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MARCADORES DEL DISCURSO

Llmese marcadores discursivos a aquellos elementos de la gramtica expresados en un escrito o durante la comunicacin oral, bien sea a nivel cotidiano como formal, cuya funcin es la de crear una unidad, una adherencia, en el discurso expuesto emitido hacia la audiencia o hacia al lector. La designacin de marcadores parte de la definicin dada por Sinclair y Coulthard en el ao de 1975, aquellas unidades que marcan lmites en el discurso. Posteriormente son denominados Marcadores Discursivos, descritos como elementos de soporte de las unidades de habla, donde se destacan la dependencia secuencial de ellos a nivel de discurso por Schiffrin (1986). A partir de estos conceptos, ms tarde, ampliando la gama de anlisis y estudios realizados por especialistas en la materia, son nombrados de diferentes maneras, entre las otras terminologas se puede destacar la de Briz, conectores pragmticos, y la de Casado, operadores discursivos. A su vez, se pueden encontrar como: enlaces extraoracionales, conectores argumentativos, conectores extraoracionales, entre otros trminos.

Cada conglomerado de ideas plasmadas en un texto o en la oralidad promueven la inferencia del mensaje que se propaga por parte del usuario o del oyente; y para que no se trasgiverse la idea principal del mismo, es necesario apelar a herramientas de la lingstica, o si por el contrario se intenta realzar una idea sobre la otra.

Explicado en otras palabras, estos conectores unen de forma explcita segmentos textuales, los cuales son los enunciados, y establecen una alta variedad semntica1 y pragmtica2 entre ellos. Pueden ser conjunciones (partes invariables de la lengua que se utilizan para enlazar oraciones. Ejemplos: porque, aunque), adverbios (palabras dotadas de significado que modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Ejemplos: entonces, adems), locuciones

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De significado. Cmo influye el contexto en la interpretacin del enunciado.

adverbiales (conjunto de dos o ms palabras que forman un adverbio. Ejemplos: en conclusin), etc.

Partiendo de esta definicin, se puede citar el siguiente ejemplo:

A. B.

Ella escucha heavy metal y, sin embargo, le gusta bailar. Hay que distinguir que ella escucha heavy metal, y le gusta bailar.

En ambos casos se enuncian dos ideas principales, la primera es "ella escucha heavy metal", y la segunda es "le gusta bailar"; ms sin embargo, dependiendo de como sea estructurada la oracin, la entonacin de la idea es modificada dando prioridad al hecho de que ella escucha heavy metal, y aparte, le gusta bailar, en el caso A, mientras que en el caso B, en un matiz ms fuerte se distingue el hecho de que a ella le gusta bailar por encima de que escucha heavy metal.

Para que el contexto correcto de las ideas en la transmisin de informacin tenga coherencia y llegue al remitente con mayor efectividad, se emplean estos enlaces extraoracionales.

Caractersticas Generales

Se identifican por la entonacin, y muy frecuentemente se encuentran encerrados entre comas. Son invariables. No admiten nmeros ni gneros, No se puede decir, por ejemplo, "ellos siempres...", "luega, ella se acercaba...", etc. No cumplen una normativa en cuanto a su presencia, pueden posicionarse al principio, en la mitad o al final del enunciado. Inciden en todo el discurso, independientemente de su sintaxis o de su lxico.

Guan el pensamiento y la creacin de ideas acerca de dos miembros discursivos que conectan en el texto.

Empleo de Marcadores en la Expresin Oral

Los marcadores del discurso en la expresin oral sirven para organizar y mantener la relacin remitente receptor. Sus funciones son:

Enlazar preguntas con sus respuestas. Mantener la comunicacin. Finalizar la comunicacin.

Ejemplo: Interlocutor A) Interlocutor B) Hola Juan, tiempo sin verte, a todas estas, Cmo ests? Digamos que bien, trabajando y estudiando fuerte, a todo esto, Y t hermana como est Pedro?

En una conversacin simulada, cotidiana y casual como la muestra expuesta, se evidencia el empleo del conector a todas estas, enlazando la primera idea de saludo con una pregunta directa, al igual que el uso empleado por el interlocutor B al inicio de su respuesta digamos que bien, y al final, a todo esto, para as culminar en una pregunta directa.

