Ficha tcnica de HMP ESTRUCTURA DEL TEST Nombre: Habilidades Mentales Primarias. Autor: L. L. Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone.

Objetivo: Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en la actualidad estn claramente establecidas. El HMP permite detectarlas fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales especficas. Antecedentes: La primera edicin formal apareci en 1941 con el nombre de Test PMA de Chicago para las edades de 11 a 17 aos. Las versiones posteriores de los tests PMA, publicadas por Science Research Associates, se caracterizaron por una reduccin en longitud y por su aplicacin a niveles de edades inferiores. Estos tests presentaban una serie de deficiencias tcnicas, que han sido examinadas en diversos artculos en los Mental Mesurements Year books. Entre los principales puntos dbiles de estos tests se encuentran: el uso inadecuado de datos normativos, tipos discutibles de puntuaciones (como coeficientes intelectuales corrientes), datos de validez escasos, procedimientos inapropiados para determinar la fiabilidad de los tests de velocidad, una dependencia excesiva de las puntuaciones respecto a la rapidez de ejecucin y fiabilidades bajas de algunas puntuaciones (Anastasi, 1968). En la revisin de 1962, se superaron algunas de estas deficiencias tcnicas. CUALIDADES PSICOMETRICAS Validez: Confiabilidad: Estandarizacin: Las muestras que sirvieron para la elaboracin de los normotipos, se tomaron entre los alumnos del ltimo ao de bachillerato, de 17a ms aos de edad. Esta labor iniciada en la capital de la Repblica de Colombia, en 1959, dio como resultado los baremos provisionales para los cinco factores del test. La muestra comprendi un total de 847 jvenes de ambos sexos, oriundos en su mayora de los departamentos del interior de la Repblica, todos ellos alumnos de los colegios oficiales y privados. Sistemas de Medida: Percentiles (Factor V, E, R, N y F). Baremos: Creados a partir de la muestra original para la formacin de normotipos en la Repblica de Colombia.

TIPIFICACION Forma de Expresin ndole de los problemas que presenta: Problemas en la falta de atencin al momento de aclarar dudas los cuales interrumpiran en el tiempo determinado para contestar las subpruebas. Tipos de tems: Cinco subpruebas (Comprensin Verbal, Comprensin Espacial, Raciocinio, Nmeros, Fluidez Verbal) divididos a su vez en distintos nmeros de reactivos. Material que compone la prueba: Manual de instrucciones, Hoja de respuestas con tinta carbn integrada, Folleto de aplicacin, Hoja de perfiles y portadocumentos. CARACTERISTICAS DE ADMINISTRACION Forma de Administrarse: Individual y Colectiva Tiempo de Duracin: 45' - 75'. Cada subprueba se cronometra con exactitud. Caractersticas de los sujetos a los que est dirigido: Pueden utilizarlo orientadores vocacionales, pedagogos, consejeros escolares y psiclogos educativos como parte de una batera de orientacin de carrera en secundarias y bachilleratos, para estudiantes de 17 aos de edad en adelante. No tiene aplicacin clnica. Tarea del Examinado: Contestar los ejercicios correspondientes a las cinco habilidades mentales en su tiempo establecido