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JULIO 2010
INDICE
Presentacin...............................................................................2 I. II. III. IV. V. VI. Visin............................................................................3 Misin...........................................................................3 Valores..........................................................................4 Objetivos.......................................................................4 Estrategias.....................................................................6 Mapa Estratgico...........................................................10
PRESENTACION
El proceso de planificacin estratgica en la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Ingeniera debe encaminarse a la construccin de una visin compartida de futuro y al establecimiento de objetivos estratgicos institucionales. El presente documento, en gran medida, detalla una propuesta sobre el Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales, resultado de una evaluacin conjunta realizada por un grupo de alumnos de dicha facultad. Este documento presenta la nueva Visin y Misin, as como los Valores de la organizacin, que sern la base de la FIECS para el ejercicio de sus funciones que contribuirn a la consolidacin y posicionamiento de la Institucin. As mismo se detalla el Anlisis Externo que establece las Oportunidades y Amenazas del entorno, complementadas por un Anlisis Interno para determinar las Fortalezas y Debilidades de la Institucin. A partir de las cuales se determinaron los objetivos estratgicos, las iniciativas y planes que desarrollar la FIECS.
A. VISION
Ser la Facultad de Ingeniera Econmica lder en el pas , en base a sus alumnos excepcionales y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de seleccin y capacitados constantemente , proporcionando recursos humanos con sentido crtico que tengan una participacin activa en el desarrollo del Per
VISION Qu?
(Se ofrecer)
Recursos humanos con sentido crtico que tengan una participacin activa en el desarrollo del Per Al pas , a pases del exterior , a los ministros congresistas como parte de sus asesores Asesoras , cursos de especializacin y capacitacin , Proyectos de Inversin y seminarios
A quin?
(Se ofrecer)
Cmo?
( Lo vamos a ofrecer)
B. MISION
Formar profesionalmente en Ingeniera Econmica a los alumnos de la regin y del pas, impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido crtico y humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemtica socio-econmica y ambiental en la bsqueda del desarrollo sostenible , esto a travs de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada y comprometida con el cumplimiento de esta delicada misin
MISION Qu?
(Se ofrecer)
A quin?
(Se ofrecer)
A los alumnos de la regin y del pas. impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido crtico y humanista, a travs de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada
Cmo?
( Lo vamos a ofrecer)
C. VALORES
DESCRIPCION Buscamos los niveles ms altos de aprendizaje y desempeo. Innovacin en la educacin complementada con el fomento de la investigacin Se respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los alumnos
VALORES EXTERNOS 4. Compromiso 5. Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo 6. Respeto por la dignidad de la persona
DESCRIPCION Enseamos con conciencia para servir a la comunidad global . Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del pas . Los alumnos son personas ntegras y son el cimiento de nuestra institucin. Nos oponemos a la discriminacin de sexo, raza, nacionalidad, clase social o religin.
D. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OBJETIVO ESPECIFICO
Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de publicaciones y prestacin de servicios. Mejorar la infraestructura acadmica, repotenciando el centro de cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin. Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad. Desarrollar programas a nivel pre y postgrado, armnicos con el desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
OBJETIVO ESPECIFICO
OBJETIVO ESPECIFICO
OBJETIVO ESPECIFICO
E. ESTRATEGIAS
OPORTUNIDADES O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 DEBILIDADES D1 D2
La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de Economa Y Estadstica. El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones educativas universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no estn al alcance de nuestra facultad. Convenios de la UNI y alianzas estratgicas con instituciones y empresas. Impacto de las tecnologas en las prcticas educativas Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis Alta demanda de profesionales en proyectos de inversin y gestin Pblica
ESTRATEGIAS
DO
D3
D4
D5
D6 D7 D8
La gestin organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo dbil la coordinacin con las otras facultades. L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de Economa y Estadstica, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y excluyente. No existe una poltica adecuada para desarrollar Lneas y proyectos de investigacin, de manera conjunta con otras facultades, universidades e instituciones de investigacin. No hay una formacin integral acadmica entre el pre y posgrado en ambas escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigacin de los estudiantes. No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos econmicos, a travs de la asesora, consultora, capacitacin y elaboracin y evaluacin de proyectos y estudios econmicos y financieros. Son mnimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima generacin para facilitar las actividades acadmicas y el desarrollo de videos conferencias. L a biblioteca no cuenta con el nmero suficiente de libros y revistas especializadas. Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.
b. Adquirir por intermedio de los convenios con instituciones la implementacin de bibliografas como revistas, boletines y trabajos de investigaciones para la biblioteca. c.Fo rmar aulas virtuales para facilitar material y asesora al alumno por internet sobre todos los cursos desarrollando incluso material terico y prctico. d.For macin de grupo de Asesoras y consultoras en Proyectos de Inversin y Capacitacin en los cuales participen estudiantes y docentes ,generando mayores ingresos para stos ltimos.
La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs. El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de Economa y Estadstica. El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones educativas universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no estn al alcance de nuestra facultad. Convenios de la UNI y alianzas estratgicas con instituciones y empresas. Impacto de las tecnologas en las prcticas educativas. Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis. Alta demanda de profesionales en proyectos de inversin y gestin Pblica.
ESTRATEGIAS
FO
O4 O5 O6 O7 O8
FORTALEZAS F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa seleccin estricta, que poseen capacidad de aprendizaje. La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento. El prestigio de la UNI como primera universidad tecnolgica del pas El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en el mercado laboral. Prestigio Institucional Gran porcentaje de egresados exitosos Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin como los del BCR , SBSS , entre otros Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores. Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
a. Apoyar la capacitacin docente en los Programas de Maestra y Doctorado, en funcin a las necesidades de la formacin acadmica universitaria. b. Fomentar e impulsar la investigacin de los docentes, alumnos y egresados que conduzcan a la solucin de la problemtica individual y colectiva, en aras de una sociedad justa . c. Promover convenios y desarrollar acciones para incrementar la participacin de los alumnos en prcticas pre- profesionales en instituciones de prestigio . . d.Promocionar concursos y competencias para demostrar las capacidades de los estudiantes. . e.Desarrollo de servicios de inters para la entidad privada como Estudios de Mercado a travs de IECOS y/o Planes Empresariales. f.Implementacin de talleres de investigacin.
AMENAZAS A1 Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con mtodos pedaggicos, laboratorios modernos y bibliotecas computarizadas. Competitividad de otras Universidades que ofrecen las especialidades de Economa y Estadstica, con infraestructura educativa moderna y con perfil profesional definido para que sus egresados se integren rpidamente al mercado laboral. Competitividad de otras Universidades que han suscrito convenios con Universidades de prestigio a nivel internacional, en la que brindan el doble grado acadmico simultaneo, as como ofrecen becas de estudio para sus estudiantes de posgrado. Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para desarrollar la investigacin cientfica y tecnolgica entre sus docentes y alumnos. Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades. Pululacin de nuevas universidades. Inadecuados sistemas de captacin de docentes.
