas. Sendo assim, cabe aos alunos, seus representates no CA, etc., acompanharem esse processo e interagirem com a coordenao para que tudo seja mantido dentro do acordado. Questes pegadgicas so delicadas, mas devem ser tratadas na coordenao sim, sem problemas. Mas precisamos da ajuda dos alunos para isso. 06. Atraso em fechar os dirios Muitos professores nao fecharam os diarios com o fim das aulas, mesmo os que nao tiveram provas aplicadas na ultima semana de aula, o que nos prejudica ao fazermos a primeira etapa da incricao periodica. Este semestre enviei uma carta para os professores que estavam sem fechar o dirio e quase fui linchado. O que ocorre que muitos professores no se portam como funcionrios pblicos e sim como seres que flutuam no barramento entre seres superiores e deuses. O que deve ocorrer a cobrana dos alunos junto coordenao, pr-reitoria de ensino de graduao. 07. Professores com alto indice de reprovacao Quando a maior parte da sala reprovada em determinada matria, a culpa de quem? Dos alunos que passaram na federal, que passaram na maiorias das materias e que acompanham as aulas, ou de professores incoerentes, que cobram o que nao dao aos alunos? A avaliacao dos professores que feita ao fazer a inscricao deve ter a importancia devida, o que impediria a super lotacao de algumas materias citadas em 03. Sim, esse um problema grave. Vejam que eu j divulguei a avaliao dos professores feita pelos alunos e pouqussimos professores me procuraram para verificarem as suas avaliaes. Isso sintomtico? Sim, . Isso refora o que disse no item 6. necessrio que os alunos questionem, peam aos

professores que contextualizem a UC dentro da grade curricular. necessrio aos alunos que cobrem ao professor exemplos dentro da engenharia, como se aplica a UC na engenharia. Isso fundamental. A coordenao, todo semestre manda uma carta para os professores exatamente cobrando isso. Mas os alunos devem ser os fiscais. Vejam que quem fica dentro da sala aluno. No tem jeito, quem fiscalisa o aluno. Acho que o que deve ocorrer uma aproximao maior entre os representantes de turmas e a coordenao, no somente depois que acaba o semestre, mas durante o semestre. Conto com vocs.

08. Faltas no Contac O contac uma otimo ferramenta para ajudar os alunos e professores a se comunicarem, muitos dos professores nao lancam as faltas no contac, o que seria de otima ajuda para nos alunos. Tambm cobramos isso junto aos professores. TODO semestre. Lembrando que o lanamento das faltas importante at do ponto de vista legal. O idela que os alunos tambm fiquem atentos e solicitem ao professor que atualize as faltas. 09. Provas Os alunos devem ter direito de rever as avaliacoes depois de corrigidas em sala de aula, para que os erros cometidos nao voltem a acontecer, muitos professores nao mostram a prova nem mesmo em sua sala. Isso direito do aluno sim. O Professor tem de mostrar a prova. O aluno pode pedir, inclusive, a reviso da nota, em vrias instncias a partir da coordenao, colegiado, etc. 10. Setor responsvel por reclamaoes Devido s duvidas que surgem normalmente entre os alunos e as que surgiram com a mudana de curriculo, foi sugerido um setor que esclarea as questoes que nao sao esclarecidas normalmente. Nunca me furtarei a ajud-los. No h rgo especfico para tal, mas a coordenao est aqui para ajud-los. Sempre tentamos manter tudo na pgina da COELE e as redes sociais so um meio de diminuir distncias. 11. Falta de Educaao de Professores Tratar pessoas com educacao o minimo que se pode fazer, alguns professores sao extremamente mal educados sem qualquer motivo aparente

com alunos, inclusive, h professores que utilizam chantagem e retalhacao com pedidos de revisao de provas e outras coisas. Concordo. Mas perante esse fato a coisa mais errada sucumbir s chantagens, grocerias e retalhaes. No h movimento vencedor sem que haja confronto. preciso no deixar que isso ocorra. Quem sofre a retalhao deve procurar os seus direitos.