24 ANOS DE INDIANPOLIS!

JOSE MEDALHA FALA DE UMA CONQUISTA HISTORICA.

COMO FORMAR ARMAODRES?

BERRO DESCREVE SUA FILOSOFIA NA FORMAAO DE ARMADORES.

MINHA VIDA NO BASQUETE

MARRAMARCO DESTACA A IMPORTANCIA DE FORMAR, NA BASE, PESSOAS ALEM DE ATLETAS.

COMO CHEGAR A LONDRES?

VEJA INFOGRAFICO E TORNEIOS QUE LEVARAO AOS JOGOS OLIMPICOS DE

POLMICA
FABRICIO BOSCOLO PERGUNTA:

E MUITO MAIS...

Volume 1N 1 Agosto/2011

SUMRIO
Apresentao: Em busca de mais basquete Carlos Alex Martins Soares Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior Pan-87: uma conquista histrica Jos Medalha Charge 1 Alessandro Trindade Seria o Basquete um jogo desportivo coletivo aerbio Fabrcio Boscolo del Vecchio Como formar um armador? Marcello Berro Esporte, Escola e Educao Fsica: pensando na histria para buscar novos caminhos Ronaldo Pacheco Formando atletas e tcnicos atravs do esporte universitrio Carlos Alex Martins Soares Ideias sobre a gesto do basquete brasileiro Jos Alberto F. Pereira Coluna Minha Vida no Basquete: Formando Pessoas Cesare Augusto Marramarco Especial: Quando o basquete derruba barreiras e fronteiras! lvaro Guimares Como Chegar a Londres 2012? Charge 2 Alessandro Trindade Coluna Eu fui! 4 Clnica Internacional para tcnicos de basket Score Brasil Liga Nacional Sub-21 Anos 3 6 13 16 17 23

29

32 38 40 46 53 63 65 68

Por Tcnicos. Para Tcnicos.

APRESENTAO Em Busca de Mais Basquete

Carlos Alex Martins Soares
dizado. Mas h que ter cuidado, pois esse desejo de possuir o conhecimento pode se confundir com poder e este levar a tirania. Ter o conhecimento pressupe saber uslo, saber leva-lo aos mais distantes pagos e, nessa caminhada, retornar ao lar com novos aprendizados que nos faam evoluir como seres humanos. E isso reflete em nossa ao profissional. Por isso a ideia de produzirmos uma revista em portable document format, o popular PDF, parte disso e do que tenho feito ao longo dos anos em prol do desenvolvimento do basquete em meu microcosmo. Essa revista um processo natural de evoluo para continuar construindo o basquete nesse espao, passar a contribuir com uma agenda positiva na formao de todos os tcnicos de basquete, estudantes e professores de educao fsica do Brasil e agregar mais alimento aos nossos espritos. Se formos pensar uma revista impressa ficaria no campo dos sonhos por muitos anos as prprias instituies desistiram desse processo. Mas eis que na atualidade temos ferramentas capazes de nos levar a qualquer parte do mundo em uma velocidade estrondosa. Assim vamos usalas, essas novas tecnologias e a internet, para compartilhar o conhecimento, agregar valores humanos e esportivos e quanti-qualificar a funo de tcnico de basquete no Brasil, visando o crescimento de todos. A produo aqui exposta foi elaborada por tcnicos da modalidade de diversas partes do pas e a Revista Mais Basquete s ter significado se continuar sendo construda dessa forma: por todos ns. Queremos contribuir com o basquete brasileiro e encontramos nesses autores a mesma disposio e objetivos. So tcnicos conhecidos dos brasileiros e alguns com projeo internacional. So profissionais que demonstram o interesse e o desprendimento

Estamos lanando a Revista Mais Basquete nesse dia histrico para o basquete brasileiro com o claro objetivo de homenagearmos os 24 anos da magnfica vitria do Brasil sobre os EUA de no PanAmericano Indianpolis.

Minha gratido eterna pela forma como, ano aps ano, competio aps competio, aquela seleo foi formando um sentido de corpo capaz de ousar com tamanha proeza. No so apenas os doze atletas e os cinco membros da comisso tcnica, mas todos os que passaram por aquele grupo no decorrer da dcada de 1980 e levaram o Brasil a ser protagonista de uma grande vitria e gerar a mudana na trajetria do basquete mundial. O basquete foi outro a partir daquele dia e vivemos essa mudana cotidianamente. Pois bem, Rubem Alves coloca que o conhecimento deve ser antropofagicamente saboreado. Come-o. Incorpora a teu ser esse novo apren-

Apresentao Carlos Alex Martins Soares

em prol do crescimento do basquete brasileiro. So profissionais, mas no so gananciosos. Sabem da situao de nosso modalidade e por isso pedi-lhes doao de tempo e conhecimento, reflexes e propostas, um pouco de suas prxis e muito de seu talento. Eles no se negaram a faz-lo, abra-

aram a ideia e socializaram seus textos e pensamentos com uma humildade e me que deixa surpreendeu

de gastronomia, mas falando da magia da incorporao do conhecimento novo ao que j sou. Espero que todos tambm se sintam da mesma forma, tenham uma excelente digesto e que nasam novos e frondosos frutos dessa sementinha chamada Revista Mais Basquete.

muito feliz. Tudo isso na tentativa incansvel de autorreflexo, que amamos. Quando falo de antropofagia, no de canibalismo, qualificao e desenvolvimento do esporte

Quem Carlos Alex Martins Soares? Conheceu o basquete aos 8/9 anos de idade, quando viu o mundial das Filipinas na TV e logo comeou a dar os primeiros arremessos. Graduado (Licenciatura Plena em Educao Fsica 1997) e Ps-Graduado (Especialista em Educao - 2002, PPGE da Faculdade de Educao) pela UFPel. Profissionalmente professor da Secretaria de Estado da Educao do Rio Grande do Sul e Fundador e Tcnico do Pelotas Basketball Clube (PBC). Atua no Centro Esportivo Virtual (www.cev.org.br) como Moderador das Comunidades "Basquete" e "Sociologia do Esporte rea Etnia e Esporte", "Consultor Tcnico na rea de Basquetebol" desde dezembro de 1997 e autor do Blog do Carlos Alex. Possui experincia na rea de Educao Fsica, com nfase em esporte escolar e organizao de eventos pedaggico-esportivos. Foi atleta de basquete por 10 anos e rbitro 1 Categoria e Mesrio de 1 categoria. Edita o Blog Mais Basquete. Mais informaes no quem quem do CEV em http://cev.org.br/qq/carlosalex e no currculo Lattes http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?

metodo=apresentar&id=K4706473U6

Foto-divulgao da Liga Nacional de Basquete. Braslia x Unitri, NBB32010/2011

Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas

Dante de Rose Junior
A prtica esportiva infantil, independentemente do esporte praticado, permeada por aes adultas pais, dirigentes, professores, treinadores e rbitros que, de alguma forma, interferem nas experincias esportivas dos praticantes. Nesse processo, o treinador tem uma importncia fundamental, pois alm de ser a pessoa que atuar diretamente sobre os futuros comportamentos esportivos dos jovens, ele tambm poder influenci-los fora dos campos de jogo. O poder de um treinador sobre um jovem esportista muito grande a ponto de vrios estudos o apontarem como dos principais motivos para a escolha de uma modalidade esportiva e, ao mesmo tempo, como um dos mais destacados fatores de abandono desta prtica. Alm disto, o treinador pode ter uma grande influncia sobre as atitudes e comportamentos, valores e sentidos de vida de seus atletas, sendo ele o co-responsvel pelo desenvolvimento da personalidade de seus atletas e tambm pelo seu futuro, aps o final de sua carreira esportiva. A prtica esportiva competitiva envolve diferentes aspectos que afetam diretamente seus adeptos (principalmente quando se trata

de atletas em formao) e o conhecimento deste contexto por parte dos treinadores fundamental para a realizao de um trabalho adequado. So eles:

Os aspectos biolgicos relacionados aos estgios desenvolvimento dos jovens, desde suas etapas iniciais at as fases mais agudas como a puberdade e adolescncia e que so essenciais para a determinao das cargas de trabalho adequadas a cada uma das fases: Os aspectos cognitivos que definiro os nveis de compreenso das tarefas propostas e interferiro na sua execuo; Os aspectos tcnico-tticos de cada esporte, no caso o basquetebol, representados pelas aes individuais e coletivas que nortearo a proposta de trabalho de cada treinador; Os aspectos psicolgicos que envolvem o conhecimento dos traos de personalidade desses jovens e de seus limites em relao s exageradas cobranas, muito comuns no ambiente esportivo competitivo e tambm a demanda especfica do esporte, em funo das caractersticas de cada um deles; e

Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior

Os aspectos pedaggicos que envolvem o conhecimento de todos os contedos anteriores para que sejam elaborados os mtodos e estratgias adequados para cada momento das fases de desenvolvimento do jovem. Os treinadores, especialmente aqueles

trumento para planejar o ensino do esporte respeitando as etapas evolutivas desses jovens. No mbito pedaggico o papel do treinador deve transpassar a simples barreira do ensinar movimentos especficos ou movimentaes tticas para suplantar os adversrios. As aes pedaggicas direcionadas principalmente para a formao esportiva sugerem o domnio de vrias reas de conhecimento sobre o indivduo e sobre a atividade para que sejam aplicadas de forma adequada s necessidades do jovem praticante, respeitando suas caractersticas.

envolvidos com o trabalho formativo, devem ter uma preparao mnima j que vo trabalhar com jovens que tm somente um conhecimento bsico do esporte que iro praticar. Sem dvidas, precisamente o treinador das etapas iniciais de iniciao esportiva que deve ter uma formao slida que lhe sirva de ins-

Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior

Entre esses domnios podemos citar o biolgico, psicolgico, tcnico, ttico, social e cultural. Ou seja, conhecer a criana nos seus mais diferentes aspectos (fsicos, intelectuais, personalidade, insero social) e a atividade (demandas energticas, demandas psicolgicas, demandas tcnico/tticas e impacto cultural da mesma sobre a comunidade) fator preponderante para determinar a ao pedaggica do profissional que atuar sobre um determinado grupo de jovens. Como estabelecer filosofias de trabalho, programas de treinamento, planos dirio de atividades ou estratgias para competio sem o conhecimento de todos os aspectos citados? As oportunidades que so oferecidas ao jovem para entender o basquetebol de forma global so determinantes para seu futuro como atleta. Por isto fundamental que se pense numa formao integrada e que coloque os elementos do jogo de forma contextualizada.