A2
ESTRATEGIAS
FA
A3
A4 A5 A6 A7 FORTALEZAS Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa seleccin estricta, que poseen capacidad de aprendizaje. La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento. El prestigio de la UNI como primera universidad tecnolgica del pas El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en el mercado laboral. Prestigio Institucional Gran porcentaje de egresados exitosos Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin como los del BCR , SBSS , entre otros Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores. Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
a. Aprovechar la plana docente capacitada para lograr convenios con instituciones, empresas privadas o pblicas. . b. Generar recursos econmicos por medio del Centro de Estudios Econmicos y Sociales, que tiendan a solventar las necesidades relacionadas con la prestacin de servicios . c. Posicionamiento en Proyectos de Inversin, Gestin Pblica e Investigacin de Mercados. d. Desarrollo de consultoras y asesoras a travs del SEUPROS y el IECOS.
AMENAZAS
ESTRATEGIAS
DA
A3 A4 A5 A6 A7
D1 D2
D3
D4
D5
D6 D7 D8
DEBILIDADES La gestin organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo dbil la coordinacin con las otras facultades. L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de Economa y Estadstica, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y excluyente. No existe una poltica adecuada para desarrollar Lneas y proyectos de investigacin, de manera conjunta con otras facultades, universidades e instituciones de investigacin. No hay una formacin integral acadmica entre el pre y posgrado en ambas escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigacin de los estudiantes. No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos econmicos, a travs de la asesora, consultoria, capacitacin y elaboracin y evaluacin de proyectos y estudios econmicos y financieros. Son mnimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima generacin para facilitar las actividades acadmicas y el desarrollo de videos conferencias. L a biblioteca no cuenta con el numero suficiente de libros y revistas especializadas. Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.
a. Construir el Centro de Estudios Econmicos y Sociales para una mejor elaboracin de trabajos de investigacin de calidad. b. Lograr la construccin del Centro de Asesoramiento Empresarial como fuente de generacin de ingresos propios , empleo y prcticas para sus estudiantes y fuente de ingresos adicionales para los docentes . c. Organizar por intermedio del Centro de estudiantes, ciclos de conferencias, seminarios y/o otros eventos acadmicos.
Perspectiva Financiera Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los recursos empleados para conseguir los objetivos Aumento de la generacin de recursos propios
Perspectiva Proceso Interno Mejora de la calidad de la enseanza : Alcanzar la excelencia en la enseanza, caracterizados por la orientacin a la satisfaccin del estudiante Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo Evaluacion, capacitacin y Perfeccionamiento del RRHH Actualizacin curricular y Metodolgica de los docentes para alcanzar la Innovacin, Excelencia y Liderazgo. Modernizacin de Sistemas y Herramientas Informticas Mejora de la calidad de la investigacin: Crear grupos de investigacin productivos, innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel internacional Fomento de las nuevas tecnologas y la innovacin
10
PERSPECTIVA CLIENTE
OBJETIVO 1 ACTIVIDADES Difundir convenios de prcticas preprofesionales con empresas privadas y/o pblicas de significativa importancia en el pas. Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS METAS O PRODUCTOS PLAZOS Inicio Termino SEGUIMIENTO Numero de convenios realizados INDICADORES MONITOREO Numero de convenios realizados por semestre RESULTADO RESPONSABLE
20 convenios
abr-14
dic-14
100%
may-14
dic-14
100%
Incrementar el numero de Ing. Estadisticos y Economicos en el mercado laboral en puestos de vital importancia
ene-15
mar-15
Nmero de practicantes Nmero de practicantes en en instituciones de ms instituciones de ms de de 100 trabajadores por 100 trabajadores. semestre
75%
11
Difundir la importancia del ingeniero economista mediante conferencias a 2 convenios por ciclo empresas Difundir convenios de prcticas pre-profesionales con empresas privadas y/o pblicas de significativa importancia en el pas.
01/04/2014
01/12/2014 N de convenios
100%
CONSEJO DE FACULTAD
01/04/2014
01/12/2014
100%
CENTRO DE ESTUDIANTES
Apoyar a las empresas e instituciones Aumento de 10 % de en consultorias en modalidad de numero de practicas pre profesionales practicantes por ciclo
01/04/2014
01/12/2014
N practicante en el ciclo n / N practicante en el ciclo n-1 por ciclo N de capacitaciones al ao Avance de los tramites en el mes N de capacitaciones por ciclo Informe final del practicante por periodo de practica N de practicantes en el ciclo Numero de capacitaciones por temporada laboral.
80%
CONSEJO DE FACULTAD
Capacitar a los estudiantes en expresion y liderazgo Capacitar de manera integral al estudiante FIECS para su optimo desempeo laboral. Integrar en la curricula cursos en edicion redaccion de documentos como CV y otros
01/05/2014
01/12/2014 N de capacitaciones
90%
01/05/2014
01/12/2014
80%
CONSEJO DE FACULTAD
Capacitacion integral a los estudiantes 5 capacitaciones por en formacion de la personalidad y ciclo comportamiento laboral Alcanzar todas las metas planteadas Satisfaccion del en los centros de labores donde se empleador realizan practicas Incrementar el numero de Ing. Estadisticos y Economicos en el mercado laboral en puestos de vital importancia Recomendar en cadena estudiantes FIECS para labores relacionadas a la carrera o afines. Realizar capacitaciones internas en temas de economia y estadistica a cargo de los mismos practicantes 2 recomendaciones por puesto de trabajo 2 Capacitaciones por temporada laboral
01/05/2014
01/12/2014 N de capacitaciones
100%
01/01/2015
01/03/2015
100%
CONSEJO DE FACULTAD
01/01/2015
100%
CONSEJO DE FACULTAD
01/01/2015
100%
CONSEJO DE FACULTAD
12
6 instituciones
jun-13
oct-13
95%
OFICINA DE LOGSTICA
Incentivar labores de servicio social en Participacion en 3 los estudiantes de la FIECS visitas de servicio social
jun-13
nov-13
100%
CENTRO, TERCIO
ene-14
abr-14
100%
13
RESULTADO 100%
SEUPROS
Ampliar convenios y relaciones Gestionar un convenio con la "Alianza con las instituciones de 5 becados por ciclo Francesa" idiomas. Gestionar un convenio con el "Instituto Peruano Chino"
01/06/2013
01/10/2013
N de alumnos becados
100%
SEUPROS
01/06/2013
01/10/2013
N de alumnos becados
N de alumnos becados por ciclo N de visitas por ao N de visitas por ao N de visitas por ao N de proyectos propuestos por ciclo N de conferencias realizadas por ciclo
100%
SEUPROS
