Ensayo BAUHAUS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

UNI-IES

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3

REALIZADO POR HUMBERTO DANIEL FLORES AMADOR

La Bauhaus La escuela de la Bauhaus se desarroll del ao 1919 a 1933; su importancia en campos como el arte, el diseo industrial y grfico, la pedagoga artstica, la museografa y la arquitectura, son inconmensurables. Quizs, el factor clave que hizo que una pequea escuela con un promedio de diez a quince maestros y doscientos alumnos tenga la trascendencia que se le reconoce hoy da, radica en la sensibilidad del hombre que ide su realizacin y que eligi al grupo de personajes que conformaran su planta de docentes; nos referimos al arquitecto Walter Gropius (1883-1969). De acuerdo con la pgina web Cultura Alemana (2007), en documento en lnea, la palabra bauhaus proviene de Bau = edificio y Haus = casa. En otras palabras, significa "casa de la arquitectura". El mundo acababa de pasar por la Primera Guerra Mundial (conocida como la Gran Guerra). Se respiraba un aire de temor ante la amenaza del rgimen comunista ruso. Por un lado, se difundan medios que apoyaban el sistema establecido por Marx y Engels y se presenciaban fuertes roces ideolgicos entre los individuos izquierdistas y derechistas. Este acontecimiento influy en la historia de la Bauhaus como se puede observar a continuacin.

Historia Cuando Gropius fue nombrado como el encargado de la escuela de arte en Weimar, tom la decisin de combinar la Academia de Bellas Artes con la Escuela de Artes y Oficios para "unificar sus actividades y eliminar las diferencias entre artistas y artesanos",La escuela fue bautizada como la Staatliches Bauhaus que significa "Casa de la Construccin Estatal". Para la fundacin de la escuela, Fleming (1989), afirma que reuni un conjunto de estudios, talleres de mquinas, oficinas administrativas y casas de profesores en un grupo admirable de cubos entrelazados e interrelacionados. Las unidades menores tenan fachadas a lo Modrian; otros como el taller o sala de mquinas, eran estructuras abiertas con paredes de cristal. Varias personas supieron de la existencia de la escuela y comenzaron a matricularse. Ya el cuadro de profesores estaba formado, incluyendo al arquitecto Johannes Itten, quien dio unas palabras en la inauguracin de la Escuela. Poco despus, este profesor se encargara del curso preparatorio que pasaran los alumnos al inicio de la carrera. Dentro de la escuela, existan diversos talleres como encuadernacin, carpintera, textil, escultura, arquitectura, urbanizacin. Gropius adopt la idea del arte como respuesta a las necesidades de la sociedad y para ello tom los principios establecidos por William Morris -escritor y artesano ingls del siglo XIX- y el movimiento Arts & Crafts. En 1923, se celebr la primera exposicin de la Bauhaus y los alumnos presentaron todo tipo de maquetas de viviendas. En esa misma fecha, se construy una casa familiar, de forma cuadrada, con varias habitaciones pequeas agrupadas alrededor de una mayor. Fue bautizada como la Casa Sommerfeld y fue el primer gran proyecto de la casa de estudios. Esta magnfica obra fue

alabada por diversos crticos. Sin embargo, los conservadores tildaban a la escuela como "socialista" y gener todo tipo de protestas en su contra. Adicionalmente, reinaba en el pas una crisis en el mbito poltico. Esto oblig a Gropius a cerrar la escuela en abril de 1925. La luz volvi a brillar para la Bauhaus cuando abri sus puertas en Dessau, meses despus de su clausura en Weimar. En este caso, fueron los alumnos y el propio Gropius quienes disearon el edificio. Rojas Alvarado, en documento en lnea, describe la nueva obra como "muy revolucionario y modernista, el cual contaba con tres edificios en forma de "L" cada uno". Ya para 1928, el renombrado arquitecto alemn dej la direccin a manos del suizo Hannes Meyer. Junto con Gropius, varios profesores tambin abandonaron la Escuela. El nuevo director le dio al diseo un giro ms realista. Se inclinaba hacia la tecnologa y materiales, despreciaba la esttica. Debido a su ideologa marxista, fue suplantado por Ludwing Mis van der Rohe en 1930. El alcalde de Dessau fue quien le propuso a que tomara el mando. Adems, el hecho haber tenido contacto anteriormente con la Escuela, fue otro punto a su favor para convertirse en el encargado de regirla. A raz de este acontecimiento, ms cambios surgieron. Antiguos profesores se reincorporaron, la Bauhaus volvi a organizarse y se orient hacia una "universidad vocacional". Cuando los nazis llegaron a Dessau 1932 y dejaron de ayudar financieramente a la famosa institucin, se trasladaron a Berln hasta que fue ordenada su clausura el 11 de abril de 1933 por las autoridades alemanas nazis. Su cierre se deba a que la Bauhaus era una institucin privada considerara socialista, internacionalista y juda odiada por el gobierno nacionalsocialista. Tanto Mis van der Rohe como los profesores y alumnos, perseguidos por el rgimen recin electo, huyeron del pas y se instalaron en Estados Unidos. All, Gropius fue nombrado profesor de la Universidad Harvard, mientras que Lazlo Moholy-Nagy -un profesor de la antigua Bauhausestableci el Instituto de Diseo de Chicago, conocida como la New Bauhaus (basndose en los principios de la Escuela cerrada por los nazis) y Van der Rohe influy en la arquitectura de dicha ciudad. La Bauhaus se mantuvo "activa" hasta la Guerra Fra.