O tcnico como fonte geradora de stress nos jovens atletas Estudo realizado com atletas brasileiros sobre os motivos de abandono do esporte infanto-juvenil apontam alguns dos aspectos negativos do contexto esportivo que levaram os jovens a interromper a prtica de determinada modalidade: a nfase exagerada na necessidade de vitria, o stress gerado pela competio e o fato de no gostarem do tcnico. Curiosamente, o tcnico comumente citado pelos jovens como uma das principais razes que justificam a adeso prtica esportiva, mas tambm para o abandono da mesma. Este dado bastante preocupante quando percebemos que o tcnico como principal responsvel por fomentar a prtica esportiva dos seus atletas, acaba, por muitas vezes, afastando-os do esporte, sem ter conscincia da repercusso dos seus atos entre os jovens esportistas. Pesquisas feitas com atletas de categorias de base no Brasil (14 a 18 anos) mostram que as atitudes de tcnicos relacionadas sua comunicao com os jovens atletas podem ser entendidas como prejudiciais e causadoras de stress nos esportistas que buscam, na verdade, por orientao e soluo de problemas e no, simplesmente a crtica desmesurada e sem objetivos.

Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior

Nesses abrangeram

estudos cerca de

que 500

atletas de basquetebol, handebol, natao e voleibol, o objetivo principal era detectar situaes os tcnicos causadoras aparecem de com stress em competio. Nele, destaque como provocadores de stress quando apresentam comportamentos tais como:

no reconhecer o esforo dos atletas;

gritar ou reclamar muito; enfatizar somente os aspectos negativos cometer injustias; no apontar solues frente aos problemas provenientes das situaes especficas do jogo ou da competio;

Atitudes frente ao processo de formao esportiva e o que se espera de um bom tcnico Pode-se considerar que h dois tipos de atitudes de tcnicos que atuam no esporte infanto-juvenil, dirigindo equipes das categorias de base:

privilegiar determinados atletas. Isso indica que o efeito do comporta-

O tcnico que tem como objetivo principal a vitria, enfatizando o produto final e privilegiando os resultados imediatos.

mento do tcnico mediado pelo significado que os atletas atribuem a ele, e pelo o que os atletas lembram desse comportamento, sendo que a forma de interpretao dessas aes pelas crianas e adolescentes afeta a maneira como eles avaliam sua participao esportiva.

O tcnico que visa a participao do jovem, enfatizando o processo e buscando resultados a longo prazo. Em qualquer uma delas os tcnicos po-

dem, dependendo de suas atitudes e da forma de comunicar-se com os atletas, provocar situ-

Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior

aes causadoras de stress que tendem a influenciar negativamente o desempenho dos jovens e provocar comportamentos que podero migrar desde o desinteresse pela modalidade e at mesmo o abandono. Seria razovel que se pensasse que, em um processo de formao, estas ltimas atitudes seriam as mais adequadas. No entanto, muitos tcnicos, por diferentes razes privilegiam as primeiras, atropelando este processo e antecipando uma srie de eventos que, a curto prazo, podem at ser interessantes, mas que podero, por sua vez acelerar o processo de abandono dos jovens atletas. Assim sendo, quatro princpios devem nortear a conduta dos treinadores:
Vencer no tudo, nem so-

tante, ela no o objetivo mais importante;

Fracasso no a mesma coi-

sa que perder: importante que os atletas no vejam perder como sinal de fracasso ou como uma ameaa aos seus valores pessoais;
Sucesso no sinnimo de

vitria: nem o sucesso nem o fracasso precisam depender do resultado da competio ou do nmero de vitrias e derrotas. Vitria e derrota pertencem ao resultado da competio, enquanto sucesso e fracasso no;
Os jovens devem ser ensina-

dos que o sucesso encontrado atravs do esforo pela vitria, eles devem aprender que nunca so perdedoras esforam-se ao mximo.

mente a nica coisa: os atletas no podem extrair o mximo do esporte se pensarem que o nico objetivo vencer seus oponentes. Apesar de a vitria ser uma meta impor-

Concluso Fica evidente que o tcnico deve ter uma participao ativa no processo de formao do jovem, porm provido de conhecimen-

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Treinador de basquete e os aspectos que envolvem a formao de jovens atletas Dante de Rose Jnior

tos suficientes que permitam uma atuao segura e benfica para os futuros atletas. Esse conhecimento deve ocorrer em quatro domnios:

positivas de oferecer condies dos atletas aprenderem, apresentar possibilidades para a soluo de problemas.

conhecimento do prprio jovem (sua realidade biolgica, psicolgica e social); Leituras sugeridas De Rose Jr., D.; Deschamps, S.R. e Korsakas, P. O jogo como fonte de stress no basquetebol infanto-juvenil. Revista Portuguesa de Cincias do Desporto, 1, 2, 3644, 2001. De Rose Jr., D.; Campos, R.R. ; Tribst, M. Motivos que llevan a la prctica del baloncesto: um estudo com jvenes atletas brasileos. Revista de Psicologia del Deporte, 10, 2, 293-304, 2001.

conhecimento da modalidade com a qual ir trabalhar (aspectos fsicos, tcnicos e tticos);

definio adequada de mtodos e estratgias de trabalho (planejamento, definio de objetivos, escolha dos mtodos de treinamento e dos exerccios que faro parte desta atividade, entre outros); e

Interveno eficaz no processo (atitudes

Quem Dante de Rose Jnior?

Licenciado em Educao Fsica pela Escola de Educao Fsica da Universidade de So Paulo (USP), em 1974, possui doutorado em Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da USP, em 1996. Atualmente professor titular da Universidade de So Paulo. Atuou por 28 anos na Escola de Educao Fsica e Esporte da USP. Diretor da Escola de Artes, Cincias e Humanidades da Universidade de So Paulo de janeiro de 2006 a janeiro de 2010. Professor do Curso de Cincias da Atividade Fsica da EACH-USP. Tem experincia na rea de Educao Fsica e Esporte, atuando principalmente nos seguintes temas: basquetebol, anlise de jogo esporte infantil, stress esportivo e psicologia do esporte. Coordenador Pedaggico da Escola Nacional de Treinadores de Basquetebol

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12

PAN87: UMA CONQUISTA HISTRICA

Jose Medalha

Ao atender a um pedido da Direo desta Revista relembrando a histrica vitria do PAN de 87, muito se pode escrever e relembrar daquele ttulo. Como ex-tcnico, vou me ater a certos aspectos, para que os mais jovens possam conhecer alguma coisa do que ocorreu naquele evento. Muito se falou a respeito do incrvel resultado obtido pelo basquete masculino do Brasil nos Jogos Pan-Americanos de 87 quando vencemos a Seleo Norte Americana em seus prprios domnios, Indianpolis, pelo marcador de 115 a 110. A repercusso interna e externa do ttulo obtido foi uma das mais amplas dentro da histria do basquetebol brasileiro. Apenas para citar um exemplo, o resultado do jogo final, com direito a foto, foi matria central de capa do NEW YORK TIMES de 24 de agosto de 1987. A gerao de OSCAR e MARCEL que havia praticamente QUINHOS, sucedido a de MARADILSON E CARIOQUINHA, tinha como seu tcnico principal ARY VIDAL. Eu atuei como Assistente Tcnico, ao lado Valdyr do Prof. prepaBarbanti,

rador

fsico

e,

tambm, um dos grandes responsveis por aquela histrica conquista. O resultado em si surpreendeu muita gente, inclusive dentro do nosso Pais. A seleo masculina j havia obtido uma boa colocao no Mundial da Espanha no ano anterior, (4. lugar). Porem um resultado no muito convincente no Sul-Americano de 87 (vice-campe), ainda deixava dvidas quando ao poderio daquele grupo, bem como pela maneira como o time atuava, com extraordinrio poderio ofensivo, contrariando opinio de vrios tcnicos e parte da imprensa. Havamos (Comisso tcnico sob a liderana do Ary) feito uma programao de treinos no Brasil, em cidades do interior, sem muito contato com grandes centros, alguns amistosos aps o SulAmericano e, como inovao um perodo de treinamento nos EUA na Universidade de Houston, local onde j estava jogando um de nossos pivs ROLANDO FERREIRA. Percebeu-se sempre neste perodo uma vontade at certo ponto oculta de surpreender a tudo e a todos. A dedicao aos treinamentos era muito forte; OSCAR e MARCEL exerciam uma liderana incrvel sobre os demais atletas.

excelente

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Pan-87: Uma Conquista Histrica Jos Medalha

A forma como a equipe atuava tanto na parte defensiva como no ataque, no continha muito segredo. Sistema individual com ajuda. Duas variaes de Defesa por Zona e muita nfase no jogo de transio. ARY dava total liberdade aos jogadores no ataque. Tnhamos apenas 04 jogadas muito simples, com todas priorizando arremessos de curta e longa distncia, nosso principal poder de fogo naquele time. A bem da verdade, analisando friamente o que ocorria, estvamos frente no tempo. A linha dos trs pontos havia sido introduzida 02 anos antes. A seleo brasileira foi talvez a primeira a se utilizar desse recurso. Hoje equipes da Europa e da NBA, alm de muitas do Brasil, tem como primeira opo a finalizao quando o jogador se sente em condies de arremesso. Na dcada de 80, arremessar sem a garantia de ter um ou dois homens postados para possvel rebote, ou ainda antes de se esgotar metade do tempo de posse de bola era considerado como grande irresponsabilidade ttica. No entanto, essa liberdade era perfeitamente mente ajustada o a nossa equipe. Fisicatime voava, taticamente as coisas eram muito simples. Jogadores

sabiam plenamente do seu papel naquela seleo, ou seja, armadores armavam para arremesso da dupla OSCAR MARCEL e seus imediatos substitutos, entre os quais vam NHO estaPAULIVILAS

BOAS, ANDRE STOFFEL, mesmo CADUM, e os nossos homens altos encarregados de bloqueio de rebote, muitas vezes recuperavam bolas no ataque e devolviam para o permetro, para que os finalizadores cumprissem seu papel risca. Uma caracterstica da equipe consistia em jogar e decidir com muita velocidade. Tempo de posse de bola raramente atingia 20 segundos. Naquela poca grandes equipes tinham como nmero de ataques, resultante de posses de bola, uma media de 75 posses por jogo. A seleo brasileira ultrapassava 100. Obviamente o time adversrio tentando equilibrar esses nmeros e, no estando preparado para tal, incorria em muito maior nmero de erros. Esses so pequenos detalhes que podem ser considerados como fundamentais inclusive, no jogo final e decisivo contra a incrdula equi-

