Dnevni Pod - Ubavi Primeri

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda
u~ebna 2 Datum : 2 . 09 2009 Den:
Podra~je Sodrìni Tip na ~as Celi:

obrazovni funkcional. vospitni
Matematika Broevi do 20 povtoruvawe

U~enicite da gi povtorat i sistematiziraat znaewata za desetki i edinici do 20, za broevite od prvata i vtorata desetka, parni i neparni broevi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za to~nost,
monolo{ka,dijalo{.logi~ M.stapìwa,kredi vo boja frontalna,individualna
Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik Likovno obrazovanie - 2 ~asa Se razvivam rastam... Govorna ve`ba ,,Toa sum jas,, Konturna i teksturna linija : Kako se gledam sebesi obrabotka
U~enicite da osoznaat deka sekoja godina se povozrasni, da otkrijat {to postignale, kolku naprednale od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite, da se osposobuvaat da se opi{uvaat sebesinadvore{en izgled, karakter, odnos kon u~eweto, kon drugarite.., opisot da go pretstavat i so crte`, pom za kontura i tekstura voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, postapnost, upornost, razvivawe drugarstvo
monolo{ka,dijalo{ka, tekst crte`, ogledalce frontalna,individualna,grupna
Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma
Struktura na aktivnostite:
Razgovor za broevite {to se izu~ija vo minatata u~ebna godina-broewe po eden, po dva, broewe nanazad, broewe predmeti vo u~ilnicata Pi{uvawe vo tetratka i na tabla: 1. Broevi od prva desetka 2. Broevi od vtora desetka 3. Parni broevi od 1. D 4. Neparni broevi od 2. D Proverka na zada~ite Doma{na rabota Aktivnost: U~enicite se poglednuvaat me|u sebe i gi voo~uvaat promenite od minatata godina. Iskaùvaat (povisok,podebel, so podolga kosa...) Sekoj u~enik za sebe kaùva kolku e povozrase od minatata godina, kako e promenet fizi~ki, {to postignal i kolku naprednal od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite; Davawe nasoki za opi{uvawe- nadvore{en izgled (boja na kosa, o~i, stava, oblekuvawe) kakov drugar/ka e, kako se odnesuva kon u~eweto; Sekoj u~enik se opi{uva sebe si Diskusija po opisite-{to be{e dobro, {to moè da bide podobro Objasnuvawe poimot kontura i demonstrirawe na tabla- kontura na ~ove~ka figura Davawe nasoki za crtawe Proverka na podgotvenosta na u~enicite so pribor i materijal Samostojna rabota Sledewe na rabotata na u~enicite i korekturi Odgovor na pra{awa na list i zaka~uvawe pod avtoportretite:Kolku godini ima{?
Omi- lena boja,obleka,igra.o da pravi{? [to ti se dopa|a kaj tebe,a {to bi promenil?
Zabele{ka: Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Direktor ............................................ u~ebna 2 Datum : Matematika Broevi do 20 prethodnik i sledbenik,parni i neparni broevi povtoruvawe
U~enicite da gi povtorat i sistematiziraat znaewata za prethodnik i sledbenik do 20; parni i neparni broevi od 1. i 2. desetka voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; avto matizam vo ~itaweto i zapi- {uvaweto na broevi do 20 naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,smetalo,kredi vo boja frontalna,individualna
3. 09 2 009
Den:
êtvrtok Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Yvon~e yvoni...,, obrabotka

Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat sodrìnata; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos i naviki za pravilen peja~ki stav
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Interpretacija na pesna,,Razbuduvaw e,, obrabotka

U~enicite da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da gi otkrijat poetskite sliki; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo dve vrsti

steknuvawe znaewa i ve{t. U~enicite da nau~at organizirano da se postavuvaat i dviàt; razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvièwe po komanda; orientacija vo prostor. naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Tip na ~as Celi:

1. obrazovni 2. funkcional 3. vospitni
Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustracija frontalna,individualna
Razgovor za prviot u~ili{ten den-kako izgledal? îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite îtawe od u~enici Objasnuvawe nejasnite zborovi i izrazi Otkrivawe poetskite sliki i diskusija Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata
Proverka i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti- so u~enici pred tabla prethodnik i sledbenik,par,nepar; Re{avawe zada~i od tabla: 1. Napi{i gi prethodnicite i sledbenicite na broevite: 7, 11, 15, 16, 19, 5, 8, 10. 2.Zapi{uvawe Ven dijagram parni i neparni broevi od 1.2.D Rabota vo u~ebnik.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda postavuvawe vo dve vrsti Elementarna igra ,,Najdi si go mestoto,,
Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav: Istaknuvawe celta Slu{awe pesnata od kasetofon Razgovor za sodrìnata i za vpe~atocite U~ewe po muzi~ki re~enici Nastavnik-u~enici Peewe po redici, vo parovi, individualno, na neutralen slog
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:
Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie
u~ebna Datum : 4. 09 2009 Den: Petok

Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Po patot na ìvotot,, obrabotka

Sfa]awe i doìvuvawe na sodrìnata na pesnata,opredeluvawe stih,strofa, rima; izdvojuvawe na poetski sliki; Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,analiza,voo~uvawe,sporeduv a- we,voop{tuvawe,zklu~oci; Interes za poezijata, razvoj na pozitivni moralni osobini:vrednost, trudoùbivost,po~ituvawe
Zapoznavawe na okolinata Se razvivam, rastam... obrabotka

Prodlaboùvawe na znaewata za sebe da se gledaat sebesi kako povozrasni,so pove}e znaewa i sposobnosti, da znaat da definiraat {to nau~ile do sega vo u~i -li{te, {to sakaat u{te da nau~at, vo {to da se popravat. Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe, voop{tuvawe,konkretizacija Steknuvawe samodoverba,samokriti~nost monolo{ka,dijalo{ka,tekst tabela,crteì, frontalna,individualna.
Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo kolona po eden vo dvièwe

steknuvawe znaewa i ve{tini Da nau~at organizirano da se postavuvaat i dviàt, da se postavuvaat vo kolona po eden vo dvièwe; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe

-
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna
frontalna, individualna,grupna
fizi~ka ve`ba frontalna,individualna
Razgovor - sodrìni po - Povtoruvawe od minatiot ~as kako se Ve`bi za zagrevawe so odewe i
ZO,detstvo, mladost...Kako se gledaat sebesi? - Interpretacija na pesnata: îtawe i razgovor za sodrìnata Povtorno ~itawe,tolkuvawe na nepoznati zborovi,stih,strofa,tema Opredeluvawe i zapi{uvawe na poetski sliki - Izrazno ~itawe na pesnata
gledam sebesi, opi{uvawe,nabrojuvawe na nivnite karakteristiki - nadvore{en izgled promenite od minatata godina - [to nau~ile pove}e od minatata godina - Dali promenile ne{to vo odnesuvaweto? - Rabota vo tetratki A) Minatata godina(dosega) nau~iv: B) Sakam da nau~am: -îtawe, diskusija po iskazite, dopolnuvawe
tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna redica Postavuvawe vo kolona po eden vo mesto Postavuvawe vo kolona po eden vo dvièwe Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik:
Direktor
-------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik
Datum :
06. 09.2 010
Den:
Podra~je Sodrìni Tip na ~as
Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Tatkovina,, obrabotka
Matematika Sobirawe i odzemawe do 20 povtoruvawe
Zapoz. na okolinata i Oddelenski ~as Moite celi potrebi i èlbi Jas - li~en razvoj Rabotilnica: S za mene obrabotka
Celi:
U~enicite da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da gi otkrijat poetskite sliki; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na tatkovinata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna
Da se povtorat i sistematiziraat znaewata za sobirawe i odzemawe do 20; Razvienost,operativnost,fle ksibilnost na znaewata voop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,RL frontalna,individualna
U~enicite da se spoznavaat sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i èlbi; da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa, voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva samopo~ituvawe, pravednost, prijatelstvo
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list:Silueta od dete frontalna,individualna,grupna
Razgovor za praznikot Osmi septemvri-~ij praznik e, zo{to go slavime? îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite îtawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi Analiza po strofi Pi{uvawe re~enici za tatkovinata spored pesnata i nivno ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za operaciite sobirawe i odzemawe, znacite + iRe{avawe zada~i od tabla: 1. 15-8= 14-6= 7+8= 8+6= 8+7= 6+8= 2.12+3+5= 18+2-5= 12+2-7= Proverka na zada~ite Povtoruvawe na prethodnite nastavni sodrìni U~enicite sedat vo krug i edno po edno go kaùvaat svoeto ime Sekoe dete dobiva list koj {to pretstavuva senka na samoto dete, na nego se crtaat samite sebe i vo obla~iwata pi{uvaat {to sakaat: nivnite o~i, u{i, race i noze, Se razgleduvaat izrabotkite na u~enicite i se vodi diskusija -dali site isto sakaat da pravat?Dali toa go moàt i znaat? Od {to zavisi? Se donesuvaat zaklu~oci - Lu|eto se razlikuvaat od toa {to sakaat,{to moàt i {to znaat da go pravat.Koga go pravat toa lu|eto se ~uvstvuvaat zadovolno i ispolneto. Ureduvawe na katèto i lepewe na listovite vo tetratkite po ZO
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integracij Oddeleki nastavnik: Daniela Ristovska Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie ponedelnik
Datum : Matematika
14. 09.2 010
Den:

Zapoz. na okolinata Toa sum jas povtoruvawe

Povtoruvawe,prodlabo~uv a- we i pro{iruvawe na znaewata za sebe,za nivniot razvoj i napredok U~enikot da se osoznava sebesi,svoite celi,èlbi i potrebi. Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa.
Makedonski jazik Interpretacija na tekst,,Imiwa,,

obrabotka U~enicite da ja sfatat sodrìnata na raskazot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat osnovnata misla; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,grupna
Rabota aso kompjuteri
Re{avawe na tekstualni zada~i povtoruvawe

U~enicite da gi povto rat i sistematiziraat znaewata za komponen tite na sobiraweto i odzemaweto i za re{avawe ednostavni tekstualni zada~i; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,raboten list frontalna, individualna

-
monolo{ka,dijalo{ka, sliki,crteì,RL frontalna,individualna
Istaknuvawe na cel so potsetuvawe(plan) za toa {to do sega sme go rabotele Raskaùvam za sebe , redosled -ime i prezime,godini,oddelenie -Se opi{uvam sam,moite èlbi , potrebi, {to ne mi se dopa|a - [to dosega sum nau~il -[to sakam da postignam; - Raskaùvam - [to sakam da bidam koga }e porasnam? Kako }e go postignam toa? Razgovor za imiwata na u~enicite-zo{to im se dopa|a, kaùvaat ma{ki i ènski imiwa {to im se dopa|aat Razgovor za porakata {to ja nosat imiwata: @ivko, Zdravka, Veselin, Cveta... îtawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodrìnata îtawe od u~enici Razgovor za osnovnata misla, objasnuvawe nejasni zborovi Zaklu~ok: karakterot na deteto ne zavisi od negovoto ime. Povtoruvawe za komponen tite na sobiraweto i odzemaweto Istaknuvawe celta Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na ednostavni tekstualni zada~i (so edna operacija) Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 8 i 9 Kolektivna proverka na zada~ite Re{avawe vo raborten list Doma{na rabota od u~ebnik, strana 9, zada~a br. 16.
Zabele{ka: Oddelenskiot ~as e na posebna pogotovka Oddeleki nastavnik:Daniela Ristovska Direktor--------------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Datum :
10. 09. 009
Den: Muzi~ko obrazovanie Himna na R Makedonija obrabotka

Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Slepa baba,, monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustracija frontalna,individualna

Makedonski jazik Op{ti i sopstveni imenki obrabotka

Da gi utvrdat znaewata za imenki, da go usvojat poimot za op{ti i sopstveni imenki, da gi prepoznavaat op{tite i sopstvenite imenki vo re~enicata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,tabeli,kredi vo boja frontalna, individualna
Matematika Broevi do 100 desetki i edinici obrabotka

Da se osposobuva da ~ita i da zapi{uva broevi do 100; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata; naviki za to~nost, samostojnost, urednost, upornost
Fizi~ko obrazovanie Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno

steknuvawe znaewa i ve{t. U~enicite da nau~at pravilno da se vrtat vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvièwe po komanda; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,smetalo,kredi vo boja frontalna,individualna
îtawe tekstot ,,Imiwa,, i pronao|awe imenkite, povtoruvawe za imenki od prethodnoto oddelenie Poim za op{ti i sopstveni imenki, ~itawe imenki od tabela U~enicite kaùvaat i drugi primeri na op{ti i sopstveni imenki Samostojna rabota- vo tabelata pi{uvaat u{te po pet op{ti i sopstveni imenki îtawe na imenkite
Povtoruvawe- broewe do 20, D i E vo obemot na 1. i 2. desetka Zapoznavawe so broevite do 100- so pomo{ na stap~iwa se formiraat D i E i se zapi{uvaat i ~itaat broevite: 25, 37, 49, 51, 63, 78, 82, 97, 100 Ve`bi vo ~itawe i zapi{uvawe i na drugi broevi Ve`bi vo broewe do 100 Doma{na rabota od u~ebnik, str. 10.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Slepa baba,,
Razgovor- Koe e imeto na na{ata tatkovina, koj ja slu{nal himnata, koga i kade ja slu{nale? Istaknuvawe celata Slu{awe himnata od kasetofon Razgovor za sodrìnata, objasnuvawe nejasni zborovi U~ewe na himnata po muzi~ki re~enici Peewe po redici, vo parovi, individualn
Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok
u~ebna Datum : 11 . 09 2009 Den:

Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik Jas sum najve{t/a vo .... Tvorewe,,Moàm i }e moàm,, obrabotka
Da znaat da gi sogledaat i iskaàt svoite sposobnosti i umeewa; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti, rabotni naviki, naviki za samostojnost
Fizi~ko i zdravstveno obraz. Vrtewe vo mesto uve`buvawe

Natamo{no osposobuvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnev no telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka, fizi~ka ve`ba frontalna,individualna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i
Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodrìna (Moite celi, moite
èlbi) Razgovor za sposobnostite i umeewata na u~enicite- vo {to se najve{ti Rabotilnica ,,Moàm- }e moàm,, Samostojna rabota vo raboten list- vo cvetot zapi{uvaat ili crtaat edno ne{to {to sega moàt da go pravat, a vo pupkata ne{to {to seu{te ne moàt da go pravat Cvetovite i pupkite se zalepuvaat na pano, go razgleduvaat drvoto
tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as ~as. Petti ~as opolnitelna, dodatna nastava. Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosledot na ~asovi Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA
data
14. 09. 2009 (ponedelnik)
podra~j e nastavn a sodrìna C E L I
Oddelenski ~as Zapoznavawe na okolinata Drugarstvo i sorabotka Rabotilnica: Moite drugari Opi{uvawe: Mojot najdobar drugar
Makedonski jazik
Matematika Niza od broevi

Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost
U~enicite da osoznavaat deka lu|eto koi ìveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (po~ituvawe, qubov, doverba, grià...); Steknuvawe znaewa za pismeno izrazuvawe - opi{uvawe na lik ,jasno i slikovito,po odreden logi~ki red U~enikot da stekne znaewa koi se osobini na dobriot drugar i umee da go opi{e zna~eweto na drugaruvaweto, prifati deka drugagarite i drugarstvoto se vaèn del od ìvotot voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~it kon lu|eto, pravednost, prijatelstvo,qubov kon drugarot.
metodi dijalo{ka, demonstrativna, tekst formi frontalna, individualna,grupna sredstva ilustracii STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
1. Razgovor - Koe e tvoeto najdobro drugar~e? Zo{to? Kakov e ìvotot bez drugarstvo? 2. Poim za drugarstvo - Mislovna mapa, popolnuvawe ( na tabla i vo tetratkite) 3. Rabota vo grupi - Izrabotka na ~estitka ,podarok za drugar~eto - Opi{uvawe,,Moeto najdobro drugar~e,, Rotacija na grupite; Izlagawe,voop{tuvawe, zaklu~oci. 4. Igra za drugarstvoto: Kaùvam ubavi poraki za mojot drugar.
dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna ilustracija, anketa
1. Povtoruvawe na poimot niza, od u~e- nici, od monistri... 2.Niza od broevi na 1. i 2. D - pi{uvawe i opredeluvawe na niza 3.Nizi od broevi do 100 4.Aktivnosti, nièwe na broevi po dadeno barawe 5.Rabota vo u~ebnik str. 12 -napatstvija, samostojna rabota i proverka.
ZABELE[KA ; Angliski jazik se realizira na prviot ~as. Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosledot na ~asovi
nastavnik -
III - b odd.
Direktor - _________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Datum :
u~ebna 2 009/ 15. 09. 2 009 Muzi~ko obrazov. Pravilen peja~ki stav obrabotka
Da se povtorat steknatite umeewa i naviki za pravilen peja~ki stav; prakti~na primena na znaewata i umeewata za pravilno sedewe, stoewe, drèwe, di{ewe,razvivawe qubov i interes kon muzikata, monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,grupna

Makedonski jazik
Makedonski jazik
Fizi~ko i zd.obraz.
Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
Matematika Nizi od broevi obrabotka

Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost. monolo{ka,dijalo{ka brojna niza, frontalna,individualna
Interpretacija na tekstot ,,Azbu~no drvo,, Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Mm i Ii
obrabotka
Da ja sfatat sodrìnata na tekstot, da se povtori makedonskata azbuka- broj i redosled na bukvi, pe~atni i rakopisni, golemi i mali bukvi; da se zapoznaat so poimot makedonska latinica, da gi voo~at bukvite koi isto se pi{uvaat vo dvete pisma, da nau~at da gi prepoznavaat i da gi pi{uvaat bukvite Mm i Ii, da ~itaat i pi{uvaat zborovi so novite latini~ni bukvi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, bogatewe na re~nikot; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, postapnost, upornost, pedantnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst slika, frontalna,individualna
obrabotka
Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna
Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma
U~enicite ja kaùvaat makedonskata azbuka îtawe na tekstot ,,Azbu~no drvo,, Razgovor za sodrìnata îtawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi, razgovor spored ilustracijata Povtoruvawe za pe~atni irakopisni, golemi i mali bukvi, i zapi{uvawe nekoi od niv na tabla Zapoznavawe so poimite: latinica, abeceda, makedonska latinica Sporeduvawe na bukvite od latinicata i kirilicatavoo~uvawe isti i sli~ni bukvi Otkrivawe bukvite Mm i Ii, pi{uvawe na tabla od nastavnik i od u~enici, ve`bi vo ~itawe i vo pi{uvawe zborovi na latinica Doma{na rabota- prepi{uvawe re~enici Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},, Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za broevite do 100- broewe, ednocifren, dvocifren i tricifren broj Formirawe niza od broevi od tretata, ~etvrtata i drugite desetki Aktivnosti vo u~ebniksamostojna rabota Kolektivna proverka na zada~ite Razgovor za napravenite gre{ki Doma{na rabota od u~ Ve`bi za di{ewe - vozduhot se zema preku nos, a se izdi{uva preku usta (imitirawe na izdi{uvawe na balon) Ve`bi za raspejuvawe -peewe na neutralen slog ,,NA,, Ve`bi za dikcija N-U vo brzo tempo - Dra-gi slu-{a-te-li, Vrap-~o-vi-zbo-ru va,,xiv, xiv, xiv,,
Direktor
-------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA (sreda)

podra~j e nastavn a sodrìna Matematika Sporeduvawe na broevi do 100
Sfa}awe na dekadniot sistem na broevite do 100, broevi vo D do 100, opredeluvawe ,imenuvawe i zapi{u vawe na broevite do 100 Osposobuvawe za sporeduvawe na broevite,podreduvawe po golemina vo niza,.Razvoj na pretstavite,na psihi~kite i logi~kite procesi Samostojnost,postapnost vo rabotata dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna smetalo,stap~iwa
data
16. 09. 2009 god.