Empleo de Marcadores en la Expresin Escrita

Las funciones de los marcadores en la expresin escrita se caracterizan por:

Organizar las partes del texto. Ayudar al escritor a priorizar y forjar la informacin que se entrega. Relacionar los hechos e ideas entre si.

Ejemplo:

A.

El leer constantemente, sin largas pausas en el tiempo y de manera constante, adems de culturizarnos cada vez ms; primero, nos aleja de la ociosidad y segundo, nos adiestra para ser personas que desempean un rol til en la sociedad donde nos desenvolvemos.

Se prioriza la idea central que es leer consecutivamente, catalogando como ms importante el hecho de culturizarnos cada vez ms y en orden descendente en cuanto a la importancia que le da el autor el cual es inferido por el lector; nos aleja de la ociosidad, y por ltimo nos adiestra para ser personas que. Los marcadores empleados en el ejemplo son: adems de, primero, y segundo; los cuales unifican todo el texto sin dejar frases a la deriva las cuales careceran de sentido sin la presencia de un complemento que las adhiriera.

Clasificacin de los Marcadores Discursivos

A lo largo del estudio de los marcadores del discurso se han desarrollado multiples condiciones en las cuales se pueden clasificar los mismos, lo cual los hace elementos polivalentes, en otras palabras, cada marcador puede aparecer desempeando diferentes funciones en el discurso. A continuacin se enunciar la clasificacin de los marcadores discursivos elaborada por Jos Portols1.

Estructuradores de la informacin: Sealan la organizacin informativa de los discursos. Presentan los siguientes subgrupos: Comentadores: Introducen un nuevo comentario. Ejemplo: pues, pues bien, as las cosas, etc.

Licenciado en Filosofa y Letras por la Universidad de Zaragoza (1981). Catedrtico de Lengua Espaola, especializado en las reas de lingstica en la Universidad Autnoma de Madrid. Publico en el ao de 1998 el libro Marcadores del Discurso a travs de la editorial Ariel.

Ordenadores: Agrupan diversos miembros del discurso como partes de un nico comentario. Ejemplo: en primer lugar, en segundo lugar, por una parte, por otra, por ltimo, etc.

Digresores: Introducen un comentario lateral en relacin al tpico principal del discurso. Ejemplo: por cierto, a todo esto, a propsito, etc.

Conectores: Vinculan un miembro del discurso con otro anterior, o con una suposicin contextual. Subgrupos: Aditivos: Ejemplo: adems, encima, aparte, incluso, por aadidura, inclusive, es ms, etc. Consecutivos o ilativos: Ejemplo: por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ah, entonces, pues, as, as pues, etc. Contraargumentativos: Eliminan conclusin que pudiera inferirse. Ejemplo: al contrario, antes bien, por el contrario, etc.

Reformuladores: Presentan el miembro del discurso en el que se encuentran como nueva formulacin de lo que se quiere decir con un miembro anterior. Explicativos: Ejemplo: Es decir, o sea. Rectificacin: Ejemplo: mejor dicho, ms bien. Distanciamiento: Ejemplo: de todos modos, de todas maneras, en cualquier caso, etc. Recapitulativos: Ejemplo: en resumen, en sntesis, etc.

Operadores argumentativos: Condicionan de alguna forma las posibilidades discursivas del segmento en el que se incluyen, pero sin relacionarlo con otro elemento anterior. Operadores de refuerzo argumentativo: Ejemplo: en realidad, en el fondo, de hecho, etc. Operadores de concrecin: Ejemplo: por ejemplo, en particular, en concreto, dicho sea de paso, entre parntesis, en resumidas cuentas, a fin de cuentas, en definitiva, etc.

Marcadores conversacionales: Son los que aparecen con frecuencia en la conversacin. De modalidad epistmico (certeza, evidencia): Ejemplo: claro, en efecto, naturalmente, desde luego, por lo visto, sin duda, por supuesto, desde luego que, etc. De modalidad dentica (actitudes volitivas): Ejemplo: bueno, bien, vale, etc. Enfocadores de la alteridad (relacin con el interlocutor): Ejemplo: hombre, mira, oye, etc. Metadiscursivos conversacionales (estructuran la conversacin): Ejemplo: bueno, eh, este, etc.