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Pan-87: Uma Conquista Histrica Jos Medalha

norte-americana diante da avalanche de arremessos, bem sucedidos. Outro aspecto a ser citado como consequncia do resultado final, foi o impacto causado pela perda do ttulo em basquetebol dos EUA em sua prpria casa, tendo, pela primeira vez, sua seleo derrotada por mais de 100 pontos. A reao a esse acontecimento provocou o incio da discusso da necessidade de colocarem atletas da NBA para defender o time americano, o que viria a se concretizar cinco anos depois em 1992, com o surgimento do Dream Team, formado por Michael Jordan, Magic Johnson, Larry Bird e mais outros cones do basquetebol profissional. Como ex-treinador da seleo brasileira na poca, fui

o tcnico privilegiado a dirigir nossa seleo masculina contra a americana (quinta equipe em colocada) norteBarcelona,

mantendo uma boa base ainda dos atletas de 87. A perda do ttulo olmpico em 88 e a m colocao no Mundial de 90 acrescentaram motivos para essa inovao, o que contribuiu demais para a divulgao do basquetebol em escala mundial. De certa forma, contribumos muito para que isso acontecesse. Muito se pode falar ainda sobre 87. Deixo apenas essas palavras como contribuio e homenagem aos nossos atletas e companheiros da Comisso Tcnica, agora que j se passam 24 anos do inesquecvel 23 de agosto de 1987 para muitos de ns.

Quem Jos Medalha?

Possui graduao em Educao Fsica (Licenciatura) pela Escola de Educao Fsica do Estado de So Paulo ( atual USP) (1967), Especializao em Tcnica Desportiva (Basquetebol ) pela Escola de Educao Fsica do Estado de So Paulo (1968), Mestrado em Educao Fsica pela INDIANA UNIVERSITY, BLOOMINGTON, EUA (1979), Doutorado em Educao Fsica pela INDIANA UNIVERSITY, BLOOMINGTON, EUA (1982) e Livre Docncia em Educao Fsica pela UNIVERSIDADE DE SO PAULO (1990). Tcnico de basquete, Agente FIBA e Consultor Tcnico. Mantm o site http:// www.josemedalhabasketball.com/

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Quem Alessandro Trindade? Desenhista desde criana, , arquiteto gacho e foi atleta da UFPel em Jogos Universitrios Gachos (JUGs) e agora basqueteiro de final de semana. Mudou-se para Bahia h dez anos. Quando no est projetando, faz charges e ilustraes para Revista Mais Basquete.

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Seria o basquetebol um jogo desportivo coletivo aerbio?

Fabrcio Boscolo Del Vecchio
O basquetebol, modalidade inserida no rol dos Jogos Desportivos Coletivos de invaso, provoca que jogadores, de duas equipes diferentes, tentem encestar a bola. Para isto, considerando a altura do conjunto cesta-tabela, e por haver a invaso, espera-se que seus praticantes exibam aptido fsica elevada. Dentre os componentes mais relevantes, identificam-se dois: o componente aerbio e o neuromuscular. Quanto ao segundo, pontua-se que nveis elevados de fora e potncia so essenciais para arremessos, passes deslocamentos e saltos, mas esta varivel no ser foco do presente texto. Nesta oportunidade, ser discutido o aspecto aerbio da modalidade, e no o anaerbio. Por qu? Quanto contribuio dos sistemas energticos, muitos trabalhos, autores e treinadores tendem a indicar que o basquetebol tem predominncia anaerbia. Para os que no se lembram das vias energticas, bom trabalho um de

reviso recente foi publicado (Baker, McCormick, & Robergs, 2010). Nele, so indicadas trs vias predominantes: a derivada do sistema dos fosfatos, a gliclise e a respirao mitocondrial. No entanto, vale lembrar o ATP muscular previamente disponibilizado, o qual no foi considerado nesta perspectiva, devido ao pouco tempo de manuteno do esforo por este sistema.

Assim, um dos grandes problemas, no to atuais, em prescrio do exerccio fsico acreditar que, para ser aerbia, a atividade precisa durar mais de 20 minutos, ser de intensidade leve ou moderada, e assim por diante...

E porque o basquetebol predominantemente aerbio? Apesar de os livros mais tradicionais de fisiologia do exerccio (McArdle...) e treinamento esportivo (BOMPa) indicarem que o sistema aerbio ativado aps tempo moderado de esforo, entre oito e doze minutos, atualmente se sabe que isto no verdade. Pensando no exerccio contnuo, como caminhadas, corridas, pedaladas com a mesma

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Seria o basquetebol um jogo desportivo coletivo aerbio? Fabrcio Boscolo Del Vecchio

moderado de esforo, entre oito e doze minutos, atualmente se sabe que isto no verdade. Pensando no exerccio contnuo, como caminhadas, corridas, pedaladas com a mesma intensidade ao longo de todo o esforo, ou com pequenas modificaes sem muito significado, o sistema aerbio passa a ser predominante aps 75 segundos de atividade (Gastin, 2001). Assim, mesmo que voc corra na quadra, quicando a bola, de modo muito intenso, o mais forte que puder, e este esforo durar 1 min e 15 segundos, ele ser predominantemente mantido pela via aerbia de fornecimento de energia. Assim, um dos grandes problemas, no to atuais, em prescrio do exerccio fsico acreditar que, para ser aerbia, a atividade precisa durar mais de 20 minutos, ser de intensidade leve ou moderada, e assim por diante... O que foi indicado por Gastin (2001) explica o exerccio contnuo, no entanto, parece que basquetebol no tem esta caracterstica.

Investigao que quantificou a relao tempomovimento na modalidade observou que os jogadores investem 8,81% do tempo total de jogo com movimentos especficos de alta intensidade, 5,30,8% com sprints e 2,10,3% com saltos (Abdelkrim, Fazaa, & Ati, 2007). O restante do tempo dispendido com caminhadas e trotes. Complementarmente, os mesmos autores observaram que: i) a frequncia cardaca mdia de jogo de 1714 bpm, embora haja diferenas significantes entre pivs e armadores; e ii) a concentrao de lactato sanguneo chegou a 6,051,27 mmol zaa, & Ati, 2007) Assim, com diferentes paradas bruscas, mudanas de direo, sadas rpidas, passes e toda a dinmica envolvida na modalidade, ele tipicamente considerado um exerccio intermitente (Glaister, 2005). E, neste mbito, a (Abdelkrim, Fa-

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Seria o basquetebol um jogo desportivo coletivo aerbio? Fabrcio Boscolo Del Vecchio

fisiologia do exerccio contnuo no ajuda, pois no considera o acmulo das diferentes propores de esforo:pausa e no considera a amplitude desta relao. Como indicado anteriormente, o metabolismo aerbio ativado de modo muito mais precoce e esforos que julgvamos serem predominantemente anaerbios so, na verdade, predominantemente aerbios. Para exemplificar isto, em 1996 um grupo de investigadores canadenses props que sete homens fizessem trs sries de esforos cclicos muito intensos que duravam 30 segundos e, aps estes esforos, descansassem por quatro minutos (em relao de esforo:pausa de 1:8). Na primeira srie de esforos de 30 segundos, o componente aerbio foi responsvel por 16-28% da energia provida, a degradao de fosfocreatina por 23-38% e a gliclise anaerbia por 50-55%, o que caracteriza esta primeira srie como anaerbia. No entanto, com o acmulo de mais duas sries, interceptadas por quatro minutos de recuperao cada, as coisas mudam. Ao final da terceira srie, constatou-se que o sistema da fosfocreatina (ATPCP) foi responsvel por, aproximadamente, 15% de toda energia produzida, a gliclise anaerbia foi responsvel por percentual entre 10-15% e o componente aerbio por, aproximadamente, 70% de toda energia necessria para se cumprir esta ltima srie (Trump, Heigenhauser, Putman, & Spriet, 1996). Ou seja,

com o passar do tempo, e o acmulo de esforos, como acontece no interior dos quatro perodos do basquete e ao longo de todo o jogo, certamente o predomnio energtico desta modalidade 2009). Desta reflexo inicial, vale a pergunta: se o componente aerbio predominante, o que determinante do xito esportivo no basquetebol? Srie de estudos brasileiros d indicativo de que fora, potncia e velocidade so essenciais (Moreira, Okano, Souza, Oliveira, & Gomes, 2005; Moreira, Oliveira, Okano, Souza, & Arruda, 2004). Outros trabalhos ainda do aerbio (Stone & Kilding,

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Seria o basquetebol um jogo desportivo coletivo aerbio? Fabrcio Boscolo Del Vecchio

elevada

ateno

ao

componente

aerbio ii)

intermitentes. Uma srie composta por duas corridas intermitentes. A primeira deve cumprir espao prximo de 40 metros em elevada intensidade (10 segundos), realizao de 30 segundos de recuperao ativa e, ento, 180 de mudana de direo para corrida intensa de mais 40 metros. iii) Entre cada uma destas sries se d intervalo prximo de 90 segundos, em corrida de baixa intensidade. Com o tempo, espera-se apresentar novas atividades, em diferentes contextos, focando o desenvolvimento e aprimoramento metablico de atletas com foco no basquetebol. E, para um futuro prximo, novas temticas emergentes, como periodizao do treinamento e o controle e monitoramento das cargas de treino sero destaque nesta coluna.

