Matemática Básica Essencial

Matemtica Bsica
1
+
%
a
b
Sumrio
Nmeros Inteiros.................................................................... 03
Nmeros Naturais.............................................................. 03
Operaes Fundamentais com
Nmeros Naturais .................................................................. 03
Exerccios .......................................................................... 05
Mnimo Mltiplo Comum......................................................... 09
Mltiplos e Divisores .......................................................... 09
Exerccios .......................................................................... 14
Fraes .................................................................................. 17
Nmeros Racionais ........................................................... 17
Nmeros Mistos................................................................. 21
Extrao de Inteiros........................................................... 21
Transformao de Nmeros Mistos
em Fraes Imprprias .......................................................... 22
Simplificao de Fraes................................................... 23
Comparao de Fraes ................................................... 25
Exerccios .......................................................................... 29
Nmeros Decimais ................................................................. 41
Conceito e Leitura.............................................................. 41
Operaes com Nmeros Decimais .................................. 43
Exerccios .......................................................................... 46
Medidas de Comprimento ...................................................... 51
Conceito de Medida........................................................... 51
Exerccios .......................................................................... 53
Proporcionalidade .................................................................. 57
Razo ................................................................................ 57
Proporo .......................................................................... 59
Grandezas proporcionais................................................... 61
Exerccios .......................................................................... 62
Regra de Trs ........................................................................ 65
Regra de Trs Simples ...................................................... 65
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Regra de Trs Composta ...................................................67

Exerccios ...........................................................................70
Porcentagem...........................................................................73
Exerccios ...........................................................................74
Nmeros Inteiros Relativos .....................................................77
Nmeros Opostos ou Simtricos ........................................77
Valor Absoluto ....................................................................78
Operaes com nmeros
Inteiros Relativos.....................................................................78
Expresses com nmeros
Inteiros Relativos.....................................................................79
Multiplicao com mais de dois
nmeros Relativos..............................................................81
Exerccios ...........................................................................82
Potenciao e Radiao .........................................................83
Radiao ............................................................................85
Raiz Quadrada de Nmeros Racionais...............................86
Exerccios ...............................................................................86
Figuras Espaciais, Volume......................................................91
Introduo ..........................................................................91
Exerccios ...........................................................................93
Exerccios ...........................................................................101
Tpicos Especiais ...................................................................105
Teorema de Pitgoras ........................................................105
Exerccios ...........................................................................106
Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo ............107
Exerccios ...........................................................................114
___________________________________________________________________________________________________
_
Nmeros Inteiros
Nmeros Naturais
Desde os tempos mais remotos, o homem sentiu a necessidade
de verificar quantos elementos figuravam em um conjunto.
Antes que soubessem contar, os pastores verificavam se alguma
ovelha de seus rebanhos se havia extraviado, fazendo
corresponder a cada uma delas uma pedrinha que colocavam na
bolsa. Na volta do rebanho, a ltima ovelha devia corresponder
ltima pedrinha. Tinham assim, a noo dos nmeros
naturais, embora no lhes dessem nomes nem os
representassem por smbolos.
Nos dias de hoje, em lugar das pedrinhas, utilizam-se, em todo o
mundo, os smbolos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra IN e
escreve-se:
IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}
Operaes Fundamentais Com Nmeros Naturais
Adio
a operao que permite determinar o nmero de elementos da
unio de dois ou mais conjuntos:
1.004
577
12
+ 4
1.597
parcelas
total ou soma
Subtrao
a operao que permite determinar a diferena entre dois
nmeros naturais:
837
Minuendo
__________________________________________________________________________________________________
__
__________________________________________________________________________________________________
- 158
Subtraendo
679
Resto ou diferena
Multiplicao
A multiplicao muitas vezes definida como uma adio de
parcelas iguais:
Exemplo: 2 + 2 + 2 = 3 2 (trs parcelas iguais a 2)
381
Multiplicando
x 23
1143
+ 762_
8763
Multiplicando
Produto
Fatores
Ateno:
Qualquer nmero natural multiplicado por zero zero.
Exemplo:
4 0=0
Diviso
a operao que permite determinar o quociente entre dois
nmeros.
A diviso a operao inversa da multiplicao.
Exemplo:
18 4 = 72
72 4 = 18
Termos Da Diviso:
Dividendo
4051
- 40__
051
- 48
03
8
506
Divisor
Quociente
Resto
Ateno:
Quando o dividendo mltiplo do divisor, dizemos que a diviso
exata.
Exemplo:
16 8 = 2
Quando o dividendo no mltiplo do divisor, dizemos que a

diviso aproximada ou inexata.
Exemplo:
16 5 = 3 (resto = 1)
___________________________________________________________________________________________________
_
Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

diferente de zero, isto , no existe diviso por zero no conjunto
de nmeros naturais (IN).
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Nmeros Naturais - Exerccios

1) Complete as sucesses numricas seguintes:
Exemplo: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35
a)
7, 14, 21, ......, ......, ......, ......
b)
9, 18, 27, ......, ......, ......, ......
c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

d) 12, 24, 36, ......, ......, ......, ......
e) 15, 30, 45, ......, ......, ......, ......
2) Resolva:
a) 4 + 577 + 12 + 1.004 =
b) 285 + 122 + 43 + 8 + 7.305 =
c) 7.815 + 427 + 2.368 + 864 =
3) Escreva as denominaes dos termos e do resultado da
adio:
623
+ 321
944
...................................
...................................
...................................
4) Complete as sucesses numricas seguintes:

Exemplo: 50, 46, 42, 38, 34, 30, 26, 22...
a)
50, 45, ......, ......, ......, ......, ......
b)
50, 44, ......, ......, ......, ......, ......
c)
80, 72, ......, ......, ......, ......, ......
d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

5) Efetue as subtraes:
a) 196 - 74 =
b) 937 - 89 =
c) 4.800 - 2.934 =
d) 100.302 - 97.574 =
e) 1.301.002 - 875.037 =
___________________________________________________________________________________________________
_
10
6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

Qual o minuendo?
7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?
8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.
9) Efetue mentalmente:
a)
1=
b)
810
1=
c)
10 =
d)
72
10 =
e) 1.705
10 =
f)
9 100 =
g)
81 100 =
h)
365 100 =
i)
5 1000 =
j)
12 1000 =
k)
170 100 =
l)
3.800 1000 =
10) Complete:
a) Um produto sempre uma adio de ...........................
iguais.
__________________________________________________________________________________________________
11
__________________________________________________________________________________________________
b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos

um de seus fatores for ...............................
11) Complete:
a)
4 5 0 =
b)
6 0 9 =
c)
0 5 8 =
d)
1 ...... 8 = 0
e)
7 9 ...... = 0
f)
...... 4 8 = 0
12) Escreva os termos da diviso:

............................... 107
07
......................
2
5
21
............................
............................
13) Efetue:
a)
810 4 =
b)
408 4 =
c)
560 8 =
d) 12.018 6 =
14) O nmero 9 est contido em 3.663 ............................ vezes.
15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs

de uma prova.
a)
8.750 + 3 + 1.046 =
b) 37.600 - 28.935 =
c)
2.091 45 =
d)
9.327 814 =
e)
3.852 208 =
f)
68.704 74 =
___________________________________________________________________________________________________
_
12
g)
1.419 87 =
h)
4.056 68 =
16) Resolva os problemas:

a) Um reservatrio contm 400 litros de gua e efetuamos,
sucessivamente, as seguintes operaes:
retiramos 70 litros
colocamos 38 litros
retiramos 193 litros
colocamos 101 litros
colocamos 18 litros
Qual a quantidade de gua que ficou no reservatrio?
b) Em uma escola estudam 1.920 alunos distribudos

igualmente em 3 perodos: manh, tarde e noite.
Pergunta-se:
Quantos alunos estudam em cada perodo?
Quantos alunos estudam em cada sala, por perodo,
se h 16 salas de aula?
__________________________________________________________________________________________________
13
__________________________________________________________________________________________________
Mnimo Mltiplo Comum
Mltiplos e Divisores
Mltiplos de um Nmero
Mltiplo de um nmero natural o produto desse nmero por um
outro nmero natural qualquer.
Exemplo:
M (2)
{ 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...}
M (5)
{ 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, ...}
Ateno:
Zero mltiplo de todos os nmeros.
Qualquer nmero natural mltiplo de si mesmo.
O conjunto de mltiplos de um nmero infinito.
Divisores de um Nmero
Um nmero divisor de outro quando est contido neste outro
certo nmero de vezes.
Um nmero pode ter mais de um divisor.
divisores do nmero 12 so:
Por Exemplo, os
1, 2, 3, 4, 6, e 12.
O conjunto dos divisores de 12 representamos assim:
D (12) =
{1, 2, 3, 4, 6, 12}
Se um nmero mltiplo de outro, ele "divisvel" por este

outro.
Ateno:
Zero no divisor de nenhum nmero.
Um divisor de todos os nmeros.
___________________________________________________________________________________________________
_
14
__________________________________________________________________________________________________
Critrios de Divisibilidade
Sem efetuarmos a diviso podemos verificar se um nmero
divisvel por outro. Basta saber alguns critrios de divisibilidade:
a) Por 2:
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2,
4, 6, ou 8. Ou seja, quando ele par.
Exemplo:
14, 356, ...
b) Por 3:
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos
valores absolutos de seus algarismos for divisvel por
3.
Exemplo: 252 divisvel por 3 porque 2 + 5 + 2 = 9
e 9 mltiplo de 3.
c) Por 4:
Um nmero divisvel por 4 quando os dois ltimos
algarismos forem 0 ou formarem um nmero divisvel
por 4.
Exemplo:
500, 732, 812
d) Por 5:
Um nmero divisvel por 5 quando termina em 0 ou
5.
Exemplo:
780, 935
e) Por 6:
Um nmero divisvel por 6 quando divisvel por 2
e por 3.
Exemplo:
f)
312, 732
Por 9:
Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos
valores absolutos de seus algarismos for divisvel por
9.
Exemplo:
2.538, 7.560
g) Por 10:
Um nmero divisvel por 10 quando termina em
zero.
Exemplo:
1.870, 540, 6.000
__________________________________________________________________________________________________
15
Mnimo Mltiplo Comum

Chama-se Mnimo Mltiplo Comum de dois ou mais nmeros ao
menor dos mltiplos comuns a esses nmeros e que seja
diferente de zero.
Exemplo:
Consideremos os nmeros 3 e 4 e escrevamos alguns dos
seus mltiplos. Teremos:
M (3) =
{0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, ...}
M (4) =
{0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, ...}
Observamos que h elementos comuns entre esses dois

conjuntos. Portanto a interseo entre eles ser:
M(3)
M(4) =
{0, 12, 24, 36, ...}
m.m.c. (3, 4) = 12
12 o menor mltiplo comum de 3 e 4.
So processos prticos para o clculo do m.m.c. de dois ou
mais nmeros:
Decomposio em Fatores Primos e
Decomposio Simultnea.
Antes, porm, de calcular o m.m.c. de algum nmero, vamos ver
o que NMERO PRIMO.
Nmero Primo todo nmero que possui somente dois
divisores: a unidade (1) e ele mesmo.
Exemplo:
1
1
13
5
13
9
O nmero 5 primo, porque tem apenas dois divisores:

a unidade (1) e ele mesmo (5)
O nmero 13 primo, porque tem apenas dois divisores:
a unidade (1) e ele mesmo (13).
O nmero 9 no primo, porque tem mais de 2 divisores:
1, 3 e 9.
___________________________________________________________________________________________________
_
16
Observe agora, os Exemplos:

1
1
3
15
5
15
1 o nico divisor comum a 8 e 15, por isso dizemos que 8 e 15

so primos entre si.
Dois ou mais nmeros so primos entre si, quando s admitem
como divisor comum a unidade.
Agora, vamos recordar o que decompor um nmero em fatores
primos.
A decomposio em fatores primos feita atravs de divises
sucessivas por divisores primos.
Exemplo:
30 2
15 3
5 5
1
o menor divisor primo de 30 2:

15
30 : 2 =

5
15 : 3 =

1
5 : 5 =
Para decompor um nmero em seus fatores primos:

1) Dividimos o nmero pelo seu menor divisor primo;
2) Dividimos o quociente pelo seu menor divisor primo;
3) E assim sucessivamente, at encontrarmos o quociente 1.
1 Processo:
Para determinar o m.m.c. atravs da decomposio em fatores
primos ou fatorao, procedemos da seguinte forma:
1. Decompomos em fatores primos os nmeros apresentados.
Exemplo:
15 e 20
15 3
20 2
5 5
10 2
5 5
__________________________________________________________________________________________________
17
1
2. Multiplicamos os fatores primos comuns e no comuns com
seus maiores expoentes.
15 = 3 x 5
20 = 2 x 5
3. O produto ser o m.m.c. procurado:

2
m.m.c. = (15, 20) = 2 x 3 x 5 = 4 x 3 x 5 = 60

2 Processo:
Podemos tambm determinar o m.m.c. atravs da
decomposio simultnea (fatorao dos nmeros ao mesmo
tempo).
Exemplo:
a) Calcular o m.m.c. (12, 18).
Soluo: decompondo os nmeros em fatores primos,
teremos:
12 - 18 2
6 -
9 2
3 - 9 3
1 - 3 3
1 - 1
Portanto: m.m.c. = 2 x 3 ou
2 x 2 x 3 x 3 = 36
b) Determinar o m.m.c. (14, 45, 6)

14 - 45 - 6 2
7 - 45 - 3 3
7 - 15 - 1 3
7 - 5 - 1 5
7 - 1 - 1 7
1 - 1 - 1
Portanto: m.m.c. = 2 3 5 7 ou
2
2 3 3 5 7 = 630
Ateno:
___________________________________________________________________________________________________
_
18
O m.m.c. de nmeros primos entre si igual ao produto desses

nmeros.
Mnimo Mltiplo Comum - Exerccio
1) Escreva at 6 mltiplos dos nmeros:
a) M (3) = ..............................................................
b) M (4) = ..............................................................
c) M (5) = ..............................................................
d) M (10) = ..............................................................
e) M (12) = ..............................................................
2) Escreva os divisores dos nmeros dados:
a) D (8) = ...............................................................
b) D (12) = ...............................................................
c) D (36) = ...............................................................
d) D (15) = ...............................................................
e) D (24) = ...............................................................
3) Escreva um algarismo para que o nmero fique divisvel
por 3:
a) 134
..............
b)
.............
73
4) Risque os nmeros divisveis:

a) por dois:
7120 - 621 - 162 - 615 - 398 - 197 - 1009 - 74
b) por trs:
4414 - 173 - 315 - 222 - 302 - 706 - 207
c) por cinco:
217 - 345 - 1642 - 700 - 325 - 801 - 12434 - 97
d) por dez:
153 - 140 - 1000 - 315 - 304 - 12360 - 712
__________________________________________________________________________________________________
19
5) Escreva, no quadrado, um algarismo conveniente para que o

nmero formado seja divisvel por:
a) dois e trs: 4 0
b) cinco: 5 7
c) cinco e dez: 8 4
d) dois e cinco: 1 5
6) Determine usando a fatorao:
a) m.m.c. (12, 15) =
b) m.m.c. (6, 12, 15) =
c) m.m.c. (36, 48, 60) =
7) Calcule:
a) m.m.c. (5, 15, 35) =
b) m.m.c. (54, 72) =
c) m.m.c. (8, 28, 36, 42) =
d) m.m.c. (4, 32, 64) =
___________________________________________________________________________________________________
_
20
__________________________________________________________________________________________________
21
Fraes
Nmeros Racionais
Consideremos a operao 4 : 5 = ? onde o dividendo no
mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o
quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros porque no h
nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4.
A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de
criar um outro conjunto que permite efetuar a operao de
diviso, quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criouse, ento, o conjunto dos Nmeros Racionais.
Nmero racional todo aquele que escrito na forma
a
onde a
b
e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

So exemplos de nmeros racionais:
3
,
5
1
,
2
4
,
3
10
,
5
12
,
24
36
18
A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

fracionrios, tambm chamados de fraes.
Conceito de Frao:
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos
algumas dessas partes, poderemos representar essa operao
por uma frao.
Veja:
A figura foi dividida em trs partes iguais.

partes.
Representamos, ento, assim:
Tomamos duas
2
3
E lemos: dois teros.

___________________________________________________________________________________________________
_
22
O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro

foi dividido, chama-se DENOMINADOR.
O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais
foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR.
Leitura e Classificaes das Fraes
Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em
seguida, o denominador.
a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a
sua leitura feita do seguinte modo:
1
2
- um meio
1
3
- um tero
1
4
- um quarto
1
5
- um quinto
1
6
- um sexto
1
7
- um stimo
1
8
- um oitavo
1
9
- um nono
b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou
milsimo(s).
1
- um dcimo
10
7
- sete centsimos
100
20
- vinte milsimos
1000
c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de
10), l-se o nmero acompanhado da palavra "avos".
1
- um quinze avos
15
13
85
3
29
- trs vinte e nove avos
- treze oitenta e cinco avos
__________________________________________________________________________________________________
23
Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000
(potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras
so chamadas Fraes Ordinrias.
Exemplos:
3
,
10
5
,
100
23
1000
so fraes decimais
1
,
5
8
,
17
10
41
so fraes ordinrias
Fraes Prprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Fraes Prprias.
Nas fraes prprias, o numerador menor do que o
denominador.
Fraes Imprprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Imprprias.
Nas fraes
denominador.
imprprias,
numerador
maior
que
___________________________________________________________________________________________________
_
24
Fraes Aparentes
Observe:
12/6 ou 2 inteiros
3/3 ou 1 inteiro
As fraes acima representam inteiros.
Fraes Aparentes.
Elas so chamadas
Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador.
Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao
imprpria aparente.
Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

Observe as figuras:
2
3
4
6
6
9
As fraes
2 4
6
,
e
3 6
9
representam o mesmo valor, porm
seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

denominadas Fraes Equivalentes.
Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar
ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero
(diferente de zero).
__________________________________________________________________________________________________
25
Exemplo:
igual a
2 x 5 10
10
, pois
=
5 x 5 25
25
18
igual a
21
18 3 6
6
, pois
=
21 3 7
7
2
5
O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chamase CLASSE DE EQUIVALNCIA.

Exemplo:
Classe de equivalncia de
1
=
2
2
3
4
5
6
1
,
,
,
,
,
4
6
8
10
12
2
Nmeros Mistos
Os nmeros mistos so formados por uma parte inteira e uma
frao prpria.
1
1 inteiro
2
Representamos assim:
1
2
E lemos:
um inteiro e um
meio
Extrao de Inteiros
o processo de transformao de frao imprpria em nmero
misto.
Observe a figura:
Podemos representar essa frao de duas maneiras:

___________________________________________________________________________________________________
_
26
1
4
ou
5
4
5
em nmero misto, ou seja, para verificar
4
4
5
quantas vezes
cabe em
, procede-se assim:
4
4
Para transformar
5
1
4
1
1 1
4
s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

parte inteira. O resto ser o numerador e conserva-se o mesmo
denominador.
Transformao
Imprprias.
de
Nmeros
Mistos
em
Fraes
Observe o exemplo e a ilustrao:

Transformar 1
1
em frao imprpria.
4
Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o

outro quarto.
1 1
4
4 + 1 = 5
4
4
4
4
1 1
4
ou
5
4
Resumidamente, procede-se assim:

Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o
numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.
__________________________________________________________________________________________________
27
1
4
(1 4 + 1)
4
5
4
Simplificao de Fraes
Simplificar uma frao significa transforma-la numa frao
equivalente com os termos respectivamente menores.
Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um
mesmo nmero natural
(diferente de 0 e de 1).
Exemplo:
Simplificar
8
16
82 42 22
=
=
=
16 2 8 2 4 2
1
2
Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que

ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples.
Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si.
Reduo de Fraes ao mesmo Denominador
Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa
obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas
o mesmo nmero para denominador.
Exemplo:
1
2
3
6
8
9
,
e
so equivalentes a
,
e
2
3
4
12 12
12
respectivamente.
As fraes
Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,

seguimos os seguintes passos:
1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que
ser o menor denominador comum.
2 - Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das
fraes dadas.
___________________________________________________________________________________________________
_
28
3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo

numerador da respectiva frao. O produto encontrado o
novo numerador.
__________________________________________________________________________________________________
29
Exemplo:
Reduzir ao menor denominador comum as fraes:
1
,
2
3
,
4
7
6
Soluo:
1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.
2, 4, 6 2
1, 2, 3 2
1, 1, 3 3
1, 1, 1 12
2 -
12 2 = 6
12 4 = 3
12 6 = 2
3 -
1 6
12
Portanto:
6
,
12
6
12
33
12
9
,
12
14
a resposta.
12
9
12
72
12
14
12
___________________________________________________________________________________________________
_
30
Comparao de Fraes
Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de
igualdade ou desigualdade entre elas.
Fraes com o mesmo Denominador
Observe:
5
8
3
8
1
8
Percebe-se que :
5
8
3
8
>
>
1
8
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior

a que tem maior numerador.
Fraes com o Mesmo Numerador
Observe:
3
16
3
8
3
4
Percebemos que:
3
16
<
3
8
<
3
4
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a
que tem menor denominador.
__________________________________________________________________________________________________
31
Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Observe:
2
3
1
2
3
4
Para fazer a comparao de fraes com numeradores e
denominadores diferentes,
reduzem-se as fraes ao mesmo denominador.
Exemplo:
2 = 8
3
12
1 = 6
2
12
3, 2, 4
2
3, 1, 2
2
3, 1, 1
3
1, 1, 1 12
3 = 9
4
12
J aprendemos que comparando fraes com denominadores
iguais a maior frao a que tem o maior numerador.
Da,
9
12
Ento:
8
12
3
4
>
2
3
6
.
12
>
1
2
___________________________________________________________________________________________________
_
32
Adio e Subtrao de Fraes

A soma ou diferena de duas fraes uma outra frao, obtida
a partir do estudo dos seguintes "casos":
1 As Fraes tem o mesmo Denominador.
Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o
denominador.
Exemplo:
2
5
1
=
5
2+1
=
5
3
5
6
7
4
7
64
7
2
7
2 As Fraes tem Denominadores diferentes.

Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procedese como no 1 caso.
Exemplo:
2 + 3 = 8 + 9 = 17
3
4
12
12
12
3, 4
3, 2
3, 1
1, 1
2
2
3
12
3 Nmeros Mistos.
Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e
procede-se como nos 1 e 2 casos.
Exemplo:
+
+
1
3
x
7
3
1
4
x
+
5
4
= 28 + 15 = 43 =
12
12
12
7
12
Ateno:
__________________________________________________________________________________________________
33
Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair

os inteiros do resultado sempre que possvel.
Multiplicao de Fraes
A multiplicao de duas ou mais fraes igual a uma outra
frao, obtida da seguinte forma:
O numerador o produto dos numeradores e o denominador o
produto dos denominadores.
Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores
comuns ao numerador e ao denominador antes de efetua-la.
Exemplo:
3/ 1
2
3/ 1
6/ 2
5/ 1
/ /2
10
3/ 1
6/ 2
3
9/
1
=
5
2
5
2
3
8
3
= 2
2
3
Diviso de Fraes Ordinrias

O quociente da diviso de duas fraes uma outra frao
obtida da seguinte forma:
Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda.
Para isso, exige-se:
3 - Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias.
4 - Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes.
5 - Simplificar.
6 - Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores
entre si.
7 - Extrair os inteiros.
Exemplo:
3
4
5
7
3
4
7
5
21
1
= 1
20
20
___________________________________________________________________________________________________
_
34
33
4
1
3 =
4
3
=
1
/ / 11
33
4
1
3/ 1
3
11
= 2
4
4
Ateno:
Quando houver smbolo de polegada ou de outra unidade em
ambos os termos da frao, esse smbolo deve ser cancelado.
Exemplo:
3"
4"
=
3
3"
3
9
=
4"
16
Partes Fracionrias de um Nmero

Observe:
2
3
de 15 =
2
3/ 1
/ /5
15
1
= 10
Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos

multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.
Fraes - Exerccios
1) Observando o desenho, escreva o que se pede:
a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.

b) As partes sombreadas representam ................... partes
desse inteiro.
c) A frao representada : .........................
d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro
foi dividido o ..................
e) O termo da frao que indica quantas dessas partes
foram tomadas o ..................
2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:
a)
c)
__________________________________________________________________________________________________
35
d)
b)
3) Represente com desenho as seguintes fraes:

7
8
2
3
5
4
1
2
1
9
4) Complete com a palavra correta:

a) Fraes prprias so fraes cujo numerador
....................... que o denominador.
b) Fraes
prprias
representam
...................... que a unidade.
quantidades
c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador

........................ que o denominador.
d) Fraes
imprprias
representam
......................... que a unidade.
5) Numa pizzaria, Lus comeu
quantidades
1
de uma pizza e Camila comeu
2
2
da mesma pizza.
4
a) Quem comeu mais?.........................................................
b) Quanto sobrou da pizza? ................................................
6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):
a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1.
b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por
um nmero misto.
c) ( )
1
uma frao.
3
___________________________________________________________________________________________________
_
36
d) ( )
3
uma frao.
1
__________________________________________________________________________________________________
37
7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

a)
3
....................................................................................
4
b)
5
....................................................................................
8
c)
1
....................................................................................
2
d)
5
................................................................................
100
8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou

aparente:
a)
2
.....................................................................
3
b)
5
.....................................................................
2
c)
8
.....................................................................
4
d)
12
....................................................................
15
e)
24
....................................................................
6
9) Circule as fraes equivalentes a:

a)
2
5
= 10
25
3
4
5
20
8
20
6
15
b)
6
7
2
5
18
21
7
9
30
35
1
7
___________________________________________________________________________________________________
_
38
10) Numere a 2 coluna de acordo com a 1 :

1. frao ordinria
2. frao decimal
( )
1
2
( )
7
10
( )
359
1000
( )
6
35
11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

a)
7
=
9
b)
1
=
2
d)
1
1 =
8
e)
12
c)
7
=
13
3
=
4
12) Extraia os inteiros das fraes:

a)
17
=
5
b)
38
=
7
c)
87
=
4
d)
25
=
13
e)
42
=
19
13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

a)
4
=
6
b)
6
=
15
c)
8
=
14
d)
14
=
28
__________________________________________________________________________________________________
39
e)
9
=
36
14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

a)
1 5
, =
4 6
b)
1 3
,
=
8 16
c)
3 6
, =
5 8
d)
1 5 3
,
,
=
2 16 12
e)
3 6 3
,
, =
4 16 5
15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

a)
2 3 1 10
, , ,
;
4 4 4 4
b)
3 3 3 3 3
,
, , ,
;
6 10 2 1 12
c)
1 3 2 1 3
, , , ,
;
10 8 5 8 15
1 5 1
5
d) 1 , 1 , , 1 ;
16 8 6 5
Compare as fraes apresentadas em cada
ou > ou
escrevendo, entre elas, os sinais <
item,
= :
a)
1
5
4
5
b)
3
2
7
3
c)
5
2
4
3
d)
6
4
7
5
e)
3
9
1
9
f)
1
5
1
6
g)
3
4
5
4
h)
2
7
2
15
j)
2
7
i)
7
11
3
5
3
35
___________________________________________________________________________________________________
_
40
17) Circule a maior frao:

a)
3
2
ou
5
3
b)
1
2
ou
2
9
c)
3
5
ou
4
6
d)
6
3
ou
10
6
18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

1
3
9
8
2
12
8
12
7
4
9
5
19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:
Complete:
Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos
so nmeros diferentes.
Essas fraes so denominadas .................................................
a
20) Numere a 2 coluna de acordo com a frao equivalente na

a
1:
(a)
6
9
28
32
(b)
1
2
25
40
(c)
7
8
16
64
(d)
1
4
2
3
__________________________________________________________________________________________________
41
(e)
5
8
8
16
21) Torne as fraes irredutveis:

a)
24
=
32
b)
100
=
128
c)
12
=
15
d)
4
=
32
e)
48
=
64
f)
25
=
100
22) Circule as fraes irredutveis:

1
,
3
4
,
6
12
,
15
12
,
13
7
,
8
18
,
24
1
8
23) Determine a soma:

a)
5
3
7
+
+
16
16
16
b)
2
4
1
+
+
3
5
2
c)
3
7
15
+
+
8
16
32
24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

1
3
+ 1 =
4
2
a)
2 +
b)
c)
25
1
+ 1 + 1=
3
4
d)
13
1
+ 1+ 5 =
16
8
1
2
1
+
+
=
2
3
4
___________________________________________________________________________________________________
_
42
25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade?

Exemplo:
5
8
5
3
=
8
8
8
8
a)
1
4
b)
13
16
c)
5
32
d)
17
64
26) Efetue as subtraes indicadas:

a)
15
3
=
10
10
b)
7
5
=
9
9
c)
8
2
=
5
7
d)
1
4
1 =
2
13
e)
2
1
=
3
8
27) Resolva:
a)
1
3
1
x
x
=
2
5
4
b)
2
9
14
x
x
=
5
7
27
c)
5
3
7
x
x
=
21
10
15
d)
3
2
x 2 x
=
4
5
e)
1
5
3
x
x
=
2
16
5
__________________________________________________________________________________________________
43
28) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em

3
?
sentido longitudinal medindo cada uma 5
4
29) Calcule:
a)
1
2
1 =
2
3
b)
1
3
2 =
2
5
c)
2
1
5 =
3
2
d)
1
1
5 =
2
3
e)
15
5=
16
f)
g)
3
1
=
10
5
h)
2
de 32 =
4
i)
5
de 350 =
7
j)
1
de 930 =
3
1
7=
3
___________________________________________________________________________________________________
_
44
30) Leia com ateno os problemas e resolva:

a) Um carro percorre 8 Km com 1 litro de gasolina.
1
litros?
Quantos quilmetros percorrer com 10
2
3
deles.
5
Ele quer colocar o restante, igualmente em 10 caixas.
Quanto deve colocar em cada caixa?
b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu
6
2
de minhas ferramentas em uma caixa,
12
4
em outra caixa e o restante deixei fora das caixas.
Pergunta-se: Que parte de ferramentas ficou fora das
caixas?
c) Coloquei
__________________________________________________________________________________________________
45
d) Joo encheu o tanque do seu carro.
Gastou
2
da
5
1
para passear no final de
5
semana. Quanto sobrou de gasolina no tanque?
gasolina para trabalhar e
1
eram caminhes.
4
Quantos caminhes havia na oficina?
e) Numa oficina havia 420 veculos,
f)
Em uma caixa, os lpis esto assim distribudos:

correspondem aos lpis vermelhos,
1
2
1
so lpis azuis e
5
1
so pretos. Que frao corresponde ao total de lpis
4
na caixa?
___________________________________________________________________________________________________
_
46
__________________________________________________________________________________________________
47
Nmeros Decimais
Conceito e Leitura
J estudamos que uma frao decimal, quando o seu
denominador o nmero 10 ou potncia de 10.
Exemplos:
5
10
L-se cinco dcimos
45
L-se quarenta e cinco milsimos
1000
As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma
notao decimal que mais conhecida por "nmero decimal".
Exemplos:
1
= 0,1
10
L-se um dcimo
1
= 0,01
100
L-se um centsimo
1
= 0,001 L-se um milsimo
1000
Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece
ao princpio da numerao decimal que diz: "Um algarismo
escrito direita de outro representa unidades dez vezes
menores que as desse outro.
...Milhar
... 1000
Centena Dezena Unidade

Simples
100
10
Dcimo Centsimo Milsimo...
0,1
0,01
0,001...
Em um nmero decimal:
Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a
parte inteira.
Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a
parte decimal.
___________________________________________________________________________________________________
_
48
Exemplo:
Parte inteira
12,63
Parte decimal
L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos.

Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da
seguinte maneira:
1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe.
2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte
decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo
algarismo.
Exemplos:
a) 0,438 - L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos.
b) 3,25 - L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos.
c) 47,3 - L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.
Observaes:
1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou
suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500
2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero
decimal, colocando-se a vrgula aps o ltimo algarismo e
zero (s) a sua direita.
Exemplo: 34 = 34,000
1512 = 1512,00
Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal

Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de
"Nmero Decimal", escreve-se o numerador da frao com
tantas casas decimais quantos forem os zeros do denominador.
Exemplos:
a)
25
= 2,5
10
b)
43
= 0,043
1000
c)
135
= 0,135
1000
e)
2343
= 23,43
100
__________________________________________________________________________________________________
49
Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal

Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal,
escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no
denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de
ordens (casas) decimais.
Exemplos:
a) 0,34 =
34
100
b) 5,01 =
501
100
c) 0,01 =
1
100
d) 21057
,
=
21057
1000
Operaes com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao
Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se
um abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se
correspondam (numa mesma coluna) e adicionam-se ou
subtraem-se como se fossem nmeros naturais.
Observaes:
Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita
do ltimo algarismo.
Exemplos:
a) 3,97 + 47,502 = 51,472
3,970
+ 47,502
51,472
b) 4,51 - 1,732 = 2,778
4,510
- 1,732
2,778
___________________________________________________________________________________________________
_
50
No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da

mesma forma que na de duas parcelas.
Exemplos:
4,310
5,200
+ 17,138
26,648
Multiplicao
Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte
forma:
1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem
naturais;
2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a
esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das
ordens decimais dos fatores.
Exemplo:
0,012 x 1,2 =
0,012
3 ordens decimais
+ 1 ordem decimal
x 1,2
0024
+ 0012
0,0144
4 ordens decimais
Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ...,

desloca-se a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem
os zeros do multiplicador.
Exemplos:
a)
2,35
b) 43,1
c)
10 =
23,5
100 = 4310
0,3145 1000 =
314,5
Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois

primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim
por diante at o ltimo fator.
Exemplo:
0,2 0,51 0,12 = 0,01224
__________________________________________________________________________________________________
51
Diviso
Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos
do seguinte modo:
1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do
divisor acrescentando zeros;
2) eliminamos as vrgulas;
3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos.
Ateno:
Se a diviso no for exata, para continua-la colocamos um zero
direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no
quociente.
1 Exemplo: 3,927 2,31 = 1,7
3,927 2,310
16170 1,7
0000
2 Exemplo: 47,76 24 = 1,99
47,76 24,00
23 7 1,99
2 16
00
Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000 ..., deslocase a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos
forem os zeros do divisor.
Exemplos:
a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma
ordem para esquerda.
47,235 10 = 4,7235
b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas
ordens para a esquerda.
58,4 100 = 0,584
Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto
da mesma ordem decimal do dividendo original.
Exemplo:
39,276 0,7 = 56,108
resto 0,004
39,276 0,700
42
56,108
07
___________________________________________________________________________________________________
_
52
060
0,004
Nmeros Decimais - Exerccios
1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais:
a) Um inteiro e trs dcimos ..............................................
b) Oito milsimos...............................................................
c) Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos .................
d) Dezoito inteiros e cinco milsimos.................................
e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................
2) Represente em forma de nmeros decimais:
a) 97 centsimos =
b) 8 inteiros e 5 milsimos =
c) 2 inteiros e 31 centsimos =
d) 475 milsimos =
3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:
>
<
a)
1,789 ......................................................... 2,1
b)
3,78
c)
4,317 ......................................................... 43,27
......................................................... 3,780
d) 42,05
......................................................... 42,092
e)
......................................................... 8,512
8,7
4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes

decimais:
a)
36
=
100
b)
5
= ..........................................................
1000
..........................................................
__________________________________________________________________________________________________
53
c)
8
=
10
..........................................................
5) Escreva na forma de frao decimal:

a) 0,5
= ...................
f)
8,71
= ................
b) 0,072 = ...................
g) 64,01 = ................
c) 0,08
h) 347,28 = ................
= ...................
d) 0,481 = ...................
i)
0,12 = ................
e) 1,3
j)
0,201 = ................
= ...................
6) Arme e efetue as adies:

a) 0,8 + 6,24 =
b) 2,9 + 4 + 5,432 =
c) 6 + 0,68 + 1,53 =
d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =
7) Arme e efetue as subtraes:
a) 36,45 - 1,2 =
b) 4,8 - 1,49 =
c) 9 - 2,685 =
d) 76,3 - 2,546 =
8) Arme, efetue e tire a prova:
a) 650,25 3,8 =
b) 48 2,4 =
c) 0,60 0,12 =
d) 6,433 + 2 + 1,6 =
e) 9 - 2,5 =
9) Resolva:
a) 36,4 + 16,83 + 2,308 =
___________________________________________________________________________________________________
_
54
b) 93,250 - 1,063 =
c) 67403 6,9 =
d) 204,35 48 =
10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos

parnteses:
a) (0,8 - 0,3) + 0,5 =
b) (1,86 - 1) + 0,9 =
c) (5 - 1,46) + 2,68 =
d) (1,68 + 3,2) - 2,03 =
e) (0,8 - 0,5) + (6,5 x 3) =
f)
0,4 - (0,2 0,35) =
11) Arme e efetue as operaes:

a) 0,471 + 5,9 + 482,23 =
b) 6,68 5,986 =
c) 5,73 6,8 =
d) 24,8 6,2 =
12) Calcule:
a) 0,0789
b) 0,71
c) 0,6
100 =
10 =
100 =
d) 8,9741 1000 =
13) Torne:
a) 3,85 dez vezes maior =
b) 42,6 dez vezes menor =
c) 0,153 dez vezes maior =
d) 149,2 cem vezes menor =
e) 1,275 mil vezes maior =
__________________________________________________________________________________________________
55
14) Resolva o problema:

Jorge pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4
do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia?
___________________________________________________________________________________________________
_
56
15) Relacione os elementos por igualdade:

a)
1
10
b)
0,3
31
100
3,1
3
10
3,01
3
1
100
0,31
Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as

sentenas que so verdadeiras:
a) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
b) Todos os elementos de A so maiores que zero.
c) Nenhum elemento de B menor que 1.
d) Todos os elementos de B so menores que 10.
16)
8
a)
2
10
b)
8
82
1000
2
100
82
100
8
0,82
2
1000
8,002
8,02
0,082
8,2
a) Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva

verdadeiro ou falso.
(
) 1 - Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
) 2 - Todos os elementos de B so maiores que zero.
) 3 - Nenhum elemento de B menor do que 1.
) 4 - Todos os elementos de A so maiores que 10.
__________________________________________________________________________________________________
57
17) Arme e efetue as operaes abaixo:

a) 3 0,05 =
b) 6,52 38 =
c) 26,38 + 2,953 + 15,08 =
d) 7,308 - 4,629 =
e) 63,50 4,9 =
18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais:

a) 2,4 0,12 =
b) 5,85 0,003 =
c) 0,3 0,008 =
d) 48,6 0,16 =
___________________________________________________________________________________________________
_
58
Medidas de Comprimento
Conceito de Medida
Medir uma grandeza compar-la com outra da mesma espcie
tomada como unidade.
Exemplo: Consideremos dois pontos quaisquer de uma reta r, aos quais daremos as
letras A e B.
A
B
r
A parte de reta compreendida entre os pontos A e B

chamada segmento de reta.
Para medir o segmento de reta AB , escolhemos um
segmento unitrio u que ser a unidade de medida.
Exemplo:
1
AB = 3u
AB = 5u
Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de

comprimento. Porm se cada pessoa pudesse escolher
livremente uma unidade de comprimento para medir um
__________________________________________________________________________________________________
59
segmento
AB , este apresentaria
dependendo da unidade usada.
diferentes
medidas,
Assim, existe a necessidade de se escolher uma unidade padro

de comprimento, isto , uma unidade de comprimento conhecida
e aceita por todas as pessoas.
A unidade padro de comprimento o metro.
O metro o comprimento assinalado sobre uma barra metlica
depositada no Museu Internacional de Pesos e Medidas, na
cidade de Srvres (Frana).
O metro com seus mltiplos forma o Sistema Mtrico Decimal
que apresentado no seguinte quadro:
Unidade
Smbolo
Valor
Quilmetro
Hectmetro
Decmetro
Metro
Decmetro
Centmetro
Milmetro
km
hm
dam
dm
cm
mm
1.000m
100m
10m
1m
0,1m
0,01
0,001m
Leitura de Comprimentos
Cada unidade de comprimento igual a 10 vezes a unidade
imediatamente inferior:
1km = 10hm
1hm = 10dam
1dam = 10m
1m
1dm = 10cm
1cm
= 10dm
= 10mm
Em conseqncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1

da unidade imediatamente superior:
1hm = 0,1km
1dam = 0,1hm
1m
= 0,1dam
1dm = 0,1m
1cm = 0,1dm
1mm = 0,1cm
A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de

comprimento (nmero seguindo do nome da unidade) feita de
modo idntico aos nmeros decimais.
Veja como voc deve ler alguns comprimentos:
1 dcimo de metro ou
0,1m
1 decmetro
vinte e cinco centsimos de metro ou
0,25m
vinte e cinco centmetros
___________________________________________________________________________________________________
_
60
seis inteiros e trinta e sete centsimos

de metro ou
63,7 decmetros
6,37m
Mudanas de Unidade
Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior,

devemos fazer uma multiplicao por 10, ou seja, devemos
deslocar a vrgula um algarismo para a direita.
Exemplos:
3,72dam = (3,72 x 10)m = 37,2m
5,89dam = (5,89 x 10)m = 58,9m
Para passar de uma unidade imediatamente superior, devemos
fazer uma diviso por 10, ou seja, devemos deslocar a vrgula de
um algarismo para esquerda.
Exemplos:
389,2cm = (389,2 : 10)dm = 38,92dm
8,75m
= (8,75 : 10)dam = 0,875dam
Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar

sucessivamente uma das regras anteriores:
Exemplos:
a)
3,584km = 35,84hm = 358,4dam = 3584m
b)
87,5dm = 8,75m = 0,875dam = 0,0875hm
Exerccios
1) Escreva a unidade mais adequada quando voc quer medir:

a)
b)
c)
d)
O comprimento da sala de aula: ....................................

A distncia entre Vitria e Rio: ......................................
A largura de um livro: ....................................................
A folga de virabrequim:..................................................
2) Escreva as medidas:
a) 8 hectmetros e 9 decmetros: .....................................
b) 3 metros e 5 milmetros: ................................................
c) 27 metros e 5 milmetros: ..............................................
__________________________________________________________________________________________________
61
d) 1 metro e 17 centmetros:..............................................
e) 15 decmetros e 1 milmetro: .........................................
3) Transforme cada medida apresentada para a unidade
indicada:
a) 527m = ...................................................................cm
b) 0,783m = ................................................................mm
c) 34,5dam = ..............................................................cm
d) 0,8m = ....................................................................mm
e) 22,03m = ................................................................dm
4) Reduza para a unidade indicada:
a) 5m = .......................................................................dm
b) 6m = .......................................................................cm
c) 7m = .......................................................................mm
d) 9dm = .....................................................................cm
e) 12dm = ...................................................................mm
f)
18cm = ...................................................................mm
g) 0,872m = ................................................................mm
5) Como se lem as medidas:
a) 38,65m = ......................................................................
b) 1,50m = ........................................................................
c) 13,08km = ....................................................................
d) 2,37hm = ......................................................................
e) 9,728m = ......................................................................
6) Marque as afirmativas com V ou F:
a) (
) A unidade 100 vezes menor que o metro o

centmetro.
b) (
) O metro a medida usada para medir comprimento.
c) (
) A abreviatura de decmetro dm.
d) (
) 1m = 10cm.
___________________________________________________________________________________________________
_
62
e) (
) 1000mm corresponde a 1 metro.
a) (
) As unidades de comprimento variam de 10 em 10.
7) Com base na tabela , represente:

km
hm
dam
dm
cm
mm
a) oito hectmetros e cinco metros.

b) doze decmetros e sete centmetros.
c) cinqenta e um metros e nove milmetros.
d) vinte e cinco hectmetros e dezenove decmetros.
e) dois metros e cinco milmetros.
8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir,
escreva por extenso:
km
hm
1
dam
0,
m
0
4,
3,
6,
dm
3
5
2,
0
0
cm
mm
1
0
5
6
7
a)
......................................................................................
b)
......................................................................................
c)
......................................................................................
d)
......................................................................................
e)
......................................................................................
9) Resolva os problemas com toda a ateno:

a) Jlio tem 1,72m de altura e Paulo tem 1,58m. Qual a
diferena de altura dos dois meninos?
__________________________________________________________________________________________________
63
b) Alice que colocar o rodap na sala. A sala tem forma

retangular com medidas iguais 3,5m e 4,2m. Quantos
metros de rodap sero colocados nesta sala?
c) Um vendedor tinha uma pea de tecido com 6,5m.
Ontem, vendeu 2,4m deste tecido a uma freguesa e hoje
vendeu mais 1,3m da mesma fazenda. Quantos metros
sobraram?
d) Uma barra de ferro com 8m ser repartida em 32

pedaos do mesmo tamanho.
Quanto medir cada pedao?
e) Um lote de forma quadrada ser cercado com 3 voltas

de arame. Quantos metros de arame sero gastos, se o
lado do lote tem 22,5m?
___________________________________________________________________________________________________
_
64
Proporcionalidade
Razo
Na linguagem do dia a dia, costuma-se usar o termo razo com
o mesmo significado da matemtica, ou seja, da diviso indicada
de dois nmeros.
Assim, tem-se, por exemplo:
a) A quantidade de litros de lcool adicionado gasolina est
na razo de 1 para 4 ou (1/4). Isso quer dizer que adicionase 1 litro de lcool a cada 4 litros de gasolina.
b) Em cada 10 carros de um estacionamento, 6 so de marca
X ou 10/6
A partir da anlise desses 2
apresentamos a seguinte definio:
tipos
de
situaes,
Razo entre dois nmeros o quociente do primeiro pelo

segundo.
Representa-se uma razo entre dois nmeros a e b (b 0) por
a/b ou a : b (l-se: "a est para b").
Exemplos:
a) A razo entre os nmeros 3 e 5 3/5 ou 3 : 5 (l-se: "3
est para 5").
b) A razo entre os nmeros 1 e 10 1 : 10 (l-se: "1 est
para 10").
c) A razo entre os nmeros 7 e 100 7/100 ou 7 : 100 (lse: "7 est para 100").
Os termos da RAZO so:
12 antecedente
ou
2
conseqente
12
12
antecedente
conseqente
Ateno:
O conseqente (o divisor) deve ser sempre diferente de zero.
__________________________________________________________________________________________________
65
Para determinar o valor de uma razo, basta dividir o

antecedente pelo conseqente.
Inversa de uma razo
A inversa de uma razo determinada trocando-se a posio
dos termos da razo considerada.
Exemplo: a inversa da razo
2
3
3
2
Logo, duas razes so inversas, quando o

antecedente de uma igual ao conseqente da outra.
Clculo de uma razo
a) O valor da razo um nmero inteiro.
Exemplo:
3 : 1,5 = 2
3,0
1,5
b) O valor da razo uma frao.

