Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 1
1. C 21. A
2. D 22. B
3. B 23. C
4. C 24. D
5. A 25. D
6. D 26. B
7. C 27. A
8. D 28. D
9. A 29. D
10. D 30. A
11. C 31. D
12. D 32. A
13. C 33. A
14. B 34. A
15. D 35. A
16. A 36. C
17. A 37. C
18. C 38. C
19. B 39. B
20. B 40. B
SOALAN ULANGKAJI SPM 2008
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
1 (a) Namakan dua buah kerajaan asing yang menguasai Tamadun Mesir Purba pada zaman kejatuhannya.
[2 markah]
- Libya 1
- Kush 1
- Assyria 1
- Parsi 1
- Yunani 1
- Rom 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]
- Penenun kain 1
- Pembuat bahan tembikar 1
- Pembuat peralatan 1
- Pedagang 1
- Pelombong emas 1
Mana-mana 3 x 1 m [Mak.3M]
1 (d) Nyatakan dua fungsi tulisan dalam masyarakat Mesir Purba. [2 markah]
1 (e) Mengapakah pendidikan sejak dari umur rendah lagi telah diberikan kepada kanak-kanak daripada
keluarga atasan masyarakat Mesir Purba?(ms.22) [2 markah]
- Untuk melahirkan para pegawai kerajaan terutamanya jurutulis yang sempurna dan terlatih 1
- Melahirkan golongan terlatih yang boleh menguruskan hal ehwal pertanian/pengawalan air Sungai Nil 1
- Menguruskan hal ehwal pembinaan bangunan dan pyramid 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
2 (c) Senaraikan dua sumbangan Kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang politik. [2 markah]
- Sistem khalifah 1
- Sistem wazarah 1
- Sistem urusetia 1
- Sistem hijabah 1
- Penubuhan empat buah jabatan/Jabatan Cukai/Jabatan Surat Menyurat/Jabatan Urusan Am/Jabatan 1
Urusan Cap Mohor Pemerintah
- Penubuhan Diwanul Jundi/Jabatan Ketenteraan/Sistem Ketenteraan Diperkemaskan 1
- Pembentukan 5 wilayah yang diketuai gabenor 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]
- Kharaj/cukai tanah 1
- Jizyah/cukai perlindungan 1
- Zakat 1
- Usyur/cukai 1/10 hasil pertanian 1
- Ghaimah/harta rampasan peperangan 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]
2 (e) Apakah kesan perkembangan ilmu semasa kerajaan Bani Umaiyah? [3 markah]
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
3 (b) Mengapakah Laporan Ordinan Pelajaran 1952 tidak dapat dilaksanakan?
3 (c) Apakah yang dicadangkan oleh Penyata Razak 1956 bagi membentuk sebuah bangsa yang bersatu
melalui dasar pendidikan kebangsaan?
- Penubuhan sekolah umum yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa Pengantar 1
- Penubuhan sekolah jenis umum yang menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil. 1
- Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa Pengantar 1
- Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. 1
- Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar disemua sekolah 1
[1 fakta x 1 markah = Mak. 2 markah] [Mak.2M]
3 (d) Terangkan saranan dalam Laporan Rahman Talib tentang pengguaan bahasa kebangsaan bagi
memupuk semangat perpaduan kaum.
- Bahasa Melayu menggantikan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah 1
- Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah 1
- Semua peperiksaan awam dijalankan dalam bahasa kebangsaan 1
[1 fakta x 2 markah = Mak. 2 markah] [Mak.4M]
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
4 (d) Dua perkara membezakan antara Malayan Union dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948
- Perkongsian kuasa 1
- Antara Majlis Raja-Raja Melayu dan Pesuruhjaya pada peringkat pusat. 1
- Peringkat negeri Sultan menjadi ketua. 1
- Berkuasa melantik Menteri Besar sebagai Ketua Pentadbir Negeri. 1
- Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan Pusat dengan negeri. 1
- Bentuk Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri. 1
- Syarat kerakyatan diperketatkan. 1
- Prinsip Kerakyatan Jus Soli adalah untuk rakyat raja Melayu bagi negeri Melayu. 1
- Rakyat British bagi Negeri-Negeri Selat (Melaka dan Pulau Pinan 1
- British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas pembentukan PTM 1
- Institusi Raja-Raja Melayu dikekalkan. 1
- Dasar Perlindungan British terhadap kedudukan istimewa Orang Melayu. 1
- Status Quo negeri-negeri Melayu dilindungi. 1
- Agama Islam dan adat Istiadat Melayu dijadikan teras Ketuanan Bangsa Melayu. 1
1 fakta 1 markah = mak 2 m [Mak.2M]
SOALAN ULANGKAJI SPM 2008
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
4 (e) Apakah yang berlaku sekiranya Malayan Union terus dilaksanakan di Tanah Melayu
- Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam ingin menunaikan umrah pada tahun 628 M 1
• Mereka disekat di Hudaibiyah 1
• Orang Quraisy bimbang dengan kekuatan orang Islam 1
• Orang Quraisy merasa maruah mereka tercabar 1
- Nabi Muhammad s.a.w menghantar Uthman bin Affan ke Makkah untuk menerangkan tujuan 1
kedatangan mereka.