(Stone & Kilding, 2009), realizado de modo clssico, com corridas, ou de modo mais contemporneo, usando condicionamento especfico da modalidade, como os jogos em espaos reduzidos, principalmente os de meia quadra, ataque-defesa (Montgomery, Pyne, & Minahan, 2010). Por fim, registra-se, ainda, o uso de exerccios intermitentes de alta intensidade, os quais, embora no simulem todas as situaes de jogo, contribuem para a rpida elevao da aptido fsica dos jogadores e adequada manuteno da mesma ao longo da temporada competitiva (Zadro, Sepulcri, Lazzer, Fregolent, & Zamparo, 2011). A ttulo de exemplo, e sem envolver nenhum tipo de atividade com bola, pode-se executar a seguinte atividade: i) 2 a 4 sries de 10 repeties de corridas

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Seria o basquetebol um jogo desportivo coletivo aerbio? Fabrcio Boscolo Del Vecchio

Referncias
Abdelkrim, N. B., Fazaa, S. E., & Ati, J. E. (2007). Timemotion analysis and physiological data of elite under-19-year-old basketball players during competition. British Journal of Sports Medicine , 41 (2), pp. 6975. Baker, J. S., McCormick, M. C., & Robergs, A. R. (2010, October). Interaction among SkeletalMuscleMetabolic Energy Systems during Intense Exercise. Journal of Nutrition and Metabolism , pp. 1-13. Gastin, P. B. (2001). Energy system interaction and relative contribution during maximal exercises. Sports Medicine, 31 (10), pp. 725-741. Glaister, M. (2005). Multiple sprint work: Physyology response, mechanisms of fatigue and de influence of aerobic system. Sports Medicine, 35 (9), pp. 757-777. Montgomery, P. G., Pyne, D. B., & Minahan, C. L. (2010). The Physical and Physiological Demands of Basketball Training and Competition. International Journal of Sports Physiology and Performance, 5 (1), pp. 75-86. Moreira, A., Okano, A. H., Souza, M., Oliveira, P. R., & Gomes, A. C. (2005). Sistema de cargas

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Quem Fabrcio Boscolo Del Vecchio?

Bacharel (2001) e Licenciado (2004) em Educao Fsica pela UNICAMP, onde tambm completou seus estudos de mestrado (2005) e doutorado (2008) em Cincias do Esporte, o professor Fabrcio Boscolo Del Vecchio circula nos grupos de estudos dos ps-graduaes da FEF-UNICAMP, EEFE-USP e ESEFUFPel, alm de ser membro da National Strength and Conditioning Association (EUA), do Comit Cientfico do GTT12 - Treinamento Esportivo do CBCE e Moderador da Comunidade Jud do Centro Esportivo Virtual. Tem experincia na rea de Educao Fsica, com nfase em Modalidades de Combate, Treinamento Esportivo e Sade Coletiva e Atividade Fsica. Autor de artigos e livro, tambm foi preparador fsico de lutadores de Jud, Brazilian Jiu-Jitsu e Taekwondo. Atualmente Professor da ESEF-UFPel (PelotasRS) onde tem contribudo com a preparao fsica de atletas e equipes (lutas e basketball) e conquistado resultados positivos em competies locais, estaduais e nacionais.

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Como Formar um Armador?

Marcello Berro

Considero o basquetebol, entre os esportes coletivos, o que exige a maior necessidade dos atletas estarem permanentemente sintonizados, conectados. Essa necessidade requer desde a iniciao, um forte embasamento do lado cognitivo e at espiritual dos atletas. Sou adepto da teoria onde um atleta com raciocnio lento e sem a presena de esprito, no joga basquete! Ouvi do meu primeiro tcnico ( Professor Israel Washington de Freitas) a seguinte frase: O xadrez e o basquetebol so os dois nicos esportes, onde os atletas que se destacam, usam mais o que existe acima da sobrancelha do que o resto do corpo. Desde quando virei tcnico, essa frase ecoa em meus pensamentos. Tento transmitir essa necessidade dos atletas possurem uma percepo (leitura) apurada de todos os movimentos e variaes, muitas vezes sutis (o que faz a diferena), que acontecem durante uma partida de basquetebol. Quando um tcnico consegue que seus atletas estejam focados, atentos e interpretando o que o jogo prope um quarto do caminho para a vitria est garantida.

Outra parcela importante a sintonia. Existir unidade onde os atletas estejam interligados, utilizando o lado racional, com uma conexo espiritual, gerando energia positiva, que tornar a equipe capaz de superar situaes adversas de qualquer espcie. Entendo que o aspecto fsico seja o mais delicado de ser trabalhado. Quando pensamos em treinamento fsico automaticamente remete a fora, msculos, exploso. Principalmente

O armador necessita ler o que sugere a defesa adversria (veneno) e preparar os movimentos ofensivos (antdoto). O armador precisa ser convicto, seguro do que est fazendo e dar a confiana aos atletas das outras posies, onde eles acreditem cegamente que o que est sendo determinado o melhor para a equipe.

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Como formar um Armador? Marcello Berro

na iniciao, o aspecto fsico tem que ser pensado em exercitar exaustivamente o lado coordenativo, com exerccios que leve a criana/ adolescente a dominar seu corpo, aliando a maior quantidade possvel de movimentos com equilbrio e velocidade. A fora e exploso deve ser consequncia de uma boa base coordenativa, jamais o inverso. Todos esses aspectos, citados anteriormente, valero muito pouco se os atletas no dominarem os fundamentos (derivao masculina singular de FUNDAR, BASE PRINCIPAL,

FUNDAMENTAL) do basquetebol. Em todas as equipes que dirigi (e em todas que dirigirei) o armador o capito. Penso que no pode haver um armador tmido (dentro de quadra), ou que no possua o esprito de liderar. Afinal, quem determina as aes ofensivas? Corrige os posicionamentos? Quem o crebro do time? Quem o responsvel por interligar os quatro aspectos (cognitivo, espiritual, fsico e os fundamentos) que resumem o basquetebol? Quem o tcnico dentro de quadra?

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Como formar um Armador? Marcello Berro

O armador necessita ler o que sugere a defesa adversria (veneno) e preparar os movimentos ofensivos (antdoto). O armador precisa ser convicto, seguro do que est fazendo e dar a confiana aos atletas das outras posies, onde eles acreditem cegamente que o que est sendo determinado o melhor para a equipe. Ele precisa conhecer as capacidades fsicas, as qualidades e deficincia dos fundamentos de cada companheiro (se possvel dos adversrios) para poder escolher o encaixe

(posicionamento) que seja adequado para superar a defesa. Por ser o atleta que normalmente faz a transio e quem organiza a equipe, os fundamentos (bons ou ruins) do armador se tornam evidentes. Os defensores (os inteligentes) no daro espao para o armador pensar, enxergar o jogo e faro o possvel para que ele no chegue na posio ideal para cantar o movimento de ataque, tentaro quebrar o primeiro passe.

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Como formar um Armador? Marcello Berro

No ataque, o manejo de bola, domnio com ambas as mos, mudanas de direo, os passes precisos de todos os tipos e a viso perifrica so os fundamentos primordiais de um bom armador. Na defesa, o veloz deslocamento de pernas, o agressivo posicionamento dos braos, o costume de sempre incomodar quem tem a bola sem jamais ser ultrapassado e induzir o adversrio a driblar com a mo fraca proporcionar um grande conforto a todos os demais defensores. Na troca de formao, posies a nos

at mesmo marcar nessa situao. Todos os atletas de uma equipe at SUB-15 devem treinar (no mnimo) como armadores, exercitar a liderana, a viso de jogo.

treinamentos, determinante para que um entenda como a funo do outro, conhea as dificuldades e, assim, respeitar quem joga naquela posio, at por que, invariavelmente, acontece de um armador ter que usar um giro de piv (situao de vantagem de altura sobre seu marcador) ou

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Como formar um Armador? Marcello Berro

A especializao precoce o maior crime que um tcnico pode cometer com os seus atletas, embora em busca de resultados essa prtica seja muito comum. Provo essa viso com duas perguntas: 1. Quantos super-pivs (cestinhas de campeonatos nas categorias inferiores a SUB15) pararam de crescer e no tiveram o embasamento de fundamentos de um lateral ou de um armador e acabaram parando de jogar? 2. Imagine uma seleo brasileira com um armador de mais de dois metros, habilidoso, veloz com bom arremesso e voc sendo lembrado como o tcnico formador desse talento. O que vale mais, o ttulo no Sub-15 ou ser o tcnico formador de um atleta diferenciado?

Quem Marcello Berro?

Marcelo Berro Tcnico Provisionado pelo CREF-RJ em 2004, trabalhou em diversos clubes do Rio de Janeiro e da Bahia (Botafogo, Amrica F. C., Hebraica-RJ, Graja Country Clube, Flamengo, Talentos nativos e Faculdade Souza Marques). Atualmente Coordenador Tcnico do Centro de Treinamento do Bbby. E-mail: mberrocoach@hotmail.com, Twitter: @coachberro,

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Conecte-se ao PBC e fique por dentro do basquete no sul do Brasil. www.pelotasbasketballclube.esp.br www.twitter.com/pelotasbasket
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Esporte, Escola e Educao Fsica: pensando na histria para buscar novos caminhos
Ronaldo Pacheco
Nesta minha primeira participao nesta revista, gostaria de abordar um tema que tem feito parte das discusses atuais (ainda mais com a proximidade da realizao da Copa do Mundo de Futebol e das Olimpadas no Brasil), mas que na verdade foram iniciadas a partir da dcada de 80. Penso ser importante realizar uma reflexo sobre a questo do esporte na escola, e nos artigos posteriores pretendo tratar especificamente, sobre o basquetebol na educao fsica escolar. Antes de tudo, importante esclarecer que estas minhas reflexes se originam nas minhas vivncias e estudos nestes quase quarenta anos ligado prtica esportiva e ensino escolar e universitrio. Como toda reflexo, est sujeita a contestao e ao debate de ideias que ao final a base de todo o aprendizado. Para iniciar estas reflexes necessrio fazer um resgate histrico sobre o uso do esporte na educao fsica escolar. Para os mais novos, importante lembrar que nos meados da dcada de 1960, com a implantao da ditadura militar no nosso pas, o esporte foi utilizado como forma de melhorar a autoestima do povo e tambm de proporcionar uma vlvula de escape para uma populao que vivia sufocada pela censura, e pela ausncia de lderes, que se refugiavam do pas ou eram presos e torturados, nos pores da ditadura. O uso do esporte como principal e na maioria das vezes nico instrumento da educao fsica escolar, para o desenvolvimento esportivo, teve um lado altamente positivo, pois nesta poca, com o advento da criao dos Jogos Escolares Brasileiros, houve um investimento macio na construo de instalaes, compra de materiais esportivos, e consequentemente o surgimento de vrios atletas em diversas modalidades que se destacaram no esporte brasileiro e internacional. Oscar, Marcel, Hortncia, Paula, Joaquim Cruz, Bernard, William, e muitos outros em diversas modalidades, so exemplos claros desta fase. bem verdade que muitos destes atletas no foram criados e desenvolvidos no ambiente escolar, mas ao terem contato com a modalidade na escola, buscavam clubes e/ou outros centros onde se especializavam e tinham oportunidade de participar de vrias competies. Por outro lado, no h como negar que na educao fsica escolar, voltada para o treinamento das equipes colegiais, havia tambm uma excluso muito grande dos menos talen-

