UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SAN LUIS POTOS DIVISIN DE SERVICIOS ESCOLARES DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MDULO I LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUACIN MEDIA SUPERIOR Competencia (s) docentes utilizada (s) en la generacin de la actividad. Competencia 1: Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Atributos: Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformacin y mejoramiento de su comunidad acadmica. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16 EXPLORACIN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRCTICA EDUCATIVA. EQUIPO Alumnos: Gloria Esther Iracheta Palomino

Instructor: Luis Oscar Alemn Silva San Lus Potos, S.L.P., 7 de julio de 2011.

ACTIVIDAD 16: EXPLORACIN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRCTICA EDUCATIVA.
Propsito: : Analice la percepcin que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duracin: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las caractersticas y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizar la estrategia de enseanza que le parezca adecuada para rescatar las ideas principales de los profesores - estudiantes sobre el tema. 2. El instructor guiar las ideas vertidas por los participantes, de tal manera que al final, se obtenga un listado de las principales caractersticas y atributos mencionados.

CONCLUSIONES DEL EQUIPO: Es importante el conocer que dentro de las actividades que realizamos en nuestra labor docente, o dejamos de llevar a cabo, estas actividades fomentan, desarrollan, fortalecen o tambin porque no inhiben el uso o funcionalidad real de una competencia; la cual estiba su funcin en lograr que las capacidades y conocimientos de los alumnos entren en marcha de una forma natural y que sean tiles para su vida, logrando as encontrar o llevar a efecto su plena autorrealizacin.

CONCLUSIONES PERSONALES:

A nivel aula es necesario que el docente disee planes de trabajo que propicien la formacin de competencias, que se capacite continuamente, que promueva la creacin de ambientes de aprendizaje enfocados en las competencias mediante la reflexin y evaluacin de su prctica docente y que nos quede claro que el alumno es en quien debemos enfocar nuestra atencin.