Participar en donaciones a nios en 2 visitas por ao extrema pobreza Incentivar labores de servicio social en los estudiantes de la FIECS Participar en programas de apoyo a 2 visitas por ao personas de la 3ra edad Visitas a pacientes con enfermedades 3 visitas por ao terminales Elaborar proyectos de investigacion en 6 proyectos de los que se necesiten equipos investigacion por ciclo multidisciplinarios. Realizar conferencias con egresados 2 conferencias por que hayan elaborado investigacion Desarrollar grupos de ciclo multidisciplinria. investigacion multidisciplinaria Incluir resultados de las investigaciones multidisciplinarias 2 investigaciones en sobresalientes en las publicaciones de cada revista la FIECS
02/06/2013 03/06/2013
100% 100%
SEUPROS SEUPROS
04/06/2013
100%
SEUPROS
01/01/2014
01/04/2014
100%
SEUPROS
01/01/2014
01/04/2014
100%
SEUPROS
01/01/2014
N de N de investigaciones investigaciones 01/04/2014 como contenido en la como contenido en revista la revista por ciclo
100%
SEUPROS
14
PERSPECTIVA FINANCIAMIENTO
OBJETIVO 1 ACTIVIDADES Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los recursos empleados para conseguir los objetivos METAS O PRODUCTOS PLAZOS Inicio Termino SEGUIMIENTO INDICADORES MONITOREO RESULTADO 100% CONSEJO DE FACULTAD (COMISIN DE PRESUPUESTO) RESPONSABLE
Maximizar eficiencia en el Ahorro del 20% de los uso de recursos disponibles. recursos utilizados
abr-12
ago-12
100%
Coste Coste mantenimiento mantenimiento de de equipos. equipos. Numero de convenios para donaciones por semestre
100%
01/04/2012
01/09/2012
80%
Reduccion de gastos
01/01/2013
may-13
0,8
15
OBJETIVO 1 ACTIVIDADES
Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los recursos empleados para conseguir los objetivos TAREAS Evaluar la condicion actual de los recursos disponibles Proponer medidas de optimizacion del uso de los recursos disponibles PRODUCTO Informe de la Evaluacion de recursos 5 propuestas por ao PLAZOS Termino 01/08/2012 INDICADORES MONITOREO Progreso del informe al semestre N de propuestas planteadas al ao RESPONSABLE
CONSEJO DE FACULTAD CONSEJO DE FACULTAD
Inicio
RESULTADO 100%
01/04/2012
01/04/2012
01/08/2012
100%
Reduccion de gastos Implementar la mejor opcion para el respecto al ao ao posterior anterior Conferencias de difusion de la Ing. Economica con Empresas de importante presencia en el pais. Gestionar donaciones de empresas a traves de convenios a largo plazo Evaluacion general de los gastos innecesarios y prescindibles Reduccion de gastos Crear propuestas alternativas a gastos de mediana importancia a fin de optimizar los gastos Mejora continua de la programacion de gastos por ciclo academico
01/04/2012
Gastos del ao Gastos del ao anterior/Gastos del anterior/Gastos del 01/08/2012 ao de ao de implementacion implementacion anual 01/09/2012 N de Conferencias realizadas N de Conferencias realizadas por semestre
100%
3 conferencias de difusion Obtener donaciones cada media ao de una entidad diferente 2 reportes generales por ao 10 propuestas de gasto optimo. 1 informe con la propuesta inplementada
01/04/2012
100%
CONSEJO DE FACULTAD
02/04/2012
N de convenios de N de convenios de 02/09/2012 este tipo por ciclo este tipo por ciclo academico academico 03/09/2012 N de reportes Numero de propuestas Progreso del informe N de reportes por ao Numero de propuestas por ciclo Progreso mensual del informe
100%
CONSEJO DE FACULTAD CONSEJO DE FACULTAD (ADMINISTRACION) CONSEJO DE FACULTAD (ADMINISTRACION) CONSEJO DE FACULTAD (ADMINISTRACION)
03/04/2012
100%
01/01/2013
01/05/2013
100%
01/01/2013
01/05/2013
100%
16
OBJETIVO 2
Aumento de la generacin de recursos propios METAS O PRODUCTOS PLAZOS Inicio Termino SEGUIMIENTO Total de recursos propios / Recursos totales INDICADORES MONITOREO RESULTADO
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
ene-13
Mar-13
Fondos Concursables
Aumentar en un 15%
Marz-13
jun-13
Total de recursos propios por ciclo/ Recursos totales por ciclo. Aumento de Aumento de ingresos ingresos por por Asistencia Tcnica Asistencia Tcnica. por ciclo. No de Fondos No de Fondos concursables concursables ganados por ciclo/ ganados/ No de No de fondos fondos concursados concursados por ciclo.
100%
100%
90%
17
RESULTADO
ene-13
Feb-13
100%
6 diplomados por ao
ene-13
Feb- 13
Aumento de ingresos por especializaciones Aumento de ingresos por cursos libres No de proyectos concursales apoyados No de ejecutores capacitados por ciclo No de evaluaciones de proyectos pblicos
Aumento de ingresos por especializaciones por semestre Aumento de ingresos por cursos libres por mes No de proyectos concursales apoyados por ciclo. No de ejecutores capacitados por semestre acadmico. No de evaluaciones de proyectos pblicos por semestre acadmico.
100%
Brindar capacitacin en softwares aplicados a la economa Apoyo a la formulacin de proyectos externos concursables Transformacin de ejecutores en gerentes de proyectos
15 cursos libres
Feb-13
Mar-13
100%
Marz-13
Abr-13
90%
Fondos concursable
Abr-13
May-13
100%
Marz-13
jun-13
90%
18
ACTIVIDADES
4 docentes financiados al ao
may-11
Oct-11
INDICADORES SEGUIMIENTO MONITOREO N de profesores con N de profesores con maestras en el periodo maestras en el ao n/N de profesores con n/N de profesores con maestras en el periodo maestras en el ao n-1 n-1 No de atenciones en la biblioteca en el ao n/ No de atenciones en la biblioteca en el ao n-1 No de atenciones en la biblioteca en el periodo n/ No de atenciones en la biblioteca en el periodo n-1
RESULTADO
RESPONSABLE
100%
May-11
Dic-11
100%
Adquirir e Implementar un Sistema de Informacin curricular, acadmica y administrativo, accesible a toda la comunidad Universitaria
En Cada Facultad
Ago-11
abr-12
N de sistemas de N de sistemas de informacin y informacin y administrativa en el administrativa/ No de periodo n / No de sistemas de informacin sistemas de informacin en el ao n-1 en el periodo n-1
100%
19
PRODUCTO
Inicio may-11
Abril-11
Termino
Ago-11
Ago-11
100%
rea de Estadstica
May-11
Oct-11
Set-11 Oct-11 Eficiencia en la banda de soporte Eficiencia en la banda de soporte N de libros actualizados y utilizados No de cursos modificados Eficiencia en la banda de soporte por ciclo Eficiencia en la banda de soporte por ciclo N de libros actualizados y utilizados por ao No de cursos modificados por semestre acadmico. 100% 100%
May-11
Jun-11
Responsable de Sistemas
Jul-11
Dic-11
100%
Responsable de Biblioteca
Adquirir e Implementar un Sistema de Informacin curricular, Reestructuracin de sector acadmica y administrativo administrativo, accesible a toda la comunidad Reestructuracin del rea de Universitaria estadstica
Ago-11
Oct-11
90%
Ene-12
% del Grado de avance % del Grado de avance en el desarrollo en el desarrollo administrativo administrativo por ciclo. % del Grado de avance % del Grado de avance en el desarrollo del en el desarrollo del rea rea de estadstica de estadstica por ciclo.
95%
abr-12
95%
20
ACTIVIDADES
Inicio
PLAZOS Termino
SEGUIMIENTO
N de participantes en el periodo n/N de participantes en el periodo n-1
INDICADORES MONITOREO
N de participantes en el periodo n/N de participantes en el periodo n-1 N de investigaciones realizadas por cada alumno y profesor por ao. N de alumnos que participan en en investigaciones por ciclo/N investigaciones publicadas por ciclo.