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Esporte, Escola e Educao Fsica: pensando na histria para buscar novos caminhos Ronaldo Pacheco

geriam concepes filosficas, sociolgicas e

Ser que antes de pensarmos na formao esportiva, no devemos nos preocupar com a alfabetizao motora das crianas, como passo inicial?
tosos, pois com turmas grandes, no havia como os professores treinarem as equipes que representavam as escolas. Esta excluso afastou muita gente de uma prtica saudvel da atividade fsica, pois era quase que exclusivamente voltada para os treinamentos. Muitos dos que nos leem neste momento podem discordar do que foi dito acima, mas provavelmente foram aqueles que ou fizeram parte das equipes colegiais ou tinham ojeriza, e por qualquer destes fatos, no se sentiram discriminados ou excludos. Com o final da ditadura militar, vrios professores e autores da rea da educao fsica, que se sentiam incomodados com a utilizao indiscriminada dos esportes na educao fsica escolar, comearam a contestar este uso. Esta prtica de forma excludente, e muitas vezes irrefletida, levou estes estudiosos a contestar o uso de esporte na escola de forma contundente. As novas abordagens propostas su-

polticas que tornassem a prtica da educao fsica mais fundamentada em uma viso crtica e menos alienante da cultura corporal de movimento. No meu modo de ver, a quase

criminalizao do uso do esporte, foi um engano que levou a tentativa de afastamento do seu uso nas aulas de educao fsica escolar. O problema nunca foi do esporte em si, mas do uso que se fez dele de forma excludente e com fins unicamente competitivos. Ressalto tambm, que a competio quando bem dirigida um elemento altamente motivador e nos leva a entender as nossas limitaes e possibilidades, mas por outro lado, perniciosa quando leva em conta apenas a separao entre vencedores e perdedores. A competio foi taxada desta forma para os crticos das modalidades esportivas. Muitos professores formados nesta poca tomaram contato com um discurso poltico ideolgico que, incapaz de compreender de forma ampliada o esporte, passou ento a paulatinamente neg-lo na escola. A verdade que somando a insuficiente e mope preparao dos professores para a formao esportiva, e a queda da valorizao da educao fsica no mbito escolar, passamos a viver uma poca de alto ndice de analfabetismo motor devido ao abandono do

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Esporte, Escola e Educao Fsica: pensando na histria para buscar novos caminhos Ronaldo Pacheco

papel indispensvel que a prtica de atividades fsica deve ter na vida de todo ser humano. bem verdade que existem muitos professores que, conscientes deste seu papel, travam uma luta herclea para conduzir seus alunos para o alcance dos inmeros objetivos que a educao fsica pode promover, porm h outros tantos que se acomodam e se escondem atrs de discursos vazios sobre uma dita prtica socializadora, abandonando seus alunos a meros momentos de recreao descompromissada e banal. O que vemos atualmente nos momentos de discusso sobre a prtica esportiva no nosso pas, que a escola no tem cumprido o seu papel de formadora de futuros esportistas. Apesar de concordar que o papel da educao fsica escolar est muito abaixo do esperado, ser que esta falta de formao esportiva inicial tem como nica vil a atuao dos professores de educao fsica na escola? Ser que antes de pensarmos na formao esportiva, no

devemos nos preocupar com a alfabetizao motora das crianas, como passo inicial? Como realizar isso se na fase de maior importncia para aquisio adequada da descoberta corporal e dos movimentos bsicos (1 ao 5 ano), no temos professores de educao fsica nos colgios? Penso que possvel uma convivncia harmoniosa entre o esporte introduzido na escola e o esporte de rendimento, desde que seja respeitada cada etapa do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo do aluno e que o esporte no seja uma imposio e instrumento nico da educao fsica. Dar condies motoras e atrair para o esporte em vez de impor a prtica esportiva, talvez seja o primeiro passo para esta convivncia. Muitas so as maneiras de se promover uma formao adequada e para isso vrios autores atuais ligados pedagogia do esporte tm apresentado caminhos. Sobre isso pretendo discorrer no prximo artigo.

Quem Ronaldo Pacheco?

Professor de educao fsica e tcnico de basquetebol, com mestrado na rea de educao fsica e especializao em psicologia do esporte. Professor da Universidade Catlica de Braslia e da Secretaria de Estado de Educao do Distrito Federal, cedido Universidade de Braslia.

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Formando Atletas e Tcnicos Atravs do Esporte Universitrio

Carlos Alex Soares
Quando eu conheci o basquete eu s queria atirar a bola na cesta, v-la passar pelo aro, sentir o som do quique na quadra... Logo eu queria vestir a camiseta da seleo, aquele uniforme listrado me encantava e minha equipe tambm tinha um uniforme listrado, era da Adidas, lembro bem dele com se fosse hoje... Eu tinha um objetivo: aprender a jogar para jogar pela seleo. Claro, eu desconhecia a politicagem no esporte e como os atletas do interior so desvalorizados, mesmo com algum talento eu realmente tinha pouco tempo de quadra e quando me destaquei deixei, por um tempo, o que todos chamamos de plano B, mas que deve ser o plano A: os estudos. Minha me no me deixou sair de Bag quando a proposta de Santa Cruz do Sul foi feita. E foi justo. Perdi uma oportunidade, mas aprendi a lio. Mas quero falar dos sonhos. Vi um vdeo da NBA (http://youtu.be/o801DCy_0DA) e fiquei pensando nos moleques americanos, sonhando em jogar na NBA. Ver um dos muitos vdeos de Michael Jordan e de Magic Johnson mostra como eles sonhavam em ir para a... Universidade. O sistema de ensino, a segregao racial do passado e a pobreza dos afroamericanos os fazia (ainda faz?) utilizarem o talento esportivo como trampolim para uma vida melhor e se o talento existir concretizam o sonho de jogar na NBA (ou na NFL ou na MLB), mas tambm sero seres humanos muito melhores... A me lembro de outro vdeo (http://youtu.be/G40g9RTxurw) que fala da importncia da NCAA e do modelo adotado pelo esporte americano: mais de 300 mil estudantes universitrios com algum tipo de bolsa universitria para jogar o esporte que os fazia brilhar na infncia/adolescncia. Ento, eu me pergunto: com o que o jovem brasileiro apaixonado pelo basquete sonha? Em ser igual ao Carioquinha, como eu fazia? Em arremessar de longe e ouvir o barulho da rede, vestindo aquele uniforme listrado?

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Formando formar um Armador? Como Atletas e Tcnicos Atravs do Esporte Universitrio Marcelo Berro
Carlos Alex Soares

Sonham com cravadas magnficas? Sonham e passar bolas para o arremesso certeiro do Marcelinho? Ou em deixar o Bbby livre em um pick and roll? No, primeiro eles nem sabem os nomes dos jogadores brasileiros e segundo eles sonham em jogar nos Estados Unidos, na NBA. Assim eles podero alcanar a mesma fama que Nen, Leandrinho, Varejo e, recentemente, o Splitter que obtiveram ao arriscar muito e conseguiram jogar naquilo que os prprios esportistas da NBA dizem no vdeo: o melhor basquete do mundo! Pelo menos sonhando com uma vaga na

NBA eles so obrigados a estudar e, consequentemente, melhoram sua cultura e abrem o leque para a aquisio de conhecimentos e de outra lngua que lhes far muito bem no futuro. Mas na anlise do que nossos jovens sonham os sonhos de outra cultura percebemos como a influncia americana muito grande em nossa cultura e, para concluir isso, no precisa ser um grande gnio, nem mesmo ser gnio, pois isso bvio. Mas s nos chega o reflexo da coisa boa, pronta. O processo rduo de construo esquecido por nossos

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Formando formar um Armador? Como Atletas e Tcnicos Atravs do Esporte Universitrio Marcelo Berro
Carlos Alex Soares

No falo no vazio, sem experincia alguma. Quando um pai libera um filho, com seus 14, 15 anos para estudar e jogar por um clube em outra cidade ou mesmo estado, pressupem-se que haja confiana nessas entidades e que elas iro cumprir com a legislao brasileira, especialmente no que diz respeito ao direito e dever da criana e adolescente estar na escola at os 18 anos. Os uruguaios fazem isso com suas selees: concentram em Montevidu e os matriculam em algum liceu da capital no perodo que estivem a servio da seleo. No basta matricular, tem que acompanhar frequncia, desempenho, estudo e notas. O que eu proponho uma parceria entre a Confederao Brasileira de Basketball (CBB) e Confederao Brasileira de Desporto Universitrio (CBDU) para fortalecer e dignificar os Jogos Universitrios Brasileiros (JUBs), formando parcerias com universidades em todo o pas, pois j visvel que as universidades que apoiam o basquete no Brasil so retribudas com visibilidade miditica e retorno financeiro. Ento, nessa projeo de futuro e da busca do sonho americano, o sonho dos norteamericanos, a base o que mais me preocupa. Para chegar a NBA, Michael Jordan teve que estudar no ensino mdio, termina-lo dentro de uma determinada faixa etria e cursar, efetivamente, o curso de Geografia na Universidade da Carolina do Norte. Sim, se uma referncia

dentro da quadra, ela foi construda e, nesse processo, muita cultura foi adquirida antes dos milhares de dlares que ainda acumula anualmente. Nen, Varejo, Leandrinho e Splitter fazem o que gostam, mas sabem que a aposentadoria esta nos contratos que firmarem nessa fase produtiva e, se perderem tudo, tero apenas a lembrana de um sonho realizado, mas que no manteve as melhorias que fizeram parte do cotidiano por algum tempo. Se, em

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Formando formar um Armador? Como Atletas e Tcnicos Atravs do Esporte Universitrio Marcelo Berro
Carlos Alex Soares

uma hiptese remota, Jordan tivesse tido uma leso ou perdesse tudo, seria gegrafo ou professor de geografia. Isso no raro no esporte norte-americano: fortunas vm nos anos dourados e se vo ao estalar dos dedos ou ao rolar dos dados... Esse modelo educativo-esportivo fundamental para o crescimento do esporte no Brasil. Pessoas que possuem habilidade mediana poderiam estar na universidade por causa de seu talento e, entre estes, alguns excelentes jogadores podero surgir. Aqueles que visualizarem no esporte uma oportunidade de crescerem profissionalmente, como muitos jo-

vens fazem com o exrcito brasileiro, exigiro aulas de educao fsica mais eficazes e o crculo de importncia de cada rea se fechar, elevando o nvel da educao brasileira e o esporte se beneficiar desse processo. Mas para isso nosso imediatismo teria que dar lugar a um processo de planejamento a mdio e longo prazo, visando continuidade na formao de atletas e a formao de lderes para diversas reas entre aqueles que tiveram a aquisio de hbitos saudveis e levaro consigo a tima lembrana do esporte na fase universitria, mas no sero atletas de elite. Um grande exemplo disso Barack Obama.