Exemplo:
1
2
3
4
1 3 1 4/ 2 2
: = x
=
2 4 2/ 3
3
2
3
c) O valor da razo um nmero decimal.

Exemplo:
16 : 5 = 3,2
16
10
3,2
0
d) Para determinar a razo de duas medidas diferentes,
necessrio fazer a converso para uma mesma unidade. No
caso, reduziremos a cm:
Exemplo:
2m
25 cm
200cm
25cm
___________________________________________________________________________________________________
_
66
Proporo
Chama-se proporo igualdade entre duas razes.
De um modo genrico, representa-se uma proporo por uma
das formas:
a c
=
b d
ou a : b :: c : d
L-se "a est para b, assim como c est para d".

(b 0
d 0)
Exemplos:
a) As razes
2
3
6
2
formam a proporo
9
3
6
9
b) As razes 3 : 2 e 9 : 6 formam a proporo 3 : 2 :: 9 : 6

Observao: Uma proporo representa uma equivalncia entre
duas fraes.
Os nmeros que se escrevem numa proporo so
denominados termos, os quais recebem nomes
especiais: o primeiro e o ltimo termo recebem o
nome de extremos e os outros dois recebem o
nome de meios
Exemplo:
extremo
meio
meios
9
12
6
8
9 : 12 : : 6 : 8
meio
extremo
extremos
Propriedade fundamental das propores

6
9
=
e examine o que ocorre com os
8
12
produtos dos termos do mesmo nome.
Observe a proporo
produto dos meios =

8x9
produto dos extremos
=
Com isso, podemos concluir que:
72
6 x 12
O produto dos meios igual ao produto dos extremos.

__________________________________________________________________________________________________
67
Se numa proporo, trs termos forem conhecidos e um

desconhecido pode-se determina-lo aplicando a propriedade
fundamental das propores.
Exemplos:
na proporo
a)
3
a
, determinar o valor de a.
=
2
6
3
a
= , tem-se: 6.a =
2
6
2.3
6a
6
6
b) Determinar o valor de x na proporo
2
x
=
3
9
2
x
= , tem-se: 2.9 = 3.x
3
9
3.x = 2.9
18 = 3x
3x = 18
18
= x
3
18
3
6 = x
Importante: Nas propores, costuma-se guardar o lugar do

termo desconhecido pelas letras a, x, y, z ou
qualquer outro smbolo.
Se forem desconhecidos os dois meios ou os dois
extremos caso sejam iguais, dever multiplicar os
termos conhecidos e extrair a raiz quadrada do
produto obtido.
Exemplo:
Calcular o valor de y na proporo
y . y = 9 . 4 y = 36 y =
2
9 y
=
y 4
36 y = 6
___________________________________________________________________________________________________
_
68
Grandezas proporcionais
Na matemtica, entende-se por GRANDEZA tudo que
suscetvel de aumento ou diminuio. Duas ou mais grandezas
podem ser diretamente proporcionais ou inversamente
proporcionais.
Grandezas diretamente proporcionais
Suponhamos que um parafuso custe Cr$ 10,00 e observamos
que, aumentando-se a quantidade de parafusos, aumentar o
custo da quantidade, ou seja:
1 parafuso custa
R$ 10,00
2 parafusos custam R$ 20,00
3 parafusos custam R$ 30,00
Diz-se que essas grandezas "quantidade de um produto" e
"custo" so diretamente proporcionais porque ao dobro de uma
corresponde o dobro da outra, ao triplo de uma, corresponde o
triplo da outra e assim sucessivamente.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so diretamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma
proporo.
Grandezas inversamente proporcionais
Suponhamos que a distncia entre duas cidades de 240 Km e
que um automvel faz este percurso em 4 horas, a uma
velocidade de 60 Km por hora (60 Km/h). Observemos que,
aumentando-se a velocidade, diminuir o tempo gasto no
percurso, ou diminuindo a velocidade, aumentar o tempo.
Exemplo:
30 Km/h
gastar
8h
40 Km/h
gastar
6h
60 Km/h
gastar
4h
Pode-se observar que essas grandezas "velocidade" e "tempo

de percurso" so inversamente proporcionais porque, quando a
velocidade duplica, o tempo se reduz metade e assim por
diante.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so inversamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra diminui na mesma
proporo.
__________________________________________________________________________________________________
69
Para formar a proporo correspondente, deve-se considerar o

inverso da razo relativa s
grandezas
inversamente
proporcionais.
Exemplo:
VELOCIDAD
E
TEMPO
a) 30 Km/h
8h
4h
60 Km/h
RAZES
30
60
PROPORO
CORRESPONDENTE
30
60
ou
30
60
4
8
b) 40 Km/h
6h
40
60 Km/h
4h
60
40
60
1
6
ou
40
60
4
6
Exerccios
Proporcionalidade
1) Escreva a razo entre cada um dos pares de nmeros

seguintes:
a) 3 e 5
b) 7 e 4
c) 1 e 8
d) 2 e 2
e) 6 e 9
2) Escreva a razo inversa de cada uma das razes seguintes:
a)
3
4
b)
5
2
c)
7
10
d) 4 : 7
e) 9 : 5
___________________________________________________________________________________________________
_
70
3) Identifique quais so os extremos e quais so os meios nas

propores:
a)
3
6
=
4
8
b) 5 : 3 : : 15 : 9
4) Determine a razo entre as medidas:
a) 5 cm e 25 cm
b) 6 cm e 6 m
c) 1 dm e 0,4 m
d)
3 e 5
4
8
e) 2 mm e 5 cm
5) Uma chapa retangular tem de comprimento 1,20 m e de
largura 80 cm. Calcular:
a) A razo entre a largura e o comprimento.
b) A razo entre o comprimento e a largura.
6) Determine o valor das razes entre:
a) 0,35 e 0,7
b)
1
3
e
2
4
7) Coloque o nome dos termos da razo:

..........................
5
.................................
.................................
5:9
ou
..........................
8) Coloque o nome dos termos da proporo:
__________________________________________________________________________________________________
71
9) Complete:
a) a) A igualdade entre duas razes chamada
.........................................................................................
b) Numa proporo, o produto dos extremos igual ao
produto dos .....................................................................
c) Em toda proporo, a diferena entre os antecedentes
est para a diferena dos conseqentes, assim como
qualquer antecedente est para seu...............................
.........................................................................................
10) Determine o valor de
seguinte
a)
8
x
=
2
4
b)
6
12
=
8
x
c)
5
x
=
7
14
d)
8
8
=
3
x
e)
2
x
=
5
10
em cada uma das propores
___________________________________________________________________________________________________
_
72
Regra de Trs
Uma regra de trs uma regra prtica que permite resolver

problemas atravs de propores, envolvendo duas ou mais
grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Uma regra de
trs comumente classificada em simples ou composta.
Regra de Trs Simples
Uma regra de trs simples quando envolve apenas duas
grandezas diretamente proporcionais ou inversamente
proporcionais.
Para resolver uma regra de trs simples, segue-se a seguinte
orientao:
escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies

diferentes que se correspondem;
escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma
espcie;
determinar quais so as grandezas
proporcionais ou inversamente proporcionais;
formar a proporo correspondente;
resolver a equao obtida.
diretamente
Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o

inverso da razo correspondente s grandezas
inversamente proporcionais.
Exemplos:
a) Se trs limas custam R$ 144,00, quanto se pagar por 7
limas iguais s primeiras?
Para resolver o problema, procede-se assim:
__________________________________________________________________________________________________
73
1) Organizam-se as sucesses com elementos da mesma

espcie. comum organizar as sucesses verticalmente
para depois calcular:
limas
R$
3
144
7
x
2) Valendo-se do seguinte raciocnio: "se trs limas custam
R$ 144,00, aumentando as limas, aumentaro os
cruzeiros, logo, a regra simples.
3) A proporo correspondente ser:
3 144
=
7
x
4) De acordo com a
propores, tem-se:
propriedade
fundamental
das
3 x = 144 7
5) Resolvendo a equao formada, tem-se:

144 48 .7
x=
3/ 1
x = 336
RESPOSTA: O preo das limas ser R$ 336,00
a) Um automvel, em velocidade constante de 80 Km/h,
percorre uma certa distncia em 6 horas. Em quantas horas
far o mesmo percurso se diminuir a velocidade para 60
Km/h?
SOLUO: As grandezas so inversamente
proporcionais, pois, diminuindo a velocidade,
aumentar o tempo de percurso. Da escreve-se:
80km/h
60km/h
6h
x
Logo, a proporo correspondente ser:

80 1
=
60 6
x
ou
80 x
=
60 6
Pela propriedade fundamental das propores,

tem-se:
60 . x = 6 . 80
___________________________________________________________________________________________________
_
74
x=
6/ 80/
=8
/ / 10
60
Resolvendo-se a equao formada:

x=8
RESPOSTA: O automvel far o percurso em 8
horas.
Vimos que a sucesso que contm ( x ) serve de base para
saber se qualquer uma outra direta
ou
inversa.
Se direta, recebe as setas no mesmo sentido e se inversa, em
sentidos opostos.
Regra de Trs Composta

Uma regra de trs composta, quando envolve trs ou mais
grandezas, direta ou inversamente proporcionais.
Para se resolver uma regra de trs composta, seguem-se os
seguintes passos:
escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies

diferentes que se correspondem;
escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma
espcie;
determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais
ou
inversamente
proporcionais,
considerando-se
separadamente, duas a duas, as colunas das grandezas
envolvidas, uma das quais deve ser, sempre a coluna que
contm a incgnita;
formar a proporo correspondente;
resolver a equao formada.
Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o

inverso da razo correspondente s grandezas
inversamente proporcionais.
Exemplo:
__________________________________________________________________________________________________
75
a) Quatro operrios, em 6 dias, montam 48 bicicletas. Quantas

bicicletas do mesmo tipo so montadas por 10 operrios em
9 dias?
SOLUO: escrevendo-se as linhas e as colunas:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
6
9
48
x
___________________________________________________________________________________________________
_
76
Comparando cada grandeza com a que tem o termo

desconhecido:
As grandezas "operrios" e "bicicletas" so diretamente

proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
9
6
48
x
As grandezas "dias" e "bicicletas" so diretamente

proporcionais, logo, as setas devem ter o mesmo
sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
4
10
6
9
48
x
As razes correspondentes a essas grandezas so:

4
10
6
9
48
x
Uma vez que as grandezas envolvidas so todas diretamente

proporcionais, tem-se que:
48
x proporcional a
9 e, ao mesmo tempo, proporcional a

6 4
4
10 , logo, ser proporcional ao produto 9 10 .
Portanto, para escrever a proporo correspondente, deve-se

igualar a razo que tem o termo desconhecido, com o produto
das razes relativas s outras grandezas. Escreve-se:
48
6
4
ou
=
9 10
x
48
24
=
x
90
Pela propriedade fundamental das propores, tem-se:

24 . x = 48 . 90
x =
/ / 2 90
48
/ /1
24
Resolvendo-se essa equao, vem:

x = 180
RESPOSTA: sero montadas 180 bicicletas.
__________________________________________________________________________________________________
77
b) Se 8 operrios constroem, em 6 dias, um muro com 40 m de

comprimento, quantos operrios sero necessrios para
construir um outro muro com 70 m, trabalhando 14 dias?
SOLUO: Escrevendo-se as linhas e as colunas:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
40
70
Comparando-se cada grandeza com a que tem o termo

desconhecido:
As grandezas "operrios" e "metros" so diretamente

proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
70
40
As grandezas "operrios" e "dias" so inversamente

proporcionais (aumentando uma, diminuir a outra),
logo, as setas devem ter sentido contrrio, ou seja:
OPERRIOS
DIAS
BICICLETAS
8
x
6
14
40
70
As razes relativas a essas grandezas so:

8
x
6
14
70
40
Para escrever a proporo correspondente, deve-se igualar a

razo da grandeza desconhecida no produto do inverso das
razes relativas s grandezas inversamente proporcionais:
8
1
40
=
6
70
x
14
8
560
=
420
x
ou
8
14 40
=
6
70
x
ou
Pela propriedade fundamental das propores:

560 . x = 8 . 420
8/ 1 420/
x =
/ / /7
560
x = 6
___________________________________________________________________________________________________
_
78
RESPOSTA: Sero necessrios 6 operrios.

