Escola x Sociologia No momento em que vivemos, com violncia urbana, corrupo da parte dos nossos representantes, falta de estrutura

digna para se viver em muitas reas urbanas, ficamos nos perguntando: o que fazer? No podemos fechar os olhos e fingir que nada esta acontecendo, os problemas se interrelacionam at se transformarem em crises, o desemprego, a baixa estima, a carncia por dignidade, tendo todos esses problemas em vista, podemos discuti o que faremos para ter um bom desenvolvimento social, e isso que varias pessoas se questionam hoje em dia. O futuro. Para ter um futuro promissor temos que freqentar a escola. A realidade do mundo no abordada de maneira correta na escola, pois l so criadas regras diferentes da sociedade, a criana vive enclausurada nessa educao, a realidade pode at chegar a entrar na escola pelo os livros didticos, mas s que essa realidade da sociedade abordada como se nada estivesse acontecendo, a autoridade da escola se torna inquestionvel, o desinteresse do aluno torna a ser mais um fator a decidir se a pessoa vai ou no ter fracasso escolar, e esse fator so sempre apresentado como falta de empenho e esforo do aluno ou falta de apoio familiar, mas nunca esse problema voltado a instituio, a escola nunca se responsabiliza por esse problema. A instituio universaliza o saber sem dar espao pra questionamentos, tudo isso ocorre porque a escola no explica com clareza os contedos de maneira como ocorre no nosso cotidiano. A escola atesta que o saber e a integrao do individuo na sociedade o diploma escolar, mas essa verdade no esta to clara, verdade que um individuo de uma classe media tem condies de freqentar uma boa escola, se formar na profisso deseja com mais facilidade, mas eu lhe pergunto: como que um individuo que mora em uma favela com mau condies de moradia e baixa renda familiar em uma cidade grande vai ter condies de se dedicar a vida escolar se no tem nem condies de pagar o transporte coletivo durante um ms inteiro para freqentar a escola. As escolas mais tradicionais no acreditam que os alunos no tenham perguntas estimulantes para ser feitas, e conservam idias ortodoxas, como se o aluno fosse um mero receptor de informaes e o professor, a pea que entope o aluno de informaes, mas o aluno nem se quer sabe para que serve tais informaes. O que a escola de nossos tempos deve fazer unir a leitura do nosso mundo com a leitura da palavra, para que assim forme uma sntese e contribua para o desenvolvimento social digno.