- Orang Islam mendengar khabar angin tentang kematian Uthman b. Affan. 1
- Orang Islam bersumpah setia ”Baiah al-Ridwan” 1
- Orang Arab merasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam 1
- Mereka menemui Nabi Muhammad s.a.w. 1
- Baginda bersedia mengadakan perjanjian. 1
- Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara Nabi Muhammad s.a.w (Islam) dengan Suhail b. Amru 1
(Quraisy)
Mana-mana 15x1 m [Mak.8M]
SOALAN ULANGKAJI SPM 2008
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
5 (b) Jelaskan kandungan Perjanjian Hudaibiyah.
- Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu 1
dipulangkan.
- Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu dipulangkan 1
semula.
- Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya (7 Hijrah) 1
Mana-mana 6x1 m [MAK 4M]
Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah terhadap perkembangan Islam pada zaman tersebut.
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
- Kedudukan Itali strategik dikelilingi Laut Mediterranean menjadikan Itali sebagai persimpangan 1
utama
- Itali menjadi pusat perdagangan antarabangsa 1
- Bandar pelabuhan terkenal 1
• Venice dan Genoa 1
- Pertembungan budaya, bahasa dan agama berlaku 1
- Itali pusat perkembangan idea baru 1
- Aktiviti perdagangan membawa kepada kemunculan golongan pedagang kaya 1
• menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar 1
- Menjadi tumpuan para seniman dan cendekiawan 1
- Golongan pedagang kaya menjadi patron/penaung kepada pelukis, ahli muzik,saintis dan penulis 1
• keluarga Medici di Florence merupakan patron terkenal 1
- Golongan patron berusaha menarik seniman dan cendekiawan terbaik dalam pelbagai bidang ke 1
bandar masing-masing
- Persaingan antara bandar-bandar untuk mendapatkan tokoh cendekiawan Renaissance 1
- Para seniman dan cendekiawan saling berkunjung dari bandar ke bandar untuk menyiapkan tugasan/ 1
kerja
- Menyebarkan idea Renaissance ke merata tempat di Itali 1
- Paus di Rom turut menjadi penaung kepada seniman dan cendekiawan kerana cemburu terhadap 1
pencapaian bandar Florence/kuasa yang dipegang oleh keluarga Medici
• berhasrat menjadikan Rom cantik dan menarik 1
- Tumpuan diberi kepada kegiatan seni lukis dan seni ukir 1
• Paus Julius II mengupah pelukis dan pengukir terkenal seperti Leonardo da Vinci, Rapheal 1
dan Michelangelo untuk mencantik dan menghiasi gereja dan katedral
- Katedral St. Peter yang terkenal di bina/pusat seni Renassaince telah berpindah dari Florence ke Rom 1
- Para seniman berusaha menonjolkan karya mereka yang bersifat Individualistik 1
- Leonardo da Vinci/Raphael/Michaelangelo 1
- Bakat mula dapat dilihat secara jelas/kemahiran mula dihargai dari nilai kesenian 1
- Keupayaan individu membawa perubahan kepada konsep pendidikan dengan mengalakkan kemahiran 1
dalam aspek intelektual dan fizikal [MAK 10 M]
SOALAN ULANGKAJI SPM 2008
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
6 (c) Jelaskan kesan Zaman Reformation di Eropah. [4 markah]
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
7 (b) Gerakan Islah merupakan pendorong masyarakat Melayu untuk membetulkan pandangan mereka
terhadap Islam. Terangkan.
- Kaum Muda meyampaikan idea mereka dan menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1
• Mereka menggesa untuk memajukan ekonomi/pendidikan/politik/ sosial orang Melayu 1
• Menyematkan sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Islam 1
• Mengkritik raja dan pembesar Melayu kerana tidak berperanan penting memajukan orang 1
Melayu
- Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di negeri-negeri Selat sahaja 1
• Ini disebabkan beberapa undang-undang telah dikeluarkan oleh negeri-negeri Melayu untuk 1
menghalang pengaruh Kaum Muda
• Undang-undang ini tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa 1
kebenaran sultan
• Undang-undang ini tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke 1
negeri-negeri tersebut
[MAK 6M]
Mana-mana 9 x 1 = 6 m
SOALAN ULANGKAJI SPM 2008
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
8 (a) Jelaskan maksud warna-warna yang terdapat pada Bendera kebangsaan. [6 markah]
8 (b) Terangkan kepentingan Jalur Gemilang kepada rakyat negara ini. [8 markah]
8 (c) Jelaskan cara kita menunjukkan kesetiaan melalui lagu kebangsaan? [6 markah]
Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]
Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
9 (a) Nyatakan faedah yang diperoleh oleh Malaysia sebagai ahli pertubuhan Komanwel. [MAK 6M]
9 (b) Jelaskan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) [MAK 10M]
9 (c) Negara kita Malaysia mempunyai persamaan dengan dengan Negara-Negara Selatan [MAK 4M]