Resolucin de problemas mediante sistemas de ecuaciones

La resolucin de problemas en general, y mediante sistemas de ecuaciones en este caso particular, es un proceso complejo para el que, desgraciada o afortunadamente (segn se mire), no hay reglas fijas ni resultados tericos que garanticen un buen fin en todas las ocasiones. De todas formas, si hay algo que ayuda en cualquier caso a llevar a buen puerto la resolucin de un problema es el orden. Por ello, hay que ser metdico y habituarse a proceder de un modo ordenado siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha resolucin. Las cuatro fases que habr que seguir para resolver un problema son: I. II. III. IV. Comprender el problema. Plantear el problema. Resolver el problema (en este caso, el sistema). Comprobar la solucin.

Todo ello quizs quede ms claro si se observa el siguiente cuadro que detalla, una a una, las cuatro fases de este proceso: 1. Comprender el problema.
y y

2. Plantear el problema.
y

Leer detenidamente el enunciado. Hacer un grfico o un esquema que refleje las condiciones del problema. Identificar los datos conocidos y las incgnitas.

y y

Pensar en las condiciones del problema y concebir un plan de accin, Elegir las operaciones y anotar el orden en que debes realizarlas. Expresar las condiciones del problema mediante ecuaciones.

3. Resolver el problema.
y y

4. Comprobar la solucin.
y y

Resolver las operaciones en el orden establecido. Resolver las ecuaciones o sistemas resultantes de la fase 2. Asegurarse de realizar correctamente las operaciones, las ecuaciones y los sistemas.

Comprobar si hay ms de una solucin. Comprobar que la solucin obtenida verifica la ecuacin o el sistema. Comprobar que las soluciones son acordes con el enunciado y que se cumplen las condiciones de ste.

Veamos ahora con un ejemplo prctico el desarrollo de estas cuatro fases de la resolucin de un problema mediante el uso de sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incgnitas. El enunciado del problema puede ser el siguiente:

En una examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada ac ierto vale un punto y cada error resta dos puntos, cuntas preguntas ha acertado Juan?, cuntas ha fallado?.
Pasemos de i mediato a la pri ra fase. Una vez ledo detenidamente el enunciado del problema y entendido ste, hay que tener claro qu es lo que se pregunta y cmo vamos a llamar a las incgnitas que vamos a manejar en la resolucin del problema. Est claro que las preguntas que hay que contestar son las del final del enunciado, es decir, cuntas preguntas ha fallado y cuntas ha acertado Juan. Llamemos entonces x al nmero de respuestas acertadas e y al de falladas. En la segunda fase, hay que efectuar el planteamiento del problema. tendiendo a las condiciones que nos propone el enunciado y a cmo hemos nombrado las incgnitas, tendremos las siguientes ecuaciones:
El nmero total de preguntas es 20, luego: x + y = 20 La nota es un 8 y cada fallo resta dos puntos: x - 2y = 8

Ya tenemos el sistema planteado, por tanto, pasamos a la tercera fase, es decir, la resolucin del sistema. Para ello, podemos utilizar cualquiera de los mtodos vistos en las secciones anteriores. Si aplicamos, por ejemplo, el mtodo de sustitucin tendremos:

De la segunda ecuacin:

x = 2y + 8 ;

sustituyendo en la primera: 2y + 8 + y = 20 3y = 12 y = 12/3 y = 4 ; x = 16 .

sustituyendo en la ecuacin del principio:

Una vez halladas las soluciones del sistema, las traducimos a las condiciones del problema, es decir, tal y como habamos nombrado las incgnitas, Juan ha acertado16 preguntas y ha fallado 4. Podemos pasar pues a la cuarta fase que consiste en comprobar si la solucin es correcta. Si ha acertado 16 preguntas, Juan tendra en principio 16 puntos, pero, al haber fallado 4, le restarn el doble de puntos, es decir 8. Por tanto, 16 - 8 = 8 que es la nota que, segn el enunciado del problema, ha obtenido. Luego se cumplen las condiciones del problema y la solucin hallada es correcta y vlida.