RESULTADO 95%
RESPONSABLE
Organizar concursos de investigacin de carcter social, econmica y estadstica de carcter analtico y descriptivo.
2 por ao
abr-12
Oct-12
N de investigaciones realizadas por cada alumno y profesor. N de alumnos que participan en en investigaciones/N investigaciones publicadas.
95%
95%
Implementar y/o ampliar el nmero de convenios con instituciones de investigacin a nivel nacional.
Jun-12
Dic-12
N de alumnos que participan en en investigaciones/N investigaciones publicadas por las instituciones.. No de alumnos premiados/ No de alumnos que participan en las investigaciones
N de alumnos que participan en en investigaciones por ciclo/N investigaciones publicadas por las instituciones por ciclo.. No de alumnos premiados por ciclo/ No de alumnos que participan en las investigaciones por ciclo.
95%
Abr-12
ene-13
95%
21
INDICADORES SEGUIMIENTO
No de grupos No de grupos con buenas ideas No de grupos con las mejores investigaciones N de grupos formados.
PRODUCTO
12 grupos por ciclo 3 grupos por ciclo
Inicio
abr-12 Jun-12
Termino
Jun-12 Set-12
MONITOREO
No de grupos presentados por ciclo No de grupos con buenas ideas por ciclo No de grupos con las mejores investigaciones por ciclo N de grupos formados por ciclo No de convenios por ciclo No de participaciones por ciclo N de publicaciones por ciclo N de tesis por ciclo
RESULTADO
100% 100%
RESPONSABLE
Organizar concursos de investigacin de carcter social, econmica y estadstica de carcter analtico y descriptivo.
2 grupos 2 por grupos por ciclo 2 convenios 3 Participaciones 1 publicacin en cada ciclo acadmico por docente 30% de egresados por ciclo por modalidad de tesis Aumentar un 5% las investigaciones cada ciclo
May-12
Oct-12
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
100%
Implementar y/o ampliar el nmero de convenios con instituciones de investigacin a nivel nacional.
Jun-12
Ago-12
Asesora personalizada para la investigacin para la tesis de los egresados Otorgar premios en efectivo a las mejores investigaciones
Jun-12
Oct-12
N de tesis
90%
May-12
ene-13
N de investigaciones en N de investigaciones en el ciclo n / N de el periodo n / N de investigaciones en el investigaciones en el ciclo n-1 periodo n-1
95%
22
INDICADORES MONITOREO
Inversin en TICs en el mes i / presupuesto global del mes i N de TICs implementadas por ao N de horas empleadas en el proceso i en el mes n /N de horas utilizadas en el procesos i en el mes n-1
ACTIVIDADES
RESULTADO
RESPONSABLE
100%
ago-10
abr-11
N de TICs implementadas N de horas empleadas en el proceso i en el periodo n/N de horas utilizadas en el procesos i en el periodo n-1
80%
Automatizacin de procesos
may-11
jul-11
100%
OFICINA DE ESTADSTICA
23
PRODUCTO
Evaluacin Total de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
PLAZOS
Inicio Termino
SEGUIMIENTO
N de Tecnologas de Informacin y Comunicacin evaluadas
INDICADORES MONITOREO
N de Tecnologas de Informacin y Comunicacin evaluadas mensualmente
RESULTADO
RESPONSABLE
CONSEJO DE FACULTAD (COMISIN DE PRESUPUESTO) CONSEJO DE FACULTAD (COMISIN DE PRESUPUESTO) CONSEJO DE FACULTAD (COMISIN DE PRESUPUESTO)
ago-10
oct-10
100%
nov-10
ene-11
100%
feb-11
abr-11
80%
Internet todo el da
may-11
jun-11
100%
OFICINA DE ESTADSTICA
Automatizacin de procesos
Reingeniera en el proceso de titilacin Reduccin en 50% del tiempo para el proceso de titulacin
jun-11
jul-11
Tiempo para acceder a una titulacin antes del proceso de cambio / Tiempo para acceder a una titulacin despus del proceso de cambio
N de meses para acceder a una titulacin antes del proceso de cambio / N de meses para acceder a una titulacin despus del proceso de cambio
100%
OFICINA DE ESTADSTICA
24
ACTIVIDADES
INDICADORES MONITOREO
Carga acadmica de la facultad por ciclo /carga acadmica de la facultad de economa de otras universidades por ciclo N Cursos electivos de la facultad en el ciclo n/N Cursos electivos de la facultad de economa de otras universidades en el ciclo n
RESULTADO 100%
RESPONSABLE
ago-11
oct-11
N Cursos electivos de la facultad/N Cursos electivos de la facultad de economa de otras universidades.
10 Asignaturas Rediseadas
nov-11
ene-12
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
feb-12
abr-12
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
25
PRODUCTO
SEGUIMIENTO
Carga acadmica de la facultad/carga acadmica de la facultad de economa de otras universidades. Grado de avance del Marco Curricular N de asignaturas evaluadas por ao con el enfoque de competencias N de asignaturas con nuevas tecnologas
INDICADORES MONITOREO
Carga acadmica de la facultad por ciclos/carga acadmica de la facultad de economa de otras universidades por ciclos % de avance del Marco Curricular por mes N de asignaturas evaluadas con el enfoque de competencias N de asignaturas con nuevas tecnologas por ao N de cursos no competentes eliminados de cada ciclo N de profesores evaluados por ciclo N profesores que asisten al programa de Capacitacin por ao
RESULTADO
RESPONSABLE
Adaptar el 20 % de la currcula
ago-11
set2011
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
Definicin de un Marco Curricular en 2 meses 100% de asignaturas evaluadas con enfoque por competencias Implementacin de nuevas tecnologas al 50% de las asignaturas Currcula con cursos competentes 100% docentes evaluados 100% de Asistencia de profesores al Programa de actualizacin
ago-11
oct-11
80%
nov-11
dic-11
100%
Rediseo de las asignaturas o Fomento de las nuevas cursos con un tecnologas en las enfoque asignaturas educativo basado en competencias. Eliminacin de los cursos no competentes Evaluacin de los docentes Programa de actualizacin de los docentes
nov-11
dic-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
dic-11
ene-12
100%
feb-12
mar-12
100%
mar-12
abr-12
100%
26
ACTIVIDADES
METAS O PRODUCTOS
INDICADORES SEGUIMIENTO
N de Reclamos atendidos/ N total de reclamos
MONITOREO
N de Reclamos atendidos por mes / N total de reclamos por mes
RESULTADO
100%
RESPONSABLE
ago-10
nov-10
N de horas promedio para atender un reclamo en el periodo n / N de horas promedio para atender un reclamo en el periodo n-1
N de horas promedio para atender un reclamo en el mes n / N de horas promedio para atender un reclamo en el mes n-1
dic-10
feb-11
Grado de avance del Plan de Capacitacin Institucional basado en % de realizacin del Plan de el desarrollo de competencias del Capacitacin Institucional en el mes personal administrativo
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
mar-11
may-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
27
INDICADORES
SEGUIMIENTO
Grado de avance en el Modelo de Gestin por Competencias a aplicar en la FIECS
MONITOREO
% del Modelo de Gestin por Competencias realizado por mes
RESULTADO
RESPONSABLE
Implementacin de un Modelo de Gestin de RRHH por Competencias Redisear normas de: seleccin, contratacin, desarrollo, promocin, evaluacin, renovacin y desvinculacin del personal acadmico y administrativo
ago-10
oct-10
100%
CONSEJO DE FACULTAD
sep-10
nov-10
100%
CONSEJO DE FACULTAD
Rediseo de Estructura de Remuneraciones y de Acabar la nueva escala de Sistemas de Incentivos en remuneraciones e base a rendimientos del incentivos en un mes personal.