Likovno obrazova nie Linija, kompozicija od linii motiv:Rodenden,flomasteri Likovno obrazovanie
Zapoznavawe na okolinata Razlikite treba da se po~ituvaat
Makedonski jazik Tekst,,Rodendenot na Orhan,,
C E L I
U~enikot da znae deka postojat sli~nosti i razliki me|u lu|eto : pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, vo fizi~kiot izgled, vo sposobnostite, spored svoeto mislewe, imaat razli~ ni potrebi. Sfa}aweidoìvuvawe na sodrìnata na tekstot, da se osposobuva da gi prepoznava i da gi po~ituva razlikite, da go po~ituva misleweto na drugiot:da prifati deka razlikite ne treba da bidat osnova za me|usebno podvojuvawe, da se razviva drugarstvo i me|usebno po~ituvawe. Steknuvawe na znaewa za komponirawe na linijata vo edna celina , za rabota so flomasteri Razvoj na tvore~kata fantazija; Razvivawe na pozitivni moralni osobini, drugarstvo ,me|usebno pomagawe, po~ituvawe; dijalo{ka, demonstrativna,tekst frontalna, individualna,grupna crteì ,tekst, dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna tekst,ilustracija 1. Podgotovka ,razgovor; vidovi linii, 2. Aktivnost so liknite elementi - raznovidni linii, konturni i teksturni liunii; 3. Otkrivawe cel na ~asot i tehni~ki upatstva; 4. Prakti~na realizacija na nastavnata sodrìna - samostojna rabota, korekturi;
metodi formi sredstva
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE:
1. Rabota so didakti~ki materijal - smetalo i stap~iwa - broewe,dobrojuvawe, prebrojuvawe 2. Sporeduvawe na dva broja aktivnosti 3.Rabota vo u~ebnik 4. Aktivnosti - niza od broevi po golemina Povtoruvawe za me|usebnite odnosi na lu|eto vo zaednicata; îtawe od nastavnik prviot del od prikaznata ,,Rodendenot na Orhan,, so pokaùvawe crteì od istata; Sekoj u~enik na list hartija crta krug a potoa go docrtuva krugot da mu li~i na ne{to; nastavnikot ja do~ituva prikaznata; se vodi diskusija; se formiraat grupi od po pet u~enika, sekoja grupa sostavuva prikazna od pette crteì na decata; sekoja grupa ja raskaùva svojata prikazna; crteìte se spojuvaat vo kniga; Razgovor za razlikite na lu|eto, za va`nosta od nivno po~ituvawe; razgleduvawe i diskusija po ilustraciite od u~ebnikot;
Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte? [to nau~ivme? Kako moè nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot ìvot?
5. Analiza i vrednuvawe na rezultatite na ~asot.
ZABELE[KA
Datum :
17 09. 009
Den: Muzi~ko obrazovanie U~ili{ten hor - dirigent obrabotka

Zapoznavawe so poimite u~ili{ten hor i dirigent, da steknat znaewa za horot vo na{eto u~ili{te; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos kon horot i interes za u~estvo

Makedonski jazik Poim stih, strofa Pesna ,, Knigo moja,, obrabotka

Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na pesnata. Poim za stih i strofa, da se osposobuva da razlikuva stih od strofa, zapoznavawe so nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe i ubavo recitirawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna
Matematika Prethodnik i sledbenik obrabotka

U~enicite da gi pro{irat znaewata za prethodnik i sledbenik na broevite do 100, da se osposobuvaat da odreduvaat prethodnik i sledbenik; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; Nviki za to~nost, samostojnost, upornost
Fizi~ko obrazovanie Dvièwe pravo, cikcak (levo, desno)

steknuvawe znaewa i ve{t.
Da se osposobuvaat za dvièwe pravo i cik-cak po obeleàna linija; Rzvoj na psihomotornite sposobnosti; orientacija vo prostor. Naviki za ve`bawe,razvoj na higienski naviki, drugarstvo.
monolo{ka,dijalo{ka,demon. M+,LP,stap~iwa frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,simboli,muzi~ki instrumenti frontalna,individualna
Razgovor za omilenata kniga {to ja pro~itale îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite îtawe od u~enici Objasnuvawe nejasni zborovi (slatkozborna) Zapoznavawe so stih i strofa,voo~uvawe stihovite i strofite vo pesnata Ve`bi vo ~itawe na pesnata Memorirawe edna strofa po izbor, so ~itawe vo sebe Recitirawe na nau~enite strofi
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za prethodnik i sledbenik na broevite do 20 Eden u~enik so broj 54 (na list hartija) izleguva pred tabla, potoa izleguvaat dve drugar~iwa {to se prethodnik i sledbenik na brojot 54 Aktivnosti vo u~ebnik Kolektivna proverka na aktivnostite Doma{na rabota-u~ebnik
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo kolona po eden Demonstrirawe na ve`bite Dvièwe pravo po obeleàna linija Dvièwe cik-cak Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Razgovor za priredbite vo u~ili{teto i koi to~ki naj~esto u~estvuvaat Zapoznavawe so u~ili{niot hor, koj se u~estvuva, koj e dirigent, dali im se dopa|aat pesnite {to gi peat Aktivnosti vo u~ebnikodgovor na pra{awa (kratka anketa) za u~ili{niot hor îtawe odgovorite na u~enicite
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za IIIb oddelenie Petok
Direktor
-------u~ebna
Datum :
18. 09 2009
Den:

Makedonski jazik Recitirawe na pesnata ,,Knigo moja,, ve`bi

Da se povtorat steknatite znaewa za sodrìnata na pesnata, za stih i strofa, da se osposobuvaat za izrazno ~itawe i za recitirawe na pesna, da se razviva qubov i interes kon poezijata, qubov kon knigata, naviki za ~itawe. monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna
Zapoznavawe na okolinata Detski prava i dol`nosti obrabotka

U~enicite da gi zapoznaat osnovnite detski prava i nivnite dol`nosti, da go sfatat zna~eweto od poznavaweto na pravata i dol`nostite; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~ituvawe, pravednost, prijatelstvo monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki, aplikacii,prira`nik UNICEF frontalna,individualna.
Fizi~ko obrazovanie Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno

uve`buvawe Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug; razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor, naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe frontalna, individualna
frontalna,individualna
Razgovor za naslovot na obrabotenata Razgovor- Kako treba da se odnesuvaat Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
pesna; Izrazno ~itawe na pesnata; Povtoruvawe za stih i strofa; Ve`bi vo recitirawe na pesnata; Izbor na najubava strofa i ilustracija na istata; Diskusija za crteìte i zo{to e izbrana taa konkretna strofa
vozrasnite kon decata i obratno? Istaknuvawe celta îtawe pravata na decata, razgleduvawe ilustraciite i diskusija za niv Razgovor za dol`nostite na decata vo semejstvoto, vo u~ili{teto, vo ìvotnata sredina Rabota vo grupi- pi{uvawe pravata i dol`nostite na hartija ( na pano)
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -------
Ponedelnik 21. 09 2009 - Dràven praznik Ramazan Bajram

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik u~ebna 2 009/ Datum : 22. 09. 2 009 Muzi~ko obrazov.
Ramnomerno dvièwe dolgi i kratki traewa

Makedonski jazik
Makedonski jazik Broj i rod kaj imenkite
Fizi~ko i zd.obraz. Odewe po neramen teren obrabotka

Steknuvawe znaewa za odewe so razli~ni ~ekori,so razli~na brzina i vo razli~ni uslovi Razvoj na motornite sposobnosti za pravilno i racionalno odewe Razvoj na muskulaturata na teloto,koordina cija na dvièwata
Matematika Parni i neparni broevi obrabotka

Da gi pro{irat znaewata za parni i neparni broevi, da se osposobuvaat da gi odreduvaat parnite i neparnite broevi do 100; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; samostojnost, to~nost
obrabotka Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
obrabotka
Da se povtorat znaewata od vtoro oddelenie za dolgi i kratki traewa; da beleàt dolgi traewa; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka Nast.metod monolo{ka,dijalo{ka,tekst i slika, fizi~ka ve`ba brojna niza, kasetofon Nast. sred. Matematika podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe Likovno obrazovanie frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,grupna Nast. na okolinata frontalna,individualna nastavna Parni i neparni broevi Interpretacija na tekstot Tematsko Crtawe-kontura, vidovi linii forma
Na voqatamkarakte -rot,higienski navik dijalo{ka, demonstrat.
odnos
sodrìna C E L I
- ve`bi Sistematizirawe na steknatite znaewa za parni i neparni broevi vo ramkite na prvata stotka; voop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost monolo{ka frontalna, individualna kredi vo boja,did.materijal
,,Zlatno srce,,
U~enicite da ja sfatat i doìveat sodrìnata na tekstot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat poukata; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna tekst,ilustracija
povtoruvawe -Oznaka na Detska organizacija, UNICEF Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa i poimi za obrabotenite nastavni sodrìni od temata, da se povtori za kontura i za vidovite linii, da se zapoznaat so poimot oznaka, samostojno da izrabotat oznaka; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, da se razviva drugarstvo, me|usebno po~ituvawe
dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna kniga za UNICEF, plan za povtoruvawe
Povtoruvawe i menki, vidovi imenki îtawe del od tekst,otkrivawe na imenkite vo nego Poim za rod i broj kaj imenkite - imenkite imaat dva broja - ednina i mnoìna i tri broja(ma{ki,ènski i sreden) - opredeluvawe na rod i broj kaj imenkite kaùvawe primeri Sostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rod Aktivnosti vo u~ebnikvoo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojot Pi{uvawe spored dadenite barawa Proverka so ~itawe Doma{na rabota- od u~ebnik
1. Postrojuvawe,prebrojuva we 2. Zastanuvawe vo edna i dve redici 3. Imitatorski ve`bi za zagrevawe i oblikuvawe na teloto 4. Pravilno odewe so kratki i dolgi ~ekori vo razli~na brzina i uslovi 5. Elementarna igra:,,Pajaci i muvi,, Povtoruvawe-broewe do 100 po 1, 10, 2,... - parni i neparni broevi do 20 Zapoznavawe so parnite i neparnite broevi do 100 Igra ,,[tafeta,,- {tafetata se predava samo na parniot (neparniot) broj Pravewe nizi od parovi (boi~ki, drvca, zrnca,...) Aktivnosti od u~ebnik Kolektivna proverka na zada Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav: Ve`bi so pleskawe i tropawe na klupa: dum, ples, dum, ples; Beleèwe na dolgite traewa o o o o I I I I Slu{awe kopozicijata ,,Mar{, i ne~ujno mar{irawe vo mesto; Obrabotka na brojalkaizgovor na tekstot i pleskawe so racete; Ve`bi na strana 7.
Direktor
-------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Sreda

Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe-parni i neparni broevi od sekoja desetka do 100 Igrawe igrata ,,[tafeta,, Re{avawe zada~i od tabla Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabotazapi{uvawe parnite i neparnite broevi od 4., 7.,8. i 9. desetka Razgovor-kakvo srce imaat dobrite lu|e? Istaknuvawe naslovot îtawe tekstot od nastavnik Razgovor za sodrìnata Objasnuvawe nejasnite zborovi, otkrivawe poukata Razgovor spored ilustracijata Ve`bi vo ~itawe i vo preraskaùvawe na tekstot
u~ebna 2 009/ Datum : 23. 09. 2 009
T E K N A ^ A S O T
Razgovor za obrabotenite nastavni sodrìni po Zapoznavawe na okolinata Sostavuvawe zaedni~ki plan za povtoruvawe Povtoruvawe so koristewe na izrabotenite yidni vesnici i planot: 1. Se razvivam, rastam; 2. Moite celi, potrebi, èlbi; 3. Me|usebni odnosi na lu|eto vo rabotnata zaednica; 4. Razliki me|u lu|eto; 5. Detski prava; 6. Organizacii za decata; Objasnuvawe poimot ,,oznaka,, i razgleduvawe kniga za UNICEF (sliki) Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota na u~enicite, sledewe rabotata i korekturi Analiza na likovnite tvorbi
ZABELE[KA
Oddelenski nastavnik: -------------
Direktor
Datum :
24. 09. 009
Den: Muzi~ko obrazovanie Peewe melodiski ve`bi ve`bi
Makedonski jazik Gramati~ka analiza na tekstot,,Zlatno srce,, ve`bi
Matematika Redni broevi obrabotka
Fizi~ko obrazovanie Skok od mesto vo dale~ina

Celi:
Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Steknuvawe znaewa za iskaùvawe na rednite broevi do 100; da se osposobuvaat da primenuvaat redni broevi vo prakti~ni primeri, pravilno da gi ~itaat rednite broevi do 100; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost.
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,kredi vo boja,ilust. frontalna,individualna
Natamo{no sovladuvawe na tehnikata skok vo dale~ina od mesto, da nau~at pravilno da doskoknuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da se povtorat tonovite SOL i MI, da nau~at da ja peat pesnata so literaturen tekst i na neutralen slog; razvoj na muzi~kata memorija, na vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon pesnata
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,simboli,muzi~ki instrumenti frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tabeli,kredi vo boja frontalna, individualna
Povtoruvawe za re~enica i delovi na re~enicata îtawe del od tekstot ,,Zlatno srce,, i otkrivawe na imenkite Povtoruvawe za rod i broj Sostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rod Aktivnosti vo u~ebnikvoo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojot Pi{uvawe spored dadenite barawa Proverka so ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za broevite do 100- broewe po eden Aktivnosti-ve`bi za pravilno iskaùvawe na rednite broevi do 100: - iskaùvawe na denovite vo sedmicata so redni broevi - iskaùvawe na denovite vo mesecot so redni broevi i dr. Aktivnosti vo u~ebniksam.r. Kolektivna proverka na zada~ite Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata od nastavnik Izveduvawe skok vo dale~ina od mesto (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Skrien predmet,, Razgovor za vremeto vo izminatite denovi (vetrovito) Istaknuvawe celta Ritmi~ko izgovarawe na notniot tekst so imenuvawe na tonovite Raspevuvawe so kratki melodiski motivi od tonovite SOL i MInastavnikot pee na neutralen slog, u~enicite povtoruvaat Peewe celata ve`ba so imenuvawe na tonovite i tropkawe so nozete
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok
Direktor
-------u~ebna
Datum :
25. 09 2009
Den:
Podra~je
Makedonski jazik
Zapoznavawe
na okolinata
Fizi~ko obrazovanie
Sodrìni Tip na ~as Celi:

Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Nn Ss obrabotka

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Nn i Ss, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,kredi vo boja,bukvarka frontalna,individualna -
Tematski test:Jas so drugite i drugite so mene proverka

Proverka na steknatite znaewa od ovaa tema; Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnuvawe na re- ~enica,nabrojuvawe Razvoj na mislovnite procesi,na tehnikata na pismeno izrazuvawe pozitivni moralni osobini samodoverba, drugarstvo, me|usebno po~ituvawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list, plakat individualna. Istaknuvawe cel na ~asot Podelba na rabotniot list, ~itawe i analiza na zada~ite Davawe napatstvija za rabota Samostojna rabota na u~enicite Pribirawe na listovite
Skok vo viso~ina so zalet

steknuvawe na znaewa i ve{tini Sovladuvawe na tehnikata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pravilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe frontalna, individualna
jaè, letva frontalna,individualna
Povtoruvawe na izu~enite bukvizapi{uvawe na tabla, pi{. zborovi; Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratka Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina so zalet (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: ----------Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik
Datum :
28. 09 2 009
Den: ~as
Podra~je Sodrìni
Zapoz. na okolinata
2.
3.Makedonski
jazik
4.Matematika
5.Oddelenski
U~ili{teto i znaeweto obrabotka

Da steknat soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj, da se zapoznaat so poimite u~ewe i znaewe;Da znae deka moè da dobie informacii od pove}e izvori Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; Razvivawe pravilen odnos kon u~eweto i kon u~ili{teto, formirawe rabotni naviki, naviki za samostoj -nost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka listovi ,flomasteri,slika frontalna, individualna
Redot na zborovite vo re-~enicata ,,Drvjata pad - naa od listovite,, obrabotka

Steknuvawe znaewa za pravilno sostavuvawe na re~e -nica i pravilno podreduvawe na zborovite vo re~enicata -Razvoj na pretstavite;analiza.voo~uvawe,sporeduvaw e, konkretizacija,osposobuva we za pravilen i jasen govor,za upotreba na celosna reèni- ca. Formirawe naviki za samos tojnost, to~nost, postapnost, qubov kon jazikot.
Broevi do 100
povtoruvawe
Povtoruvawe,prodlabo~uva we i pro{iruvawe na znaewata za broevi do 100.Razvienost,operativnost,fleksibilnost vo znaewata; -Razvoj na pretstavite,na mislovnite i logi~nite procesi, avtomatizam vo ~itaweto,pi- {uvaweto i sporeduvaweto na broevite do 100. -Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za proverka
Tip na ~as Celi:

Spravuvawe so uspeh / neuspeh Rabotilnica ,,Kako do uspeh?,, obrabotka

U~enikot da sfati deka sekoj ~ovek,nezavisno od voz- rasta doìvuva uspeh i ne - uspeh.Da znae komu da mu se obrati vo slu~aj na neuspeh -Moè da razlikuva sopstven uspeh i neuspeh vo u~eweto ili rabotata - Go prifa}a uspehot kako rezultat na nejzinite/ nego vite li~ni zalagawa i trud.
monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki m.stap~iwa,kredi vo boja,raboten list,,Kolku nau~iv,, frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka Nastaven list frontalna,individualna
a)Razgovor so u~enicite:- Zo{to doa|a at na u~ili{te?[to pretstavuva za niv toa,{to u~at? b)Zaklu~ok: vo u~ili{teto se dobivaat znaewa, u~at kako da ìveat zaedno, kako da sorabotuvaat, da re{avaat zaedni~ki problemi, da go podobruvaat svojot ìvot vo u~ili{ teto, semejstvoto, vo sredinata v) Pra{awe: Zo{to treba da u~ime? (odgovorite na u~enicite se zapi{uvaat na list postaven na tablata) Pra{awe: Za {to bi sakale da u~ite vo u~ili{teto? (odgovorite se zapi{uvaat) Pra{awe: Od {to u~ime? (se zapi{uvaat odgovorite) g)Se sumiraat rezultatite od napi{anite iskazi i se izveduvaat zaklu~oci. d)Predlozi; U~enicite predloùvaat {to sakaat da u~at vo u~ili{teto, kako da u~at...
a) 1. Razgovor - po pro{etka vo u~ili{niot dvor,{to zabele -àle vo prirodata,drvjata? b) 2.îtawe tekstot ,,Drvjata padnaa od listovite,, i razgovorzo{to se smeeja, {to ne e vo red so tekstot? -Zborovite ne se pravilno podre deni vo re~enicite 3.Kako pravilno se redat zborovite vo re~enicata, na tabla, primeri od u~enicite. 4. îtawe vo sebe i glasno zaradi ispravka na redosledot. v) 5. Samostojno sostavuvawe po tri re~enici,~itawe 6.Diskusija,zaklu~oci
1.Istaknuvawe cel i sostavuvawe plan za povtoruvawe 2.Povtoruvawe preku aktivnosti: -so m. stap~iwa, kredi vo boja, raboten list - broewe,odbrojuvawe po 10 -10E =1D 10D=1S - sostavuvawe i ~itawe na broevi so D i E (m.stap. i na tabla) -sporeduvawe na broevite -prethodnik i sledbenik -nizi od broevi -parni i neparni broevi - redni broevi 3.Rabota vo list,,Kolku nau~iv,, samostojna rabota, proverka so ~itawe
Vovedna aktivnost: U~enicite sedat vo krug, sekoj u~enik go kaùva svoeto ime kako da naviva, pri toa pleska so racete; Glavna aktivnost:Nastavnikot objasnu va deka }e se zboruva za uspeh i neuspeh Formirawe sedum grupi, sekoja grupa dobiva nastaven list so slu~aj na uspeh ili neuspeh, rabota vo grupi: se ~ita tekstot, se dogovora odgovorot -pri~i- na za uspeh/neuspeh i {to treba da se napravi toa dete da bide uspe{no Diskusija so site u~enici i izvleku vawe zaklu~ok: za da uspeeme vo ne{to, treba da vloùvame mnogu trud, da ve`bame i da ne se otkaùvame;ako e potrebno da pobarame pomo{. Zavr{na aktivnost: Igra[tafeta Refleksija:[to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte?[to nau~ivme?
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: Direktor.........................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik
u~ebna 2 009/ Datum : 29. 09 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Muzi~ki igri obrabotka
Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na muzi~ki te igri,u~enicite da nau~at da gi pejat i igraat Preku igrata da gi voo~at izraznite elementi vo muzikata Razvoj na fantazjata i tvore~kite sposobnosti, osposobuvawe za koordi- nirani dvièwa Qubov kon muzikata, igrata monolo{ka,dijalo{ka modeli frontalna,grupna

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija na raskazot ,,Klupata,, obrabotka

-U~enicite da ja sfatat i doìveat sodrìnata na raskazot, da gi opredelat celinkite, da izvle~at naslovi;otkrivawe na porakata na raskazot; Steknuvawe znaewa za preraskaùvawe na raskazot,interpretirawe so svoi zborovi. -Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraskaùvawe. -Razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon u~ili{niot mebel
3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina uve`buvawe

Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,noì~ki,, Razvoj na psihomotor nite sposobnosti; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,jaè frontalna, individualna
4.Matematika Sobirawe i odzemawe desetki do 100 obrabotka

Steknuvawe znaewa za sobirawe i odzemawe desetki do 100, pravilno zapi{uvawe,~itawe,kompon en ti -Avtomatizam vo sobiraweto i odzemaweto na D, koristeweto na komuta- tivnoto svojstvo; Samostojnost,postapno st, naviki za proverka. monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna
1. Razgovor so u~enicite - imame novi klupi, kako treba da se odnesuvame so niv? 2.Istaknuvawe cel - tekst za edna poinakva klupa; Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot 1.Na tabla - 3+2 = 2+3 = 5 - 2= 5-3 =(povtoruvawe komponenti) 1.Povtoruvawe - dolgi traewa so muzi~ka ve`ba 2.Muzi~ka igra koja ja peele
2. Interpretacija na raskazot; - îtawe i razgovor za sodrìnata;raskaz, -Povtorno ~itawe so sledewe od u~enicite; -Diskusija,razgovor; -Opredeluvawe celini i izvlekuvawe naslovi; a)Pan~e ne saka da sedi na negovata klupa; b)Klupata ja o{tetil Pan~e; v)Pravo e onoj {to ja delkal klupata da sedi na nea.. 3.Analiza; likovi ,poraka 4.Preraskaùvawe - interpretirawe so svoi zborovi; 5.Diskusija, rezime 6.Dopolnuvawe:,, Klupata te moli...,,
pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,noì~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},,
2.Aktivnosti so stap~iwa; Broewe i odbrojuvawe po 10 Zapi{uvawe 3D + 2 D = 5D 5D - 3D= 2D -primeri od u~enicite 3.Re{avawe zada~i od u~ebnik str.19 -samostojna rabota i kontrola 4.Igra,,[tafeta,, - sobirawe i odzemawe na D, koj gre{i izleguva od igra
i igrale vo vtoro odelenie,,Eve vaka...,, 3.Zapoznavawe so dve muzi~ki igri ,,Bari ,bari..,, i ,,Skvor~o,, -Obrabotka na melodijata -Pravilata na igra 4.Igrawe na igrite.
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda
Datum :
30. 09 2 009
Den:
Podra~je Sodrìni
1.
Matematika
2.Zapoz. na okolinata Kako u~ime? obrabotka

Da gi pro{irat soznani jata za u~eweto i negovata va`nost za li~niot razvoj, Da nau~at deka moè da dobijat informa cii od pove}e izvori, da znaat deka moè da se u~i na pove}e na~ini i da go prifat ona u~ewe koe najmnogu im odgovara,osoznaat {to e potrebno za dobro u~ewe Voo~uvawe, analiza, sporeduva we, sinteza, zaklu~oci; Razvivawe pravilen odnos
3.Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Tt i Vv

obrabotka Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Tt i Vv, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost
Sobirawe i odze mawe na polni desetki ve`bi

Steknuvawe znaewa za is- polnuvawe na operaciite sovladani na minatiot ~as,sobirawe i odzemawe na D do 100;Razvienost, operativnost,fleksibilnost na znaewata. Primenlivost na znaewa ta,avtomatizam vo sobiraweto i odzemaweto na D do 100. -
Tip na ~as Celi:
4.i5. Likovno obrazovanie Kontrast.Neoboeno,edn obojno i pove}ebojnoPodra~je: Slikawe,teh. flomasteri obrabotka