Estrategias en el Discurso Empleando Marcadores Discursivos

Una frase puede cambiar su significado mediante el uso de estos enlaces, como ya se ha mencionado en apartados anteriores, y a su vez emplearlos para fortalecer lazos de empata o para camuflajear el autoritarismo en la expresin. Por ejemplo:

A. B.

Ana no vino, treme ese libro. Ana no vino, no obstante, treme ese libro.

En la idea A hay una clara orden que dependiendo de su entonacin oral puede ser ofensiva en determinada magnitud para cada persona que la pueda escuchar, sin embargo, cambia totalmente la firmeza de la frase con el uso adecuado de los recursos lingusticos en el caso B, que sin dejar de ser una orden, se compensa la ofensa.

Entre la gran variedad de marcadores se pueden mencionar lo siguientes:

Para introducir el tema del texto

El objetivo principal de este ensayo es Este texto tratar (el tema de) Me propongo exponer Lo que quiero demostrar es que El propsito de este ensayo

Para iniciar un tema nuevo Respecto a, En relacin con, En cuanto a, Acerca de, Sobre, Por lo que se refiere a,

Para marcar orden Para empezar, Primero, Segundo,Tercero, En primer lugar, En segundo lugar, En tercer lugar, Por ltimo, Por un lado, Por otro (lado), Por una parte, Por otra (parte), Luego, Despus, Adems,

Para distinguir Por un lado, Por otro (lado), Ahora bien, Por una parte, Por otra (parte), Por el contrario, En cambio,

Sin embargo, No obstante,

Para continuar el tema Adems, Asimismo, A continuacin, As, Luego, Despus, Enseguida, De este modo,

Para hacer hincapi Es decir, O sea Hay que hacer notar En otras palabras, Esto es, Lo ms importante Dicho de otra forma, En efecto, La idea central Vale la pena decir Hay que destacar Hay que tener en cuenta

Para detallar , por ejemplo, En el caso de, As, Como, por ejemplo, En particular,

Baste como muestra (que)

Para resumir En resumen, Recapitulando, En pocas palabras, Sucintamente, Resumiendo, Brevemente, En conjunto,

Para terminar En conclusin, Para terminar, As pues, Por ltimo, Para concluir, Finalmente, En definitiva, En efecto.

CONCLUSIN

La simplicidad de un elemento, o varios, que est presente pero a su vez resulta tan desapercibido, trasciende en el pilar de una comunicacin efectiva, clara y que colabora en el envo de un mensaje correcto con la mayor preponderancia a la inferencia exacta que el interlocutor quiere transmitir y forjar en aquel o aquellos oyentes o lectores. Los marcadores discursivos, en una medida de difcil categorizacin, son herramientas imprescindibles en la comunicacin interpersonal, son tcitos, existen aunque cada persona no este conciente de su creacin o de su presencia al instante, y son aquellos que permiten la unin de mltiples ideas en la expresin oral y escrita.

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BIBLIOGRAFA

PORTOLS, J. 2007. Marcadores del Discurso. Barcelona: Ariel Letras. Marcadores del Discurso. 26 de junio del 2011. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/marc adoresdiscurso.htm

Marcadores del Discurso. 26 de junio del 2011 Disponible en: http://www.wikilengua.org/index.php/Marcadores_del_discurso POBLETE, M.1997. "Los Marcadores Discursivo - Conversacionales en la Construccin del Texto Oral". Valdivia, Universidad Austral de Chile. Chile. Disponible en: http://www.onomazein.net/2/marcadores.pdf

Sinclair y Coulthard +Marcadores. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0071-17131998003300007&script= sci_arttext

Marcadores Discursivos. Disponible en: http://lalenguaylaplumaroja.blogspot.com/2010/01/marcadorestextuales.html

Marcadores +Discurso. Disponible en: http://www.unibg.it/dati/corsi/3021/23314-Marcadores%20del%20 discurso.pdf

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