sep-10
nov-10
Grado de avance del estudio de una nueva Estructura de Remuneraciones y Sistemas de Incentivos del personal
% del Estudio de una nueva Estructura de Remuneraciones y Sistemas de Incentivos del personal realizado por mes
90%
CONSEJO DE FACULTAD
dic-10
feb-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
ene-11
feb-11
N de profesores capacitados
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
28
mar-11
abr-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
Medir la satisfaccin de los usuarios. Procedimientos de calificacin y evaluacin del personal basados en un Modelo de Gestin de RRHH por competencias
abr-11
may-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
abr-11
% de acadmicos que cuentan may-11 con evaluacin de excelencia en base al Modelo de Gestin
% de acadmicos que cuentan con evaluacin de excelencia en base al Modelo de Gestin por ao
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
29
ACTIVIDADES
INDICADORES MONITOREO No de software implementados por ciclo No de computadoras por alumnos cada ciclo
RESULTADO 90%
RESPONSABLE
jul-11
23 entidades en la red
oct-11
abr-12
No de entidades en la red
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
30
OBJETIVO 3 ACTIVIDADES
INDICADORES
Termin o SEGUIMIENTO
Grado de avance del Plan de Innovacin tecnolgica y del conocimiento
RESPONSABLE
MONITOREO
% de avance del Plan de Innovacin tecnolgica y del conocimiento
RESULTADO
jul-11
sep-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
20 aulas virtuales
sep-11
oct-11
100%
DIRECCIN DE LA ESCUELA
Implementacin de software a las asignaturas Estructurar redes con universidades Desarrollo de redes y alianzas Estructurar redes con empresas Estructurar redes con instituciones
8 softwares
sep-11
oct-11
N de softwares implementados por ao N de universidades en la red por semestre N de empresas en la red por semestre N de instituciones en la red por semestre
90%
5 universidades
oct-11
dic-11
100%
10 empresas
dic-11
ene-12
N de empresas en la red
100%
8 instituciones
feb-12
abr-12
N de instituciones en la red
100%
31
ANEXOS
DIAGNOSTICO
o Consecuencias 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mal aprendizaje de los alumnos , por ende bajo rendimiento. Mala imagen de la facultad. La clases de los profesores son desactualizadas. Carencia de publicaciones de la facultad. La enseanza en la facultad no es competitiva. Los alumnos estn en incertidumbre al no conocer sus notas.
Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
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7. Huelgas constantes de profesores inconformes. 8. Los profesores no culminen el sylabus. 9. Los alumnos no captan bien las clases. o 1. 2. 3. 4. Propuestas de Solucin Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores. Constante evaluacin a los profesores. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento. Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad.
DIMENSION 2 : ALUMNOS o Situacin Los alumnos acaban generalmente la carrera en ms de 5 aos , y solo una mnima parte de los egresados opta por la tesis como medio para obtener su ttulo profesional. o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. o Problemas Fundamentales Inadecuados hbitos de estudio de los alumno. Falta de identificacin de los alumnos con la facultad. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca. Constante inasistencia de los alumnos a las clases. Constante tardanza de los alumnos a las clases. Los alumnos optan por el curso de actualizacin para acceder al ttulo profesional Falta de presencia del centro de estudiantes Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningn criterio
Causas 1. 2. 3. 4. 5. 6. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo. Los alumnos no cuentan con tiempo en las maanas. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar. Los alumnos no cuentan con asesoras en los cursos. Los alumnos no tienen inters por la investigacin. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo.
o Consecuencias 1. 2. 3. 4. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados. Los alumnos acaban la carrera en ms de 5 aos. Deficientes notas en los alumnos. No se considera la opinin de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad.
o Propuestas de Solucin 1. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias . 2. Otorgar premios a las mejores tesis. 3. Crear un reglamento interno para la biblioteca.
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4. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesoras para los alumnos. 5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de investigacin. 6. Formar una relacin ms estrecha entre el centro de estudiantes y la administracin de la facultad. DIMENSION 3 : ADMINISTRACION o Situacin Deficiente administracin en cuanto a los procesos de titulacin , y entrega de documentos , horarios de atencin cortos y personal desmotivado a la atencin. o Problemas Fundamentales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. o 1. 2. 3. 4. 5. 6. o Exceso de cursos en la currcula. Falta de aplicacin de los ltimos softwares en los cursos Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato Los horarios de atencin a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm. Deficiente sistema de matricula online Horario de atencin limitado en la biblioteca (8pm). Deficiente asignacin de aulas a los profesores. Deficiente calidad de gasto. Causas Deficiente administracin . Falta de personal motivado a la atencin. Falta de coordinacin de la facultad con ORCE para los procesos de matrcula. No se cuenta con ms personal para la atencin hasta las 10 p.m. en la biblioteca. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia. No conoce las necesidades de los alumnos.
Consecuencias 1. Los alumnos se saturan con la cantidad de cursos. 2. Los alumnos acaban la carrera en ms de 5 aos. 3. Los alumnos no cuentan con tiempo libre. 4. Los alumnos no cuentan con un lugar donde estudiar en las noches. 5. Peleas entre los profesores . 6. Problemas en las fichas de matriculas. 7. los alumnos no trabajan no pueden hacer sus trmites por la falta de horarios atencin por las tardes. 8. Los alumnos manejan programas limitados y arcaicos. Propuestas de Solucin 1. Modificar la currcula. 2. Contratar ms personal para la atencin
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3. 4. 5. 6.
Reengienera a los procesos de tramitacin de documentos. Implementar nuevo sistema para la matricula Inclusin de los ltimos softwares a la currcula. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes.
DIMENSION 4 : INFRAESTRUCTURA , EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS o Situacin La infraestructura de la facultad es una de las peores en comparacin con las dems facultades, ya que cuenta con varias deficiencias como un auditorio y las aulas postgrado, por el lado de equipamiento el nmero de computadoras por alumno es muy bajo. o Problemas Fundamentales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. o 1. 2. 3. 4. 5. Infraestructura inadecuada para la maestra y cursos de especializacin. Baos en estados deplorable y en malas condiciones higinicas. Computadoras en mal estado. Limitada capacidad en la biblioteca. Problemas con la seal de Internet. Algunas aulas an cuentan con carpetas en mal estado. El nmero de computadoras es insuficiente para todos los alumnos. Falta de un auditorio amplio. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca Causas Bajo presupuesto. Falta de personal tcnico para la reparacin de las computadoras. Falta de personal de limpieza. Deficiente sistema de conexin WiFi. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construccin de un auditorio y las aulas de postgrado. 6. Base de datos deficiente en la biblioteca. o Consecuencias 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mala imagen frente a otras facultades. Limitada capacidad para la maestra y cursos de especializacin. Problemas para acceder a informacin. Problemas para hacer clases con software. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos.