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Formando formar um Armador? Como Atletas e Tcnicos Atravs do Esporte Universitrio Marcelo Berro
Carlos Alex Soares

Bom, dediquei um espao a formao de atletas, pois uma temtica que gera muito debate, muitas ideias e possui um leque de teses que o que sugiro apenas uma fagulha perto da necessidade de aquecer o esporte no pas. Entretanto, a proposta aqui elencada tambm gerar novos beneficiados: os professores/tcnicos. Por qu? Simples. Nesse processo, o crescimento exponencial de competies e equipes, agora no nvel universitrio, multiplicar os espaos de trabalho para tcnicos que mesmo que haja um corporativismo seletivo entre os tcnicos dos clubes de ponta

na atualidade, esse processo de massificao superior ao que podem responsabilizar-se. Novos tcnicos surgiro. E a, com muitos tcnicos em ao, talvez a revitalizao da ATEBA (Associao de Tcnicos de Basquete) seja vivel e seramos perfeita capazes de formar os armadores, os tcnicos para comandar nossas selees e ainda garimpar atletas com potencial para tornar-se referncia em mbito nacional. Provavelmente possamos voltar a ter grandes e ameaadoras equipes nas disputas de ttulos no presente e no apenas histricos e jurssicos vencedores do passado.

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Ideias Sobre a Gesto do Basquete Brasileiro

Jose Alberto Freyesleben Valle Pereira

Primeiramente parabns aos que tiveram a idia de lanar mais esse veculo de notcias sobre o basquete e aqueles que tero a sensibilidade e oportunidade de acess-lo, agradecendo o convite para poder expressar o que penso. Falar sobre gesto e funcionamento no atual momento que atravessamos no tarefa fcil at porque no sou um especialista na rea, mas na tentativa de ajudar vou tentar traar uns parmetros em cima do que estou vendo na entidade que administra o basquete e deveria ser a responsvel por seu fomento em todos os nveis. O basquete e o esporte brasileiro em geral sofrem pela falta de bons dirigentes, e muitos dos qualificados que temos no so aproveitados, por diversos motivos que no cabe aqui elencar, mas que entendo seja do conhecimento de todos. Acredito que para iniciar uma gesto temos que saber as condies da entidade que estamos assumindo. Ver a sade financeira, o funcionamento administrativo, conhecer o quadro funcional e sua capacitao, rever organograma, se est adequado s atividades que a entidade desenvolve e saber qual a misso dela.

No caso especfico do basquete, est mais do que na hora de termos um banco de dados fidedigno, para que possamos mensurar as aes. Saber quantos clubes cada federao tem como filiados, quais competies promove, que categorias jogam no estado, e nmero de atletas registrados por idade. Aps, fazermos esse raio-X nos clubes, at acredito que muitos desses dados a CBB possui mas no utiliza. Contratar tcnicos capacitados para as reas existentes, o que possibilitar o desenvolvimento da gesto, estratgias de ao e do planejamento geral da entidade, dentro da disponibilidade financeira existente. Com o corpo tcnico e funcional adequado e capacitado a entidade passa a ter credibilidade e desenvolver seus projetos, buscar recursos, gerir as atividades para as quais foi criada. Todos ns sabemos que existem cargos polticos e tcnicos, e devemos identificar as pessoas que os ocuparo, para tanto as escolhas tem que ser baseadas nos perfis de quem queremos que ocupe uma funo, seja ela poltica ou tcnica.

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Ideias Sobre a Gesto do Basquete Brasileiro Jos Alberto Freyesleben Valle Pereira

Todos ns sabemos que existem cargos polticos e tcnicos, e devemos identificar as pessoas que os ocuparo, para tanto as escolhas tem que ser baseadas nos perfis de quem queremos que ocupe uma funo, seja ela poltica ou tcnica. Existem vrias fontes de incentivos governamentais que podem servir de instrumentos de fomento ao basquete e a CBB deveria ter um departamento especfico para isso, inclusive auxiliando as prprias federaes em suas aes de captao de recursos. No h no momento atual em meu en-

tendimento, aes prioritrias, todas elas hoje so, mas precisamos comear certo para ter condies de definio o que deve ser feito e ai sim eleger prioridades. Estando a casa arrumada vamos ao que interessa, fazer basquete. Em linhas gerais assim que entendo o que deve ser feito na entidade maior do basquete brasileiro, a partir da seria possvel passar a auxiliar as demais camadas que compem essa pirmide. Saudaes a todos.

Quem Jos Alberto Freyesleben Valle Pereira ?

Beto, como conhecido no meio do basquete, tem 49 anos, Bacharel em Direito, tem vnculos administrativos com o basquete catarinense h mais de 17 anos, tendo sido diretor de rbitros, administrador e supervisor de selees catarinenses e brasileiras, Assessor Jurdico da Federao Catarinense de Basketball, alm de ter trabalhado no gerenciamento de quadra do Pan 2007.

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Formando Pessoas
Cesare Augusto Marramarco

Quando recebi o convite do Carlos Alex para escrever sobre basquete e, especialmente, sobre iniciao, confesso que fiquei bastante envaidecido e ao mesmo tempo preocupado. Ser lembrado pelos colegas, exatletas e pessoas com quem convivemos sempre muito importante e acredito ser este o melhor reconhecimento, pois feito por pessoas que convivem neste mesmo meio e sabem do seu trabalho. Porm, uma coisa dar um treino, uma palestra, uma atividade prtica, coisas que fazem parte do teu cotidiano. Outra colocar isso no papel, o que no absolutamente a mesma coisa. Espero poder corresponder a esta expectativa. Nestes 34 anos como tcnico de basquete, praticamente nunca me afastei do trabalho com as categorias de base, especialmente o minibasquete. Mesmo quando tcnico de equipes adultas, sempre fiz questo de

continuar trabalhando com a gurizada. Para mim sempre foi o momento de descontrao, de alegria e onde eu realmente me sentia til. No que ser tcnico de equipe adulta seja menos importante, gratificante ou mais fcil. Porm pelo meu temperamento, o trabalho de formao sempre foi onde me senti realizado. Todos ns, tcnicos, sabemos onde somos melhores e considero isto fundamental no s para o sucesso profissional como para a nossa felicidade. Afinal felicidade o que todas as pessoas buscam alcanar e acredito que s consigamos no trabalho. Tanto quanto todas as outras profisses, ser tcnico de basquete exige amor e dedicao. E trabalhar com crianas exige que se goste e se tenha pacincia com elas. No se confunda isso com falta de limites ou de cobrana em busca de objetirealmente sermos felizes se isso acontece tambm

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Formando Pessoas Cesare Augusto Marramarco

tivos. Porm o carinho e a pacincia em saber que cada um tem um ritmo diferente de aprendizagem so essenciais. E, essencialmente, sabermos que estamos lidando com pessoas em um momento crucial de sua formao e o que for feito neste momento provavelmente ecoar por toda a sua vida. E no estou falando so-

bre tcnica individual, fundamentos ofensivos e defensivos, pois estes sabemos que, com um pouco mais ou menos de trabalho, podem ser corrigidos em qualquer fase da vida do atleta. Entretanto, os valores e virtudes morais encontram na iniciao o seu melhor momento para serem lapidados.

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Formando Pessoas Cesare Augusto Marramarco

Talvez seja por isso que considero to importante o trabalho nesta fase. Costumo comentar que, se fosse mudar alguma coisa na minha carreira profissional, talvez tivesse estudado um pouco menos sobre basquete e um pouco mais sobre pessoas. Quando fui fazer o mestrado com o meu querido e saudoso Prof. Ruy Krebs passvamos muito tempo estudando as teorias do desenvolvimento humano. Naquelas leituras e discusses eu consegui encontrar explicaes para os meus erros e acertos e solidificar a minha opinio para a importncia do trabalho nesta fase. No seu modelo de especializao motora, o Prof. Ruy sempre salientou a importncia do primeiro estgio, o de Estimulao, na formao do futuro atleta. Desta forma, uma das coisas que mais me empolga no trabalho que, muito mais do que

atletas, que

formamos

pessoas.

que quero salientar que alguns passarem por ns, muito mais por suas capacidades prprias do que por mritos nossos, sero atletas durante um tempo maior. Talvez sejam atletas de selees estaduais, brasileiras ou at profissionais. Porm o maior grupo ser formado de pessoas que praticaram o basquete por algum tempo e seguiram o seu rumo na vida, sendo profissionais nas mais diferentes reas. Provavelmente algumas das experincias do seu tempo de atleta lhes ajudem nesta sua vida profissional e este ser, provavelmente, o nosso maior pagamento. Por outro lado, se o foco de nosso trabalho fosse essencialmente de formar atletas de alto nvel, provavelmente seramos tremendamente frustrados, pois de cada dez atletas que comeam nas escolinhas e mini, talvez um chegue a categoria juvenil.

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Formando Pessoas Cesare Augusto Marramarco

Destes, a possibilidade de se profissionalizar bastante pequena, dado ao nmero de equipes que temos em nosso pas. Dependendo da regio, esta chance ainda menor. No entanto, tudo isso

e a nossa funo primordial neste momento ensinar, o melhor possvel, a estes jovens. A motivao deles para a prtica vem do xito em conseguir realizar as tcnicas que constituem o jogo. Porm, ns como tcnicos devemos ter esta viso a longo prazo para sabermos da importncia de cada situao de nosso apaixonante esporte.

acontece atravs da prtica do basquete. As crianas que vem at ns esto com a sua ateno voltada para a prtica do esporte

Quem Cesare Augusto Marramarco?