Sovladuvawe na novi znaewa od kontrastot; Osnovna percepcija na oboenosta na predmetite vo okolinata,kako neoboenost,oboenost vo edna boja i oboenost vo pove}e boi. Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnost na oboenosta. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster. Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za sreduvawe
Samostojnost,postapno st naviki za proverka.
kon u~eweto i kon u~ili{teto, formirawe rabotni naviki,
na rabotno- to kat~e posle rabotata.
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat,bukvarka frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. sliki frontalna,individualna
1. Istaknuvawe cel na ~asot 2.Aktivnosti so stap~iwa, broewe i odbrojuvawe na desetki do 100; -.dodavawe i odzemawe na D - smetalo 4..Zapi{uvawe na tabla; -sobirawe i odzemawe -povtoruvawe komponenti i komutativnost vo sobirawe 5. Rabota od u~ebnik str.20 analiza ,nasoki ,list na tabla 6.Sostavi tekstualna zada~a so sobirawe i odzemawe. 1.Povtoruvawe od minatiot ~as(zo{to do- a|aat na u~ili{te,{to u~at) lepewe na plakatite i potsetuvawe, zo{to treba da u~at? Poimi - u~ewe i znaewe. (pogovorki 2.Lepewe na prazniot plakat: Od {to u~at? U~enicite razmisluvaat i odgovaraat,naveduvajki primeri od koj izvor {to nau~ile. - Dali treba da koristime samo eden izvor na znaewa? 3.Plakat Kako najubavo u~ime? - Izlagawe, kako u~at doma.(sami,so ~itawe,pi{uvawe,so drugar~e,so vozrasen, so obid) -Koj na~in trba da go prifatime? 4.Koi uslovi se potrebni za dobro u~ewe?(odmor,pro{etki,son,redovna i 1.Povtoruvawe na izu~enite bukvi- istaknuvawe list na tabla, pi{u- vawe na zborovite . 2.Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla,sporeduvawe so pe~atnite; 3.Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratka Doma{na rabota - pi{uvawe po eden red so novite bukvi na latinica i pi{uvawe re~enici od kirilica na latinica, so pe~atni bukvi. 1.Emocionalna podgotovka Razgo- vor so u~enicite kolku se zadovol ni koga kupuvaat ne{to {to gi in- teresira i kakov e nivniot odnos kon oboenosta na toa {to go kupuvaat.Dali sakaat predmeti so mnogu boi,so edna boja i so koi boi sakaat da bidat oboeni ne{tata {to gi interesiraat. 2.Aktivnost so likovnite elementi Oboenost na ona {to ne opkruùva,neoboeni -staklo, voda, xamli ja,ednobojni (piperka, avtomobil,kapa, pokriv, balon...) so pove}e boi(cve}e, obleka, letalo..) 3.Otkrivawe cel na ~asot i
zdrava hrana) 5.Voop{tuvawe, zaklu~oci.Dopolnuvawe od Oddelenskiot ~as :Kako do uspeh? 6.Izlagawe od u~enicite i demonstrirawe na nivnite crteì i poraki: Kakvo u~ili{te tie sakaat?
tehni~ki napatstvija -Formi bez motiv,ili pak predmeti koi se neoboeni,oboeni so edna ili pove}e boi)napatstvija za slikawe 4.Realizacija na sodrìnata vo materijal Sledewe na aktivnosta na sekoj
u~enik,pottik, korekturi -da ne se brza,vnimatelno da se boi so popolnuvawe na celata povr{i- na itn. 5.Analiza i vrednuvawe na rezultatite od ~asot - na nekolku tvorbi,povtoruvame kakvi predmeti po boja ili neobo eni ima okolu nas.Na tvorbite otkrivame koi formi kakva oboenost imaat,kade vo izvedbata se vnimavalo,dali se brzalo,interesno itn. NA TABLA - neoboeno, ednobojno , so pove}e boi.
Zabele{ka: Oddeleki nastavnik: Direktor..........................
Datum :
1. 10. 2009
Den: Muzi~ko
Podra~je
Makedonski jazik
Matematika
Fizi~ko obrazovanie
Sodrìni
[to nau~iv
Sobirawe i odzemawe broevi do 100bez premin obrabotka

Da ja sfatat i usvojat pos -tapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,kredi vo boja,smetalo frontalna,individualna
Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina

steknuvawe znaewa i ve{t. Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvièwata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Tip na ~as Celi:

povtoruvawe
Da se povtorat i sistema tiziraat znaewata za obrabotenite nastavni sodrìni; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizaci ja;peimenlivost na znaewa formirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list frontalna, individualna
obrazovanie Obrabotka na narodna pesna,,Poduni vetre gorjane..,, obrabotka

Povtoruvawe za narodna pesna, da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i doìveat sodrìnata; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; razvivawe qubov i interes kon muzikata
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,individualna
Proverka i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so primeri za: - op{ti i sopstveni imenki, rod i broj (primeri, pi{uvawe re~enici); - pesna, raskaz, strofa, stih, poet; - latinica (pi{uvawe re~enici so izu~enite pe~atni bukvi) Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti so drvca: - formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i 30 + 4 = 34 - 4 = 56 - 50 = Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23- re{avawe zada~i Aktivnosti vo tetratka: 1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 52-50= Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no Elementarna igra Povtoruvawe za narodna pesna i koi narodni pesni im se poznati Istaknuvawe celta Slu{awe pesnata od kasetofon i razgovor za vpe~atocite Povtorno slu{awe i razgovor za sodrìnata i eventualno nejasnite zborovi U~ewe pesnata po muzi~ki re~enici Peewe so literaturen tekst i na neutralen slog
Direktor
--------
u~ebna Datum : 2. 10 2009 Den:

Makedonski jazik Kontrolna zada~a od gramatika i latinica proverka

Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; prakti~na primena na steknatite znaewa; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
Zapoznavawe na okolinata Oddelenska zaednica obrabotka

Steknuvawe znaewa za poimite organizacija, oddelenska zaednica , rakovodstvo na oddelenskata zaednica, timska rabota; odluki i pravila na oddelenskata zaednica Razvivawe na sposobnosti za zaedni~ka rabota,predlagawe i donesuvawe odluki na demokratski na~in ûvstvo na pripadnost kon oddelenieto, odgovornost i po~ituvawe monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list, plakat individualna.
Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina

monolo{ka,dijalo{ka,tekst kontrolen list frontalna,individualna
1.Proverka na doma{nite raboti 2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite 3.îtawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota 4.Samostojna rabota na u~enicire 5.Pribirawe na listovite 1.Kako e izbrana na{ata oddel.zaednica na demokratski na~in so glasawe; 2.Istaknuvawe cel i izrabotka na plakat -u~enicite od oddelenieto ja so~inuvaat odd. zaednica -site u~enici zaedno rabotat,u~at,sorabotuvaat,drugaruvaatdonesuvaat odluki, -dol`nosti i prava na site ~lenovi na OZ -Rakovodstvo - Tim na pretsedatelstvo(pretse datel,zamenik,blagajnik,higieni~ar) - nivni zadolènija i prava; 3.Pravila na odnesuvawe vo OZ(u~estvuvaat site u~enici) 4.Sostavuvawe na plakatot Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: -----------
Direktor
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje

(ponedelnik) podra~je Oddelenski ~as nastavna sodrìna
DNEVNA PODGOTOVKA
Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Decata ve molat,, Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da povtorat za stih i strofa; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot; razvivawe qubov i interes kon pesnata
data
05. 10. 2009 Rabota so kompjuteri izboren predmet

Prepi{uvawe na tekst od kirilica na latinica -Program ,,tekst,, se prepi{uva pesnata,,Decat a ve molat,,
C E L I
Donesuvawe odluki na grupata: Zaedno odlu~uvame Da gi nau~at celite i aktivnostite na grupata, da gi nau~at elementarnite postapki za donesuvawe odluki, da se razviva sposobnost za timska rabota, da umeat da go iskaàt svoeto mislewe, da postavat barawe, da go zastapuvaat svoeto barawe i da umeat da gi slu{nat drugite, donesuvawe zaklu~oci, da gi po~ituvaat mislewata na drugite, da se razviva drugarstvo i naviki za po~ituvawe na zaedni~ki donesenite pravila
Zapoznavawe na okolin. Kako da nosam odluki za rabotata na oddelenskata zaednica
Matematika Sobirawe i odzemawe broevi do 100 - obrabotka

Da ja sfatat i usvojat postapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna, grupna kompleti so matemati~ki plo~ki
dijalo{ka, tekst frontalna, individualna ilustracija
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
T E K N A ^ A S O T
Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodrìna (Organizacija na oddelenieto) U~enicite sedat vo krug. Nastavnikot im kaùva deka ovie ~asovi naj~esto gi po~nuvaat so igra, no deka denes ne se setil na niedna igra koja bi moèle da ja igraat. Zatoa bara idei od u~enicite zaedni~ki da odlu~at koja igra bi ja igrale. Ideite se zapi{uvaat na tabla. Diskusija za dadenite predlozi (se davaat kriteriumite koi treba da gi zadovoli igrata): 1. Dali igrata moè da se igra za deset min.? 2. Dali moè da se igra vo u~ilnica? 3. Dali moè site deca da se vklu~at? 4. Dali e zabavna? Se bara od u~enicite da predloàt na~in kako da odlu~at koja igra da ja igraat.
Razgovor za pravata i èlbite na decata Istaknuvawe naslovot îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za vpe~atocite îtawe od u~enici po strofi i analiza -strofi, stihovi, nejasni zborovi i izrazi, poetski sliki Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Memorirawe na edna strofa po izbor Doma{na rabota
Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Aktivnosti so drvca: - formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i 30 + 4 = 34 4= 56 - 50 = Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23re{avawe zada~i Aktivnosti vo tetratka: 1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 5250= Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik
Dokolku ne moè da se odlu~at, se izbira so glasawe. Aktivnosti vo grupi ( 5 grupi) so logi~ki plo~ki-moàt da napravat {to sakaat: nekoja figura, slika, mozaik i pri toa koristat pravila: 1. Da se po~ituvaat predlozite na site; 2. Site da u~estvuvaat vo odlukata {to }e se pravi; 3. Sekoj treba da go obrazloì svojot predlog; 4. Site treba da u~estvuvaat vo praveweto; 5. Odlukata da ja donesat so glasawe ili so zaedni~ki dogovor. Razgleduvawe izrabotkite na grupite Diskusija i zaklu~ok: za da se donese odluka vo grupata, treba da se po~ituvaat donesenite pravila. Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte? [to nau~ivme? Kako moè nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot ìvot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik -
III - b odd.
direktor - ___________________________
u~ebna 2 009/ Datum : 6. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Ritam, melodija, tempo-pridru`ba so instrument obrabotka
Da se utvrdat znaewata za ritam, melodija i tempo, da se osposobuvaat da pridruùvaat muzi~ki motivi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, tvore~kite sposobnosti razvivawe interes za svirewe na muzi~ki
Podra~je Sodrìni
1.Makedonski jazik Recitirawe na pesnata,,Decata ve molat,, ve`bi

Natamo{no osposobuvawe za pravilno i izrazno recitirawe na pesna; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, formirawe umeewa za pravilno recitirawe; razvivawe qubov i interes kon pesnata
Tip na ~as Celi:

2.Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latin -ski bukvi Dd i Pp obrabotka

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Dd i Pp, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost,
3.Fizi~ko i zd.obraz. Frlawe i fa}awe top~e so edna i so dve race uve`buvawe

Natamo{no osposobuvawe za frlawe i fa}awe na top~e so edna i so dve race; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon
4.Matematika Sobirawe i odzemawe broevi do 100 obrabotka

Da nau~at da sobiraat i odzemaat broevi do 100 bez premin, da re{avaat kombinirani i tekstualni zada~i; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost
postapnost, pedantnost, upornost
rabotata i kon kolektivot dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,topki frontalna, individualna monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna
instrumenti monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna
monolo{ka,dijal.tekst ilustracija frontalna,individ.
monolo{ka,dijal.tekst bukvarka,sliki,RL frontalna,individ.
Razgovor za doma{nata rabota Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Povtoruvawe na nejasnite zborovi i izrazi, poetskite sliki Ve`bi vo recitirawepravilna artikulacija na glasovite, zborovite, intonacija, dikcija, tempo i pauzi Avtodiktat na pesnata.
îtawe re~enici od u~ebnik so izu~enite bukvi na latinica; pi{uvawe re~enica od kirilica na latinica Vesnikot e nov. Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi: petok, pismo,dom,Dime; Petko najde pajak. Divna ima samo petki. Sostavuvawe re~enici od sliki i od zborovi; Doma{na rabota: od RL
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, frlaat i fa}aat top~e so edna (leva, desna) i so dve race Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe vo tetratki i na tabla: 40+5= 26-6= 78-8= 67-60= Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 24 zada~i od vidot: 90+(9-2)= Re{avawe tekstualni zada~i Proverka na zada~ite Doma{na rabota
Povtoruvawe- ritam, melodija, tempo, peewe i ritmizirawe na obraboteni ve`bi Aktivnosti vo u~ebnik, strana 7 -ritmizirawe so pridru`ba na ritmi~ki instrumenti, so pleskawe na racete, tropkawe so noze Svirewe so ritmi~ki instrumenti- vo grupi, individualno, kolektivno
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok Direktor Datum : 9. 10. 2009 -------
Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na narodna pesna po sluh ,,Aj {to mi e milo em drago,, obrabotka
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Govorna ve`ba ,,Esenska pro{etka,, - opi{uvawe obrabotka
Matematika Pari obrabotka
Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina,dale~na i cel

Tip na ~as
Celi:
Da se osposobuvaat usno da opi{uvaat spored videno i doìveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iskaàt ubavinata na prirodata vo esen;prakti~- na primena na steknatite znaewa za pravilno usno iizrazuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za sledewe na pojavite vo prirodata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list frontalna, individualna
U~enicite da se osposobuvaat da iskaùvaat vrednost na predmeti so koi ~esto se sre}avaat izrazena vo denari (do 100 denari), da gi prepoznavaat i imenuvaat banknotite od 50 i 100 den.; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvièwata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i doìveat sodrìnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon narodnata pesna
monolo{ka,dijalo{ka,demon. moneti i banknoti frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon frontalna,individualna
îtawe i preraskaùvawe na tekstot ,,Esen vo gradinata,, Razgovor za izvedenoto nabqudenie vo neposrednata okolina-koi promeni gi zabeleàa vo prirodata Istaknuvawe celta i klu~nite zborovi za opi{uvawe -esen, lisja, boi, veter, oblaci, prazni gnezda Davawe nasoki za opi{uvawe Usno opi{uvawe so koristewe na zborovite i se}avawata od nabqudanieto . Rezime. Povtoruvawe za pari od prethodnoto oddelenie-1, 2, 5 i 10 den., moneti i banknoti Zapoznavawe so banknoti od 50 i 100 denari Igra ,,Prodava~ i kupuva~,, Aktivnosti vo u~ebnik na strana 25- re{avawe zada~i so moneti i banknoti Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota-u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra Sozdavawe raspoloènie preku pra{awa za narodni pesni {to gi slu{nale Slu{awe na pesnata od kasetofon Razgovor za vpe~atocite îtawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor za sodrìnata i za nejasnite zborovi U~ewe pesnata po muzi~ki re~enici (N-U) Celosno peewe na pesnata
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok
Direktor Datum : 9. 10 2009
-------u~ebna
Den:

Makedonski jazik Pismena ve`ba,,Esenska pro{etka,, opi{uvawe steknuvawe znaewa

Da se osposobuvaat usno i pismeno da opi{uvaat spored videno i doìveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iskaàt ubavinata na prirodata vo esen; prakti~na primena na steknatite znaewa za pravilno pismeno iizra -zuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata,primena na pravopis -nite pravila, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, Samostojnos,postapnost vo rabota -ta, naviki za proverka
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plan frontalna,individualna
Zapoznavawe na okolinata Sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata obrabotka

Da steknat znaewa za plan i planirawe - sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata - vo koja }e u~estvuvaat site u~enici od oddelenskata zaednicaDa steknat znaewa za ~uvawe na u~ilnicata, na enterierot, da se razviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te, da se pottiknuvaat za razubavuvawe na u~ili{niot prostor
Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~iwa

uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvièwata naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat frontalna,individualna,grupna 1.Povtoruvawe ; na{ata oddelenska zaednica i na{ata u~ilnica Vo kakva u~ilnica sakaat da u~at? 2.Poim plan, kako se izgotvuva i realizira planot; 3.Rabota frontalno i vo grupi ; - Izgotvuvawe plan za zadolènijata na u~enicite vo tekot na site meseci do krajot na u~ebnata godina - Izgotvuvawe pravilnik za odnesuvawe vo u~ilnicata
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
1.Razgovor p o govornata ve`ba od minatiot ~as; 2.Sostavuvawe plan za pismeno opi{uvawe 3.Usno opi{uvawe po planot 4.Nasoki za pismeno opi{uvawe-ubavi i to~no pi{uvawe, koristewe na klu~nite zborovi 5.Samostojna rabota-pismeno opi{uvawe 6.îtawe i analiza na nekolku opisi od u~enicite, voo~uvawe pozitivnoto i eventualni gre{ki, davawe nasoki za vo idnina
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
u~ebna 2 009/ Datum : 13. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Peewe na narodni pesni:Poduni vetre i Aj {to mi e milo.. obrabotka
Da nau~at da gi pejat pesnite po sluh, da ja sfatat i doìveat sodrìnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon narodnata pesna,razvivawe na patriotski ~uvstva
monolo{ka,dijalo{ka ilustacija,kasetofon frontalna,grupna
Podra~je Sodrìni
1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija na pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,, Pi{uvam razglednica obrabotka
U~enicite da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, poim za razglednica; Da nau~at kako se pi{uva razglednica Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; osposobuvawe za pi{uvawe tekst razglednica Razvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na tatkovinata
3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina so zalet i ,,noì~ki,, uve`buvawe

4.Matematika Pari re{avawe zada~i

U~enicite da se osposobuvaat da re{avaat zada~i vo koi vrednos tite na predmetite se izrazeni vo denari (do 100 den.); voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o- ci; Naviki za to~nost, samostojnost, ekonomi~nost
monolo{ka,dijalo{ka banknoti,moneti frontalna,individualna
Tip na ~as Celi:

monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,razglednici,RL frontalna,individualna
Razgovor- Na koj na~in moàt lu|eto da se dopi{uvaat? (Poim za razglednica)Koi mesta vo RM gi imaat poseteno? Istaknuvawe na naslovot îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za sodrìnata Objasnuvawe nejasnite zborovi, razgovor za mestata koi se spomnuvaat Razgleduvawe razglednici od RMakedonija Ve`bi vo ~itawe na pesnata, izbor na najubava strofa Kako se pi{uva razglednica, od kade, zo{to? Pi{uvawe razglednica od mesto kade {to bile. Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,noì~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},, Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe- banknoti od 50 i 100 denari, moneti Aktivnosti so pari- igra ,,Prodava~-kupuva~,, Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 26 -~itawe i analiza na zada~ite, samostojno re{avawe i kolektivna proverka Doma{na rabota od u~ebnik 8. zada~a Sozdavawe raspoloènie preku pra{awa za narodni pesni {to gi slu{nale i u~ele Slu{awe na pesnite na kasetofon Razgovor za vpe~atocite îtawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor Peewe na pesnite po muzi~ki re~enici (N-U) Celosno peewe na pesnite
Zabele{ka:
Datum :
14. 10 2 009
Den:
Podra~je Sodrìni
1.
Matematika
2.Makedonski jazik Golema bukva pri pi{u- vawe na geografski poimi obrabotka
Da gi pro{irat znaewata za upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite poimi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst pesna,tabeli frontalna,individualna
Tip na ~as Celi:

Sobirawe i odzemawe 40+27; 67-40; 67-27 obrabotka

Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost
3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazovanie U~ili{en dvor Kompozicija, Skica na u~ili{niot dvor motiv:Kako sakam da izgleda u~ili{niot dvor flomasteri obrabotka
Poim za skica, crte` na objekt,da nau~at da crtaat skica na u~ili{en dvor; Da se pottiknuvaat u~enicite za grià i razubavuvawe na u~ili{niot dvor i zeleniloto vo u~ili{teto; voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;
Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.
Naviki za ~uvawe i odrùvawe na zeleniloto vo u~ili{niot prostor

Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za sreduvawe na rabotnoto kat~e posle rabotata. monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. sliki,skica frontalna,individualna,grupna
Povtoruvawe na zada~i od vidot: 40+20= 60+7= 60-40= 50-7= 50-3= 30+5= Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite: 40+27=40+20+7=67 67-40=60-40+7= 27 67-27=67-20-7=40 Re{avawe vo kolona: 40 67 67 +27 - 40 -27 ____ ____ ____ Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27
Povtoruvawe za upotreba na golema bukva na po~etok na re~enica, pri pi{uvawe na sopstveni imenki Pronao|awe imenkite napi{ani so golema bukva od pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,, Zapoznavawe so upotreba na golema bukva pri pi{uvawe na geogr. poimi Aktivnosti vo u~ebnik na strana 36; ~itawe i popravka na gre{ki
1.Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodrìna Mojata u~ilnica,aktivnosti za ureduvawe 2,U~ili{en dvor,izgled,funkcija 3.Poim skica, Crtawe skica na u~ili{en dvor Kako sakame da ni izgleda u~ili{niot dvor? 4.Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi) Vo grupite u~enicite davaat idei za ureduvawe na u~ili{niot dvor i parkot vo u~ili{teto 5.Prezentirawe na ideite od sekoja grupa i sporeduvawe so ostanatite grupi 6.Donesuvawe zaklu~oci: koi se zaedni~kite idei
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Datum :
15. 10. 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Slu{awe muzika ,,Detska simfonija,, J. Hajdn obrabotka

Da nau~at da gi razlikuvaat muzi~kite instrumenti, delovite {to se povtoruvaat; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, naviki za slu{awe muzika
monolo{ka,dijalo{ka
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Pismena ve`ba Ispravka na tekst so golema bukva steknuvawe na znaewa
Da steknat znaewa za pravilna upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite poimi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Matematika Sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona re{avawe zada~i