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Propuestas de Solucin 1. Ampliacin de la biblioteca. 2. Cambio del sistema de conexin a internet. 3. Implementacin del departamento de servicio tcnico dentro de la facultad . 4. Creacin de una base de datos para la biblioteca. 5. Elaboracin de un proyecto para la construccin del auditorio y las aulas de postgrado. 6. Contratacin de personal de limpieza. COSOLIDADO FINAL o Problemas Fundamentales 1. Falta de metodologa de enseanza en algunos profesores. 2. Falta de identificacin de los alumnos con la facultad. 3. Escasa actividad investigadora de los docentes. 4. Limitada plana docente calificada, que ostente grados de maestros y/o doctores. 5. Profesores mal pagados. 6. Exceso de cursos en la currcula. 7. Falta de presencia del centro de estudiantes. 8. Deficiente sistema de matricula online. 9. Horario de atencin limitado en la biblioteca (8pm). 10. Deficiente asignacin de aulas a los profesores. 11. Deficiente calidad de gasto. 12. Infraestructura inadecuada para la maestra y cursos de especializacin. 13. Los profesores no cumplen todas las horas de clases. 14. Los profesores no entregan notas a tiempo. 15. Los profesores no cumplen las fechas programas de los exmenes. 16. Falta de aplicacin de los ltimos softwares en los cursos. 17. Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato. 18. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca. 19. Computadoras en mal estado. 20. Limitada capacidad en la biblioteca. 21. Problemas con la seal de Internet. 22. Constante inasistencia de los alumnos a las clases.
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23. Constante tardanza de los alumnos a las clases. 24. Los alumnos optan por el curso de actualizacin para acceder al ttulo profesional 25. Algunas aulas an cuentan con carpetas en mal estado. 26. Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningn criterio. 27. Inadecuados hbitos de estudio de los alumnos. 28. Los horarios de atencin a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm. 29. El nmero de computadoras es insuficiente para todos los alumnos. 30. Falta de un auditorio amplio. 31. Baos en estados deplorable y en malas condiciones higinicas. 32. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca. o Causas: 1. Profesores desactualizados. 2. Bajo presupuesto a las universidades. 3. Deficiente administracin. 4. No se respeta el reglamento interno de la facultad. 5. La facultad tiene problemas para generar sus propios ingresos. 6. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo. 7. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar. 8. Los alumnos no cuentan con asesoras en los cursos. 9. Los alumnos no tienen inters por la investigacin. 10. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo. 11. Los alumnos no cuentan con tiempo en las maanas. 12. Profesores trabajan tambin en otras instituciones. 13. Falta de personal motivado a la atencin. 14. Falta de coordinacin de la facultad con ORCE para los procesos de matrcula. 15. No se cuenta con ms personal para la atencin hasta las 10 p.m. en la biblioteca. 16. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia. 17. Base de datos deficiente en la biblioteca. 18. No conoce las necesidades de los alumnos.
UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
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19. Bajo presupuesto. 20. Falta de personal tcnico para la reparacin de las computadoras. 21. Falta de personal de limpieza. 22. Deficiente sistema de conexin WiFi. 23. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construccin de un auditorio y las aulas de postgrado. o Consecuencias 1. Las clases de los profesores son desactualizadas. 2. Mal aprendizaje de los alumnos, por ende bajo rendimiento. 3. Mala imagen de la facultad. 4. La enseanza en la facultad no es competitiva. 5. Los alumnos estn en incertidumbre al no conocer sus notas. 6. Huelgas constantes de profesores inconformes. 7. Los profesores no culminen el sylabus. 8. Los alumnos no captan bien las clases. 9. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos. 10. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados. 11. Los alumnos acaban la carrera en ms de 5 aos. 12. Deficientes notas en los alumnos. 13. No se considera la opinin de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad. 14. Mala imagen frente a otras facultades. 15. Carencia de publicaciones de la facultad. 16. Limitada capacidad para la maestra y cursos de especializacin. 17. Problemas para acceder a informacin. 18. Problemas para hacer clases con software. 19. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias. o Propuestas de Solucin: 1. Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores. 2. Constante evaluacin a los profesores.
UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
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3. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento. 4. Modificar la currcula. 5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de investigacin. 6. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes. 7. Implementar nuevo sistema para la matricula. 8. Formar una relacin ms estrecha entre el centro de estudiantes y la administracin de la facultad. 9. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias. 10. Otorgar premios a las mejores tesis. 11. Crear un reglamento interno para la biblioteca. 12. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesoras para los alumnos. 13. Contratar ms personal para la atencin 14. Reengienera a los procesos de tramitacin de documentos. 15. Inclusin de los ltimos softwares a la currcula. 16. Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad. 17. Ampliacin de la biblioteca. 18. Cambio del sistema de conexin a internet. 19. Implementacin del departamento de servicio tcnico dentro de la facultad. 20. Creacin de una base de datos para la biblioteca. 21. Elaboracin de un proyecto para la construccin del auditorio y las aulas de 22. Contratacin de personal de limpieza. postgrado.
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MARCO TEORICO MODELO DE LUCAS (1988) Un individuo dedica muchos aos de su vida a la escuela, con el fin de obtener capacidades que le permitan mejorar su capacidad productiva. La decisin de invertir en la educacin se basa sobre una comparacin entre los costos de la enseanza (ingresos sacrificados, gastos de escolaridad, etc.) y las ventajas futuras de una escolaridad ms avanzada. Por consiguiente, se puede considerar la escolaridad como una decisin de inversin que tiene como fin aumentar el capital humano de una persona. Los diversos programas de formacin tienen un fin similar. Las empresas invierten de manera directa e indirecta en los recursos en mano de obra. Este tipo de inversin tiene como fin ofrecer a los trabajadores capacidades que son particularmente tiles a la empresa, tambin cabe recalcar que algunas de esas capacidades pueden ser tiles para otros empleadores. De manera global, el capital humano puede ser definido como la suma de las capacidades habiendo una eficiencia productiva incorporada a los individuos o a las colectividades. Esas capacidades pueden ser diversas: salud, fuerza fsica, conocimientos generales o tcnicos. El capital humano tiene una doble caracterstica: de un lado, de ser de informacin, del saber (como la tecnologa) y del otro lado, de ser apropiable por los individuos (como el capital fsico). Siendo del saber, es producido esencialmente consigo mismo, los alumnos son formados por los profesores y aquellos utilizan sus conocimientos presentes para adquirir nuevos conocimientos. Esto hace que el capital humano se aparenta al conocimiento tcnico y las reglas de acumulacin con rendimientos de escala dinmicas le pueden ser aplicadas, adems genera un proceso de crecimiento endgeno. En 1988, Lucas privilegi al capital humano sobre la tecnologa como factor de crecimiento. Segn Lucas, la tecnologa es un bien pblico accesible de manera idntica a todas las naciones, adems, no puede explicar las diferencias internacionales de nivel y de la tasa de crecimiento del ingreso. En cambio, el capital humano es incorporado a los individuos y por su naturaleza es apropiable. Esa caracterstica del capital humano de ser la propiedad del individuo que le posee permite un acercamiento a la problemtica neoclsica, es decir, los procedimientos estndares del clculo individual se pueden aplicar sin restriccin (el factor acumulado no es un bien pblico).