La enseanza en la Bauhaus y sus profesores La pedagoga se divida en tres partes: Primera parte: Durante seis meses, el aprendiz se adaptaba a los talleres de la Bauhaus y descubra sus preferencias gracias a la convivencia con los artistas formaban parte de ella. Trabajaba con piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, mientras se le enseaba dibujo y modelado. En este tiempo, se aplicaba un curso obligatorio denominado Vorkurs, donde se investigaba los principales componentes del idioma visual en textura, color, forma, contorno y materiales. Esto lleg a conocerse ms tarde como "Mtodo Bauhaus". Segunda parte: Entraba a los talleres y reciba una instruccin prctica y formal por tres aos. Ms adelante, pasaba su examen de artista. A travs de esto, se elegan a los estudiantes ms destacados. Tercera parte: Los que fueron seleccionados reciban cursos prcticos en las fbricas y salan bajo el ttulo de arquitecto.

Pintura, escultura, diseo de muebles, carpintera, trabajo en hierro y cristal, tejido, alfarera, grafismo artstico, pintura mural, escenificacin, danza, teatro, tipografa y la arquitectura eran los distintos tpicos que se impartan en la institucin. Esta Escuela tuvo diversos profesores. Todos eran de distintas profesiones: pintores, escultores, arquitectos, urbanistas, tipgrafos, grabadores, tejedores y artesanos. Algunos de ellos fueron: Johannes Itten (quien realiz el curso preparatorio y el centro del proyecto pedaggico), Lyonel Feininger, Georg Muche, Paul Klee, Josef Albers, Hinnerk Scheper, Lazlo Moholy-Nagy, Herbert Bayer, Gerhard Marcks, Oskar Schlemmer, Lothar Schreyer, Wassily Kandinsky, Joost Schmidt, Marcel Breuer, Vassily Kandinsky, Gunta Stlz-Stadler, Theo Van Doesburg, Gyorgy Kepes, Anni Albers, Ludwig Hilberseimer, Ludwig Mis van der Rohe y el propio Walter Gropius. Gracias a la influencia de estas personalidades, los alumnos creaban objetos de la vida cotidiana como sillas, camas, armarios de cocina, prototipos de kioscos publicitarios, servicios de t y caf en metal, lmparas y tejidos con dibujos abstractos. Posteriormente, se publicaban catlogos en el que se mostraban dichos productos y eran vendidos a las industrias.

Caractersticas de la Bauhaus Este movimiento estaba influenciado por diferentes corrientes como el Constructivismo ruso, Suprematismo, Expresionismo y Neoplasticismo. las caractersticas de este movimiento: "El estilo de la Bauhaus se caracteriz por la ausencia de ornamentacin en los diseos, incluso en las fachadas, as como por la armona entre la funcin y los medios artsticos y tcnicos de elaboracin." En 1925 se alz una serie de edificaciones de forma rectangular, con base en hormign y cristal -la cual fue diseada por el primer director de la Escuela-. Ya para aquel entonces, se inclin ms hacia el funcionalismo. La expresin de la belleza y conveniencia de los materiales bsicos sin adorno se volvieron cada vez ms frecuentes en el estilo de este movimiento. En cuanto a la tipografa, es funcional-constructiva y la gran mayora de las veces se aplic la sans serif. Se manej el crculo, el cuadrado y el tringulo y se utilizaron los 3 colores primarios como base. Las direcciones horizontales y verticales surgen con mucha frecuencia. Los textos se diferencian de forma tipogrfica. Se resaltan palabras con colores de fondo o una fotografa impresa en un color no realista. Se colocan textos breves en un ngulo de 90, algo totalmente nuevo. Mximos representantes y sus obras Han sido diversos artistas que han formado parte de la Bauhaus.los mximos representantes son Gropius y Mis van der Rohe. Walter Gropius llev acabo varios proyectos, incluyendo su obra maestra: El edificio de la Bauhaus en Dessau, el cual tena una "planta asimtrica, con pabellones situados a diferentes alturas y predominio de ventanas horizontales, uno de los puntos de referencia de la arquitectura racionalista", esta obra comenz en 1925 y fue inaugurado en diciembre de 1926. Otras obras que realiz fue la reconstruccin del Teatro Municipal de Jena junto con Meyer, la edificacin de la Academia de Filosofa de la Universidad de Erlangen, la Urbanizacin cercana a

