PROPOSTA DE REDAO UFMG 2010 QUESTO 01 Leia estes trs trechos, em que se apresentam algumas consideraes relativas ao ensino

o a distncia: TRECHO 1 O governador de So Paulo, Jos Serra, assinou na tarde desta quinta-feira (9) o decreto que cria a Univesp (Universidade Virtual do Estado de So Paulo), sistema de ensino superior a distncia. Eu mesmo tenho o p atrs [com relao educao a distncia]. Vendo TV, fico me perguntando se d mesmo para aprender, disse logo aps dar sinal verde para o projeto.
Disponvel em: <http://educacao.uol.com.br/ultnot/2008/10/09ult1057103.jhtm>. acesso em: 20 jun. 2009.

TRECHO 2 O apego desmesurado s formas de educao tradicionais (professor, aluno, quadro, aulas expositivas) representa um bice de ordem psicolgica que precisa ser vencido, mormente num pas pobre e extenso como o Brasil, onde, por vezes, os melhores profissionais do ensino esto no sudeste e sul do Pas. Por isso, as formas de ensino a distncia so mais democrticas, pois permitem ao profissional do nordeste e norte do Pas ter acesso a pesquisadores e professores dos maiores centros urbanos.
ALMEIDA, D. C. Internet, educao e preconceito. Nmadas Revista Crtica de cincias sociales y jurdicas, 14 (2006.2). Disponvel em:<http://ucm.es/info/nomadas/14/dcoelho.pdf> acesso em: 20 jun. 2009.

TRECHO 3 A Internet nos ajuda, mas ela sozinha no d conta da complexidade do aprender hoje, da troca, do estudo em grupo, da leitura, do estudo em campo com experincias reais. A tecnologia to somente um grande apoio, uma ncora, indispensvel embarcao, mas no ela que a faz flutuar ou evita o naufrgio. A Internet traz sadas e levanta problemas [...] Entrevista com Jos Manuel Moran.
Disponvel em:<http://www.educacional.com.br/entrevistas/entrevista0025.asp>. acesso em: 20 jun. 2009.

Com base nas informaes contidas nesses trechos, REDIJA um artigo de opinio para um jornal ou revista, posicionando-se com relao educao a distncia. Apresente argumentos relevantes e coerentes, que fundamentem seu ponto de vista. ATENO NO sero corrigidas redaes com menos de 15 (quinze) linhas.