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OTROS VISION
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2.Crear categoras relevantes o analticas Tcnica de Afinidad INVESTIGACION La facultad fomente la investigacin. Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al pas con su tesis. La facultad tenga publicaciones de investigacin econmica. EXCELENCIA ACADEMICA La facultad forme buenos profesionales. La FIECS sea la mejor facultad de ingeniera econmica del pas. Reconocimiento internacional. La facultad forme profesionales competitivos y con aptitud de liderazgo . Contar con una currcula competitiva . La facultad ofrezca cursos de calidad internacional. La FIECS tenga convenios con entidades educativas a nivel internacional.
MODERNIZACION ADMINISTRATIVA Reingienera en la administracin en la facultad. Racionalizacin en el rea administrativa. Cuente con ambientes adecuados y con informacin actualizada. Cumplir los estatutos y reglamentos internos. La facultad establezca una estructura especfica para la asignacin de horarios por turnos. La facultad cuente con una asignacin actualizada de los cursos de acuerdo a la realidad nacional. Eficiente administracin.
CONTRIBUCION AL DESARROLLO Ser participes en el proceso de desarrollo del Per con los conocimientos que adquirimos. Participe y se vincule, en diversas instituciones pblicas y privadas. Participacin en asuntos polticos. Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al pas con su tesis. La facultad sea pionera en capacitacin en economa a nivel nacional.
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3.Proponer Visiones Tentativas Visin 1 La formacin integral acadmico-investigacin de los estudiantes tendiente a su competitividad y liderazgo como profesionales Visin 2 El logro y mantenimiento de la excelencia acadmica y su acreditacin nacional e internacional. Visin 3 Ser lderes en el pas en la formacin de profesionales en su rea , con un pensamiento cientfico y tecnolgico que contribuyan a la transformacin de la sociedad Visin 4 La modernizacin y racionalizacin de la gestin administrativa de la FIECS de manera eficaz y eficiente para alcanzar la excelencia acadmica. Visin 5 La contribucin en los campos econmico y estadstico al proceso de transformacin cientfico y tecnolgico del pas , ubicndose a la vanguardia y desempeo en la formacin cientfica , humanista y tcnica en el pas. 4. Seleccin de la Visin preliminar ( Futuro deseado ) Tcnica : Grupo Nominal Moderador : Diana Medrano : Escoger 3 visiones preliminares y calificarlas usando la escala
ESCALA 1 2 3 Mnima Promedio Mxima
Rafael 2 3 1
Total 2 6 3
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Visin Preliminar : Ser lderes en el pas en la formacin de profesionales en su rea , con un pensamiento cientfico y tecnolgico que contribuyan a la transformacin de la sociedad 5. Determinacin de los factores favorables para alcanzar la visin preliminar Tcnica : Tormenta de Ideas Moderador : Diana Medrano Diana : La FIECS genera ingresos propios Rafael : Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera. Diana : Mayores horas de estudio en los cursos de carrera. Rafael : Gran porcentaje de egresados trabajando Diana : Prestigio institucional de la Universidad Rafael : Prioridad de las empresas de contratar egresados de la facultad Diana : Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin. Rafael : Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin como los del BCR , SBSS , entre otros Diana :Profesionales de la facultad desarrollan docencia en entidades privadas de prestigio. Rafael :Cuenta con asignaturas fundamentales en la currcula Diana :Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal Rafael : Comentarios de publicaciones cientficas de la facultad a nivel de latinoamrica. Diana : Iniciativa de sus alumnos para realizar actividades extracurriculares. Rafael : Buen reconocimiento de la especializacin en Proyectos de Inversin y Gestin Pblica. Diana : Numerosas conferencias a nivel nacional e internacional. Rafael : Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores. Diana : Un buen Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis Rafael : Alta demanda de postulantes para la carrera de Ing. Econmica en la FIECS. Diana : Cuenta con un Plan Estratgico Rafael : Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica. Diana :Reconocimiento por parte de Entidades Prestigiosas hacia la FIECS Seleccin de factores favorables : Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera. Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin.
UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael
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Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal. 6. Determinacin de obstculos (restricciones) que impiden alcanzar la visin preliminar Tcnica : Tormenta de Ideas Moderador : Diana Medrano Diana : Corrupcin dentro de la facultad. Rafael :Limitados convenios con Universidades extranjeras para maestras o especializaciones. Diana : Deficiencia en el manejo de los horarios adecuados para la curricula. Rafael : Desunin de las dos escuelas que forman a la Facultad. Diana : Limitados trabajos de investigacin desarrollados por la FIECS Rafael : Desconocimiento de la importancia de la ingeniera. econmica en la realidad nacional. Diana : Desorganizacin y desorden administrativo. Rafael : Promedios bajos de los estudiantes en comparacin con otras universidades. Diana : Necesidad de dinero causa la migracin de estudiantes a labores no acadmicas lucrativas. Rafael : Deficiente proceso de seleccin de profesores altamente calificados. Diana : Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados. Rafael :Falta de Investigacin Econmica en la FIECS. Diana : Proliferacin de nuevas universidades que ensean ingeniera Econmica. Rafael : Biblioteca deficiente. Diana : Falta de presupuesto para organizar Conferencias a nivel Internacional. Rafael : Recorte de Presupuesto a las universidades pblicas Diana : Ausencia de convenios con empresas privadas para prcticas de estudiantes y egresados Rafael : Designacin del poco presupuesto a actividades no relacionadas con la investigacin. Diana : Limitada publicidad y marketing. Rafael : Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores. Diana : Carencia de cursos de investigacin en los primeros ciclos de la carrera. Seleccin de Obstculos : Limitados trabajos de investigacin desarrollados por la FIECS. Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores. Recorte de Presupuesto a las universidades pblicas Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados. Desunin de las dos escuelas que forman a la Facultad.
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7. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstculos. Tcnica : Tormenta de Ideas Moderador : Diana Medrano Diana : Aumentar la publicidad de la Facultad Rafael : Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores. Diana : Desarrollar alternativas que permitan solucionar la estructura de los horarios en la escuela. Rafael :Buscar medio propios de financiamiento Diana : Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad. Rafael : Charlas informativas sobre la importancia del Ingeniero Economista en el mbito econmico nacional. Diana : Difundir el prestigio ganado por la Facultad frente a las dems. Rafael : Fomentar la investigacin en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis. Diana : Incrementar salarios a los docentes para que puedan especializarse tambin por su cuenta. Rafael : Practicar la calidad de gasto Diana : Formar convenios con empresas privadas y pblicas Rafael : Impulsar la investigacin mediante becas o concursos. Diana : Fortalecer la unin de ambas escuelas , por medio de los alumnos Rafael : Actualizar la biblioteca Diana : Realizar actividades para financiamiento. Rafael : Poder hacer intercambio de estudiantes en las universidades extranjeras. Diana : Reformular el proceso de seleccin de profesores Rafael : Incremento la publicidad de la Fiecs. Diana : Introducir cursos de investigacin desde los primeros ciclos. Rafael : Implementar infraestructura para la maestra y cursos de especializacin. Diana : Contratar docentes calificados que logren alcanzar los estndares acadmicos suficientes para merecer distinciones.