Karlsruhe, la Casa Sommerfeld en Berln, el Monumento Memoria Vctimas Golpe Estado de Kapp, la Casa Auerbach en Jena, las Casas de los Maestros de la Bauhaus en Dessau, la Colonia Trten, la Oficina de Empleo, entre otros. En cuanto a Ludwing Mis van der Rohe, en 1929 -un ao antes de tomar el cargo en la Escuelahaba edificado su mxima obra: El Pabelln Nacional de Alemania en la Exposicin Internacional de Barcelona. Haba sido elegido por el Gobierno Alemn para llevar a cabo el proyecto. Se trataba de un saln protocolar con base en vidrio, travertino y distintos tipos de mrmol con el fin de alojar la recepcin oficial dirigida por el rey Alfonso XIII junto a las autoridades germanas. Otras de sus obras son: la Casa Tugendhat en Brno (actual Repblica Checa), el Proyecto Club de golf en Krefeld (Alemania), el Proyecto Casa Gericke en Berln, el Apartamento para Soltero, la Casa Lemcke, el edificio administrativo para la industria de la seda, la Casa Hermann Lange, la Silla de Barcelona y mucho ms. Adems, particip en la Exposicin Berlinesa de Edificios celebrada en la capital alemana. La visin de este hombre al atraer hacia la ciudad de Weimar primera sede de la escuela a un conjunto de intelectuales de primer nivel y al mismo tiempo de vanguardia, hizo que las ideas, los ejercicios, el diseo de los recursos y los planteamientos arquitectnicos y artsticos de la Bauhaus transformaran esos campos del quehacer humano pero tambin la vida cotidiana del ser urbano. La primera aportacin destacada fue, sin duda, el manifiesto de constitucin de la Bauhaus, pues ah se delineaban a grandes rasgos las posturas que iban a regir tanto los cursos como el quehacer creativo de los alumnos y maestros durante su trabajo en la escuela En primer trmino se planteaba la disolucin de las fronteras entre arte y artesana y la colaboracin del artista en los nuevos procesos de produccin (los industrializados, por supuesto). Con esta premisa se buscaba hacer partcipe al artista de la creacin de muebles y objetos que la tecnologa estaba despojando de belleza al suplir los procesos artesanales; es as como la Bauhaus se convierte en la cuna de la carrera de diseo industrial. En segundo lugar, se propona retomar la colaboracin de todas las artes para llegar a la obra total inspirndose en la catedral medievalpero transformndola en la catedral socialista para estar acorde con sus tiempos, es decir, la arquitectura era el espacio idneo para la convivencia de las disciplinas creativas al servicio de la sociedad. En un mundo que entraba a una acelerada etapa de industrializacin y por lo tanto de urbanizacin, la nueva escuela quera hacer que el arte participara en el desarrollo de una sociedad y un hombre nuevos. En el caso de Alemania, se estaba viviendo un periodo de cierta esperanza en el campo poltico: el Imperio Alemn haba sido disuelto tras la derrota en la Primera Guerra Mundial y se haba fundado un intento de periodo democrtico mejor conocido como Repblica de Weimar (la cual sera desarticulada por Hitler y el partido Nacional Socialista tras su ascenso al poder en 1933). El deseo por construir una sociedad distinta a la que haba llevado a Alemania a la primera gran guerra haca necesaria una corriente intelectual que pusiera nfasis precisamente en la construccin al servicio de la sociedad, por ello, Bauhaus quiere decir la casa del constructor y por eso tambin, la corriente arquitectnica que impuls se llam funcionalismo. En el campo de la pedagoga, Gropius eligi a un artista y maestro viens llamado Johannes Itten, para que ste desarrollara el programa del curso introductorio de la escuela o vorkurs, el cual era obligatorio para todos los estudiantes del instituto, no importando la disciplina por la que se inclinaran. Itten, que en Austria haba estado cercano a personajes vanguardistas de la pedagoga como Hlzel, que haba vivido de cerca los descubrimientos psicolgicos de su compatriota Freud y

