Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Abril 5 de 2005

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Estndares Bsicos de Competencias en Ciencias Naturales

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Primero a tercero Al final de tercer grado...

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Valoro la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

Para lograrlo...
me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Observo mi entorno. Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. Hago conjeturas para responder mis preguntas. Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas. Identifico condiciones que manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Entorno vivo Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras. Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Propongo y verifico Entorno fsico Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos. Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas. Identifico diferentes estados fsicos de la Ciencia, tecnologa y sociedad Clasifico y comparo objetos segn sus usos. Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. Identifico objetos que emitan luz o sonido. Identifico circuitos elctricos en mi entorno. Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a mi desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compaeros y compaeras y reconozco puntos de vista diferentes. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. Reconozco la importancia de

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influyen en los resultados de una experiencia. Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termmetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...). Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y nmeros. Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crdito correspondiente. Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas. Analizo, con la ayuda del profesor, si necesidades de los seres vivos. Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos. Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas caractersticas que se heredan. Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno. Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente. Comparo fsiles y seres vivos; identifico caractersticas que se mantienen en el tiempo. Identifico patrones comunes a los seres vivos. materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado. Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno. Clasifico luces segn color, intensidad y fuente. Clasifico sonidos segn tono, volumen y fuente. Propongo experiencias para comprobar la propagacin de la luz y del sonido. Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. Verifico las fuerzas alrededor. Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas. Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

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la informacin obtenida es suficiente para contestar mis preguntas. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados obtenidos. a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos. Construyo circuitos elctricos simples con pilas. Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.

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Cuarto a quinto Al final de quinto grado...

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas

Para lograrlo...
me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Observo el mundo en el que vivo. Formulo preguntas a partir de una observacin o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Entorno vivo Explico la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos. Identifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos. Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin. Entorno fsico Describo y verifico el efecto de la transferencia de energa trmica en los cambios de estado de algunas sustancias. Verifico la posibilidad de mezclar diversos lquidos, slidos y gases. Propongo y verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas. Establezco Ciencia, tecnologa y sociedad Identifico mquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad. Construyo mquinas simples para solucionar problemas cotidianos. Identifico en la historia, situaciones en las que en ausencia de motores potentes, se utilizaron mquinas simples. Analizo caractersticas desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los mos. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas

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experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Diseo y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas. Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, bscula, cronmetro, termmetro...) y no convencionales (paso, cuarta, pie, braza, vaso...). Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, grficos y tablas. Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) y doy el crdito correspondiente. Establezco relaciones Represento los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonmicos (plantas, animales, microorganismos ). Indago acerca del tipo de fuerza (compresin, tensin o torsin) que puede fracturar diferentes tipos de huesos. Identifico mquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su funcin. Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre s y con circuitos elctricos. Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar. Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos. Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre ste. Describo fuerzas y torques en mquinas simples. Verifico la conduccin de electricidad o calor en materiales. Identifico las funciones de los componentes de un circuito elctrico. Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamao, movimiento y ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia cida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminacin atmosfrica. Asocio el clima y otras caractersticas del entorno con los materiales de construccin, los aparatos elctricos ms utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades. Verifico que la coccin de alimentos genera cambios fsicos y qumicos. Identifico y describo aparatos que generan energa luminosa, trmica y mecnica. Identifico y establezco las aplicaciones de los de mi entorno. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes. Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar. Reconozco y respeto mis semejanzas y diferencias con los dems en cuanto a gnero, aspecto y limitaciones fsicas. Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las dems personas. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

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entre la informacin y los datos recopilados. Selecciono la informacin que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente. Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo. Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas de los ecosistemas en que viven. Explico la dinmica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria). Identifico fenmenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos. posicin. Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar. Describo las caractersticas fsicas de la Tierra y su atmsfera. Relaciono el movimiento de traslacin con los cambios climticos. Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectnicas, formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan. circuitos elctricos en el desarrollo tecnolgico. Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental.

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Sexto a sptimo Al final de sptimo grado...

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen. Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos.

Para lograrlo...
me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Observo fenmenos especficos. Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos, para contestar preguntas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Ciencia, tecnologa Entorno vivo Entorno fsico y sociedad Explico la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. Verifico y explico los procesos de smosis y difusin. Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Clasifico Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Verifico la accin de fuerzas electrostticas y magnticas y explico su relacin con la carga elctrica. Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas. Verifico diferentes Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtencin de energa e indico sus posibles usos. Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos. Justifico la importancia del recurso hdrico en el desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los

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pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Diseo y realizo experimentos y verifico el efecto de modificar diversas variables para dar respuesta a preguntas. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Utilizo las matemticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos. Busco informacin en diferentes fuentes. organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de sus clulas. Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos. Comparo mecanismos de obtencin de energa en los seres vivos. Reconozco en diversos grupos taxonmicos la presencia de las mismas molculas orgnicas. mtodos de separacin de mezclas. Explico cmo un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida. Explico el desarrollo de modelos de organizacin de los elementos qumicos. Explico y utilizo la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. Explico la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostticas. Relaciono energa y movimiento. Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales surgimiento y desarrollo de comunidades humanas. Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud. Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada. Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproduccin para el individuo y para su comunidad. Establezco relaciones entre transmisin de enfermedades y medidas de prevencin y control. Identifico aplicaciones de diversos mtodos de separacin de mezclas en procesos aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas. Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales

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Evalo la calidad de la informacin, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Establezco relaciones causales entre los datos recopilados. Establezco relaciones entre la informacin recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis experimentos. Analizo si la informacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. Sustento mis respuestas con diversos Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones. Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectnicas y las caractersticas climticas. Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia. Formulo hiptesis sobre las causas de extincin de un grupo taxonmico. Justifico la mediante experimentos. Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. Describo el proceso de formacin y extincin de estrellas. Relaciono masa, peso y densidad con la aceleracin de la gravedad en distintos puntos del sistema solar. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectnicas sobre la corteza de la Tierra. industriales. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental. Indago sobre los adelantos cientficos y tecnolgicos que han hecho posible la exploracin del universo. Indago sobre un avance tecnolgico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo. Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos. que estoy viviendo y que viven las dems personas. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno

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argumentos. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo, utilizando grficas, tablas y ecuaciones aritmticas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas. importancia del agua en el sostenimiento de la vida. Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energa en los ecosistemas. Explico la funcin del suelo como depsito de nutrientes.

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Octavo a noveno Al final de noveno grado...

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural. Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.

Para lograrlo...
me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Observo fenmenos especficos. Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teoras cientficas. Formulo hiptesis, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifico y verifico manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Ciencia, tecnologa Entorno vivo Entorno fsico y sociedad Reconozco la importancia del modelo de la doble hlice para la explicacin del almacenamiento y transmisin del material hereditario. Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales. Comparo slidos, lquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus molculas y las fuerzas electroestticas. Verifico las Identifico la utilidad del ADN como herramienta de anlisis gentico. Argumento las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica. Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. Reconozco y acepto el escepticismo de

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condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos. Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos. Busco informacin en diferentes fuentes. Evalo la calidad de la funciones celulares. Comparo diferentes sistemas de reproduccin. Justifico la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Establezco la relacin entre el ciclo menstrual y la reproduccin humana. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones. Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con sus caractersticas celulares. Propongo alternativas de clasificacin de algunos organismos de diferencias entre cambios qumicos y mezclas. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin. Comparo los modelos que sustentan la definicin cido-base. Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinmico para predecir cambios fsicos y qumicos y las expreso matemticamente. Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales. Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las estimular el desarrollo del pas. Indago sobre aplicaciones de la microbiologa en la industria. Comparo informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales. Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas. Explico la relacin entre ciclos termodinmicos y el funcionamiento de motores. Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales. Identifico aplicaciones de los diferentes modelos mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente. Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y

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informacin recopilada y doy el crdito correspondiente. Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados. Establezco relaciones entre la informacin recopilada y mis resultados. Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teoras cientficas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. difcil ubicacin taxonmica. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie. Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos. Explico la importancia de las hormonas en la regulacin de las funciones en el ser humano. Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfolgico y fisiolgico. Formulo hiptesis acerca del origen y evolucin de un grupo de expreso matemticamente. Relaciono las diversas formas de transferencia de energa trmica con la formacin de vientos. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagacin y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecnicas. Explico el principio de conservacin de la energa en ondas que cambian de medio de propagacin. Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz. de la luz. Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin humanas. Identifico y explico medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Indago sobre avances tecnolgicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad. Describo procesos fsicos y qumicos de la contaminacin atmosfrica. que viven las dems personas. Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad. Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproduccin. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

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Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas. organismos. Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geolgicas y las adaptaciones de los seres vivos. Comparo diferentes teoras sobre el origen de las especies.

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Dcimo a undcimo Al final de undcimo grado...

Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas. Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa. Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

Para lograrlo...
me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifico variables que influyen en los resultados de un manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Entorno vivo Entorno fsico Entorno fsico Ciencia, tecnologa y Procesos Procesos Procesos sociedad Biolgicos qumicos fsicos Explico la Explico la Establezco Explico relacin entre el estructura de los relaciones entre aplicaciones ADN, el tomos a partir las diferentes tecnolgicas del ambiente y la de diferentes fuerzas que modelo de diversidad de teoras. actan sobre los mecnica de los seres vivos. Explico la cuerpos en fluidos. Establezco obtencin de reposo o en Analizo el relaciones entre energa nuclear a movimiento desarrollo de los mutacin, partir de la rectilneo componentes seleccin alteracin de la uniforme y de los circuitos natural y estructura del establezco elctricos y su herencia. tomo. condiciones para impacto en la desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.

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experimento. Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna. Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia. Establezco diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis. Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin natural. Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias. Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa necesaria para organismos aerobios. Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas. Identifico y explico ejemplos del Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos. Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza. Verifico el efecto de presin y temperatura en los cambios qumicos. Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos. Realizo clculos cuantitativos en cambios qumicos. Identifico condiciones para conservar la energa mecnica. Modelo matemticament e el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos. Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en vida diaria. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso correcto. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifico la utilidad de Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin que presento. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente . Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.

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conversiones. Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente. Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados. Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones. Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. Propongo y sustento respuestas a mis modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas. Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas. Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en controlar la velocidad de cambios qumicos. Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas. Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias. Explico algunos cambios qumicos que ocurren en el ser humano. reposo. Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin universal. Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un microorganismo s en la industria alimenticia. Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y la reproduccin humanas. Argumento la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de transmisin sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva. Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia. Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas. Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad. Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproduccin. Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Me informo sobre avances

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preguntas y las comparo con las de otros y con las de teoras cientficas. Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones aritmticas y algebraicas. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas. ecosistemas del mundo y de Colombia. circuito elctrico complejo y para todo el sistema. tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

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