Formado em Educao Fsica na UFRGS, Especialista em Treinamento DesportivoAtletismo pela URCAMP- Bag e Mestre em Cincias do Movimento Humano, com nfase em Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, pela UDESC. Tcnico de basquete desde 1978, tendo atuado na SOGIPA, FUnBa (hoje URCAMP), Clube Recreio da Juventude, Clube Juvenil e escolas da rede municipal, estadual e particular. Atualmente professor da Universidade de Caxias do Sul e da rede municipal de ensino do municpio de Farroupilha, trabalhando com escolinhas de formao esportiva.

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Visite o Centro Esportivo Virtual e participe do debate sobre o basquete.

www.cev.org.br/comunidade/basquete

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Franca: Ginsio Pedroco Jogo das Estrelas 2011.

Braslia: Ginsio Nilson Nelson.

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Quando o Basquete Derruba Barreiras e Fronteiras

por Alvaro Guimaraes
Entre os dias 29/7 e 1/8, o Rio de Janeiro foi palco de um dos mais interessantes programas de transferncia de conhecimento esportivo do mundo: o Basketball BWB). Durante trs dias 50 jovens promessas do basquetebol latino-americano participaram de oficinas, treinos e jogos orientados por tcnicos, atletas e exWithout Borders (Basquetebol Sem Fronteiras ou atletas da NBA e da WNBA. Esta foi a segunda vez que o programa, criado em 2001, passou pelo Brasil. A edio brasileira do BWB foi dirigida pelo ex-jogador do Atlanta Hawks, Dominique Wilkins, que veio ao Rio acompanhado de outros craques da NBA, como Sam Perkins (Seattle Supersonics), Allan Houston (NY Knicks) e Adonal Foyle (Orlando Magic). Alm dos jogadores, al-

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guns dos principais treinadores da liga norte-americana tambm aportaram na capital fluminense: Austin Ainge (Boston Celtics), Kaleb Canales (Portland Trailblazers), Alex English (Toronto Raptors), suns) Alvin e Gentry Phil (Phoenix (NY Weber

o a importantes temas sociais que afetam as comunidades ao redor do mundo, resumiu Kathleen Behrens, vice-presidente Executivo de Programas Comunitrios e Jogadores da NBA. Pratas da casa Oito jogadores brasileiros com menos de 19 anos foram selecionados para participar do evento: Henrique Coelho, Gustavo Scaglia de Paula, Leonardo Simes Meindl, Lucas Fernandes Mariano, Felipe Braga, Deryk Ramos, Leonardo Roese e Felipe Rech.

Knicks). O dream team do 10 BWB foi completado com o preparador fsico Will Sevening (San Antonio Spurs) e o vicepresidente de atletas do Houston Rockets, Gersson Rosas. Este programa representa o compromisso da NBA de elevar o jogo de basquete e atrair aten-

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Nessa sua edio de estreia a Mais Basquete apresenta o perfil de dois destes jovens craques que tm tudo para orgulhar o basquete brasileiro e, quem sabe at vestir a camisa que foi de um dos instrutores do 10 BWB. Henrique Coelho, armador Mineiro de Uberlndia, Coelho atualmente um dos armadores da equipe Unitri Uberlndia e apesar de ter apenas 18 anos, j ostenta uma coleo de ttulos capaz de causar inveja em muito marmanjo. Entre eles destacam-se dois campeonatos mineiros e um campeonato brasileiro de selees, alm de repetidas convocaes trs anos. Apesar da pouca altura para as selees brasileiras de base nos ltimos Todo atleta gostaria de servir Seleo Brasileira, em qualquer competio. Minha histria na seleo comeou quanto eu tinha 15 anos e foi tudo pra mim, pois ouvir o Hino Nacional e saber que estou representando milhes de brasileiros no tem preo. Espero, sim, jogar as Olimpadas do Rio e muitas outras competies e tenho certeza de que estarei pronto quando minha hora chegar, diz. Sobre sua convocao para o 10 BWB, Coelho no esconde a emoo: Fui avisado pelo Jos Alves Neto e foi uma das melhores notcias que j recebi. Sempre via atletas indo pro Bas-

(1,82m) o garoto que comeou a jogar inspirado no irmo e no armador Valtinho, o maestro do Uberlndia, no teme os desafios do basquete profissional e almeja defender a seleo principal no Rio em 2016.

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quete sem Fronteira, mas no me imaginava l e agora foi minha vez.

conduzido pelas mos de um irmo mais velho, nesse caso especfico se trata de Rafael Scaglia de Paula, ex-Pinheiros e exSorocaba, hoje no time universitrio da Universidade de So Paulo (USP). Seguindo os passos do irmo, Gustavo trilha uma trajetria de sucesso no basquete brasileiro e o pouco tempo de carreira no o impede de colecionar trofus entre os quais se destacam o bi-Campeonato Paulista (2007-

Gustavo Scaglia de Paula, ala-armador Aos 18 anos esse paulista de Sorocaba est com as malas prontas para embarcar rumo a Yuma no estado do Arizona (EUA), onde estudar e jogar no Arizona Western College. Gustavo outro caso de atleta que entre no basquete

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2008), o Campeonato Brasileiro de Selees (2010) e o terceiro lugar no Campeonato SulAmericano (2008), este conquistado com a camisa da Seleo Brasileira. Do alto de seu 1,94 metro de altura Gustavo lana olhares diretos s Olimpadas do Rio-16. A convocao para a Seleo de Desenvolvimento refora suas esperanas. Tudo o que fao hoje, no para me tornar o futuro da Seleo e, sim, para me tornar um atleta excepcional, para isso mantenho meu corpo o mais saudvel possvel e treino todos os dias como se fossem meus ltimos dias, pois jogar uma Olimpada um sonho, mas sei que isso s ser conquistado com merecimento, pondera. A seleo de So Sebastio do Paraso, por sinal, apontada pelo jovem jogador como uma das melhores iniciativas da Confederao Brasileira de Basquete (CBB) para contribuir na formao de novos atletas.

Deveria haver muitas dessas selees pelo Brasil inteiro, pois todos dessa seleo evoluram muito, e no Brasil acredito haver muitos talentos perdidos por falta de investimento no basquete, analisa com surpreendente maturidade.

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Sobre a nova convocao para o 10 BWB, Gustavo comenta: Foi muito bom ser chamado mais uma vez para participar do Basquete sem Fronteiras, pois uma grande experincia que se leva para vida toda e nos motiva a continuar correndo atrs do objetivo de ser um grande jogador.

Quem lvaro Guimares?

Jornalista por profisso e vocao, f de esportes e colaborador da Revista Mais Basquete.

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Cada pas dever jogar o Campeonato de seu continente e, em alguns casos, conquistaram essas vaga em torneios de 2010 ou mesmo quando foi definido o pas sede dos Jogos Olmpicos. Estamos nos referindo ao basquete masculino. Em setembro, basquete feminino a caminho de Londres/2012. Os campeonatos continentais possuem vagas diretas para Londres 2012 e vagas para o Pr-Olmpico mundial sero doze (12) vagas para o Pr-Olmpico Mundial, que ocorrer em Londres (02 a 08 de julho de 2012) e disponibilizar as ltimas trs (03) vagas para os Jogos Olmpicos. Veja no grfico abaixo como funcionar a caa as vagas Olmpicas:

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AFROBASKET
Madagascar 17 a 28/8/2011

COPA AMRICA
Mar Del PlataArgentina 30/8 a 11/9/2011

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EUROBASKET
Litunia 31/8 a 18/9/2011

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CAMPEONATO ASITICO
China

CAMPEONATO DA OCEANIA
Austrlia 07 a 09/11/2011

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Situao do Brasil
Depois da polmica com os seguros dos atletas, a seleo brasileira manteve os treinamentos e fez os dois cortes necessrios: h dez dias dispensou Raulzinho Neto e nesta tera liberou Paulo Prestes, que enfrenta problemas com seu clube pelo peso acima do normal. O Brasil ser representado no PrAla-piv Piv Olmpico de Mar del Plata (Argentina) 2011 pelos atletas da lista ao lado. Depois de quinze anos o Brasil quer evitar o vexame de ficar vinte anos sem disputar os Jogos Olmpicose s disputar 2016 por que sede. Duas vagas para as Amrica. Queremos uma. Armadores Nezinho Marcelinho Huertas Rafael Luz Alas Alex Marcelinho Machado Marquinhos Vitor Benite

Guilherme Giovanno- Caio Torres ni Rafael Hettsheimer Augusto Lima Tiago Splitter.

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Copa Tuto Marchando 2011

Entre 24 e 26/8/2011 o Brasil disputar a Copa Tuto Marchand, em Foz do Iguau. Canad, Repblica Dominicana e Porto Rico sero os adversrios do Brasil, antes do incio do torneio Pr-Olmpico. O torneio ter transmisso de todos os jogos pela internet, no canal da FIBA Amricas (www.fibaamericastv.com).

DIA 24/08/11 24/08/11 25/08/11 25/08/11

HORRIO 19h 21h15min 19H 21h15min

EQUIPE A Brasil Repblica Dominicana Porto Rico Brasil

PLACAR X X X X

EQUIPE B Canad Porto Rico Canad Repblica Dominicana

26/08/11 26/08/11

19h 21h15min

Canad Brasil

X X

Repblica Dominicana Porto Rico

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PR-OLMPICO DAS AMRICAS Fase de Grupos

Tera-feira, 30 de agosto de 2011 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Local Dominican Republic Brazil Paraguay Panama Quarta-feira, 31 de agosto de 2011 Local Venezuela Puerto Rico Argentina Canada Quinta-feira, 1 de setembro de 2011 Local Paraguay Cuba Dominican Republic Uruguay Sexta-feira, 2 de setembro de 2011 Local Canada Panama Brazil Puerto Rico Sbado, 3 de setembro de 2011 Local Venezuela Uruguay Cuba Argentina 60 Visitante Canada Paraguay Brazil Panama Visitante Cuba Uruguay Dominican Republic Argentina Visitante Panama Venezuela Canada Puerto Rico Visitante Dominican Republic Paraguay Uruguay Brazil Visitante Cuba Venezuela Argentina Puerto Rico

PR-OLMPICO DAS AMRICAS Quartas-de-final

Quartas-de-final
Segunda-feira, 5 de setembro de 2011 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Local Team X/8 Team X/2 Team X/6 Team X/4 Visitante Team X/1 Team X/7 Team X/3 Team X/5

Tera-feira, 6 de setembro de 2011 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Local Team X/1 Team X/8 Team X/5 Team X/3 Visitante Team X/7 Team X/6 Team X/2 Team X/4

Quarta-feira, 7 de setembro de 2011 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Local Team X/6 Team X/7 Team X/4 Team X/2 Visitante Team X/1 Team X/5 Team X/8 Team X/3

Quinta-feira, 8 de setembro de 2011 Hora 11:30 14:00 18:00 20:30 Local Team X/1 Team X/6 Team X/3 Team X/8 Visitante Team X/5 Team X/4 Team X/7 Team X/2

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PR-OLMPICO DAS AMRICAS Semi-Final | Final

Semi-final
Sbado, 10 de setembro de 2011 Hora 00:00 00:00 Local Team X/2 Team X/1 Visitante Team X/3 Team X/4

Final
Domingo, 11 de setembro de 2011 Hora 00:00 00:00 Local Loser of (37) Winner of (37) Visitante Loser of (38) Winner of (38)

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Quem Alessandro Trindade? Desenhista desde criana, , arquiteto gacho e foi atleta da UFPel em Jogos Universitrios Gachos (JUGs) e agora basqueteiro de final de semana. Mudou-se para Bahia h dez anos. Quando no est projetando, faz charges e ilustraes para Revista Mais Basquete.