Exerccios
Regra de Trs
1) Um automvel percorreu em 5 h uma estrada de 325 Km.

Na mesma velocidade, quantas horas precisar para
percorrer 520 Km?
2) Um volante gira dando 180 rotaes em 30 segundos. Em

quantos segundos dar 120 rotaes?
3) 18 mquinas produzem 2.400 peas se trabalharem 8 horas.

Quantas horas devero trabalhar 36 mquinas iguais s
primeiras para produzirem 7.200 peas?
4) Dispondo de uma engrenagem de 60 mm de dimetro com

30 dentes, determinar o dimetro que deve
ter
outra
engrenagem com 12 dentes, a fim de utiliza-la numa
transmisso.
5) Uma polia de 20 mm de dimetro tem de circunferncia 62,8

mm. Qual a circunferncia de outra com 50 mm de
dimetro?
6) Uma bomba eleva 180 litros de gua em 6 minutos.

Quantos litros elevar em 1 hora e 15 minutos?
__________________________________________________________________________________________________
79
7) Um automvel gasta 6 litros de gasolina para percorrer 65

Km. Quantos litros gastar num percurso de 910 Km?
8) Nove pedreiros constroem uma casa em 8 dias, trabalhando

5 horas por dia. Em quantos dias 12 pedreiros, trabalhando
6 horas por dia, poderiam construir a mesma casa?
___________________________________________________________________________________________________
_
80
__________________________________________________________________________________________________
81
Porcentagem
Voc j deve, muitas vezes, ter ouvido falar na expresso "por

cento".
Por exemplo:
O preo da gasolina aumentou trinta por cento.
Esta roupa tem vinte por cento de desconto.
Quinze por cento dos alunos no compareceram escola

hoje.
Para a expresso "por cento" usamos o smbolo %.

"Por cento" quer dizer uma determinada quantidade em cada
cem.
Se, por exemplo, numa avaliao de matemtica de 100
questes, Paulo acertou 70, isto quer dizer que ele acertou 70%
das questes dadas, isto , acertou 70 em 100.
Voc percebeu que:
O "cento" uma maneira diferente de dizer "centsimos":
70 em 100 =
70
= 0,70 = 70%
100
H diversos modos de calcular porcentagem. Vejamos alguns:

Calcular 30% de Cr$ 800,00.
1)
30% =
30
100
30
100
de 800 =
300
800
24.000
x
=
= 240
100
1
100
2) 800 x 30 = 24.000
24.000 : 100 = 240
___________________________________________________________________________________________________
_
82
Exerccios
Porcentagem
1) Observe a forma fracionria dada e represente-a sob a

forma de porcentagem:
a)
2
100
b)
100
100
c)
49
100
2) Represente a porcentagem dada sob a forma de frao:

a) 99%
b) 42%
c) 50%
3) Calcule:
a) 20% de 800 =
b) 10% de 350 =
c) 18% de 1.400 =
4) Observe o quadro abaixo dividido em 100 partes iguais e
marque 38%:
AGORA RESPONDA:
a) Quantos quadradinhos voc marcou?.............................
b) Quantos sobraram?.........................................................
__________________________________________________________________________________________________
83
c) Qual a porcentagem que sobrou?...................................

5) Num colgio, 40% dos alunos so meninos.
porcentagem de meninas?
Qual a
6) Uma cidade tem 987.500 habitantes, 36% so crianas com

menos de 12 anos de idade. Quantas crianas
tem
a
cidade?
___________________________________________________________________________________________________
_
84
__________________________________________________________________________________________________
85
Nmeros Inteiros Relativos
No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu

que a subtrao no pode ser efetuada quando o minuendo
menor do que o subtraendo.
5 - 9 = ?
1 - 2 = ?
3 - 8 = ?
Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto

dos nmeros inteiros negativos.
-1, -2, -3, -4,..............................
Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros
inteiros positivos, formam o conjunto dos nmeros inteiros
relativos, cujo conjunto representado por .
= {........... -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, ..........}

a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.
+ = { 0, +1, +2, +3, .............................}

b) Conjunto dos nmeros inteiros negativos.
+ = { 0, -1, -2, -3, .............................}

O nmero zero (0) no negativo nem positivo
Nmeros Opostos ou Simtricos
Observe:
O oposto de + 1 - 1
O oposto de + 2 - 1
O oposto de + 3 - 3
O oposto de + 4 - 4
...-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4...
RETA NUMERADA
Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma

distncia do zero.
___________________________________________________________________________________________________
_
86
Observao: O oposto de zero o prprio zero.

Valor Absoluto
Valor absoluto de um nmero inteiro relativo o nmero natural
que o representa, sem o sinal.
Exemplos:
Indicao:
O valor absoluto de + 5 5
+5 = 5
O valor absoluto de - 5 5
5 = 5
O valor absoluto de - 8 8
8 = 8
O valor absoluto de zero zero

Verifique:
1) -3 est esquerda de +1
-3
<
+1
+2
>
-3
Ento, -3 menor que +1

2) +2 est direita de -3
Ento + 2 maior que -3
Outros Exemplos:
a) -2
<
+2
b) 0
>
-4
c) -1
>
-3
Operaes com nmeros Inteiros Relativos

Adio
1) Adio de nmeros positivos
Observe os exemplos:
a) ( +2 )
( +5 ) = +7
b) ( +1 )
( +4 ) = +5
c) ( +6 )
( +3 ) = +9
Verificando os resultados anteriores, podemos concluir que:

A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
2) Adio de nmeros negativos
a) ( -2 )
( -3 ) = -5
b) ( -1 )
( -1 ) = -2
c) ( -7 )
( -2 ) = -9
Verificando os resultados acima, podemos concluir que:

__________________________________________________________________________________________________
87
A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.

3) Adio de nmeros com sinais diferentes
a) ( +6 )
+
( -1 ) = +5
b) ( +2 )
( -5 ) = -3
c) ( -10)
( +3) = -7
Observe que o resultado da adio tem o mesmo sinal que o

nmero de maior valor absoluto.
Concluso:
A soma de dois nmeros inteiros de sinais
diferentes obtida subtraindo-se os valores
absolutos dando-se o sinal do nmero que tiver
maior valor absoluto.
Subtrao
A operao de subtrao uma operao inversa da adio.
Exemplos:
a) (+8) - (+4) = (+8) + (-4) = +4
b) (-6) - (+9) = (-6) + (-9) = -15
c) (+5) - (-2 ) = (+5) + (+2) = +7
Concluso:
Para subtrairmos dois nmeros relativos, basta
que adicionemos ao primeiro o simtrico do
segundo.
Expresses com nmeros Inteiros Relativos

Lembre-se que os sinais de associao so eliminados,
obedecendo seguinte ordem:
1-
Parnteses
2-
Colchetes
3-
Chaves
Exemplos:
1) +10 - (-4+6)
2) (+7-1) + (-3+1-5)
3) 10 + [-3+1-(-2+6)]
+10 - (+2)
(+6) + (-7)
10 + [-3+1-(+4)]
+10 - 2 = +8
+6 -7 = -1
10 + [-3+1-4]
___________________________________________________________________________________________________
_
88
10 + [-6]
10 - 6 = +4
Multiplicao
Consideremos os seguintes casos:
1) Multiplicao de dois nmeros positivos:
a) (+5) . (+2) = +10
(+) . (+) = +
b) (+3) . (+7) = +21
( -) . (- ) = +
(+) . (- ) = ( -) . (+) = -
Concluso:
O produto de dois nmeros positivos um nmero
positivo.
2) Multiplicao de dois nmeros negativos:
a) (-3) . (-5) = +15
b) (-8) . (-2) = +16
c) (-7) . (-1) = +7
Concluso:
O produto de dois nmeros negativos um nmero
positivo.
3) Multiplicao de dois nmeros de sinais diferentes:
a) (+3) . (-2) = -6
b) (-5) . (+4) = -20
c) (+6) . (-5) = -30
d) (-1) . (+7) = -7
Concluso:
__________________________________________________________________________________________________
89
O produto de dois nmeros inteiros de sinais

diferentes um nmero negativo.
___________________________________________________________________________________________________
_
90
Multiplicao com mais de dois nmeros Relativos

Multiplicamos o primeiro nmero pelo segundo. O produto obtido
pelo terceiro e, assim, sucessivamente, at o ltimo fator.
Exemplos:
a) (+3) . (-2) . (+5)
(-6) . (+5) = -30
b) (-5) . (+4) . (-9)

(-20) . (-9) = +180
Diviso
Voc sabe que a diviso a operao inversa da multiplicao.
Observe:
a) (+12) : (+4) = (+3)
porque (+3) . (+4) = +12
b) (-12) : (-4) = (+3)
porque (+3) . (-4 ) = -12
c) (+12) : (-4) = (-3 )
porque (-3 ) . (-4 ) = +12
d) (-12 ) : (+4) = (-3 )
porque (-3) . (+4) = -12
Diviso
(+) : (+) = +
(-) : (-) = +
(+) : (-) = -
(-) : (+) = -
Observaes:
1) A diviso nem sempre possvel em Z
(+9) :
(-2 ) =
Z)
2) O zero nunca pode ser divisor

(+5) : 0
impossvel
(-2 ) : 0
impossvel
__________________________________________________________________________________________________
91
Exerccios:
Calcule:
a) ( +5) + ( 3) ( +2) + ( 1) =
b) 10 + {5 (3 + 1)} =
c)
23 {1 + [5 (+3 2 + 1)]} =
(
)
( 16 : 8) . ( +3 . 4) =
d) ( +5 3) : 1 + 3 =
e)
___________________________________________________________________________________________________
_
92
Potenciao e Radiciao
Seja:
5x5x5
Essa multiplicao tem todos os fatores iguais.
escrev-la assim:
Podemos
5 x 5 x 5 = 53 = 125
L-se: "cinco terceira potncia ou cinco ao cubo".
No exemplo:
EXPOENTE
53 = 125
POTNCIA
BASE
5 a base (fator que se repete)

3 o expoente (indica o nmero de fatores iguais)
125 a potncia
O resultado da potenciao chama-se potncia.
Casos Particulares
1) Todo nmero elevado ao expoente 1 igual ao prprio
nmero.
Exemplos:
1
= 8
= 3
= 15
3
15
2) Todo nmero elevado ao expoente zero igual a 1.