Sistematizirawe na znaewata za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, postapnost
Fizi~ko obrazovanie Frlawe i fa}awe top~e vo cel

monolo{ka,dijalo{ka
Tip na ~as Celi:

Nast.meto
monolo{ka,dijalo{ka,demon.
d Nast. sred. Nast. forma
raboten list frontalna, individualna
m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna
fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna
kasetofon,ilustacija frontalna,individualna
1.Povtoruvawe - Kade se upotre buva golemata bukva; 2.Istaknuvawe na cel 3.îtawe na tekstot od RL - {to ne e vo red so napi{aniot tekst; -davawe napatstvija za rabota; 4.Samostojna rabota prepi{u- vawe na tekstot so upotreba na golemata bukva 5.Proverka, zaklu~oci 6.Odgovor na pra{awata, dopolnuvawe,zaokruùvawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27 i 28 Proverka na odzemaweto so sobirawe Doma{na rabota od u~ebnik, 6. zada~a Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra Razgovor za {umskite ptici i nivnoto peewe Imitirawe peeweto na nekoi ptici: gulab, kukavica, vrap~e Prvo slu{awe i doìvuvawe Vtoro slu{awe i voo~uvawe nekoi od instrumentite (truba, barde, okarina, tropalki, triangl) Voo~uvawe tempoto na muzikata Ve`bi vo peewe na strana 9.
Direktor
--------

Makedonski jazik Interpretacija na dramski tekst ,,Ajvar iliizma~uvawe na piperkite,, obrabotka

Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za dramski tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;
Zapoznavawe na okolinata Kontrolna zada~a: Jas i drugite i Moeto u~ili{te proverka

Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; prakti~na primena na steknatite znaewa; Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra {awa,dopolnuvawe,rabota vo tabela
Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~iwa vo cel

uve`buvawe Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost; razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvièwata naviki za sekojdnevno telesno
razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst kontrolen list frontalna,individualna, 1.Proverka na doma{nite raboti 2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite 3.îtawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota 4.Samostojna rabota na u~enicire 5.Pribirawe na listovite
ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Razgovor za zimnicata Istaknuvawe naslovot na tekstot îtawe tekstot od nastavnik i kratok razgovor za sodrìnata Razgovor za likovite {to se vo tekstot, povtoruvawe z dramski tekst, voo~uvawe deka tekstot e humoristi~en îtawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi, razgovor spored ilustracijata Nasoki za sledniot ~as
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: ----------Direktor
19. 10.
2 009
DEN: PONEDELNIK
TEMA:
ODNOSI VO SEMEJSTVOTO
MOETO POTESNO SEMEJSTVO JAZI^NO PRIRODONAU^NO
NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA: AKTIVNOSTI ;
INTERPRETACIJA NA PESNA,,MAMA I TATO SE SAKAA,, MOETO SEMEJSTVO RABOTA SO PODATOCI:^LENOVI NA MOETO SEMEJSTVO ODDELENSKI ÂS: SPRAVUVAWE SO EMOCII,,QUBOV VO SEMEJSTVOTO,,
RABOTA SO KOMPJUTERI:IZRABOTKA NA ÊSTITKA ZA MOITE NAJDRAGI (KOMBINIRAWE NA INFORMACIJATA)
CELI: Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,qubov,brak,ra|awe na decata,~lenovi na semejstvoto,nivno imenuvawe,vozrasni i deca vo semejstvoto, , za ulogata na roditelite i obvrskite na decata, da nau~at deka qubovta vo semejstvoto e prijatna emocija, da umeat da izrazuvaat qubov kon roditel i kon brat-sestra, da sogledaat deka emociite vlijaat vrz odnesuvaweto na lu|eto (neprijatnite negativno, a prijatnite pozitivno) Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na pesnata; Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija; Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe; Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ûvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe. NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Donesen materijal od u~enicite,sliki,albumi REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi; Razgleduvawe na sliki od albumite so semejni fotografii îtawe i razgovor na pesnata,,Mama i tato se sakaa,,
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
- Odgovor na pra{awata od pesnata - Rabota vo RL - Moeto potsno semejstvo - Istraùvawe: Deca vo semejstvoto,Relacii Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija 1. Semejstvoto go so~inuvaat roditelite (majka i tatko) i decata (sinovi i }erki) 2. Roditelite se griàt za semejstvoto: - za pravilno rastewe i razvivawe na decata - rabotat i obezbeduvaat hrana, obleka, {koluvawe, za zdravjeto - Decata u~at, pomagaat vo domot i gi po~ituvaat roditelite U~enicite sednuvaat vo krug. Nastavnikot na sekoe dete mu dava novo ime: majka, tatko, brat, sestra. Nastavnikot ja zapo~nuva igrata so: ,,Da si gi smenat mestata site...(se kaùva edno od novite imiwa). Edno dete }e ostane bez stol~e. Igrata se povtoruva nekolku pati. U~enicite dobivaat raboten list i na nego pi{uvaat {to najmnogu sakaat da pravat so sekoj ~len od semejstvoto. Sekoe dete kratko prezentira. Diskusija za iskaùvaweto qubov vo semejstvoto i zaklu~ok: Qubovta se iskaùva preku zbor, dvièwe ili postapka, va`no e qubovta ne samo da se ~uvstvuva, tuku i da se pokaùva. Na eden golem list staven na klupi u~enicite ja crtaat qubovta kon ~lenovite na semejstvoto (izbiraat linija i boja po èlba) Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako moè nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot ìvot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa. OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik u~ebna 2 009/ Datum : 20. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Izrazuvawe vpe~ato ci od slu{anata muzika obrabotka
Podra~je Sodrìni
1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
Lektira: ,,Pesni,, od Vasil Kunovski obrabotka
3.Fizi~ko i zd.obraz. Skok vo viso~ina so zalet i ,,noì~ki,, uve`buvawe
4.Matematika Sobirawe i odzemawe dvocifren i ednocifren broj obrabotka
Tip na ~as
Celi:
Voveduvawe vo obrabotka na zbirka pesni,sfa- }awe i doìvuvawe na nivnata sodrìna,voo~u- vawe na temite i motivite na pesnite,vizuelno pretstavuvawe na poetski sliki Interpretacija na pesnite - diferencirawe po grupi spored motivot;Doìvuvawe na ritamot i rimata, jazik i stil;avtor; Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe,sporeduvawe,diferencijacija,klasifikacija;Razvoj na fantazijata; Interes i èlba za ~itawe poezija,razvoj na mo- ralnite osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,raboten list frontalna,individualna,grupna
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni i ednocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~. naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,stap~iwa frontalna,individualna
U~enicite da se osposobuvaat da gi izrazuvaat vpe~atocite od slu{anata muzika; da steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe, naviki za slu{awe muzika
1.Motivacija na u~enicite,razgovor-pesni;veseli,ta`ni, za omileni ìvotni 2.Interpretirawe na pesni so razli~ni motivi:,,Daj mi mamo,,Mravkin grad,,Snegulki,, 3.Podelba na grupite spored temata,motivot na pesnata: - Pesni so tema od detskiot ìvot,igri -Pesni za rastenijata; -@ivotnite -Promeni vo prirodata A)Naslovi na pesnite B)Zapi{uvawe na poetski sliki,naslovi,ilustracija,tema ,motiv; 4.Izlagawe na grupite 5.Rezime na celata zbirka,~uvstva {to se pobudeni,jazik, poraka na poetot,bele{ka za pisatelot. Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,noì~ki,, (pravilen otskok i doskok) Elementarna igra ,,Den-no},, Povtoruvawe zada~i od vidot: 30+6= 46-40= 5-2= Objasnuvawe postapkite za re{avawe novite zada~i na tabla 53+6= 50+3+6= 45-2= 40+5-2= 58-53= 58-50-3= Analiza na re{enite primeri od u~ebnik Re{avawe zada~i od u~ebnik vo red i vo kolona na strana 30 Doma{na rabota (u~ebnik) Razgovor za slu{anata muzika na prethodniot ~as ,,Detska sinfonija,, Povtorno slu{awe na kompozicijata i razgovor za vpe~atocite - dali i {to najmnogu im se dopadna - koj del bi moèle da go ilustriraat Samostojna rabotailustracija na eden del od kompozicijata Razgleduvawe i diskusija po ilustraciite
Zabele{ka:
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10
Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda
Datum :
21. 10 2 009
Den:

obrazovni funkcional vospitni
1.
Matematika
2.Makedonski jazik Interpretacija na pesnata ,, Makedonija ,, obrabotka

Da go sfatat zna~eweto na praznikot 23 Oktomvri, da ja sfatat i doìveat sodrì nata na pesnata, da se zapozna at so nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo vo pesnata (patriotizam), razvivawe qubov kon tatkovinata, kon pesnata
Sobirawe iodzemawe bez premin ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe na dvocifreni i ednocif. br. bez prem sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazovanie Planirawe na semejstvoto (potomci) Slikawe ,,Moeto semejstvo,, obrabotka
U~enicite da steknuvaat osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva, da gi usvojat poimite brak, ra|awe, predci, potomci, da go pretstavat so slika svoeto semejstvo; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci,razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata; razvivawe pravilen odnos kon ~lenovite vo semejstvoto, posebno kon podmladokot vo semejstvoto, naviki za pedantnost, samostojnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna sliki,albumi,tabela,raboten list frontalna,individualna,
Proverka i analiza na doma{nata Re{avawe vo tetratki i na tabla zada~i od vidot: 52+4= 64-2= 58-53= Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 31 Proverka na odzemaweto so sobirawe Re{avawe vo kolona od tabla: 1. 45 89 67 +2 - 6 -63 ___ ___ ___ Kolektivna proverka na Razgovor za minatoto na na{ata tatkovina (borbi, zna~ajni li~nosti) Zapoznavawe so praznikot 23 Oktomvri îtawe pesnat od nastavnik Razgovor za vpe~atocite i za likovite od pesnata i od ilustraciite îtawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi (vojvoda, krasni, herojstvo) Razgovor za osnovnoto ~uvstvo, analiza po strofi Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata Doma{na rabota- u~ewe pesnata na pamet Povtoruvawe ,,Moeto potesno semejstvo,, Albumi so sliki Postavuvawe na problem: Kako zapo~nuva edno semejstvo? Po diskusijata so u~enicite, se izveduva rabotilnicata ,,Prikazna za ra|aweto,, U~enicite stojat vo krug i sekoe dete si go kaùva imeto i negovoto zna~ewe (ako ne znae, kaùva kakvo zna~ewe bi sakalo) îtawe od nastavnik ,,Prikazna za ra|aweto,, U~enicite, podeleni vo parovi, dobivaat list so crteì i treba spored niv da ja preraskaàt prikaznata {to ja slu{naa Diskusija i zaklu~ok: bebiwata se ra|aat vo bolnica Razgovor spored ilustracijata vo u~ebnik i povtoruvawe na usvoenite poimi: brak, ra|awe, predci, potomci Davawe nasoki za slikawe na semejstvoto Samostojna rabota na u~enicite Sledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{,
zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik,
korekturi Analiza na likovnite tvorba i ureduvawe na panoto
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
(Ponedelnik) podra~je 2.Oddelenski ~as nastavna sodrìna Oblici na semejni zaednici
DNEVNA PODGOTOVKA
4. Makedonski jazik Govorna ve`ba -Opi{uvam ~len na moeto semejstvo
Steknuvawe znaewa za opi- {uvawe lik, to~no i jasno po odreden logi~ki red se ,,slika ,,so zborovi; Razvoj na percepciite i pretstavite na mislocvnite procesi,tehnilkata na usno i pismeno izrazuvawe; Postapnost vo rabotata, samostojnost,qubov i privrzanost kon semejstvoto;
data
26. 10 2009 6.Rabota so kompjuteri izboren pred. Igrame so kompjutersk o gluv~e

Igra ,,Sloùvalka,, osposobuvawe za kliknuvawe na levoto kop~e od glu{ecot
3.Zapoznavawe na okoli - nata Rabotilnica: Moeto semejstvo
5. Matematika Re{avawe tekstualni zada~i steknuvawe znaewa

Natamo{no osposobu -vawe za re{avawe tekstualni zada~i so sobirawe i odzemawe bez premin; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost
C E L I
U~enicite da se zapoznaat so razli~ni oblici na semejni zaednici, da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo semejstvoto; da umee da gi opi{uva i sporeduva ulogite i zada~ite na ~lenovite vo semejstvoto, da umee da gi izvr{uva svoite obvrski kako ~len na semejstvoto, da prifati deka semejstvoto treba da nudi za{tita i sigurnost na najmladite ~lenovi
monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst frontalna, individualna, grupna,parovi raboten list
dijalo{ka, tekst frontalna, individualna ilustracija
dijalo{ka,logi~ki frontalna, individ. ilustracija,RL
T E K N A ^ A S O T
Povtoruvawe za ,,Planirawe na semejstvoto,, Rabotilnica: U~enicite dobivaat po edna sliki~ka od ìvotno, so pravewe zvuci so koi se oglasuva soodvetnoto ìvotno, u~enicite se baraat i se grupiraat Sekoj u~enik go lepi na tabla crteòt na svoeto semejstvo napraven na ~asot po likovno obrazovanie Razgovor za vidovite semejstva, za brojot na ~lenovi te, kakvi drugi semejstva postojat i se konstatira deka postojat: - semejstva so pove}e deca/so edno dete - so eden roditel/so dva roditela - sostaveni od roditeli, deca i drugi rodnini - dom-semejstva (pove}e deca bez roditeli so eden ili dvajca vozrasni {to se griàt za niv) Zaklu~ok: Semejstvo e zaednica na lu|e vo koja ima barem edno dete. Semejstvata se razlikuvaat po brojot na ~lenovite i nivniot sostav. Zaedni~ko za site semejstva e toa {to vozrasnite treba da se griàt za decata. Decata se delat vo parovi i me|usebno treba da si raskaàt {to e toa {to im se dopa|a kaj eden ~len na semejstvoto, a {to ne im se dopa|a Dokolku sakaat parovite, izvestuvaat za nivniot razgovor
1.Istaknuvawe cel, povtoruvawe na poimot opi{uvawe 2.Sostavuvawe plan(red) na opi{uvawe - nadvore{en izgled - karakterni osobini - odnos prema nego i drugite ~lenovi vo semejstvoto 3.Usno opi{uvawe -Diskusija ,rezime i davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe 4.Samostojna rabota na u~enicite.
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika) Re{avawe zada~i od nastaven list Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 32.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as ( poradi otsustvo na nastavnikot, ~asot ne e realiziran) Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik -
III - b odd.
Direktor - ___________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Podra~je Sodrìni 1.Makedonski jazik Pismena ve`ba -opi- {uvawe ~len na semejstvo steknuvawe na znaewa
Steknuvawe znaewa za opi{uvawe lik, to~no i jasno po odreden logi~ki red Razvoj na percepciite i pretstavite na mislov. procesi,tehnilkata na pismeno izrazuvawe;
u~ebna 2 009/ Datum : 27. 10 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Na izlet- dolgi i kratki traewa obrabotka
Steknuvawe znaewa za ritamot, doìvuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa za beleèwe; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i
2.Makedonski jazik Interpunkciski znaci obrabotka

Da ja nau~at funkci jata na interpunkcis kite znaci, da nau~at da ja ~itaat pesnata po ulogi so pravilna intonacija na glasot; prakti~na ptimena na interpunkciskite
3.Fizi~ko i zd.obraz. Dvièwe polukru`- no, kru`no obrabotka

Da se osposobuvaat za dvièwe polukru`no i kru`no po obeleàni geometriski formi; razvoj na psihomotorni te sposobnosti; orientacija vo prostor.
4.Matematika Re{avawe tekstualni zada~i ve`bi

Natamo{no osposobuva we za re{avawe tekstu alni zada~i sosobira -we i odzemawe bez premin; sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na
Tip na ~as
Celi:
obrazov ni funkcio nal. vospitni
Postapnost ,samostoj nost,qubov i privrzanost kon semejstvoto;
znaci pri ~itaweto i pri pi{uvaweto
formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos
znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite

monolo{ka,dijalo{ka m.stap~iwa,smetalo frontalna,individualna
interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata
monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst Nast.meto di pesna Nast. sred. ilustracija frontalna,individ. frontalna,individ. Nast. forma Struktura na aktivnostite: 1.Istaknuvawe na pla -not za opi{uvawe od minatiot ~as; 2.Usno opi{uvawe 3.Davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe 4.Samostojna rabota na u~enicite 5.îtawe na nekolku pis meni sostavi,diskusija po niv i rezime 6.Ilustrirawe na likot od pismenata ve`ba. Prepi{uvawe re~enici od u~ebnik so izostaven interpunkciski znak (.?!) Stavawe dve to~ki i zapirka vo dadena re~enica îtawe na pesnata (str. 44) Razgovor za sodrìnata i za likovite Ve`bi vo ~itawe po ulogipravilna intonacija na glasot Ve`bi vo pi{uvawe re~enici so primena na interpunkciskite znaci (. ? ! : ,) Proverka na re~enicite, ispravka na gre{ki
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba, frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, U~enicite, prethodno podeleni vo tri grupi, odat i tr~aat bavno po obeleàni geometriski formi (krug, pravoagolnik, kvadrat) Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Proverka i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta Re{avawe zada~i od tabla: 1. Brojot 34 zgolemi go za 5. 2. Brojot 58 namali go za 6. Re{avawe zada~i od nastaven list Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od nastaven list
Razgovor-Zo{to i koga odat lu|eto na izlet? Raskaùvawe prikazna od nastavnikot Preraskaùvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na Goran Nastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewa Grafi~ko pretstavuvawe - dolgi traewa OOOO -kratki traewa . . . . Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Esen,,
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor.................... OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda
Datum :
28. 10 2 009
Den:
Podra~je Sodrìni
1.
Matematika
2.Makedonski jazik Interpretacija na pesnata ,,Sakam da
Sobirawe i odzemawe
3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Profesii na moite roditeli Vidovi linii, flomasteri, Profesii,Mojata
35+12; 37-12; 37-25
bidam,, obrabotka
Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za strofa i stih; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
profesija vo idnina obrabotka

U~enicite da ja osoznaat potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto, da se zapoznaat so pove}e profesii na roditeli vo paralelkata,da nau~at deka nema ma{ka i ènska profesija Da kombiniraat raznovidni linii pri toa gradat kompozicija; steknuvawe znaewa za slikawe so flomasteri Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,bogatewe na u~eni~kiot re~nik Cenewe na trudot na na roditelite, po~ituvawe, pomagawe,da se oslobodat od rodovskite stereotipi vo vrska so zanimawata.
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna kniga,sliki,gatanki frontalna,individualna,
Tip na ~as Celi:

obrabotka
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o ci;logi~ko mislewe naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Povtoruvawe na zada~i od vidot: 35+10= 28-10= 6420= Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite: 35+12= 35+10+2=45+2=47 37-12= 37-10-2=27-2=25 37-25= 37-20-5=17-5=12 Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 33, vo red i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik Razgovor za toa {to sakaat da bidat koga }e porasnat Istaknuvawe naslovot na pesnata îtawe pesnata od nastavnik i kratok razgovor za vpe~atocite îtawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi i izrazi Voo~uvawe brojot na strofi i stihovi îtawe i analiza po strofi Odgovor na pra{awata îtawe i sporeduvawe na odgovorite Ve`bi vo izrazno ~itawe na pesnata 1.Razgovor - [to rabotat nivnite roditeli? Zo{to? 2 . Poim profesii 3.îtawe od knigata,,Zanaeti - profesii,, Pogoduvawe na profesijata; 4.-Dali postojat ma{ki i ènski profesii? -Sekoja profesija e vredna.I maìte i ènite moàt da rabotat ista rabota.Za izvr{enata rabota na krajot od mesecot dobivaat plata.So nea se zadovoluvaat potrebite na semejstvoto i domot. Ako se raboti so qubov sekoja rabota }e bide uspe{na i lesna. -Kako roditelite raspolagaat so parite?Kako se {tedi? 5.Rabota v o grupi -Popolnuvawe na podartoci i tabeli za profesiite na nivnite roditeli, nivnite sredsta za rabota; -Slikawe - profesija ili {to sakam da bidam jas; 6.Rotacija na grupite 7.Izlagawe,istaknuvawe, diskusija i zaklu~oci.
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.
Oddelenski natavnik: --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Direktor
Datum :
29. 10. 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Pa|aat listenca,, obrabotka

Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na pesnata,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijata Razvoj na pretstavite,osetite,na psihi~kite procesi,na muzi~kata memorija,spo sobnosti za kultivirano peewe Qubov kon muzikata,peeweto,kon esenta
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija frontalna,individualna
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Tvore~ki diktat,,Dojde esen,, (dopolnuvawe na re~e

nici so koloritni zborovi i izrazi)
Matematika Sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona re{avawe zada~i

Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona ; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;
Fizi~ko obrazovanie Frlawe top~e vo cel
Tip na ~as Celi:

obrabotka
Steknuvawe znaewa za kvan titativno i kvalitativno pro{iruvawe i zbogatuvawe na re~enicite Razvoj na pretstavite,na tvo re~kite sposobnosti,za koristewe na koloritni zborovi i izrazi,bogatewe na re~nikot,fantazijata. Qubov kon jazikot,samostoj nost.postapnost vo rabotata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,mislovna mapa frontalna, individualna
naviki za samostojnost, to~nost, postapnost
monolo{ka,dijalo{ka,demon. m.smetalo,stap~iwa frontalna,individualna
1.Mislovna mapa ,,Esen,, 2.Reènicata e sostavena od zborovi -pro{iruvawe na re~enicata so novi zborovi 3.Cel: ]e slu{aat kratki re~enici , a tie }e gi dopolnuvaat so ubavi zborovi,izrazi,a moàt da dopolnat i cela re~enica. 4.Sosema bavno diktirawe za da se ima vreme da se dopolnuvaat re~eni cite i da se napi{at novi Esen Dojde esen.Vremeto e studeno.Vrne do`d.Pticite zaminaa.Lisjata pad -naa.I trevata e òlta.Gradinite se ta`ni.Oblacite se sivi.A sonceto s pomalku go ima.Lu| eto brzaat doma.Ta`na e esenta. 5.îtawe na nekolku sostavi,diskusija; Zapi{uvawe na koloritnite zborovi i izrazi.
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe bez premin 26+32= 26+30+2=56+2=58 68-14= 68-10-4=58-4=54 75-32= 75-30-2=45-2=43 Re{avawe zada~i 0d u~ebnik na strana 34 i 35 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota - od u~ebnik, 10 i 11 zada~a
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no vo dale~ina i vo cel Elementarna igra
Razgovor za esenta Slu{awe na kompozicijata Razgovor poet,kompozitor, ne`na pesna,vo tempo na valcer Obrabotka: ~itawe i razgovor za sodrìnata obrabotka po muzi~ki re~enici utvrduvawe so peewe,svirewe Slu{awe:J. Hajdn,,Detska simfonija,,
Direktor
--------

Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Ll i Uu obrabotka

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Ll i Uu, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list,bukvarka
Zapoznavawe Rodnini obrabotka
na okolinata

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki
U~enicite da steknuvaat znaewa za svoite rodnini, da gi razlikuvaat, prepoznavaat i imenuvaat, da gi razbiraat vrskite me|u niv; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pravilen odnos kon rodninite
monolo{ka,dijalo{ka,tekst rodninsko steblo
Nast.metodi Nast. sred.
Nast. forma
frontalna, individualna
frontalna,individualna, Razgovor za toa deka sekoj ~ovek ima semejstvo, no ima i svoi rodnini Istaknuvawe plakati so stihovi, se ~itaat, u~enicite kaùvaat po ne{to za rodninite, dopolnuvaat so soodvetni zborovi (majka mi, vujna) Aktivnosti vo raboten list (rodovo steblo)vo obla~iwata se vpi{uvaat imiwata na najbliskite rodnini po majka i po tatko
frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Igra ,,Na bukvata... L ... U,, -zborovite se zapi{uvaat Istaknuvawe novite bukvi îtawe zborovite pod ilustraciite(napi{ani na kirilica i na latinica) Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Prepi{uvawe zborovi i re~enici od u~ebnik Dopolnuvawe na izostaveni bukvi vo zborovi Prepi{uvawe od kirilica na latinica Doma{na rabota (u~ebnik)
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava:Matematika - Re{avawe na kombinirani i tekstualni zada~i Oddelenski nastavnik: ----------Direktor
2. 11.
2 009
DEN: PONEDELNIK
TEMA:
MOETO SEMEJNO STEBLO JAZI^NO PRIRODONAU^NO
IZRABOTKA NA SEMEJNO STEBLO SLOGOVI: KOJ [TO TI E TEBE RABOTA SO PODATOCI: VOZRASNI I DECA VO SEMEJSTVOTO ODDELENSKI ÂS: MOITE OBVRSKI VO SEMEJSTVOTO RABOTA SO KOMPJUTERI:GRAFIKA - LICA
CELI:
Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,potesno i po{iroko semejstvo,~lenovi na semejstvoto, nivno imenuvawe- od strana na majkata i tatkoto, vozrasni i deca vo semejstvoto Sostavuvawe na zbor od dadeni slogovi - ime na rodnina; U~enicite da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo svoite semejstva, da znaat koi se nivnite obvrski i prava vo semejstvoto, da umeat da gi opi{uvaat i sporeduvaat ulogite i zada~ite na ~lenovite, Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija; Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;donesuvawe zaklu~oci; Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ûvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe, pomagawe. Da gi izvr{uvaat svoite obvrski, da prifatat deka site imaat obvrski NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi; Semejno steblo - kako se popolnuva
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : A) Izrabotka na semejno steblo,popolnuvawe so imiwa, boewe. B) ,,Koj {to ti e tebe? -otkrivawe na rodninski vrski i sostavuvawe na zborovi - imiwa na rodnini po dadeni slogovi; V Rabota so podatoci: Broj na ~lenovi vo semejstvoto, Vozrasni i deca vo semejstvoto; Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota
Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija êtvrta aktivnost Igra ,,Prenesuvawe predmeti,,- vo krug se prenesuvaat dva predmeti, vo levo i vo desno Samostojna rabota -sekoe dete na list gi pi{uva imiwata na ~lenovite od negovoto semejstvo, eden pod drug Nastavnikot ~ita voobi~aeni zadolènija vo semejstvoto, a u~enicite zapi{uvaat koj od nivnoto semejstvo go izvr{uva toa zadolènie (na listot do imeto) Diskusija- koj ~len ima najmnogu zadolènija, dali ima nekoj bez zadolènija, koi se zadolènijata na u~enikot... Zaklu~oci: Za da moè semejstvoto dobro da funkcionira, site negovi ~lenovi prezemaat odredeni zadolènija i redovno gi ostvaruvaat. Raspredelbata na obvrskite treba da bide fer i deteto da bide vklu~eno vo istite. Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako moè nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot ìvot?
u~ebna 2 009/ Datum : 3 . 11. 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Dolgi i kratki traewa ve`bi
Steknuvawe znaewa za ritamot, doìvuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Rr i Bb i pi{uvawe so latini~nite bukvi obrabotka Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Rr i Bb, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe,
3.Fizi~ko i zd.obraz. Klackawe na grb obrabotka

Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb;
4.Matematika Re{avawe zada~i ve`bi

Natamo{no osposobu vawe za re{avawe zada ~i so sobirawe i odze mawe bez
sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
za beleèwe; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata
monolo{ka,dijalo{ka,tekst sliki,raboten list, bukvarka frontalna,individualna,
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna
Pi{uvawe i ~itawe zborovi so izu~enite latini~ni bukvi Nabquduvawe ilustracii i ~itawe zborovite pod niv, voo~uvawe novite bukvi Rr i Bb Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Prepi{uvawe zborovi i re~enici Sostavuvawe re~enici od dadeni zborovi îtawe re~enicite îtawe tekstot ,,Oktomvri,, (od u~ebnikot, na strana 49) Doma{na rabota -prepi{uvawe na tekstot ,,Oktomvri,,
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika) Re{avawe zada~i od tabla: 1. 52+15+2= 79-23-4= (13+45)-36= 87-(21+13)= Re{avawe od u~ebnik (36) Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 36. Razgovor-povtoruvawe Raskaùvawe prikazna od nastavnikot Preraskaùvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na Goran Nastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewa Grafi~ko pretstavuvawe - dolgi traewa OOOO -kratki traewa . . . . Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Pa|aat listenca,,
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor ................................................
Datum :
4. 11 2 009
Den:
Podra~je Sodrìni
1.
Matematika
2.Makedonski jazik Raskazni,pra{alni i izvi~ni re~enici
Tip na ~as Celi:

Kontrolna zada~a Sobirawe i odzemawe bez premin proverka

Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; prakti~na primena na steknatite znaewa; formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki kontrolen list individualna
3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Mojot dom - ku}a ili stan Tridimenzionalno oblikuvawe:Izrabotka na maketa na ku}a ili zgrada obrabotka
U~enicite da nau~at kade ìveat lu|eto (ku}a ili stan), da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot; Da se osposobuvaat za rabota so hartija i karton,se~ewe,lepewe,boewe,sostavuvawe,ukrasuvawe voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, razvoj na psihomotornite sposobnosti; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Pravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list frontalna,individualna,
povtoruvawe
Da se povtorat i utvrdat zna ewata za raskazni, pra{alni i izvi~ni re~enici, voo~uvawe i sostavuvawe vakov vid na re~enici vo usna i pismena forma, analiza, sporeduvawe, sinteza; naviki za samostojnost, urednost, to~nost, postapnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,RL frontalna,individualna
Istaknuvawe celta na ~asot Podelba na listovite so zada~i Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota na u~enicite Sobirawe na kontrolnite zada~i Razgovor za zada~ite, dokolku ima vreme 1.îtawe na raskazot ,,Oblaci,,razgovor za sodrìnata 2.Voo~uvawe na vidovi re~enici 3.Definirawe na poimite 4.Podvlekuvawe i ~itawe na vidovite re~enici 5.Samostojno sostavuvawe na raskazni ,pra{alni i izvi~ni re~enici. 6.Rabota vo RL 1.Razgovor - koj kade ìvee ku}a ili stan,adresa na ìveewe 2.Slika, sli~nosti i razliki me|u ìveeweto vo ku}a i stan 3.Rabota vo grupi; A) Istraùvawe - kolku u~enici ìvveat vo ku}a a kolku vo stan, na koi ulici ìveat B)Sporeduvawe - sli~nosti i razliki V)Obvrski na ~lenovite vo semejstvoto okolu odrùvaweto na domot G) Izrabotka na maketa na ku}a, stanbena zgrada - Rotacija na grupite - Izlagawe, diskusija,zaklu~oci, ureduvawe na kat~eto so izrabotkite
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
Datum :
5. 11 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Veseli svira~i,, obrabotka

Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na pesnata,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijata Imitirawe na sodrìna ta so razli~ni dvièwa Razvoj na osetite,formi rawe na elementarni peja~ki umeewa,na muzi~ kata memorija Qubov kon muzikata,èl ba za peewe i slu{awe
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija frontalna,individualna

Makedonski jazik Potvrdni i odre~ni re~enici obrabotka

U~enicite da nau~at da razlikuvaat i da sostavuvaat potvrdna i odre~na re~enica; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, upornost
Matematika Sobirawe i odzemawe so premin obrabotka

Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Fizi~ko obrazovanie Elementarni igri

steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat da igraat elementarni igri so frlawe i fa}awe topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst pesna,kredi vo boja frontalna, individualna
Izrazno recitirawe na pesnata ,,Sakam da bidam,, îtawe odgovorite od u~ebnik, strana 53 Zapoznavawe so potvrdni re~enici îtawe odre~nite re~enici od u~ebnik Samostojna rabota: -odgovor na pra{awa od u~ebnik (tri odgovori se potvrdni re~enici, a tri se odre~ni) îtawe i sporeduvawe na odgovorite Doma{na rabota - pi{uvawe po tri potvrdni i odre~ni re~enici
Povtoruvawe zada~i od vidot: 4+6= 10-5= 50-30= Objasnuvawe postapkite za sobirawe i odzemawe; 34+6= 30+4+6=30+10=40 40-6= 30+10-6=34 40-34= 40-30-4=10-4=6 Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 37 Re{avawe zada~i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 38.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Objasnuvawe na igrite, formirawe grupi i davawe nasoki za igrawe Igrawe: ,,Pogodi ja metata,, ,,Koj povisoko i koj podaleku,, Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,,
1. Razgovor po slika:Koi u~enici svirat,kako se sna{le da svirat? 2.îtawe na pesnata,sodrìna - vesela pesna; 3.Slu{awe na melodijata; 4.Melodiska obrabotka - po muzi~ki re~enici; - imitirawe na dvièwata; - pridruùvawe so sopstven instrument 5.Ritmi~ka igra so dolgi i kratki traewa.
Direktor
--------

Makedonski jazik Strip ,,Sre}en imenden,, -redosled na nastanite obrabotka

Sfa}awe deka nastanite se odvivaat po eden logi~en redosled,deka na redosledot treba da se vnimava koga se raska- ùva i preraskaùva.Sreduvawe na sodrìnata na stripot po logi~en red Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi;osposobuvawe za usno i pismeno izrazuvawe po hronolo{ki red postapnost,samostojnost monolo{ka,dijalo{ka,tekst strip frontalna, individualna
Zapoznavawe na okolinata Sosedi i prijateli na semejstvoto obrabotka

U~enicite da ja osoznavaat ulogata na sosedite i prijatelite na semejstvoto, da gi po~ituvaat pravilata na soìvot i po~ituvawe na sosedite i prijatelite, razvivawe prijatelstvo, drugarstvo, dobrososedski odnosi

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna,
1.Razgovor,[to e imenden?Koj go proslavu va,kako,so kogo? Povtoruvawe za,,Rodnini,, Preku razgovor se obrabotuva novata Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na
2.îtawe na stripot i otkrivawe {to ne e vo red so nego? 3.Samostojna rabota - ozna~uvawe na redosledot na stripot so brojki; 4.Kako treba pravilno? - ~itawe 5.Redosled na nastani - kaùvawe primeri; - Kako mi po~nuva denot - Oblaci - do`d - poplava..
nastavna sodrìna: -Koi se va{ite sosedi? -So kogo najmnogu se druìte? -[to se zaedno pravite so sosedite? -Koi se va{ite prijateli? -Koj vi gi bira prijatelite? Objasnuvawe na pogovorka: Prijatelstvoto e golemo bogatstvo. Izrabotka na pokana za prijatel,sosed.
strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Makedonski jazik: Povtoruvawe od gramatika i jazik Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost,
10 . 11 2 009 5.Muzi~ko obrazov Sole(SOL) i Mira (MI) obrabotka

Doìvuvawe,akusti ~ no i vizuelno vospri emawe na dvata tona SOL i MI,visina,pe ewe so francuska fonomima,so imiwa ta ili noti i na neut ralen slog Razvoj na osetite,na

obrazovni funkcional . vospitni
1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Medium: Biblioteka Interpretacija:Bibliotekarot na oddelenieto obrabotka

U~enicite da ja nau~at ulogata na biblioteki- te,gradska,u~ili{na i doma{na; i da steknat znaewa za pravilata na pozajmuvawe i vra}awe na knigite; da ja sfatat sodrìnata na tekstot; voo~uvawe, sporeduvawe;konkretizacija, bogatewe na re~nikot na u~enicite razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe,naviki za pozajmuvawe i vra}awe na knigite
3.Fizi~ko i zd.obraz. Klackawe na grb i na stomak uve`buvawe

Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon
kolektivot
samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite

muzi~kata memorija Interes za muzi~ko opismenuvawe

Nast.meto d. Nast. sred. Nast. forma
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna,
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba frontalna, individualna
Poseta na bibliotekata vo naselba Radi{ani, razgovor so bibliotekarot za fondot na knigi i za negovata rabotata, na~inot na za~lenuvawe, na pozajmuvawe i vra}awe na knigi Vra}awe vo u~ilnica i razgovor za posetata îtawe tekstot od u~ebnik Razgovor za sodrìnata Aktivnosti vo tetratkata: -prepi{uvawe i dopolnuvawe na re~enici vo vrska so bibliotekata îtawe re~enicite Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 39 - sporeduvawe zbirovi i razliki - odzemawe i proverka na odzemaweto - re{avawe tekstualni zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od RL 1.Potsetuvawe - ku-ku motiv (sol-mi)so mala muzi~ka ve`ba - pesa Kukavica; 2.Doìvuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~na visina;peewe so fean. fonomima i so imiwata; 3.Slu{awe,,Polàv i cvet,, -se pee so zborovi,na neutra len slog i so tonovi; 4.Slu{awe..Detska simfonija ,,Roden kraj,,
Zabele{ka:
Oddelenski natavnik: --------------Direktor
Datum :
11. 11 2 009
Den:
1.
Matematika
2.Makedonski jazik [to nau~iv povtoruvawe
Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi
3.Zapoznavawe na 4.i5. Likovno okol obrazov. Mojot dom -prostorii vo domot Kompozicija - skica na prostoriite vo domot obrabotka
Celi:
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak -ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~.
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki didakti~ki materijal individualna
Da se povtorat i sistematiziraat znaewata za obrabote nite nastavni sodrìni; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizacij a formirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst tekst,RL frontalna,individualna
U~enicite da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot; Da nabrojuvaat i ja znaat namenata na mebelot i aparatite vo prostorijata, da go istaknat i omilenoto kat~e od domot,Da nau~at da crtaat skica - plan na domot voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;
Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.orientacija vo prostor.
razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Pravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list frontalna,individualna,
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot: 36+4= 50-8= 80-74= Re{avawe zada~i, vo red i vo kolona, od tabla: 52+8= 40-2= 90-86= Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, spored sliki îtawe i sporeduvawe na zada~ite Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabota Istaknuvawe celta- povtoruvawe na sodrìnite Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so kaùvawe i pi{uvawe primeri, za: - opis, dramski tekst, plan na tekst, biblioteka - vidovi re~enici spored celta (raskazni, pra{alni, izvi~ni i interpunkciskite znaci - potvrdni i odre~ni re~enici - upotreba na golema po~eyna bukva pri pi{uvawe na geografskite imiwa ~itawe i pi{uvawe latinica 1.Povtoruvawe - mojot dom; 2.Ilustracija - plan na prostorii vo domot , namena na prostoriite 3.Izlagawe - opi{uvawe na prostoriite;namena; Mebel i aparati vo domot Moeto omileno kat~e 4.Rabota vo grupi - Skica na prostoriite vo domot - Rabota vo tabeli - mebel i aparati vo domot -Ilustracija na omilenoto kat~e 5.Izlagawe,konkretizacija,zaklu~oci
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite. Oddelenski natavnik: Direktor --------------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Datum :
12. 11 2009
Den:
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Kontrolna zada~a Re~enica proverka

Da se sistematiziraat stekna -tite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni od gramati ka i jazik prakti~na primena na steknatite znaewa; Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnuvawe,zaokruùvawe formirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost monolo{ka,dijalo{ka kontrolen list frontalna, individualna
Matematika Sobirawe i odzemawe so premin 48+7; 557,55-48; obrabotka

Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Fizi~ko obrazovanie Skokawe so jaè

steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to skokawe so jaè; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Tip na ~as Celi:

Muzi~ko obrazovanie Postavuvawe na tono vite SOL i MI vo petolinie obrabotka

Da se zapoznaat so mestoto na tonovite SOL i MI, da nau~at da gi pi{uvaat vo petolinieto; voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,jaè frontalna,grupna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija,RL frontalna,individualna
1. Istaknuvawe na cel i podelba na kontrolnite listovi 2. Analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota 3. Samostojna rabota na u~enicite 4. Pribirawe na listovite. Povtoruvawe zada~i od vidot: 30+16= 60-3= Demonstrirawe na tabla od nastavnik: 48+7=40+(8+7)=40+15=55 55-7=55-5-2=50-2=48 55 - 48= 55 - 40 - 8 = 15 - 8 =7 Re{avawe zada~i od tabla: 56+8= 73-6= 87+4= 45-9= Re{avawe od u~ebnik Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bite U~enicite skokaat so jaè, poedine~no, vo grupa, vo parovi Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,, Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~ Aktivnosti vo grupi - stavawe noti na mestoto na tonovite SOL i MI vo petolinieto (modeli) Pi{uvawe tonovite SOL i MI vo petolinieto Ve`bi vo pi{uvawe na violinski klu~ Peewe ,,Pa|aat listenca,,
Direktor
--------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Ponedelnik
u~ebna Datum : 16. 11 2009 Makedonski jazik Interpretacija na raskazot ,,Drugarstvo,, obrabotka
Da ja sfatat i doìveat sodrì nata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zboro vi, da ja procenat postapkata na glavnite likovi, da ja sfatat osnovnata misla; Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe drugarstvo, naviki za samostojnost, to~nost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna Pi{uvawe po tri re~enici za drugarstvoto i sporeduvawe so drugar~eto îtawe raskazot od nastavnik i razgovor îtawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi Razgovor za osnovnata misla i za postapkite na likovite îtawe na raskazot so izmena na postapkata na Kate (da se odnesuva kako vistinska drugarka)
Den:

Oddelenski ~as Zapoz. na okolinata Matematika Davawe i primawe pomo{: Pomagam doma Grià za mojot dom Rabota so podatoci :Elektri~ni aparati vo domot obrabotka
U~enicite da ja osoznaat potrebata od za{tita i grià za svojot dom, da znaat so {to moàt da pomognat doma, da umeat da pomognat koga nekoj im bara pomo{, da pobaraat i prifatat pomo{, da sogledaat deka davaweto pomo{ e pozitivna vrednost, Steknuvawe znaewa za pribirawe i sreduvawe na podatoci, izvlekuvawe zaklu~oci od niv da se sozdavaat naviki za pravilno rakuvawe so aparatite vo domot
raboten list , nastavni listovi

frontalna, individualna, grupna
Povtoruvawe za domot i prostoriite vo nego Razgovor za toa koi elektri~ni aparati gi imaat vo sojot dom i na {to rabotat tie Istraùvawe: ,,Elektri~ni aparati vo domot,, - sekoj u~enik, na nastaven list, gi zaokruùva elektri~nite aparati {to se upotrebuvaat doma - u~enicite, vo grupa (4 grupi) popolnuvaat tabela so pribranite podatoci - se popolnuva zaedni~ka tabela za celoto oddelenie - Zaklu~oci: Koi el. aparati gi ima vo sekoj dom? Koj aparat e najmalku zastapen? Razgovor za opasnostite od nepravilno rakuvawe ili od neispravnost na elektri~nite aparati. Igra ,,Pantomima,, -u~enik pokaùva edna aktivnost {to se pravi doma (pravosmukawe, miewe sadovi i sl.) a ostanatite pogoduvaat Sekoj u~enik dobiva raboten list ,,Pomagam doma,, i vo poliwata zapi{uva razli~ni na~ini na koi moè da pomogne doma. Napi{anoto go prezentiraat pred ostanatite u~enici. Diskusija: Na kogo i kako pomagaat doma, zo{to e va`no da se pomaga, {to ne moàt da
pomognat. Zaklu~ok: Postojat razli~ni na~ini na koi decata moàt da pomognat doma, no ima raboti koi {to decata ne moàt da gi pravat. Refleksija:
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na prviot ~as. Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite Oddeleki nastavnik: Direktor -------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 17 . 11 2 009 Den: Vtornik
Podra~je Sodrìni
Tip na ~as Celi:

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Govorna i pismena ve`ba,,Drugarstvo,, Preraskaùvawe so izmena na sodrìnata steknuvawe na znaewa
Natamo{no osposobuvawe za preraskaùvawe na raskaz so izmena na sodrìnata- postapkata na edna od glavnite li~nosti, pridrùvawe kon hronolo{kiot redosled na nastanite, pravilna konstrukcija na re~enicite; prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na usno i pismeno izrazuvawe preraskaùvawe, razvoj na tvore~kata fantazija Naviki za samostojnost, to~nost, pedantnost, drugarstvo,me|usebno pomagawe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,plan frontalna,individualna,
3.Fizi~ko i zd.obraz. Kolut napred
4.Matematika Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prak -ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
5.Muzi~ko obrazov Pi{uvawe vo petolinie ve`bi

Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo pettolinie - violin ski klu~ i notite SOL i MI voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost
monolo{ka,dijalo{k a ilustacija,kasetofon frontalna,grupna
obrabotka
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna, individualna
Nast.meto d. Nast. sred. Nast.
forma
1.îtawe raskazot ,,Drugarstvo,, - razgovor za sodrìnata,likovi, slu~ka,poraka 2.Usno preraskaùvawe so izmena na raskazot, taka {to Kate da se odnesuva kako vistinska drugarka 3.Davawe nasoki za samostojna rabota Samostojna rabota Sledewe rabotata na u~enicite 4.îtawe i analiza na nekolku pismeni sostavi 5.Rezime na govornata i pismenata ve`ba. Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od tabla (povtoruvawe): 57+6= 84- 7= Re{avawe na tabla od nastavnik: 43 72 54 +9 - 6 - 8 --------------U~enicite re{avaat zada~i od u~ebnik na strana 40 Proverka na tabla Doma{na rabota od u~ebnik, strana 41 1.Potsetuvawe - ku-ku motiv ve`ba - pesna Kukavica; 2.Doìvuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~na visina;peewe so fean. fonomima i so imiwata; 3.Pi{uvawe vo petolinie - violinski SOL klu~ i tonovite SOL i MI 4.Mal muzi~ki diktat
Zabele{ka:
Oddelenski natavnik: --------------Direktor
Datum :
18. 11 2 009
Den:
1.
Matematika
2.Zapoz. na okolinata Slobodno vreme hobi obrabotka
3.Makedonski jazik Int. na prikaznata

,,Kako miùrkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi
4.i5. Likovno obrazovanie Pe~atewe - kompir pe~at Dezen obrabotka
obrabotka
Celi:
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka
Da se zapoznaat so poimot hobi, da se zapoznaat so razli~ni na~ini na koristewe na slobodnoto vreme, da prifatat deka slobodnoto vreme moè da se iskoristi za pro{iruvawe na svoite znaewa, da umeat samostojno da go osmisluvaat svoeto slobodno vreme
Da ja sfatat i doìveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat,bukvarka frontalna,individualna
Da se zapoznaat so tehnikata pe~atewe, da nau~at da sozdavaat dezen so ritmi~ko povtoruvawe na kompir pe~at; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci; formirawe naviki za samostojnost, pedantnost, preciznost, postapnost
monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat. pe~ati frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracii,tabela frontalna,individualna
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot: 36+8= 54-8= 86-74= Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 41 i 42 -tekstualni i numeri~ki zada~i Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Kolektivna proverka Igra so dopirawe na predmeti {to }e gi poso~i nastavnikot Aktivnosti vo parovi- vo raboten list ,,Slobodno vreme,, zaokruùvaat edna od predvidenite aktivnosti Diskusija i zaklu~oci: Vo slobodnoto vreme moè da se pravat raboti za zabava, a moè da se pravi i ne{to od {to moè da se nau~at novi raboti Nabquduvawe i razgovor po ilustracijata od u~ebnik (30) Razgovor za divite ìvotniopi{uvawe me~ka i krt îtawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina îtawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi îtawe i preraskaùvawe po celini i sostavuvawe naslovi: 1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti; 2. Baba Meca veli deka krtot ne moè nikoga{ da i pomogne; 3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata; 4. Krtot ja spasuva Baba Meca. Izvlekuvawe pouka (pogovorkata) Razgovor za {ari- kade i kakvi {ari imaat videno (opi{uvawe) Zapoznavawe so tehnikata pe~at Razgleduvawe na detski tvorbi i voo~uvawe {arite Razgovor: Kakva {ara sakaat da napravat? Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi) Samostojna rabota- izrabotka na pe~ati - vo grupite se razmenuvaat pe~atite za da se dobijat raznovidni {ari Sledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{, korekturi Analiza na likovnite tvorbi
Datum :
19. 11 2009
Den:

Makedonski jazik Int. na prikaznata

,,Kako miùrkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Matematika Sob. i odz. so premin 34+28; 6228 obrabotka

Da se osposobuvaat da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi so premin; analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Fizi~ko obrazovanie Kolut napred

steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna
obrabotka
Da ja sfatat i doìveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka Ilustracija,plan frontalna, individualna
Muzi~ko obrazovanie Pi{uvawe na violinski klu~ i tonovi vo petolinie ve`bi

Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo petolinie, violinski SOL klu~ i tonovite SOL I MI voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe; naviki za to~nost, postapnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,demon . Matemati~ko smetalo, stap~iwa frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija,RL frontalna,individualna
Razgovor za divite ìvotni- opi{uvawe me~ka i krt îtawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina îtawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi îtawe i preraskaùvawe po celini i sostavuvawe naslovi: 1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti; 2. Baba Meca veli deka krtot ne moè nikoga{ da i pomogne; 3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata; 4. Krtot ja spasuva Baba Meca. Izvlekuvawe pouka (pogovorkata) Povtoruvawe zada~i od vidot: 33+20= 62-30= Demonstrirawe na tabla od nastavnik: 34+28=34+20+8=54+8=62 62-28=62-20-8=42-8=34 Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 43: -sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik, strana 44 Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,, Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~ Aktivnosti : -pi{uvawe po eden red na violinskiot klu~ i tonovite SOL I MI Mal muzi~ki diktat -samostojna rabota Proverka na tabla.
Direktor
--------
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Preraskaùvawe na prikaznata,,Kako steknuvawe znaewa
Zapoznavawe
na okolinata
Fizi~ko obrazovanie Klackawe na grb i na stomak

uve`buvawe Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
miùrkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Moeto semejstvo i dom povtoruvawe

Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna,individualna,
Tip na ~as Celi:

Natamo{no osposobuvawe za usno i pismeno preraskaùvawe, za zapazuvawe na hronolo{kiot redosled na nastanite, prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~ok, naviki za to~nost, samostojnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna, individualna
îtawe prikaznata ,,Kako miùrkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,, Povtoruvawe na sodrìnata Usno preraskaùvawe spored planot od prethodniot ~as Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota îtawe nekolku pismeni sostavi i nivna analiz (pozitivno, negativno) Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot: 1. Potesno semejstvo; 2. Oblici na semejni zaednici; 3. Rodnini; 4. Sosedi i prijateli; 5. Ku}a, stan, prostorii; 6. Zdravo ìveewe. Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razloùvawe Oddelenski nastavnik: ----------Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sabota

Makedonski jazik Detski pe~at poim

Da se zapoznaat so poimot ,,detski pe~at,, da se zapoznaat so sodrìnite na ,,Drugar~e,, so zna~eweto na ova spisanie za niv; voo~uvawe, sporeduvawe razvivawe qubov i interes za ~itawe na detski pe~at
Zapoznavawe na okolinata Zdravo ìveewe vo semejstvoto - Ishrana obrabotka

U~enicite da steknuvat znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto, da znaat razli~ni vidovi zdrava hrana; da umeat da razlikuvaat zdrava od nezdrava hrana, da umeat da ja identifikuvaat hranata {to e {tetna po nivnoto zdravje; da sogledaat deka preteranoto jadewe {e}eri gi rasipuva zabite
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,Raboten list frontalna,individualna,grupna
Fizi~ko obrazovanie Igri vo priroda

steknuvawe na ve{tini Da se osposobuvaat za pravilno odewe,tr~awe i igri vo priroda razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki frontalna,grupna 1.Pro{etka vo bliskata okolina 2. Igri vo igrali{teto zad u~ili{niot dvor: - igri za zagrevawe - elementarni igri ,,Pipni -stoj,, ,,Volk i jagne,, ,,Kade si Jakove?,, 3.Vra}awe vo u~ilnica.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst spisanija frontalna, individualna
Razgovor: Osven u~ebnici i lektiri, {to drugo ~itaat, dali imaat omileno spisanie? îtawe i analiza na pesnata ,,îtame,, Razgovor za spisanieto {to go dobivale vo gradinka, za drugi spisanija {to gi znaat Poim za Detski pe~at Razgleduvawe na ,,Drugar~e,, i ,,Razvigor,, ~itawe sodrìni po izbor -Kako moè da se sorabotuva so detsko spisanie - nasoki za sobirawe na tvorbi i ispra}awe Vovedna aktivnost: Po red, site u~enici kaùvaat za sebe {to najmnogu sakaat da jadat, a {to najmalku (prv po~nuva nastavn.) Rabota vo ~etiri grupi: vo raboten list gi zaokruùvaat so zeleno produktite {to treba da se jadat za pojadok, so crveno onie {to treba da se jadat za ru~ek i se obojuvaat onie {to moè sekoj den da se jadat Diskusija za nivnite naviki za konsumirawe na razli~ni vidovi hrana Diskusija po spored ilustracijata od u~ebnikot, strana 32 (piramida na ishrana) Zaklu~oci i sostavuvawe plan: 1. Za da bideme zdravi, treba da se hranime pravilno i da koristime raznovidna hrana koja sodrìni vitamini, minerali i drugi hranlivi materii
2. Ima hrana koja e neophodna za pravilno rastewe i treba da se jade sekoj den (leb, zelen~uk, ovo{je, mle~ni i mesni proizvodi) 3. Ima hrana {to e {tetna ako se jade sekoj den (gazirani sokovi, gricki, slatki raboti i dr.) 4. Zemaweto prete`no na eden vid hrana e {tetno za organizmot.
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
(Ponedelnik) podra~je 2.Oddelenski 3.Zapoznavawe 4. Makedonski jazik ~as na okolinata nastavna Vodewe grià za li~nata higiena: Mojata higiena-mojata sodrìna odgovornost Higiena, zaboluvawa i za{tita Narodni pogovorki za zdravjeto; Krstozbor Steknuvawe na osnovni znaewa za ~uvawe na zdravjeto,odrùvawe na li~nata i op{tata higiena,pravilna ishrana, C Zapoznavawe so pogovorkite kako kratki tvorbi koi kaùvaat E nekoja mudrost,nivno tolkuvawe. L Razvoj na I percepciite,pretstavite,analiza,voo~uvawe,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija da umeat samostojno i redovno da praktikuvaat higienski naviki, da ja cenat li~nata higiena kako pozitivna karakteristika, da se sozdavaat naviki za redovna poseta na stomatolog,lekar. metodi monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst formi frontalna, individualna, grupna,parovi,tekst sredstva raboten list
DNEVNA PODGOTOVKA
data
23. 11 2009
5. Matematika Sobirawe i odzemawe so premin -ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
dijalo{ka,logi~ki frontalna, individ. ilustracija,RL
T E K N A ^ A S O T
-îtawe i tolkuvawe na rodnite pogovorki za zdravjeto; -Poim - narodna pogovorka,zapi{uvawe na pogovorki {to gi znaat -Decata se delat vo parovi. ^lenovite na parovite zastanuvaat eden sprema drug i se obiduvaat to~no da memoriraat kako izgleda drugiot. Na daden znak decata se zavrtuvaat so grb i treba da odgovorat naizmeni~no na slednite pra{awa postaveni od nastavnikot. Za to~nosta na odgovorot vedna{ dobivaat povratna informacija od drugar~eto za koe pogoduvaat. -Dali drugiot nosi ~evli ili patiki? Dali imaat vrvki? Kakva boja se tie? i sl. Na tabla nastavnikot crta lik na dete i na vozrasen pod nego. Decata na dva mali lista crtaat po eden krug, pri {to edniot go obojuvaat, a drugiot go ostavaat prazen. Nastavnikot ~ita serija pra{awa povrzani so li~nata higiena na decata: -Koj e odgovoren za mieweto na va{ite zabi? Vozrasnite ili vie samite? Decata odgovaraat na toj na~in {to krevaat eden od dvata nacrtani kruga (polniot krug za decata, a prazniot za vozrasnite). Nastavnikot konstatira za kogo ima pove}e glasovi i stava ,,+,, pokraj soodvetniot lik nacrtan na tabla. Se prodolùva so drugi pra{awa: -Koj e odgovoren za miewe na liceto? -Koj e odgovoren za miewe na racete pred jadewe? -Koj e odgovoren za miewe na racete po koristewe toalet? -Koj e odgovoren za miewe na racete po vleguvawe od nadvor? -Koj e odgovoren za miewe na kosata? -Koj e odgovoren za ~e{lawe na kosata? -Dali treba da odite sami vo toalet ili so nekoj vozrasen (mama, tato...) Zaedni~ki se konstatira kade ima pove}e znaci. Razgovor za bolestite {to moàt da se dobijat od nehigiena i za drugi bolesti kaj decata, za na~inot na prenesuvawe i za{tita, za vakciniraweto i negovoto zna~ewe, za ambulantata i vrabotenite vo nea, za potrebata od poseta na stomatolog -Popolnuvawe na krstozborot i odgovor na pra{awata. Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako moè nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot ìvot? Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe so primeri na postapkite: -na sobirawe i odzemawe vo red i kolona -na brojni izrazi so zagradi Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 44 -tekstualni i numeri~ki zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Sostavuvawe tekstualna zada~a po daden broen izraz.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik -
III - b odd.
Direktor - ___________________________
u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Re{avawe zada~i ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sfa}awe na poimot pribli`no sistemati~nost, prak
24 . 11 2 009 5.Muzi~ko obrazov Slu{awe muzika: Kamij S.S.-Lebed obrabotka

U~enicite da gi prepoznaat instru mentite, da go doìveat karak terot, da steknat osnovni znaewa za kompozitorot;razvoj na muzi~kata

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Interpretacija i dramsko ~itawe na tekst:,,Mamo me bolat zabite,, obrabotka
Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na tekstot,na karakteristikite na dramskiot tekst, izdvojuvawe na likovite i dijalozite,obid za dramsko ~itawe i glumewe.Pro{iruvawe na zna ewata za nega i za{tita na zabite. Razvoj na pretstavite,na mislovnite i psihi~kite procesi;analiza,sporeduvawe,konkretizacija,
3.Fizi~ko obraz. Trkalawe po nadol`nata oska obrabotka

Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno
diferencijacija;Osposobuvawe za ~itawe po ulogi,za dramatizacija. Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi,naviki za neguvawe i le~ewe na zabite.
ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
-ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
memori ja, vnimanieto; razvivawe qubov i interes za slu{awe muzika
Nast.meto d. Nast. sred. Nast. forma
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,raboten list frontalna,individualna,
monolo{ka,dijalo{k ilustacija,kasetofo frontalna,grupna
1. îtawe na stihovite za zabite; 2. Razgovor - kako se neguvaat zabite 3. Interpretacija na dramskiot tekst: - ~itawe i razgovor za sodrìnata; - izdvojuvawe na junacite i dijalozite; - ~itawe po ulogi 4. Obid za dramatizacija 5. Pro{iruvawe na znaewata za zabite - Kako rastat zabite,mle~ni i postojani - neprijatel na zabite - karies - pravilno i redovno miewe - jadewe zdrava hrana - redovna kontrola i popravka na zabite kaj zaben lekar - stomatiolog. 6.Boewe i popolnuvawe na boenkata - Kaj zabniot lekar.
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 45 -tekstualni i numeri~ki zada~i Kolektivna proverka na zada~ite Ve`bi za procenuvawe na zbirot ili razlikata na dadeni broevi Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Kolektivna proverka na zada~ite
Razgovor za ìvotinskiot svet vo zoolo{kata gradina Opi{uvawe na lebed Slu{awe na kompozicijata Davawe naslov od u~enicite Vtoro slu{awe i razgovor za instrumentite (pijano i violon~elo) Opredeluvawe na karakterot na slu{anata muzika
Zabele{ka:
Oddelenski natavnik --------------25. 11. 2 009 DEN: SREDA Direktor
TEMA:
GRI@A ZA ZDRAVJETO JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO
NASTAVNA SODR@INA: NASTAVNI PODRA^JA:
AKTIVNOSTI ; BOLESTI NA DECATA I KOJ SE GRI@I ZA NA[ETO ZDRAVJE MISLOVNA MAPA ,,LEKAR,, RASKA@UVAWE SO ODGOVOR NA PRA[AWA,,KOGA BEV BOLEN,, RABOTA SO PODATOCI: BOLESRI OD KOI BOLEDUVALE UÊNICITE KOMPOZICIJA OD RAZNOVIDNI LINII - KOGA BEV BOLEN,FLOMASTERI
CELI: Steknuvawe na osnovni znaewa za toa koj se griì za na{eto zdravje,zdravstveni ustanovi, personal vo niv, bolesta i nejzinoto negativno vlijanie, zarazni bolesti i kako da se za{titime od niv, zapoznavawe so novi termini , zborovi. Znaewa za popolnuvawe na mislovna mapa; Steknuvawe znaewa za opredeluvawe problem, postapki i na~ini za sobirawe, prerabotka i pretstavuvawe na podatoci. Komponirawe na raznovidni linii so flomasteri Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija, diferencijacija,klasifikacija;zaklu~oci. Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;donesuvawe zaklu~oci; Osposobuvawe za ~itawe so razbirawe, za odgovor na pra{awa,bogatewe na re~nikot na u~enicite. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost, qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; Sozdavawe naviki za redovna poseta na lekar,pravilna upotreba na lekarstva, naviki za za~uvuvawe od zarazni bolesti. NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUM METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI Koga bolesta bi bila meur~e od sapunica, }e duvnam i }e ja snema.
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; 1 Pesna ,,@elba,, - razgovor za sodrìnata
Toga{ ne }e treba nitu lekari, nitu nekoj lekovi }e zema.

2. Razgovor - naso~uvawe, bolesti ,lekovi, le~ewe, ustanovi; Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : A ) Mislovna mapa -zborovi {to asociraat na zborot ,,lekar,, Sostavuvawe re~enici od napi{anite zborovi B)Odgovor na pra{awata i dopolnuvawe na re~enicite,,Koga jas se razbolev,, V) Popolnuvawe na tabela - Koe kade pripa}a? - po dadeni zborovi (zdravstveni ustanovi,bolesti, aparati, pomagala vo zdravstvoto). G) Sobirawe na podatoci: Od koi bolesti boleduvale u~enicite vo na{ata paralelka. Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija - Ureduvawe na kat~eto so tvorbite na u~enicite.
Zabele{ka ......................................................................................................... .............................. Oddelenski nastavnik: Direktor: .........................................
Datum :
26. 11 2009
Den:
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Obrabotka na latini~nite bukvi: Cc i obrabotka

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Cc i , da se osposo -buvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka bukvarka,RL frontalna, individualna
Matematika Sobirawe i odzemawe so premin ve`bi

Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe so premin vo red i vo kolona; prakti~na primena na znaewata, sistemati~nost, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon . Matemati~ko smetalo, RL frontalna,individualna

steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot.
Tip na ~as Celi:

Muzi~ko obrazovanie Kamij.S.Sans,,Leb ed,, -muzi~ko ritmi~ki dvièwa obrabotka

U~enicite da se osposobuvaat da gi pogoduvaat likovite i preku pantomima (dvièwa, mimika) da go izrazat nivniot karakter; voo~uvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, qubov kon muzikata, kon tancot, igrata
monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna
Sostavuvawe re~enica od dadeni zborovi (na latinica) îtawe zborovite do ilustraciite- so toa se otkrivaat novite bukvi Pi{uvawe po eden red so bukvite, prepi{uvawe zborovi i re~enici, od latinica na latinica Ve`bi vo ~itawe na tekst so zborovi i sliki Doma{na-prepi{uvawe na tekstot na latinica i ve`bi vo negovo ~itawe Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe zada~i od tabla 1. 57+43= 24+76= 100-37= 100-25= 2. Od zbirot na broevite 69 i 31 odzemi go brojot 28. 3. Kon razlikata na brojot 100 so brojot 76 dodaj go brojot 96. Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, strana 48 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od RL Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,, Slu{awe na kompozicijata ,,Lebed,, od K.Sen-Sans (i prethodno ja imaat slu{ano u~enicite) Pottiknati od nastavnikot, u~enicite go izrazuvaat svoeto doìvuvawe na muzikata (minrna, ne`na, blagorodna) preku dvièwa (pantomima, tanc)
Direktor
--------

Makedonski jazik Interpretacija na raskazot ,,Rozi mesto } otek,, obrabotka

Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na raskazot, da opredelat logi~ki celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan frontalna, individualna
Zapoznavawe
na okolinata
Fizi~ko obrazovanie Klackawe na grb i na stomak

uve`buvawe Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomak razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Grià za zdravjeto povtoruvawe

Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe. naviki za zdravo ìveewe.
Razgovor za nekoja slu~ka na u~enicite koja bila pri~ina za raspravija so drugar~iwata i kako zavr{ila raspravijata Istaknuvawe naslovot îtawe raskazot od nastavnik i razgovor za sodrìnata îtawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi îtawe vo sebe i podelba na logi~ki celini Izvlekuvawe pouka Ve`bi vo ~itawe na raskazot: - {tafetno ~itawe - ~itawe po ulogi Doma{na rabota -da nau~at da go ~itaat i preraskaùvaat raskazot Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot: 1. Odrùvawe na li~na higiena i higiena na na{ata okolina 2. Zdrava hrana 3. Bolesti i nivno lekuvawe. Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata) Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.
5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razloùvawe Oddelenski nastavnik: ----------Direktor
Podra~je Sodrìni
Tip na ~as Celi:

2.Oddelenski ~as 3. Zapoznavawe na okolin. Gradewe pozitiven odnos kon svojata zemja: Kolku znam za Makedonija Mojot roden kraj (selo, grad) obrabotka
U~enicite da gi pro{irat soznanijata za svojata tatkovina,roden kraj, poim za grad i selo, da se zapoznaat so nekoi od ubavite ne{ta na svojata zemja; da umeat pozitivno da ja opi{at i da ja pretstavat vo pozitivno svetlo (vo ramkite na svoite znaewa); razvivawe patriotski ~uvstva, pravilen odnos kon rodniot kraj, kon tatkovinata, kon simbolite na svojata zemja
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,klop~e volna,plakati ,modeli frontalna, individualna,grupna
4.Makedonski jazik Analiza i preraskaùvawe na raskazot ,,Rozi mesto } otek,, steknuvawe na znaewa
Da ja povtorat i utvrdat sodrìnata i poukata na raskazot, da gi ocenat postapkite na likovite, da go preraskaùvaat raskazot spored daden plan; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, voop{tuvawe, dlabo~ina, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini
5. Matematika Ravenki so nepoznat sobirok

obrabotka Poim za ravenka, da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat sobirok i da vr{at proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata; voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na to~nosta na ravenkite
monolo{ka,dijalo{ka kredi vo boja,didakti~ki mat. frontalna,individualna Re{avawe tekstualna zada~a + 17= 29 Nepoznatiot broj (kvadrat~eto) se zamenuva so bukva X Re{avawe ravenka na tabla: X +25=38 Proverka: X= 38-25 13 +25=38 X =13 Re{avawe ravenki od u~ebnik
Vo krug, u~enicite sozdavaat prikazna so pomo{ na klop~e, so re~enicata: ,,Si be{e edna{ edna mnogu, mnogu ubava zemja i tamu... ,, Aktivnosti vo pet grupi- grupite odgovaraat na pra{awa postaveni od nastavnikot, a za nagrada dobivaat edna geometriska forma vo razli~na boja Na golem list hartija se pravi poster za Makedonija Opi{uvawe rodniot kraj, poim za grad i selo, raskaùvawe pred karta; Razgovor za doma{nata rabota îtawe raskazot od u~enici Povtoruvawe na sodrìnata, nejasnite zborovi, poukata Eti~ka analiza- nadvore{en opis na glavnite likovi -razgovor i ocenuvawe na nivnite postapki îtawe dadeniot plan za
Mojot roden kraj - moeto mesto ,Skopje, {to znam za nego; - sliki od Skopje; - karakteristiki na gradot,(mestopolo`ba,naselenie,grb, objekti) - Selo - malo naseleno mesto, karakteristiki
preraskaùvawe na raskazot Usno preraskaùvawe, spored dadeniot redosled na nastanite Objasnuvawe na porakata: ,,Postapuvaj so lu|eto onaka kako {to saka{ tie da postapuvaat,,
na strana 49 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik
Direktor
u~ebna 2 009/ Datum : 4.Matematika Ravenki so nepoznat sobirok ve`bi

Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat sobirok; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka smetalo,RL frontalna,individualna
1 . 12 2 009 5.Muzi~ko obrazov Slavej~e (sol-la-sol) obrabotka

Zapoznavawe so mode lot Slavej~e, visina, traewe; Osposobuvawe za ~uv stvuvawe na ritamot, melodijata Razvivawe na muzi~- kata memorija,sposobnosti za peewe po dadeni simboli,otkrivawe na modelot Interes za muzi~ko opismenuvawe.
monolo{ka,dijalo{k modeli,kasetofo frontalna,grupna

1.Makedonski 2.Makedonski jazik jazik Int. na pesna ,,Od neboto ne{to padna,, Zbor, slog, glas obrabotka
Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo, da se osposobuvaat izrazno da ja recitiraat, da go opredelat brojot na re~enici i brojot na zborovi vo re~enicite vo pesnata, da se povtori za zbor, slog i glas, da se zapoznaat so samoglaskite i soglaskite, da se osposobuvaat da gi delat sborovite na slogovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost, pedantnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija,raboten list frontalna,individualna,
3.Fizi~ko obraz. Trkalawe po nadol -`nata oska ve`bi

Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.meto d. Nast. sred. Nast.
forma
Samostojna rabota- pi{uvawe vo tetratkite zborot PTICA i vo dve koloni gi zapi{uvaat site ubavi i site grdi zborovi {to gi pobuduva kaj niv pticata; ~itawe i sporeduvawe na napi{anoto so drugar~eto; îtawe pesnata od nastavnik Razgovor za osnovnoto ~uvstvo (taga) i za drugite ~uvstva îtawe od u~enici i analiza- strofi, stihovi, rima, objasnuvawe zborovi i izrazi Memorirawe po edna strofa, recitirawe Razgovor za brojot na re~enicite vo pesnata, broj na zborovi vo prvata i tretata re~enica(Lanec od zborovi) Povtoruvawe za slog i ~itawe na zborovi po slogovi Poim za samoglaski i soglaski Ve`bi za podelba na zborovite na slogovi: pti-ca, sol-zi, nas-mav-ki, pe-e, ne-bo-to, pad-na
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto; razvoj na psihomotornite sposobnosti; formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Proverka i analiza na doma{nata rabota Re{avawe ravenki vo tetratki i na tabla: X +35=78 24+ X =62 Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 50 -tekstualni zada~i-ravenki Kolektivna proverka na zada~ite Re{avawe zada~i od nastavni liv~iwa Doma{na rabota od u~ebnik
1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL i MI 2.Otkrivawe na tonot LA -mestopolo`ba,visina 3.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16. 4.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutralen slog i imiwata na tonovite 5.Pridruùvawe na ritamot so pleskawe,svirewe; 6.Igra so kartici - tonovite SOL i LA
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor: ...................................... 2. 12. 2 009 DEN: SREDA
TEMA:
MOJOT RODEN KRAJ

MOETO MESTO - SKOPJE JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO
IZRABOTKA NA PLAKAT ZA SKOPJE PRO[IRUVAWE NA ZNAEWATA ZA SKOPJE -tekstovi,legendi,pesni RASKA@UVAM ZA MOJOT GRAD(po pra{awa) RABOTA SO KOMPJUTERI: SLO@UVALKA - SLIKA OD SKOPJE RAVENKI SO NEPOZNAT NAMALENIK
CELI: Pro{iruvawe na soznanijata za rodniot kraj, gradot Skopje, Skopje vo minatoto i denes, op{tini, na~in na ureduvawe i odrùvawe na gradot,
zna~ajni objekti vo nego Steknuvawe znaewa pismeno raskaùvawe po dadeni pra{awa. Da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat namalenik i da vr{at proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata; Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ûvstvo na pripadnost,qubov kon tatkovinata i rodnoto mesto; - NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,PLAKAT METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ. FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) REALIZACIJA: Prva aktivnost: Razgovor,povtoruvawe od minatiot ~as - moeto rodno mesto Razgleduvawe na doneseniot materijal - od Internet, sliki,pesni, legendi i dr. ~itawe,demonstrirawe,tolkuvawe...
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : C) Izrabotka na plakat za Skopje so doneseniot materijal D) Raskaùvam za rodniot grad,po dadeni pra{awa,dekorirawe na listot V) Ravenki so nepoznat namalenik Rotacija na grupite Treta aktivnost - zaedni~ka rabota Evolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na fakti Izlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe. - Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija
Dovr{uvawe na plakatot i zaka~uvawe na panoto
êtvrta aktivnost Rabota so kompjuteri - Sloùvalka, slika od Skopje
Datum :
3. 12 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Ve`bi so tonovite MI, SOL i LA ve`bi
Makedonski jazik Pravopis-ve`ba ,,Kade zgre{ilo tvoeto drugar~e,, ve`bi
Matematika Ravenki so nepoznat namalenik ve`bi
Fizi~ko obrazovanie Lazewe so provlekuvawe

Celi:
U~enicite da se osposobat da gi voo~at i da gi ispravat gre{kite od dadenoto pismo; voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za pravilno i to~no pi{uvawe, za urednost, samostojnost
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalenik; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Utvrduvawe na trite tona,mestopolo`ba vo petolinieto,visina, beleèwe Osposobuvawe za ~uv -stvuvawe na ritamot, melodijata Razvivawe na muzi~kata memorija,sposobnosti za peewe po dadeni simboli,otkrivawe na modelot Interes za muzi~ko opismenuvawe.
monolo{ka,dijalo{ka pismo frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka,demon . kredi vo boja,RL frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,greda,spravi frontalna,grupna
Razgovor-Kako treba da postapime ako pogre{ime ne{to kon nekogo? îtawe pismoto vo koe ima pove}e pravopisni gre{ki Davawe nasoki za rabota Samostojna rabota spored dadenite upatstva od u~ebnikot na strana 71 Kolektivna proverka, analiza i zaklu~oci Nasoki za pi{uvawe pismo do nepoznato drugar~e Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkata za re{avawe na ravenkite i za nejzina proverka Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 52 -tekstualni, od vidot: X - (17+28) = 33 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, ... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Lanec od zborovi ,, 1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL ,MI i LA 2.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16. 3.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutralen slog i imiwata na tonovite 4.Pridruùvawe na ritamot so pleskawe,svirewe; 5.Mal muzi~ki diktat
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok
Direktor
--------
Podra~je
Makedonski jazik
Zapoznavawe
na okolinata
Fizi~ko obrazovanie
Sodrìni Tip na ~as Celi:

Interpretacija na narodna prikazna,,Dvajca drugari,, obrabotka

Poim za narodna prikazna, da ja sfatat sodrìnata i poukata, da nau~at da ja ~itaat i preraskaùvaat;opredeluvawe na celini i naslovi; Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraskaùvawe. Razvivawe na drugarstvo,interes za ~itawe na narodni prikazni
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,nastaven list frontalna, individualna
Na{ata op{tina, gradona~alnik,institucii vo nea obrabotka

U~enicite da gi pro{irat soznanijata za op{tinata vo koja ìveat, da ja imenuvaat op{tinata i da gi zapoznaat pova`nite institucii vo nea, da se zapoznaat deka vo sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik Da napravat razlika me|u gradot i seloto; Razvoj na pretstavite ,na mislovnite procesi; Qubov kon rodnoto mesto.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,plakati frontalna,individualna,
Lazewe so provlekuvawe
uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor,koordinacija na dvièwata; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe,drugarstvo
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Poplava i avioni,,
1.Potsetuvawe ,so ~itawe na prikaznata koja ja obrabotivme minatata godina,,ôvekot u~i dodeka e ìv,, -razgovor za sodrìnata i podelba na listovite. 2. îtawe prikaznata od nastavnik -Razgovor za sodrìnata -~itawe po delovi,opredeluvawe na naslovi A)Sredba so me~kata B) Edniot drugar izbegal, a drugiot se prepravil mrtov V) [to zboruval so me~kata ? G) Lo{ite lu|e gi ostavaat svoite drugari sami 3.Sporeduvawe na dvete prikazni,Poim za prikazna Avtorot ne e poznat,se raskaùva za nastan od ìvotot,Pou~uvaat. 4.Ve`bi vo ~itawe i preraskaùvawe. A) Povtoruvawe - mojot grad Skopje,rakovode- we i ureduvawe na gradot,10 op{tini, 1.Site naselbi od ist kraj se organizirani vo op{tini; 2.Na{ata op{tina se vika Butel,,nova,opfa}a - naselbi Butel 1 i 2 i Radi{ani -selaQuboten,Qubanci i Vizbegovo i vo nea ìveat Makedonci, Albanci i drugi ìteli; 3.Vo op{tinata postojat i rabotat pove}e institucii: u~ili{ta, gradinki, biblioteki, zdravstven dom, po{ti, policiska stanica i dr. 4.So op{tinata rakovodi gradona~alnik koj se griì za re{avawe na problemite na naselenieto. (ekologija,komunalii,osvetluvawe, ureduvawe,u~ili{ta itn.) 5.Seloto kako najmala zaednica na lu|e karakteristiki
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika: Re{avawe ravenki Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
u~ebna Datum : 4.Matematika 7. 12 2009 Den:

2. Zapoznavawe na okolin.3.Makedonski jaz. Istoriski nastani vo mojata tatkovina Raskaùvam za poznata li~nost,nastan od minatoto obrabotka
U~enicite da se zapoznaat so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina, pom za istorija, minato, likovi od istorijata; Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raskaùvawe na nastan ili li~nost od istorijata; Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
5.Oddelenski ~as Prevencija od bolesti Kako da ozdravam?

obrabotka Da nau~at deka treba da gi prifa}aat sovetite na vozrasnite vo odnos na bolestite i zdravjeto; da umeat da gi sogledaat posledicite od neprifa}aweto na sovetite na vozrasnite, sozdavawe naviki za ~uvawe na zdravjeto
Re{avawe ravenki re{avawe zada~i

Steknuvawe znaewa za ispolnu- vawe na postapkite i operaciite pri re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik; Sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporedu vawe;logi~no mislewe; Naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki raboten list. frontalna,individualna,
monolo{ka,dijalo{ka plakat frontalna,individual,grupna
legenda, kratki tekstovi, sliki so istoriski li~nosti, lenta na vremeto

frontalna, individualna,grupna
Voveduvawe vo poimite sega{nost, minatost i idnina preku razgovor so u~enicite za vremeto koga bile mali, za sega i {to sakaat da bidat koga }e porasnat. Istaknuvawe lenta na vremeto i nejzino objasnuvawe od strana na nastavnikot Pod lentata se lepat sliki od poznati li~nosti od minatoto (u~enicite, podeleni vo grupi imaa zada~a za odredena li~nost da istraàt) 1. grupa: Aleksandar Makedonski 2.grupa: Sv.Kiril i Metodij i Sv.Kliment Ohridski 3.grupa Car Samuil 4. grupa: Goce Del~ev, Ilindensko vostanie 5. grupa: NOB 6. grupa: Makedonija 2 001 - 2 009 Povtorno razgleduvawe lentata na vremeto i voo~uvawe likovite 1.Povtoruvawe na postapkite na re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik 2.Raboten list - analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota 3.Samostojna rabota na u~enicite 4.Proveka 5.Sostavi tekstualna zada~a po dadena ravenka. U~enicite se delat vo parovi i igra so dvièwe na dlankata U~enicite, podeleni vo trojki, dobivaat razli~ni instrukcii, a potoa glumat situacii na davawe soveti Diskusija i zaklu~oci: -treba da se prifa}aat sovetite na vozrasnite za da se izbegnat razni bolesti, a neprifa}aweto moè da go dovede vo opasnost zdravjeto
i nastanite povrzani so niv po redosledot na slu~uvawata
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: -----------
Direktor
LENTA NA VREMETO I S T O R I J A Likovi na istorijata odamna minato minato vreme
sega{nost
Aleksandar Makedonski Ohridski Car Samuil vostanie NOB, partizani
idnina
Sv. Kiril i Metodij Sv. Naum Goce Del~ev Ilindensko
ASNOM 8 Septemvri 1991

Datum : 9. 12 2 009
Den:

1.
Matematika
2.Zapoz. na okolinata Izrabotka na plakat Mojata tatkovina vo minatoto obrabotka

Pro{iruvawe,prodlabo~uvawe na znaewata od istoriskoto minato na na{ata tatkovina
Ravenki so nepoznat namalitel obrabotka

Steknuvawe na znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel proverka na to~nosta Analiza,sinteza,zaklu ~uvawe,razvivawe na matemati~koto mislewe,avtomatizam vo sobirawe i odzemawe Samostojnost,postap nost vo rabotata,naviki za proverka.
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. Lektira:,,Mice,, od Van~o Nikoleski Kompozicija od serija sliki: Mice,flomasteri obrabotka
Sfa}awe i doìvuvawe na sodrìnata na skaznata vo stihovi, prosleduvawe na fabulniot tek na dejstvoto, da se izdvojat glavnite nastani vo skaznata,da gi identifikuvaat junacite i da gi opredelat nivnite nadvo -re{ni i karakterni osobini; da se zapoznaat so vrednos tite na narodniot jazik so koj e pi{uvana skaznata,da se zapoznaat so poetot; Komponirawe na serija sliki,spored planot na skazn. Razvoj na percepciite i pretstavite,analiza,sinteza, konkretizacija, diferencijacija,zaklu~oci, osposobuvawe za izrazno ~itawe i preraskaùvawe na skaznata Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi, samostojnost, razvivawe na pozitivni karakterni osobini.
Razvoj na pretstavite, voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raskaù- vawe na nastan ili li~nost od istorijata; Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
Nast.meto d
Nast. sred. Nast. forma
R.list,u~ebnik,smetalo frontalna, individualna
plakat so sliki frontalna,individualna
kniga,ilustracii frontalna,individualna,grupna
Re{avawe tekstualna zada~a 56 - ____ = 29 Nepoznatiot broj se zamenuva so bukvata X Re{avawe ravenka na tabla: 56 - X =29 Proverka: X= 56 - 29 56 - 27 = 29 X = 27 Re{avawe ravenki od u~ebnik na strana 53 Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od u~ebnik 1.Povtoruvawe od minatiot ~as so pomo{ na vre- menska lenta na tabla; - se zaka~uvaat sliki, vremiwa i imiwa 2. Izrabotka na plakatot so sliki -oddamna minato -minato -sega{nost 3.Voop{tuvawe,zaklu~o ci. Vpe~atoci od pro~itanata kniga, îtawe na skaznata,{tafetno Poim skazna, vistinito i nevistinito vo nea Pra{awa,~itawe na delovi:Kade ìveele,kako izgledale,so {to se zanimavale,od kade se pojavilo gluv~eto,kako im bilo zaedno, kako zavr{ila skaznata? Sostavuvawe plan : 1. Vo starata,drvena kolipka samuvale dvajca starci; 2. Gluv~eto Mice im donese radost vo kolibata; 3. Sre}niot ìvot na semejstvoto na Mice; 4. Taèn kraj. Analiza : Vreme, mesto; - Likovi, opis,karakteristika Jazik - pronao|awe na naroden jazik,stari predmeti Kakov bi sakale da bide krajot - Bele{ka za avtorot Rabota vo grupa: - Popolnuvawe na rabotniot list ,,Mice,, Izrabotka(slikawe) serija os sliki spored planot za Mice Istaknuvawe, ~itawe,voop{tuvawe,ureduvawe na kat~eto.
Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Direktor
Datum :
10. 12 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na melodiska ve`ba ,,Trubin ek,, obrabotka
Makedonski jazik Obrabotka na latini~nite bukvi: i obrabotka
Matematika Ravenki so nepoznat namalitel ve`bi

Celi:
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi i , da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst latini~ni bukvi,RL frontalna, individualna
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel; sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka,demon . kredi vo boja,RL frontalna,individualna
Da se osposobuvaat pravilno i precizno da frlaat top~e vo cel; razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,topki,cel frontalna,grupna
U~enicite pi{uvaat zborovi od dva sloga so u~eni bukvi Voo~uvawe novite bukvi vo zborovit pod slikite Pi{uvawe po eden red so novite bukvi (w ja pi{uvaat na dva na~ina: i nj ) Ve`bi vo prepi{uvawe: -zborovi i re~enici od latinica na la tinica -re~enici od kirilica na latinica Samostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi îtawe na re~enicite Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe na postapkata za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel i proverka Re{avawe zada~i vo tetratka i na tabla: 1. 48- X = 15 69- X = 54 87- X = 29 2. Ako od brojot 36 se odzeme nekoj broj, }e se dobie brojot 18. Koj e nepoznatiot broj? 3. Mirjana imala 90 denari. Kupila blok~e za 35 denari. Otkako kupila moliv i ostanale 30 denari. Kolku denari platila za molivot? Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite frlaat top~e vo korpa i vo yid Elementarna igra ,,Lanec od zborovi,, Povtoruvawe na izu~enite tonovi Zapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofon Peewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekst Peewe individualno, kolektivno, grupno, vo parovi
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik:
Direktor
--------

Makedonski jazik îtawe na legendi obrabotka

Poim za legenda kako tvorba koja tolkuva ili objasnuva nastan, objekt ili lik od minatoto. Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraskaùvawe. Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi.
Zapoznavawe na okolinata Spomenicite - svedoci na minatoto obrabotka

U~enicite da nau~at deka spomenicite se svedoci na minatoto i istorijata na edna zemja;Da steknat znaewa kako treba da se odnesuvaat kon niv Da izrabotat album so najzna~ajnite spomenici vo na{ata zemja. Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi, osposobuvawe za opi{uvawe, raskaùvawe Razvivawe na patriotski ~uvstva,~uvstvo na pripadnost kon svojata zemja. monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,plan,plakati frontalna,individualna,

uve`buvawe Steknuvawe znaewa za pravilno, ve{to i precizno frlawe top~e vo cel; Razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost; Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete U~enicite frlaat top~e vo korpa i vo yid Elementarna igra ,,Kade si Jakove?,,
îtawe na edna legenda ( Za gradot Ohrid) Tolkuvawe na poimot legenda prikazna od minatoto koja tolkuva, objasnuva nekoj nastan ili lik od minatoto; îtawe i drugi legendi,od nastavnik, od u~enici Diskusija - koja najmnogu im se dopadnala? Zo{to? Voop{tuvawe,zaklu~oci. 1.Povtoruvawe, istoriski nastani od minatoto - so pomo{ na hronolo{ka lenta i plakat; 2.Razgleduvawe i istaknuvawe na donesenite materijali od u~enicite - sliki od spomenici; 3.Sekoj u~enik raskaùva za svoite sliki; kade se nao|a spomenikkot, vo ~est na kogo.. 4.Kako treba da se odnesuvame sprema niv. 5.Izrabotka na album - plakat ,,Spomenicite svedo~at za istorijata i minatoto.,, 6.Lepewe na ostanatite sliki vo svoite tetratki Minato e vremeto {to pominalo odamna, a istorijata go prikaùva minatoto.(vo nea se zapi{ani slu~uvawata i nastanite od minatoto)
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dodatna nastava: Rabota na internet - Spomenici vo Makedonija Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
14. 12.
2 009
DEN: PONEDELNIK
TEMA:
MOJOT RODEN KRAJ

KOLKU ZNAM ZA MAKEDONIJA?-povtoruvawe JAZI^NO I PRIRODONAU^NO
Povtoruvawe: Mojata tatkovina vo minatoto i sega Sostavuvam re~enici za mojata tatkovina Re{avawe ravenki CELI: Povtoruvawe,pro{iruvawe i prodlabo~uvawe na znaewata za tatkovinata, zna~ajni obele`ja i karakteristiki,za rodniot kraj,za pova`nite istoriski nastani i likovi od minatoto,za istoriskite spomenici. Da steknat znaewa svojata tatkovina da ja opi{at i pretstavat vo pozitivno svetlo(vo ramkite na svoite znaewa) Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raskaùvawe, sreduvawe na nastanite po hronolo{ki red. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ûvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj,raz - vivawe na patriotski ~uvstva.
NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI,LENTA NA VREMETO METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA, FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Podgotovki,zaka~uvawe na listot,plakatite i lentata; REALIZACIJA: Prva aktivnost: Raskaùvam za mojata tatkovina - {tafetno,sostavuvawe re~enici za Makedonija(plan i plakat)
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : E) Podelba na grupite :Glaven grad;Odamna minato, Minato, Sega{nost, Spomenicite svedoci na minatoto ( 5 grupi) - izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe na plakatite, dopolnuvawe od drugite. Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija Treta aktivnost -Rabota vo grupi (2) A) Pronao|awe na skrieni zborovi i sostavuvawe na re~enici za na{ata tatkovina B) Re{avawe na ravenki - Rotacija na grupite - Izlagawe na grupite. êtvrta aktivnost Zaka~uvawe prazen list so naslov ,,Idnina,, - Kakva sakame da bide na{ata tatkovina vo idnina? - u~enicite kaùvaat, nabrojuvaat nivni mislewa za ona kako ja zamisluvaat tatkovinata vo idnina. Nasoki za prestojnata poseta na muzejot,, Makedonija,, - Etnolo{ki del
Datum : 16. 12 2 009
Den:

1.
Matematika
Prava - poim obrabotka

U~enicite da se osposobuvaat da prepoznavaat, imenuvaat i razlikuvaat prava, da crtaat i ozna~uvaat prava; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na psihomotornite sposobnosti; samostojnost, preciznost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,u~ebnik,linijar,konec frontalna, individualna
2.Zapoz. na okolinata3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. Kulturni tradicii i kulturno nasledstvo Narodno tvore{tvo - prikazni,gatanki i poslovici Nasoka na linijata - Narodna {ara,flomasteri obrabotka
U~enikot da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovinata,Steknuvawe znaewa za poimite: tradicija. folklor,arhitektura,narodni instrumenti i stari zanaeti; Zapoznavawe so narodno tvore{tvo -pesni,gatanki,poslovici; Komponirawe so linija - narodna {ara. Razvoj na pretstavite,percepciite,na mislovnite procesi, na tehnikata na usnoto izrazuvawe,raskaùvawe,opi{uvawe, bogatewe na re~nikot na u~enicite,na tvore~kata fantazija. da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo rodniot kraj
monolo{ka,dijalo{ka,tekst knigi, ilustracii,plakat,stari predmeti frontalna,individualna,grupna
Nast.metod Nast. sred. Nast. forma
Razgovor za vidovite linii koi {to gi znaat Poim za prava preku crtawe prava i kriva linija Zapoznavawe so na~inot na nivnoto ozna~uvawe Ve`bi vo crtawe i ozna~uvawe so bukvi na pravi linii Aktivnosti vo u~ebnik na strana 57 Proverka na izvr{enite aktivnosti Doma{na rabota- crtawe i ozna~uvawe na pravi
1.Podgotovki - razgovor,istaknuvawe na materijalite {to gi donele u~enicite; - Raskaùvawe - {to doznav za ìvotot vo minatoto? 2.Tolkuvawe na poimite: tradicija,folklor,arhitektura,zanaet~istvo 3.Rabota vo grupi: A) Folklor:Narodni instrumenti,vezovi,tvore{tvo(poslovici,gatanki,prikazni,pesni) B)Arhitektura - stari gradbi V)Stari zanaeti G)Tradicionalni jadewa 4.Izlagawe na grupite,demonstrirawe na sliki,knigi,plakati,rakotvorbi; 5.Ilustrirawe -Narodna {ara 6.Voop{tuvawe,zaklu~oci 7.Ureduvawe na kat~eto so izrabotkite i materijalite na u~enicite.
Zabele{ka: Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Direktor
Datum :
17. 12 2009
Den: Muzi~ko obrazovanie Veselo oro sred selo - Gajda obrabotka

Zapoznavawe so narodni ot instrument gajda,gajdaxija. U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog; voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
monolo{ka,dijalo{ka

Makedonski jazik Interpretacija na raskaz ,,Koga ~asot ozna~uva 12,, obrabotka

Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go podelat na logi~ki celini i da napravat plan; glaven i sporeden lik.voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza; razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
Matematika To~ka -poim obrabotka

Da se osposobuvaat da prepoznavaat, razlikuvaat, imenuvaat, crtaat i ozna~uvaat to~ka; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata; naviki za samostojnost, to~nost, postapnost

steknuvawe znaewa i ve{t. Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da izveduvaat kolut napred; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.meto
monolo{ka,dijalo{ka,demon .
monolo{ka,dijalo{ka
d Nast. sred. Nast. forma
iilustracija,plan frontalna, individualna
kredi vo boja,RL frontalna,individualna
fizi~ka ve`ba,du{eci frontalna,grupna
kasetofon,ilustacija, frontalna,individualna
Razgovor za ~lenovite od semejstvoto- koga se site doma Istaknuvawe naslovot na raskazot îtawe raskazot od nastavnik i kratok razgovor za sodrìnata Razgovor za likovite, opredeluvawe glavniot lik îtawe od u~enici i objasnuvawe nepoznati zborovi îtawe vo sebe, podelba na logi~ki celini, sostavuvawe naslovi: 1. Te{ka zada~a; 2. Crteòt na Vasek; 3. Vasek e snaodliv. îtawe po ulogi Poim za to~ka preku crtawe na to~ka na hartija so moliv i na tabla so kreda Istaknuvawe celta Aktivnosti vo u~ebnik na strana 58: -voo~uvawe nacrtanite to~ki -zapoznavawe so na~inot na nivnoto obeleùvawe -re{avawe zada~ite od u~ebnik Aktivnosti vo tetratka -crtawe to~ki i nivno obeleùvawe so bukvi Doma{na rabota Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra Od minatiot ~a - narodni pesni Naroden instrument gajda, kako funkcionira,gajdaxija. Povtoruvawe na izu~enite tonovi Zapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofon Peewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekst Peewe individualno, kolektivno, grupno, vo parovi Peewe so imitirawe na svirewe gajda.
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik: OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok
Direktor
--------

Makedonski jazik [to nau~iv? povtoruvawe

Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni, natamo{no osposobuvawe za raskaùvawe po sliki i pi{uvawe so pe~atni latini~ni bukvi; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost,
Zapoznavawe na okolinata Obele`ja na mojata tatkovina obrabotka

Da steknat osnovni znaewa za obele`jata na RMakedonija: himna, zname, grb,pari; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
Fizi~ko obrazovanie Lazewe so provlekuvawe

uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat; razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor. naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
samostojnost, upornost, pedantnost, rabotni naviki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,dràvni obele`ja,kasetofon frontalna,individualna, Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodrìna Istaknuvawe celta Obrabotka na noviot nastaven materijal preku razgovor i so koristewe ilustracija, pari (banknoti i moneti) i kasetofon (slu{awe na himnata na RM) Opi{uvawe na znameto, razgovor za tekstot na himnata, koga se intonira i koga se istaknuva znameto
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci,greda frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Den-no} ,,
Povtoruvawe preku pra{awa i so davawe primeri za: -redosled na nastanite -detski pe~at -zbor, slog, glas -narodna prikazna -kuklena pretstava -glaven lik Usno raskaùvawe na prikaznata Mravkite i {turecot spored dadeni sliki vo u~ebnikot Preraskaùvawe na prikaznata so pi{uvawe na latinica îtawe na nekolku pismeni sostavi Davawe nasoki za doma{na rabota
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava:Makedonski jazik - Gramatika i pi{uvawe latinica. Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
21. 12.
2 009
DEN: PONEDELNIK
TEMA:
MOJOT RODEN KRAJ

PRIRODNI BOGATSTVA VO NA[ATA TATKOVINA JAZI^NO I PRIRODONAU^NO
PRIRODNI BOGATSTVA: REKI,EZERA,PLANINI,PASI[TA,POLIWA SOSTAVUVAWE ALBUM -PLAKAT SO PRIRODNITE UBAVINI RASKA@UVAM ZA EDNA PRIRODNA UBAVINA Rabota so kompjuteri - IZRABOTKA NA ALBUM OD TRI STRANICI,,UBAVINITE NA MOJATA TATKOVINA,,
TO^KA,PRAVA I OTSE^KA - RE[AVAWE ZADAÎ CELI: U~enicite da gi pro{irat znaewata za prirodni ubavini na rodniot kraj i na na{ata tatkovina,da steknat znaewa da gi imenuvaat,pronao|aat na kartata na RMakedonija, da soberat podatoci za niv i da gi interpretiraat Da sostavat album,plakat so slikite i podatocite za prirodnite ubavini; Da rabotat vo nema karta - vnesuvawe na imiwa na pozna~ajni prirodni bogatstva Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raskaùvawe, orientacija na nema karta Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ûvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj, odnos kon prirodnite bogatstva na tatkovinata.
NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKST NASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI, METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I UÊ- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLUÛVAWE, GENERALIZACIJA, FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
AKTIVNOSTI
NA
D E N O T:
INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN; - Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor) - Donesen materijal od u~enicite REALIZACIJA: Prva aktivnost: - îtawe na pesnata,,Pro{etka niz Makedonija,, - Pronao|awe na objektite na kartata na Makedonija - Zapoznavawe so,, nema,, karta na Makedonija,kako se raboti na nea Vtora aktivnost: Rabota vo grupi : A)Podelba na grupite : - -Planini
Reki Ezera Poliwa,kotlini [umi i pasi{ta
- rabota na nema karta,izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe dopolnuvawe od drugite. Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija Treta aktivnost A) Izrabotka na plakat so prirodnite ubavini na RMakedonija B) Re{avawe zada~i od geometrija êtvrta aktivnost Rabota vo parovi( Rabota so kompjuteri) -programa za kombinirawe na informacii,,Stripovi,, -izrabotka na album od tri stranici so vmetnuvawe na tekst,likovi,,Ubavinite na rodniot kraj,,
Datum : 23. 12 2 009
Den:
1.
Matematika
2.Zapoz. na okolinata Tematsko povtoruvawe obrabotka
Dolìna na otse~ka steknuvawe znaewa
3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov. 6.~as Rabota so kompjuteri Interpretacija na raskazot,êstitkata na \or|i,, Izrabotka na ~estitka i pi{uvawe tekst obrabotka
Celi:
Da se osposobuvaat da merat i sporeduvaat otse~ki po dolìna, da crtaat otse~ki po dadeni dolìni; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata; naviki za preciznost, samostojnost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki R.list,linijar frontalna, individualna
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe
Da ja sfatat sodrìnata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi, da nau~at da pi{uvaat ~estitka, da go sfatat zna~eweto od ispra}awe na ~estitki, da nau~at pravilno da ja pi{uvaat sodrìnata na ~estitkata i da ja adresiraat;Da rabotat i kombiniraat so raznovidni materijali voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za to~nost, pedantnost, samostojnost, postapnost, upornost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst plakat so sliki,plan frontalna,individualna
monolo{ka,dijalo{ka,tekst modeli na ~estitki,raznoviden materijal frontalna,individualna,grupna
Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za otse~ka Zapoznavawe so na~inot na ozna~uvawe na dolìnata na otse~kata Ve`bi vo merewe na dolìni na otse~ki i vo crtawe otse~ki po dadeni dolìni Aktivnosti vo u~ebnik na strana 60 i 61 Proverka na zada~ite Doma{na rabota Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawe Povtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so koristewe na planot: 1. Mojot roden kraj (selo, grad) 2. Institucii vo op{tinata (gradona~alnik) 3. Istoriski nastani vo mojata tatkovina 4. Obele`ja na mojata tatkovina 5. Stari i novi gradbi 6. Kulturni tradicii i kulturno nasledstvo 7. Prirodnite bogatstva na rodniot kraj i tatkovinata Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto Razgovor- Kolku ~estitki ispratile a kolku dobile po povod Nova godina? Istaknuvawe naslovot na tekstot îtawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodrìnata îtawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi Voo~uvawe na napi{anat ~estitka vo samiot tekst i razgovor za nejzinata sodrìna Zapoznavawe so na~inot na pi{uvawe na ~estitki i nivnoto adresirawe, Rabota so raznoviden materijal - izrabotka na novogodi{na ~estitka Davawe nasoki za pi{uvawe na ~estitka Samostojna rabota na u~enicite îtawe na napi{anite ~estitki i voo~uvawe na eventualni gre{ki Ureduvawe na panoto so Novogodi{ni ~estitki Rabota na kompjuteri - izrabotka na ~estitka
Oddelenski nastavnik: ----------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie êtvrtok
Direktor
Datum :
24. 12 2009
Den:
Podra~je Sodrìni
Makedonski jazik Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz obrabotka

Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost,
Matematika Dolìna na iskr{ena linija obrabotka

U~enicite da se osposo -buvaat da merat i presme- tuvaat dolìna na iskr{e- na linija; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata; osposobuvawe za precizno rakuvawe so linijar naviki za samostojnost, to~nost, urednost
monolo{ka,dijalo{ka,demon . Crte`,RL frontalna,individualna
Fizi~ko obrazovanie Dodavawe i fa}awe na topki

Uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Sneèn dar,, obrabotka

Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da nau~at da ja pejat po sluh, grupno i samostojno; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe; razvivawe qubov i interes kon pesnata
Tip na ~as Celi:

monolo{ka,dijalo{ka,tekst iilustracija,plan frontalna, individualna
îtawe zborovite pod sliki~kite i voo~uvawe novite bukvi Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Hh i Dz dz Ve`bi vo prepi{uvawe: -zborovi i re~enici od latinica na latinica Ve`bi za ~itawe -tekst od u~ebnik, str. 90 i 91 Samostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi îtawe na re~enicite Doma{na rabota Proverka i analiza na doma{nata rabota Povtoruvawe za iskr{ena linija Objasnuvawe na postapkata za merewe na dolìna na iskr{ena linija Aktivnosti vo u~ebnik na strana 63 -merewe i presmetuvawe dolìna na iskr{ena linija Doma{na rabota od u~ebnik Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata U~enicite dodavaat i primaat topki so edna i so dve race, vo grupi Elementarna igra Razgovor za zimskite ubavini (se koristi slika) Istaknuvawe celta Obrabotka na tekstot na pesnata -izrazno ~itawe -razgovor za sodrìnata Raspejuvawe Obrabotka na melodijata -po muzi~ki re~enici Utvrduvawe na pesnata -peewe po grupi, individualno, kolektivno
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddelenski nastavnik:
Direktor
--------

Makedonski jazik Interpretacija na bajka,,Yvez- deni zlatnici,, obrabotka

Poim za bajka, da ja sfatat i usvojat sodrìnata i poukata, da go opi{at glavniot lik i negovite osobini; voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon rabotata, to~nost, samostojnost
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija frontalna, individualna
Zapoznavawe na okolinata Povtoruvawe na nastavniot materijal od prvo polugodie obrabotka

Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodrìni od prvo polugodie; sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe; naviki za samostojnost, to~nost, formirawe rabotni naviki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst Ilustracija,dràvni obele`ja,kasetofon frontalna,individualna,
Fizi~ko obrazovanie Igra : Narodna topka

uve`buvawe Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki; razvoj na psihomotornite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba,du{eci,greda frontalna,grupna Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na igrata Davawe nasoki,podelba na u~enicite vo dve grupi Igra,,Narodna,, Proglasuvawe na pobednikot
Objasnuvawe kako go razbiraat podavaweto raka nekomu. îtawe bajkata od nastavnik Razgovor za sodrìnata îtawe od u~enicite Razgovor za poimot bajka, za poukata i glavniot lik Tolkuvawe narodnata pogovorka: Dobroto so dobro se vra}a! Ve`bi vo ~itawe i preraskaùvawe Razgovor i za drugi bajki ili skazni {to im se poznati na u~enicite Razgovor za naslovite na obrabotenite temi vo prvoto polugodie Istaknuvawe celta Povtoruvawe na obrabotenite nastavni sodrìni preku pra{awa i odgovori Osvrt na ~asot, izdvojuvawe na najbitnoto, davawe nasoki za polugodi{en test
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava. 5.~as Dopolnitelna nastava: Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Den: Vtornik Podra~je Sodrìni 1.Makedonski jazik Polugodi{en test proverka
Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor na pra{awa,dopolnuvaw e rabota vo tabela; Razvienost,operativnost,fleksibilnost na znaewata; Osposobuvawe za rabo ta vo kontrolen test, razvoj na mislovnite operacii Postapnost,samostoj nost vo rabotata,naviki za proverka
u~ebna 2 009/ Datum : 29. 12 2 009 5.Muzi~ko obrazov. Obrabotka na pesna po sluh ,,Nova godina,, obrabotka
Da ja sfatat i doìveat sodrìnata na pesnata, da nau~at da ja peat po sluh, grupno i samostojno; razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe; razvivawe qubov i interes kon pesnata
2.Makedonski jazik Poim zdravica ,,Novogodi{na zdravica,, obrabotka

Zapoznavawe so poimot zdravica, so nivnoto poteklo i prigodite koga se kaùvaat, da se zapoznaat so zdravica i so koledarska pesna, da se zapoznaat so zna~ewe to na nejasnite zborovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci razvivawe interes kon makedonskite zdravici i koledarski pesni
3.Fizi~ko i zd.obraz. Igri vo mesto i vo dvièwe obrabotka

Natamo{no osposobuvawe za igrawe igri vo mesto i vo dvièwe; razvoj na psihomotor nite sposobnosti; naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
4.Matematika Re{avawe zada~i od geometrija ve`bi

Natamo{no osposobuva we za re{avawe zada~i po dadeni barawacrtawe,obeleùvawe, merewe na otse~ka i iskr{ena linija prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza,osposobuvaw e za rakuvawe so linijar naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
monolo{ka,dijalo{ka Linijar,RL frontalna,individualna
Tip na ~as
Celi:
obrazov ni funkcio nal. vospitni
monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst Nast.meto di pesna Nast. sred. test individualna frontalna,individ. Nast. forma Struktura na aktivnostite: 1.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na testovite Razgovor za pretstojnite praznici Badnik i Kolede-kako gi odbeleùvaat U~enicite peat koledarski pesni
dijalo{ka, demonstrat. fizi~ka ve`ba, frontalna, individualna
monolo{ka,dijalo{ka modeli,instrumenti frontalna,grupna
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
1.Proverka na doma{nite raboti 2.Re{avawe zada~i na
Razgovor za Nova godina i za èlbite na u~enicite
2.Analiza na zada~i- te i davawe napatstvija za rabota; 3.Samostojna rabota na u~enicite 4.Pribirawe na testovite.
îtawe, razgovor za sodrìnata i u~ewe na koledarska pesna od u~ebnikot Recitirawe na pesnata kolektivno i individualno Poim za zdravica îtawe zdravica od nastavnik od u~ebnik i razgovor za sodrìnata Ve`bi vo izrazno ~itawe na zdravicata Doma{na rabota-raskaùvawe za praznicite Badnik i Boìk (kako se proslavuvaat vo nivnoto semejstvo)
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete Davawe nasoki za rabota vo grupi i kolektivno U~enicite igraat igra so dodavawe i fa}awe na topka, so skokawe na jaè Igri vo mesto: ,,Lanec od zborovi,, ,,Rasipan telefon,,
tabla iv o tetratkite -zaemna polo`ba na prava i to~ka -otse~ka -iskr{ena linija 3.Rabota vo RL
Istaknuvawe celta Obrabotka na tekstot na pesnata -izrazno ~itawe -razgovor za sodrìnata Raspejuvawe Obrabotka na melodijata -po muzi~ki re~enici Utvrduvawe na pesnata -peewe po grupi, vo parovi, individualno, kolektivno
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor....................

Dnevni Pod - Ubavi Primeri

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Dnevni Pod - Ubavi Primeri

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Sreda

u~ebna 2 Datum : 2 . 09 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Matematika Broevi do 20 povtoruvawe

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

^etvrtok Muzi~ko obrazovanie Obrabotka na pesna ,,Yvon~e yvoni...,, obrabotka

Makedonski jazik Interpretacija na pesna,,Razbuduvaw e,, obrabotka

Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo dve vrsti

Tip na ~as Celi:

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna, individualna

monolo{ka,dijalo{ka fizi~ka ve`ba, frontalna,grupna

monolo{ka,dijalo{ka kasetofon,ilustracija frontalna,individualna

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie

u~ebna Datum : 4. 09 2009 Den: Petok

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Po patot na `ivotot,, obrabotka

Zapoznavawe na okolinata Se razvivam, rastam... obrabotka

Fizi~ko obrazovanie Postavuvawe vo kolona po eden vo dvi`ewe

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

06. 09.2 010

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as

Makedonski jazik Interpretacija na pesna ,,Tatkovina,, obrabotka

Matematika Sobirawe i odzemawe do 20 povtoruvawe

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst raboten list:Silueta od dete frontalna,individualna,grupna

14. 09.2 010

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Zapoz. na okolinata Toa sum jas povtoruvawe

Makedonski jazik Interpretacija na tekst,,Imiwa,,

Rabota aso kompjuteri

Re{avawe na tekstualni zada~i povtoruvawe

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka, sliki,crte`i,RL frontalna,individualna

Zabele{ka: Oddelenskiot ~as e na posebna pogotovka Oddeleki nastavnik:Daniela Ristovska Direktor--------------------

10. 09. 009

Den: Muzi~ko obrazovanie Himna na R Makedonija obrabotka

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Makedonski jazik Op{ti i sopstveni imenki obrabotka

Matematika Broevi do 100 desetki i edinici obrabotka

Fizi~ko obrazovanie Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno

Nast.meto d Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,demon. stap~iwa,smetalo,kredi vo boja frontalna,individualna

Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Oddeleki nastavnik:

OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Petok

u~ebna Datum : 11 . 09 2009 Den:

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Fizi~ko i zdravstveno obraz. Vrtewe vo mesto uve`buvawe

Nast.metodi Nast. sred. Nast. forma

monolo{ka,dijalo{ka,tekst ilustracija frontalna,individualna

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA

14. 09. 2009 (ponedelnik)

podra~j e nastavn a sodr`ina C E L I

Matematika Niza od broevi

dijalo{ka, demonstrativna frontalna, individualna ilustracija, anketa

Podra~je Sodr`ini Tip na ~as Celi:

Matematika Nizi od broevi obrabotka

Interpretacija na tekstot ,,Azbu~no drvo,, Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Mm i Ii

Nast.metod i Nast. sred. Nast. forma

OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA (sreda)

16. 09. 2009 god.