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Eu Fui!
por Marcello Berro

Nos dias 5, 6 e 7 de agosto, foi realizada no Clube Atltico Paulistano, a clnica de basquete do Coach Brown (Larry Brown). Tive o prazer de participar e aprender bastante com um dos currculos mais respeitados do basquetebol mundial:

Campeo da NBA com o Detroit Pistons em 2004; Consagrado no Basketball Hall of Fame em 2002, como tcnico; Eleito tcnico do ano da NBA em 2001; 4 colocado na historia da NBA em numero de vitorias com mais de 1089 vitorias; Venceu 3 Ttulos de Conferncia da NBA; Venceu 10 Ttulos de Diviso de Conferncia da NBA; Levou seus times para os Play-Offs 18 das 22 temporadas que atuou como tcnico; 1964;

nico tcnico na histria a vencer um titulo da NBA e da NCAA; nico individuo a servir a seleo americana como jogador e tcnico e vencer a medalha de ouro nas Olmpiadas; Medalhista de Ouro como tcnico da seleo dos EUA em 2000 e jogador em

Medalha de Bronze nas Olimpadas de 2004 como tcnico da seleo dos EUA; Eleito 3 vezes tcnico do ano da ABA; Eleito tcnico do ano da NCAA 1988; Eleito tcnico do ano do Big Eight Conference da NCAA em 1986;

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Eu Fui! por Marcello Berro por Marcelo Berro

Aos 71 anos, Coach Brown, fez questo de lembrar, que da quarta gerao de exatletas, que se tornaram coaches, onde o primeiro deles foi simplesmente James Naismith (inventor do basquetebol). Na viagem de retorno para o Rio de Janeiro, verificando minhas anotaes, notei a diferena entre a filosofia americana e a escola europeia de basquetebol. Podemos fazer uma comparao entre o basquete americano e o futebol brasileiro, onde a cultura e o talento so inerentes aos nativos, onde exista uma certa soberba de que so os melhores destas modalidades e consequentemente, favoritos em qualquer competio que disputem.

Sem dvida o basquete americano e o futebol brasileiro so os maiores formadores de talentos, mas a soberba de achar que s o talento resolve, ultimamente anda acarretando derrotas. Seja no basquete ou no futebol, os europeus, conseguem chegar prximos, estudando os porqus de cada fundamento e situaes de jogo que lhe sejam favorveis. Assim, acabaram encontrando a filosofia onde a manuteno da posse de bola, a melhor utilizao das regras e uma simples, porm eficiente execuo dos fundamentos os leva a vitria. O basquete brasileiro, no possui a cultura de basquetebol e consequentemente o mesmo talento dos americanos. Mesmo com o tcnico Rubn Magnano (escola europeia) ain-

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Eu Fui! por Marcelo Berro

da joga o basquete caribenho que caracterizado por uma correria desenfreada e os excessivos arremessos de 3 pontos. Acredito que o trabalho do Magnano seja o incio da mudana de filosofia no basquete brasileiro e toro para que sigamos por muito tempo a filosofia europeia. Outro detalhe que me chamou a ateno durante as palestras, foi a enorme diferena entre os termos: tcnicos, treinadores e coaches. Coach Brown, quando se referiu ao seu passado como atleta, disse: Eu joguei para o Coach x, y e z. Ao ouvir diversas vezes Coach Brown reverenciando seus ex-coaches, fiz uma comparao com o Brasil onde, algum atleta se referindo ao seu passado, diz:

Eu joguei no clube x,y e z... Para entendermos melhor essa diferena entre tcnicos, treinadores e coaches, recorro ao dicionrio: Tcnico: Pessoa que conhece a fundo uma arte, uma cincia, uma profisso (=ESPECIALISTA, PERITO). Treinador: Profissional que orienta e treina uma equipe Coach: Uma relao de parceria que revela e liberta o potencial das pessoas de forma a maximizar seu desempenho. Penso que a traduo literal, revela e deve permear a postura dos tcnicos, treinadores ou coaches e de acordo com essa postura, o consequente tratamento que este profissional receber...

Quem Marcello Berro?

Marcello Berro Tcnico Provisionado pelo CREF-RJ em 2004, trabalhou em diversos clubes do Rio de Janeiro e da Bahia (Botafogo, Amrica F. C., Hebraica-RJ, Graja Country Clube, Flamengo, Talentos nativos e Faculdade Souza Marques). Atualmente Coordenador Tcnico do Centro de Treinamento do Bbby. E-mail: mberrocoach@hotmail.com, Twitter: @coachberro,

Marcelo Berro foi voluntrio e acabou criando a coluna EU FUI! Conte voc tambm sua participao em cursos, clnicas, eventos e viagens em busca de mais basquete, no Brasil e no exterior. Assim voc reflete mais sobre o que fez e aprendeu e divide seus conhecimentos e impresses do evento com todo o basquete brasileiro.

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Liga Nacional Sub-21 Anos

Na semana de 15/8 o Ministrio do Esporte aprovou o projeto da Liga Nacional de Basquete Sub-21, parceira da LNB e CBB. uma grande notcia para o basquete brasileiro e os clubes j estavam preparando-se para essa competio, que tem o intuito de proporcionar um maior desenvolvimento aos jovens atletas na transio das categorias de base para o adulto. Mais do que um evento de um ano s, a LNB tem a garantia da realizao de duas edies, em 2011 e 2012, atravs do aval do Ministrio do Esporte e da parceria com a Confederao Brasileira Basketball. parceria de A foi quadro): Temos a Lei de Incentivo ao Esporte, mas no havamos conseguido os recursos necessrios para realizao do campeonato. Graas ao aporte financeiro do ministrio, este sonho torna-se realidade. Daremos incio ao campeonato com um formato adequado as circunstncias, mas a partir da prxima temporada, devemos fazer um formato que proporcione mais oportunidades a esses atletas de se desenvolverem", afirmou o gerente tcnico da LNB, Lula Ferreira. Alm do desenvolvimento dentro de quadra, a Liga pretende com esse projeto proporcionar uma srie o de outras atividades para crescimento dos Esto em individual atletas. previstas,

necessria por conta da burocracia que envolve convnios do Ministrio do Esporte e para que o incio da Liga Sub-21 no fosse adiada para 2012 j o foi de 2010 para 2011 pela dificuldade em captar os recursos isentados pela Lei de Incentivo ao esporte. Para a LNB a participao do ME foi fundamental para a realizao desta primeira edio (veja detalhes no

cada uma das etapas, palestras com profissionais de outras reas e ex-jogadores de basquete, alm de clnicas tcnicas e aes sociais nas respectivas comunidades das cidades que sediam o evento (Braslia-DF e So Sebastio do Paraso-MG).

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Liga Nacional Sub-21 Anos por Carlos Alex Martins Soares

Para Kouros Monadjemi, presidente da LNB, "embora a LNB no tenha a inteno de fazer o trabalho de formao de atletas, essa a maneira que encontramos para colaborar com o desenvolvimento dos jogadores que representaro nosso Pas na Olimpada de 2016", afirmou Monadjemi, complementando que "em parceria com a CBB, estamos proporcionando um campeonato forte para que os clubes possam dar rodagem a esses jovens talentos". Sistema de Disputa A Liga Sub-21 est prevista para ser disputada em trs etapas: duas classificatrias e um hexagonal final. O campeonato dever contar com a participao de 16 equipes, que

sero divididas em dois grupos de oito. Em cada chave, todos os times se enfrentaro entre si e os trs primeiros colocados de cada lado se classificaro para o hexagonal final. No hexagonal final todos jogaro contrato todos para definir quem ser o campeo. Um grupo estar, com at 8 equipes, estar sediado em B Braslia (DF) e ter seus jogos realizados entre os dias 23 de setembro e 03 de outubro. O segundo grupo ter como sede So Sebastio do Paraso (MG) e as disputas ocorrero no perodo de 07 a 17 de outubro. J o hexagonal final ser tambm na cidade mineira e ocorrer entre os dias 26 de outubro e 02 de novembro.

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Esse espao para as notcias das federaes. Todas foram convidadas e continuam tendo espao para socializar suas aes, projetos, selees, campeonatos estaduais, enfim, o que quiserem divulgar. Lembrem-se de que este espao gratuito. As opes de espaos publicitrios esto disponveis na pgina 62. L sim, possibilidades de desenvolver a sua e a marca dos apoiadores por valores acessveis.

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As imagens dessa edio foram utilizadas com autorizao da Assessoria de Imprensa da Liga Nacional de Basquete, quando so referentes ao Novo Basquete Brasil. As da Seleo Brasileira, Basquete Sem Fronteiras e Seleo de Desenvolvimento so disponibilizadas pela Agncia InovaFoto (http://www.inovafoto.com/home.php ) com o intuito de divulgao. H, ainda fotos recebidas em releases e dos prprios atletas.
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Revista Mais Basquete

Por tcnicos. Para tcnicos. Diretor
Carlos Alex Soares carlosalexsoares@gmail.com

Editor e Jornalista Responsvel

lvaro Guimares guima1972@gmail.com MTb 9096

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