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Seleccin de Acciones : Reformular el proceso de seleccin de profesores. Fomentar la investigacin en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis. Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores. 8. Visin Final (Futuro Factible)
Visin Final = f ( Visin Factible , seleccin de factores favorables , seleccin de acciones)
Visin : Ser la Facultad de Ingeniera Econmica lder en el pas , en base a sus alumnos excepcionales y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de seleccin y capacitados constantemente , proporcionando recursos humanos con sentido crtico que tengan una participacin activa en el desarrollo del Per
VISION Qu?
(Se ofrecer)
Recursos humanos con sentido crtico que tengan una participacin activa en el desarrollo del Per Al pas , a pases del exterior , a los ministros congresistas como parte de sus asesores Asesoras , cursos de especializacin y capacitacin , Proyectos de Inversin y seminarios
A quin?
(Se ofrecer)
Cmo?
( Lo vamos a ofrecer)
MISION 1.Planteamiento de ideas Tcnica : Tormenta de Ideas : Moderador : Diana Medrano Diana : Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrado y posgrado. Rafael : Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformacin de la sociedad. Diana : Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras universidades , mediante la extensin y proyeccin social , asimismo , en la produccin de bienes y servicios . Rafael : Examinar la coyuntura econmica y financiera actual del pas y pronunciarse sobre los problemas nacionales en la comunidad universitaria.
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Diana : Formar profesional y ticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible del pas Rafael : Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos. Diana : Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin de nuestra identidad nacional Rafael : Impartir educacin de alta calidad y sembrar valores en los alumnos . 2.Crear categoras relevantes o analticas Tcnica de Afinidad CONTRIBUCION AL DESARROLLO Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin de nuestra identidad nacional. Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos. Formar profesional y ticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible del pas Examinar la coyuntura econmica y financiera actual del pas y pronunciarse sobre los problemas nacionales en la comunidad universitaria. Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras universidades , mediante la extensin y proyeccin social , asimismo , en la produccin de bienes y servicios . Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformacin de la sociedad. EXCELENCIA ACADMICA Impartir educacin de alta calidad y sembrar valores en los alumnos . Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin de nuestra identidad nacional Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad social de todos los peruanos. Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformacin de la sociedad. Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrago y posgrado.
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3.Misin preliminar: Formar profesionales en Ingeniera Econmica con sentido crtico ,capaces de plantear soluciones que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible y la equidad social de todos los peruanos . 4.Determinacin de los factores favorables para alcanzar la visin preliminar Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera. Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin. Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal. 5. Determinacin de obstculos (restricciones) que impiden alcanzar la visin preliminar Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores. Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados. Desconocimiento de la importancia de la ingeniera. econmica en la realidad nacional. 6. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstculos. Fomentar la investigacin en los alumnos para que desarrollen su sentido crtico. Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores. 7. Misin Final
Misin Final = f ( Misin Factible , seleccin de factores favorables , seleccin de acciones)
Misin : Formar profesionalmente en Ingeniera Econmica a los alumnos de la regin y del pas, impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido crtico y humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemtica socio-econmica y ambiental en la bsqueda del desarrollo sostenible , esto a travs de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada y comprometida con el cumplimiento de esta delicada misin
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MISION Qu?
(Se ofrecer)
A quin?
(Se ofrecer)
A los alumnos de la regin y del pas . impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido crtico y humanista, a travs de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada
Cmo?
( Lo vamos a ofrecer)
VALORES
DESCRIPCION Buscamos los niveles ms altos de aprendizaje y desempeo. Innovacin en la educacin complementada con el fomento de la investigacin Se respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los alumnos
VALORES EXTERNOS 4. Compromiso 5. Responsabilidad social y compromiso con el desarrollo 6. Respeto por la dignidad de la persona
DESCRIPCION Enseamos con conciencia para servir a la comunidad global . Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del pas . Los alumnos son personas ntegras y son el cimiento de nuestra institucin. Nos oponemos a la discriminacin de sexo, raza, nacionalidad, clase social o religin .
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OBJETIVOS 1. Formular propuestas de objetivos Moderador : Diana Medrano Diana : Aumentar la proyeccin externa de la Facultad mediante conferencias fuera del campus para facilitar de esta manera la insercin de nuestros titulados en el mercado laboral Rafael : Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales. Diana : Aumentar el porcentaje de egresados por ao en relacin a los ingresantes. Rafael : Desarrollar la investigacin multidisciplinaria y el pensamiento cientfico docentes de Economa y de Estadstica . entre los
Diana : Implementar una gestin moderna y planificada para la Facultad. Rafael : Implementar nuevas especialidades como la Ingeniera Administrativa y la Ingeniera Financiera. Diana : Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad. Rafael : Consolidar la formacin profesional mediante seminarios, cursos, y otras actividades de formacin organizadas por la Facultad para elevar la competitividad de los alumnos Diana : Desarrollar la capacidad de generar recursos econmicos propios en los alumnos. Rafael : Impulsar la mejora en la calidad en los Servicios de Bienestar Universitario y promover el desarrollo de actividades culturales. Diana : Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin . Rafael : Implantar el sistema de Educacin a distancia as como una Facultad Virtual. Diana : Orientar la formacin profesional hacia niveles de calidad y desarrollo de la regin y el pas, mediante la acreditacin e investigacin, acciones de proyeccin y extensin, potenciando la capacidad profesional en los alumnos, en concordancia con el avance cientfico y tecnolgico. Rafael : Generar la capacidad para el desarrollo de empleo a travs de convenios , bolsas de trabajo y la proyeccin de una imagen de prestigio y excelencia acadmica de la FIECS. Diana : Mayor interaccin con la comunidad , repotenciando los Centros de Proyeccin Social y de produccin de servicios. Extensin y
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Rafael : Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados. Diana : Alcanzar una mayor interaccin con la comunidad , repotenciando los Centros de Extensin y Proyeccin Social y de produccin de servicios , especialmente para apoyar la gestin de los gobiernos municipales , regionales y Ministerios. Rafael : Desarrollar la capacidad de empleo de los estudiantes. Diana : Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de publicaciones y prestacin de servicios. Rafael : Mejorar el bienestar de los estudiantes en el campo de la salud, psicologa , cultural , recreacin , esparcimiento y deportes. Diana : Desarrollar la formacin integral entre el pre y posgrado.
Conclusin:
Tcnica : Tcnica Grupal Lineal OO 1: Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales. OO 2: Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de publicaciones y prestacin de servicios. OO 3: Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin . OO 4: Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad. OO 5: Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
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OO 1
OO 2
OO 3
OO 4
OO 5
OBJETIVO
ENTRADA
SALIDA
TOTAL
OO 1 OO 2 OO 3 OO 4 OO 5
4 1 0 0 2
0 1 3 2 1
4 2 3 2 3
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CLASIFICACION DE OBJETIVOS:
Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de publicaciones y prestacin de servicios. Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin . Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y continuidad. Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
OBJETIVO ESPECIFICO
OBJETIVO ESPECIFICO
OBJETIVO ESPECIFICO
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