que tena afinidad con diversas disciplinas espirituales que estaban llegando a Europa desde Asia como la yoga y la meditacin, supo disear un curso de sensibilizacin creativa muy avanzado para los aos veinte en el que el alumno se someta a ejercicios que apelaban tanto a su mundo sensorial como a su prontitud mental, tanto a su capacidad creadora como a la perspicacia para solucionar problemas con diversos materiales. Las clases de Itten incluan rutinas fsicas, relajacin, ejercicios diseados para despertar cada uno de los sentidos, todo con el claro propsito de hacer notar al alumno cmo una obra de arte es producto de la interaccin de todas las cualidades sensoriales y del mundo espiritual y mental en un solo objeto o proyecto. Era comn que Itten planteara a los jvenes una serie de contrarios que se complementaban para llegar al equilibrio o la armona, por ejemplo, stas son dualidades que se escuchaban con frecuencia en sus rutinas didcticas: sentir y pensar, intuicin e intelecto, expresin y construccin, esencia y materia, pesantez y ligereza. Se ha dicho que el gran acierto de Itten fue trasladar el aspecto ldico de la educacin vanguardista para nios (Montessori, Kinder-garden) al campo de la pedagoga artstica para adultos. El propsito de Gropius al invitar a Itten era tambin la bsqueda de un equilibrio entre la postura funcional de la Bauhaus y el mundo espiritual que debe permear al verdadero artista. Pasado el curso introductorio, los alumnos entraban a distintos talleres de arte (pintura mural, escultura, teatro) y a otros de artes aplicadas (ebanistera, encuadernacin, tejido, cermica, vidrio) impartidos y dirigidos por un artista pero supervisados por un artesano. En estas reas de trabajo participaron dos de los personajes ms relevantes del arte contemporneo: el ruso Wasily Kandinsky y el suizo Paul Klee, cuyos apuntes y programas sobre sus cursos y conferencias en la Bauhaus constituyen hoy da libros clsicos de la teora esttica moderna. Kandinsky quien haba desarrollado en teora y prctica la consolidacin del arte abstracto, vena llegando de disear en Mosc los programas de las escuelas de arte en la naciente Repblica Sovitica; sin embargo, el endurecimiento poltico y la desviacin de los propsitos revolucionarios que significara el stalinismo, lo llev a aceptar la invitacin de Gropius. Las ideas abstraccionistas de Kandinsky le venan como anillo al dedo a una institucin que buscaba una nueva esttica para sus diseos, construcciones y obras de arte. La propuesta esttica de la Bauhaus consisti en apelar a los colores primarios (rojo, azul y amarillo) y al respeto de las formas bsicas (tringulo, crculo y cuadrado) para crear un lenguaje plstico moderno, por su perfil abstracto y geometrista, pero tambin potico, pues regresaba a lo bsico, a lo esencial. El estilo sobrio de la Bauhaus era tambin una reaccin al Art Nouveau y, en general, al modernismo y su decorativismo extremo, que haba llevado a esa corriente arquitectnica a convertirse en un arte para aristcratas, mientras que la Bauhaus apelaba al ahorro en los costos de construccin, al funcionalismo de los edificios, a la conciencia urbanstica que tena como preocupacin central dotar a los grandes asentamientos obreros que estaban creciendo alrededor de las industrias de casas cmodas, baratas e imbuidas de una plasticidad vanguardista. La colaboracin con la industria fue una constante y sus diseos de muebles, lmparas, papel tapiz, vajillas y cubiertos, fue una importante fuente de financiamiento para sostener a la escuela aun en momentos en que el Estado redujo el presupuesto. Cuando los mentores de la Bauhaus salieron de Alemania perseguidos por Hitler, gran parte de ellos viaj a los Estados Unidos y con ello su estilo termin por difundirse en todo el mundo. En Mxico, Ciudad Universitaria es un ejemplo clsico de la arquitectura funcionalista que busca realizar edificios expresamente diseados para las funciones que van a tener. Quien quiera cotejar fotografas de la Bauhaus de Dessau (segunda sede de la escuela) podr encontrar enormes semejanzas con los edificios de las facultades de Derecho, Filosofa y Letras, Arquitectura,

Economa. Pero adems de su influencia arquitectnica, en el seno de la Bauhaus nacieron los muebles tubulares, la museografa interactiva, las lmparas de arquitecto, la iluminacin dirigida a museos, las unidades habitacionales, la profesionalizacin de la carrera de diseo grfico e industrial, la inclusin de clases de fotografa en una escuela de arte, los fotomurales, etctera. Esta vitalidad nos hace pensar que un proyecto en el que los maestros se involucran y pueden participar en el diseo de los programas escolares, da resultados estupendos. La Bauhaus no fue una escuela que gozara de grandes presupuestos, pero s fue una institucin imaginativa, combativa e idealista, esas eran las fuerzas motrices de su funcionamiento, adems, claro est, de la excelencia de sus acadmicos.