Exemplos:
0
= 1
= 1
7
4
__________________________________________________________________________________________________
93
20
= 1
Propriedades das Potncias

1) Multiplicao de Potncias de Mesma Base.
Observe:
2
3 x 3 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 3
Logo:
2
2+7
3 x 3 = 3
= 3
Concluso:
Conservamos a base e somamos os expoentes.
No exemplo:
3
( -4 ) = -64
a base - 4
o expoente 3
a potncia (resultado) - 64
Propriedades:
Para as operaes com potncias indicadas de mesma base,
valem as mesmas propriedades j estudadas no conjunto IN.
1) Observe:
3
5 . 5 = 5.5.5.5.5.5.5 =5
Voc notou que:
3
3+4
5 . 5 = 5
=5
De um modo geral:
m
m+n
a .a =a
___________________________________________________________________________________________________
_
94
2) Observe:
6/ 6/ 6 6 6
= 63
6/ 6/
6 6 =
5
Voc notou que:

6 6 = 6
5
5-2
= 6
De um modo geral:
a a =a
m
m+n
3) Observe:
2 3
2+2+2
(5 ) = 5 .5 .5 = 5
= 5
De um modo geral:
m n
m.n
(a ) = a
Radiciao
Vamos perguntar:
Qual o nmero que elevado ao quadrado igual a 9 ?
2
) = 9
Soluo: (3 = 9)
Essa operao a operao inversa da potenciao e

chamada radiciao.
Representa-se:
3 = 9
2
9 = 3
L-se: raiz quadrada de 9 3
O smbolo indica equivalncia.

Outros exemplos:
5 = 25
2
25 = 5
L-se: raiz quadrada de 25 5

3 = 27
3
27 = 3
L-se: raiz cbica de 27 3

2 =
4
16 = 216
__________________________________________________________________________________________________
95
L-se: raiz quarta de 16 2

Nomenclatura
No exemplo:
radical
ndice
2
9 = 3
raiz
radicando
a) 2 o ndice
b) 9 o radicando
c) 3 a raiz
o radical
d)
No necessrio escrever o ndice 2 no radical para a raiz

quadrada.
Raiz Quadrada de Nmeros Racionais.

Pela definio de raiz quadrada, j estudada para os nmeros
naturais, temos:
4
2
2
, pois
=
3
9
3
Ento:
4
=
9
4
9
4
9
2
3
Para se extrair a raiz quadrada de uma frao, extrai-se a raiz

quadrada do numerador e a raiz quadrada do denominador.
Exerccios
Potenciao e Radiciao
1) Escreva na forma de potncia:

a) 7 . 7 =
b) 4 . 4 . 4 =
c) 9 . 9 . 9 . 9 . 9 =
___________________________________________________________________________________________________
_
96
d) 2 . 2 . 2 . 2 =
2) Calcule o valor das potncia:
3
g) 8 =
h) 5 =
i)
3 =
j)
2 =
k) 0 =
l)
a) 2 =
b) 7 =
c) 5 =
d) 3 =
e) 4 =
f)
2 =
m) 6 =
n) 1 =
o) 3 =
p) 1 =
q) 13 =
r)
5
5
8
2 =
10 =
3) Calcule o valor das expresses:

3
a) 2 + 10 =
2
b) 5 + 3 . 4 =
2
c) 5 + 4 - 1 =
4
d) 3 - 6 + 2 =
4) Complete:
0
a) 8 =
f)
72
g) 10 =
h) 10 =
b) 0 =
c) 3 =
72
d) 0
i)
10 =
e) 14 =
5) Observe e complete:
3
a) 2 . 2 =................................... =
b) 5 . 5 =................................... =
5
c) 7 . 7 =.................................... =
4
d) 3 . 3 =................................... =
2
e) 9 . 9 . 9 = ............................. =
f)
4 . 4 . 4 = .............................. =
g) 8 8 =.................................. =
6
h) 5 5 = ................................... =
4
i)
3 3 =.................................. =
j)
a a =.................................. =
4 2
k) ( 7 ) = ..................................... =
__________________________________________________________________________________________________
97
l)
3 9
( 2 ) = ..................................... =
5 3
m) ( a ) = ..................................... =
6) Calcule:
2

3
a)
4

7
b)
c)
3

5
d)
1

3
2

3
e)
7) Determine o valor das expresses numricas:

2
a)
1
1
+
2
2
3
b) 1
5
c)
2 9
=

3 8
d)
3
2

5
5
Exerccios
Radicais
1) Complete:
2
a)
b)
16 = ....................................pois 4 = 16
c)
36 = ....................................pois 6 = 36
= ....................................pois 3 =
2
2
___________________________________________________________________________________________________
_
98
d)
49 = ....................................pois 7 = 49
e)
= ....................................pois 2 =
2) Complete:
a)
b)
c)
d)
e)
16 = .............................pois 24 =
27 = .............................pois 33 =
64 = .............................pois 43 =
81 =..............................pois 34 =
= .............................pois 2 =
__________________________________________________________________________________________________
99
Figuras Espaciais, Volume
Introduo
Os objetos com os quais temos contato na vida diria ocupam
uma certa poro do espao. So chamados slidos
geomtricos ou figuras geomtricas espaciais.
Slido geomtrico ou figura geomtrica espacial todo conjunto
de pontos, subconjunto do espao, em que seus pontos no
pertencem todos a um mesmo plano.
Para voc saber a quantidade de espao ocupado por um slido,
deve compar-lo com outro tomado como unidade. O resultado
da comparao um nmero, denominado volume do slido.
Unidade de Volume
Ns podemos escolher, em princpio, qualquer slido como
unidade de volume. Na prtica, escolhe-se como volume unitrio
o volume de um cubo. O cubo de aresta igual a 1m de
comprimento, a unidade fundamental de volume e chama-se
3
metro cbico: m . Observe as figuras abaixo.
___________________________________________________________________________________________________
_
100
Mltiplos e Submltiplos do Metro Cbico

Unidade fundamental: metro cbico, que o volume de um cubo
3
com 1m de aresta. Smbolo: m (3 trs dimenses da figura
espacial).
Freqentemente, na prtica, necessrio subdividir essa
unidade, para poder medir determinado volume. Da necessidade
de subdiviso ou ampliao da unidade fundamental, surgem os
mltiplos e submltiplos do metro cbico.
Os mltiplos e submltiplos do metro cbico so os volumes dos
cubos que tm para arestas os mltiplos e submltiplos do
metro.
__________________________________________________________________________________________________
101
Os principais mltiplos e submltiplos do metro cbico so:
Pelo fato das unidades de volume variarem de 1.000 em 1.000,

ao invs de voc escrever:
3
35,24 dm , conveniente escrever: 35,240 dm3

L-se: trinta e cinco decmetros cbicos e duzentos e quarenta
centmetros cbicos:
Mudana de Unidade
A vrgula se desloca de trs em trs algarismos como mostra o
exemplo:
0,065 000 dam3 = 65,000 m3 - 65 000 dm3
___________________________________________________________________________________________________
_
102
acrescenta-se zeros, quando necessrio.

Volume
Exerccios
1) Coloque a unidade correspondente:

4,250 m
= 4 250 000 .................
3 265 mm
= 3,265 ....................
0,072500 dm
4 275 cm
= 72 500 ..............
= 0,004 275 ...............
2) Faa a leitura das seguintes medidas, conforme exemplo:

a) 4,725 dam
= 4 dam
b) 3452,370 dm
c) 0,0003 cm
f)
87,350 m
e 725 m
= ............... e ...............
= ...............
d) 48,725683 dam
e) 3,480 mm
= ...............
= ...............
= ...............
3) Faa as redues indicadas, das seguintes medidas:

a) 523,775 m
.................................... mm
b) 0,328472 dam
c) 0,003 cm
d) 45 hm
.................................... m
.................................... dam
.................................... dm
e) 58976 dm
f)
4,379 cm
.................................... m
.................................... dm
4) Faa as converses indicadas:

a) 523,450 dm
b) 2,576 400 m
c) 0,075 dm
d) 51,325 cm
= ................................ cm
3
3
= ................................ dm
= ................................ mm
3
= ................................ mm
5) Faa as operaes indicadas:

a) 4,350 m
- 235,200 dm
= ..................... m
__________________________________________________________________________________________________
103
b) 825,030 dm
+ 52 354 cm
= ..................... cm
Prismas e Cilindro
So slidos limitados por dois polgonos congruente e paralelos
e por tantos paralelogramos quantos so os lados dos
polgonos.
___________________________________________________________________________________________________
_
104
De modo geral, o volume do prisma e do cilindro calculado

multiplicando-se a rea da base pela medida da altura, isto :
V = B . H
onde B representa a rea da base, e H, a medida da altura.

Veja a seguir como calcular o volume de alguns prismas (cubo,
paraleleppedo) e ainda do cilindro.
Cubo
o slido limitado por seis faces quadradas congruentes.
O volume do cubo calculado elevando-se a medida da aresta
ao cubo, isto :
V = a3
Se a = 20 cm, ento:
3
V = a
V = 20
V = 20 x 20 x 20
V = 8 000 cm
__________________________________________________________________________________________________
105
Paraleleppedo Retngulo
o slido geomtrico que possui seis faces retangulares
congruentes, duas a duas.
O volume do paraleleppedo retngulo determinado pelo
produto de suas trs dimenses, isto :
V = a b c
Se a = 10 cm
teremos:
b = 5 cm
V = 10 x 5 x 3
c = 3 cm
3
V = ....................... cm
Cilindro de Revoluo
o slido gerado por um retngulo que gira em torno de um dos
2
lados. O seu volume obtido multiplicando-se rea da base ( r
) pela medida da altura H.
V = r2 . H
___________________________________________________________________________________________________
_
106
onde r (raio) metade do dimetro (D)

Se D = 20 cm
r = 10 cm
H = 20 cm
Como:
V = r . H
2
V = ............ 10 ............ V = .............
Pirmides Retas e Cones Circulares Retos

Pirmides so slidos que tm por base um polgono
Veja como calcular o volume da pirmide e do cone.

Pirmide
o slido limitado por um polgono qualquer e por tringulos que
tm vrtice comum. O polgono a base e os tringulos so as
faces da pirmide. As pirmides so classificadas de acordo
com as bases. O segmento de reta perpendicular base, a partir
do vrtice comum, chama-se altura da pirmide.
__________________________________________________________________________________________________
107
Voc calcular o volume da pirmide multiplicando um tero da

rea da base pela altura, isto :
V =
1
3
BH
ou
V =
BH
3
onde B representa a rea da base, e H a medida da altura.

Exemplo: Calcule o volume da pirmide de base retangular abaixo representada.
V =
B . H
3
V =
(100 . 50) . 75
3
3
V = .................................................. mm
___________________________________________________________________________________________________
_
108
Cone
o slido gerado por um tringulo retngulo que gira em torno
de um de seus catetos. Percebeu? O volume do cone obtido
1
2
pelo produto de um tero da rea da base (
r ) pela altura
3
(H).
V =
1
r2 H
3
Se D = 12 cm
ento V =
V =
R = 6 cm
1
2
r H
3
V =
r2 H
3
H = 10 cm
1
2
............ 6 ..............
3
V = ...................
Tronco de Pirmide, Tronco de Cone e Esfera

Sem definir, vamos apresentar para voc esses slidos
geomtricos e tambm as respectivas frmulas para o clculo
dos seus volumes.
Tronco de pirmide
V =
H
( AB + A b +
3
AB . A b )
onde:
H
= medida da leitura
AB
= rea da base maior
Ab
= rea da base menor
__________________________________________________________________________________________________
109
Tronco de cone
H
(R2 + r 2 + R . r )
3
V =
onde:
3,14
= medida da leitura
= media do raio maior
= medida do raio menor

R =
D
2
r =
d
2
Esfera
V =
4
r3
3
V =
ou
D3
6
onde:
3,14
= medida do raio da esfera
= dimetro
r =
D
2
___________________________________________________________________________________________________
_
110
Prismas e Cilindro
Exerccios
1) Calcule o volume das seguintes figuras espaciais, dadas as

dimenses em milmetros.
a)
Resposta: V = .............................. mm
b)
Resposta: V = .............................. mm
c)
Resposta: V = .............................. mm
__________________________________________________________________________________________________
111
d)
Resposta: V = .............................. mm
e)
Resposta: V = .............................. mm
f)
___________________________________________________________________________________________________
_
112
Resposta: V = .............................. mm
g)
Resposta: V = .............................. mm
h)
Resposta: V = .............................. mm
__________________________________________________________________________________________________
113
Tpicos Especiais
Teorema de Pitgoras
Pitgoras foi um matemtico grego do sc. VI a.C. Ele descobriu
uma relao mtrica que, at hoje, um dos mais famosos e
importantes teoremas da Matemtica.
Veja o enunciado do teorema de Pitgoras.
Em qualquer tringulo retngulo, a soma
dos quadrados dos catetos igual ao
quadrado da hipotenusa.
Usando uma figura, escrevemos o teorema de Pitgoras de um
modo bem simples:
b2 + c2 = a2
.
c
b
a
onde:
tringulo retngulo o tringulo que apresenta um ngulo de

90.
catetos so os lados que formam o ngulo reto.
hipotenusa o lado oposto ao ngulo reto.
Exemplo: Conhecendo as medidas de dois lados de um tringulo retngulo, pode-se
calcular a medida do terceiro lado, usando o teorema de Pitgoras.
___________________________________________________________________________________________________
_
114
+ 6
= 64 + 36 a
= a
= 100 a =
100
= 10
6
a
Portanto, a = 10.
Observao: Considere um tringulo de lados a, b e c, com b2
+ c2 = a2. Nada dissemos sobre seus ngulos,
mas pode-se demonstrar que esse tringulo tem
um ngulo reto.
Em outras palavras, o recproco do teorema de
Pitgoras tambm vlido.
Teorema de Pitgoras
Exerccios
1) Nesses tringulos retngulos, conhecemos as medidas dos

catetos. Calcule as medidas das hipotenusas:
a)
12
b)
__________________________________________________________________________________________________
115
2) Nesses tringulos retngulos, conhecemos as medidas de

um cateto e da hipotenusa. Calcule a media do outro cateto.
a)
15
12
b)
61
60
.
Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo
Estudaremos, agora, um meio de calcular os lados e os ngulos
de um tringulo retngulo mediante relaes, chamadas
Relaes Trigonomtricas.
___________________________________________________________________________________________________
_
116
Consideremos o tringulo retngulo ABC.

B o ngulo agudo considerado.
BC a hipotenusa.
AB o cateto oposto ao ngulo C

AC o cateto adjacente (vizinho, contguo ou junto) ao ngulo
.
C
B o ngulo agudo considerado.

BC a ........................................
AB o ............................. ao ngulo B
AC o ............................... adjacente (vizinho, contguo ou
junto) ao ngulo B .
Seno de um ngulo Agudo

Seja o ngulo agudo A , de lados AB e AC .
__________________________________________________________________________________________________
117
B
B
B
Os seguimentos BC , BC , B C , .... perpendiculares a AB ,

determinam tringulos retngulos semelhantes:
ABC ABC ABC ...................
Tendo em vista a semelhana entre os tringulos, podemos
estabelecer que os lados correspondentes so proporcionais
valendo, ento, as seguintes razes de mesmo valor:
m (BC)
m (BC)
m (B C )
=
=
m ( AB)
m ( AB)
m ( AB)
O valor comum dessas razes chama-se seno da medida do

ngulo A e indica-se:
RAZES DE SEMELHANA
m (BC)
m ( AB)
m (BC )
m ( AB )
NOME
m (B C)
m ( AB )
medida do cateto oposto

sen o de A
medida da hipotenusa
INDICAO
cat. op.
sen o A
hip.
cat. op.
sen o A
hip.
Observe os exemplos e complete as igualdades:
___________________________________________________________________________________________________
_
118
b
a
sen 70 =
c
b
sen 30 =
50mm
100mm
c
sen y =
a
sen 20 =
d
b
sen 60 =
86,6mm
100mm
sen x = ............
sen 75 = ..........
sen 30 = ..........
sen y = ............
sen 15 = ..........
sen 60 = ...........
sen x =
Co-Seno de um ngulo Agudo

Seja um ngulo agudo A , de lados AB e AC .
__________________________________________________________________________________________________
119
B
B
B

determinam tringulos retngulos semelhantes (caso A . A):
ABC ABC ABC ...................
Em virtude da semelhana entre os tringulos, podemos
valendo, ento, as seguintes razes do mesmo valor:
m ( AC)
m ( AC )
m ( AC )
=
=
= .........
m ( AB)
m ( AB )
m ( AB)
O valor comum dessas razes chama-se seno da medida do

RAZES DE SEMELHANA
NOME
m ( AC)
m ( AC )
m ( AC )
=
=
m ( AB)
m ( AB )
m ( AB )
medida do cateto adjacente

co sen o de A
medida da hipotenusa
INDICAO
cat. adj.
cos A
hip.
cat. adj.
co sen o A
hip.
___________________________________________________________________________________________________
_
120
cos Y = ...........
cos Z = ............
99mm
100mm
cos 82 =
13,9mm
100mm
cos 8
cos P = ............
cos R = ............
cos 1230 = ............
cos 6730 = ............
__________________________________________________________________________________________________
121
Tangente de um ngulo
Seja um ngulo agudo A , de lados AB e AC .
B
B
B

determinam tringulos retngulos semelhantes (caso A . A):
ABC ABC ABC ...................
Tendo em vista a semelhana entre os tringulos, podemos
valendo, ento, as seguintes razes do mesmo valor:
m (BC)
m (B C )
m (B C )
=
=
= .........
m ( AC)
m ( AC )
m ( AC )
O valor comum dessas razes chama-se tangente da medida do
RAZES DE SEMELHANA
NOME
m (BC)
m (B C )
m (BC )
=
=
m ( AC)
m ( AC )
m ( AC )
tan gente de A
medida do cateto oposto

medida do cateto adjacente
INDICAO
cat. op.
tan gente A
cat. adj.
cat. op.
tg. A
cat. adj.
___________________________________________________________________________________________________
_
122
= b
tg X
c
= .........................
tg C
= c
tg W
b
tg B = ..........................
__________________________________________________________________________________________________
123
Exerccios
Leia com ateno as questes, faa os clculos e marque a
resposta certa:
1) Uma escola funciona em dois turnos. No matutino h 8
turmas de 35 alunos, no vespertino 7 turmas de 38 alunos.
Qual o nmero total de alunos da escola?
a) (
) 88 alunos.
b) (
) 546 alunos.
c) (
) 1.095 alunos.
d) (
) 74.480 alunos.
2) Numa estante cabem 270 livros. Em cada prateleira so

arrumados 45 livros. Quantas prateleiras so?
a) (
) 225 prateleiras
b) (
) 315 prateleiras
c) (
) 6 prateleiras
d) (
) 12.150 prateleiras
3
da distncia entre sua casa e seu trabalho.
4
Sabendo-se que a distncia entre a casa de Lus e o seu
trabalho de 1.200m, quanto falta para Luis percorrer at
chegar ao trabalho?
3) Lus percorreu
a) (
) 900m.
b) (
) 1.600m.
c) (
) 600m.
d) (
) 300m.
___________________________________________________________________________________________________
_
124
4) Dividiu-se uma chapa de ferro de 10

iguais, perdendo-se em cada corte
1
em 5 pedaos
8
1
. Qual o comprimento
32
de cada pedao?
1
2
a) (
) 2
b) (
) 1
c) (
) 2
d) (
)1
1
16
5) Qual das fraes abaixo a menor:

a) (
6
5
b) (
7
3
c) (
3
9
d) (
5
2
6) Qual das solues abaixo est incorreta:

a) (
8
2
4 =
9
9
b) (
8
5
1
1
+
= 4
3
3
6
6
c) (
10
8
1
2
+
= 5
3
3
3
3
d) (
1
3
15
=
x 5
2
2
2
__________________________________________________________________________________________________
125
7) Quantos canos de 5 metros so necessrios para uma

instalao de gs de 8km de comprimento?
a) (
) 160 canos.
b) (
) 1.600 canos.
c) (
) 40 canos.
d) (
) 16.000 canos.
8) Qual das operaes abaixo est incorreta?

a) (
) 38,5 x 1,26 = 49,510
b) (
) 2 - 0,4673 = 1,5327
c) (
) 4,14 4,6 = 0,90
d) (
) 0,005 + 12,3 + 8,47 + 48 = 68,775
Observe a figura abaixo e responda as questes que se

seguem.
= 3,14
unidade = m (metro).
9) O valor da rea :
a) (
) 34,465m
b) (
) 43,065m
c) (
) 39,820m
d) (
) 37,465m
10) O valor do permetro :

a) (
) 27,00m.
b) (
) 30,42m.
c) (
) 35,13m.
___________________________________________________________________________________________________
_
126
d) (
) 38,42m.
__________________________________________________________________________________________________
127

Matemática Básica Essencial

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Matemtica Bsica

Regra de Trs Composta ...................................................67

Quando o dividendo no mltiplo do divisor, dizemos que a

Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

Nmeros Naturais - Exerccios

7, 14, 21, ......, ......, ......, ......

9, 18, 27, ......, ......, ......, ......

c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

4) Complete as sucesses numricas seguintes:

50, 45, ......, ......, ......, ......, ......

50, 44, ......, ......, ......, ......, ......

80, 72, ......, ......, ......, ......, ......

d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?

8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.

b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos

12) Escreva os termos da diviso:

15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs

16) Resolva os problemas:

b) Em uma escola estudam 1.920 alunos distribudos

Mnimo Mltiplo Comum

{ 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...}

{ 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, ...}

Se um nmero mltiplo de outro, ele "divisvel" por este

14, 356, ...

500, 732, 812

1.870, 540, 6.000

Mnimo Mltiplo Comum

Observamos que h elementos comuns entre esses dois

{0, 12, 24, 36, ...}

O nmero 5 primo, porque tem apenas dois divisores:

Observe agora, os Exemplos:

1 o nico divisor comum a 8 e 15, por isso dizemos que 8 e 15

o menor divisor primo de 30 2:

o menor divisor primo de 15 3:

o menor divisor primo de 5 5:

Para decompor um nmero em seus fatores primos:

3. O produto ser o m.m.c. procurado:

m.m.c. = (15, 20) = 2 x 3 x 5 = 4 x 3 x 5 = 60

b) Determinar o m.m.c. (14, 45, 6)

O m.m.c. de nmeros primos entre si igual ao produto desses

4) Risque os nmeros divisveis:

5) Escreva, no quadrado, um algarismo conveniente para que o

e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

A figura foi dividida em trs partes iguais.

E lemos: dois teros.

O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro

b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

- trs vinte e nove avos

- treze oitenta e cinco avos

Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

representam o mesmo valor, porm

seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chamase CLASSE DE EQUIVALNCIA.

Podemos representar essa frao de duas maneiras:

s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

Observe o exemplo e a ilustrao: