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Guide pour la rdaction scientifique

www.vertigo.uqam.ca VertigO - la revue lectronique en sciences de lenvironnement, fond en avril 2000, s'est donne pour mandat la promotion et la diffusion, au sein de la francophonie, de recherches et d'opinions scientifiques sur les problmatiques environnementales. VertigO privilgie la diffusion de savoirs critiques, de travaux et rsultats de recherche et de dossiers d'actualit. La revue rejoint une grande diversit d'acteurs sociaux au sein de la francophonie qui oeuvrent en environnement. VertigO - la revue lectronique en sciences de lenvironnement dsire rpondre quatre objectifs principaux : duquer, former, informer et communiquer. duquer en crant des liens avec les institutions dducation et de formation. En collaboration avec les programmes universitaires, la revue permet la diffusion de travaux de recherche dtudiants universitaires tout en offrant un support la rdaction scientifique. Les publications tudiantes sont soutenues par des articles provenant de chercheurs seniors. Former en offrant des stages dimmersion et une littrature scientifique francophone La revue accueille des stagiaires dans le cadre de ses activits afin doffrir une immersion dans le domaine de ldition scientifique lectronique. Les articles publis servent de support acadmique. Enfin, VertigO dsire, en partageant son expertise, favoriser la cration de revues lectroniques autonomes au sein de la francophonie. Informer en diffusant des articles scientifiques et dinformation La revue accueille, sans barrire disciplinaire, des travaux provenant dune grande varit de disciplines notamment des sciences sociales et de la nature, du droit, de la philosophie et des sciences de la sant. Ces travaux proviennent dune grande diversit dauteurs (universitaires, organismes non gouvernementaux en environnement, instituts de recherche indpendants, consultants privs) oeuvrant en sciences de lenvironnement. Communiquer en crant un lieu dchanges accessible au plus grand nombre. La revue travaille lmergence dun rseau de revues lectroniques en environnement afin de favoriser la rencontre dun bassin critique de lecteurs, la cration de forums et autres activits caractre scientifique (sminaires lectroniques, colloques, etc.).

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Table des matires 1. Les enjeux de la rdaction scientifique 2. Les tapes cls pour rdiger le plan dun article scientifique 2.1. Introduction.................................................................. 2.2. Mthodologie .. 2.2.1. Site dtude... 2.2.2. chantillonnage 2.2.3. Analyses 2.3. Rsultats.. 2.4. Discussion 2.5. Conclusion... 2.6. Bibliographie 3. Comment citer les sources secondaires. 3.1 Source papier 3.2 Source lectronique.. 4. Bibliographie... 5. Grille pour rdiger le plan dun article scientifique 5.1. Rdaction du message 5.2. Mise jour de la banque darticles scientifiques 5.3. Rsum des dernires conclusions pertinentes sur le sujet 5.4. Choix de la revue 5. 5. Rdaction du plan de larticle 1 1 3 4 4 4 5 5 6 6 6 8 8 9 11 12 12 12 12 12 12

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1. Les enjeux de la rdaction scientifique La rdaction darticles en vue de leur diffusion au sein du collge des pairs reste lune des activits les plus importantes des chercheurs et des intervenants en sciences de lenvironnement. La science existe parce que les scientifiques sont des crivains et des confrenciers. La rdaction est autant un moyen de clarifier nos dcouvertes ou nos interventions, que dinformer dautres chercheurs du mme domaine de recherche ou de domaines connexes de nos avances ou de nos donnes. De tels articles peuvent aussi servir informer le public, dans la mesure o les auteurs bnficient du support dun service de communication efficace. Toutefois, pour atteindre ce dernier objectif, le chercheur devra sapproprier pralablement les mthodes et les habilets ncessaires la rdaction darticles de vulgarisation. Que ce soit en sciences naturelles ou en sciences sociales, la rdaction dun article scientifique doit respecter des normes relativement rigides. Ces normes servent de gardefous et permettent dorienter lauteur pour la production dun texte clair. Bon nombre de ces directives sont applicables aussi la rdaction dun rapport de recherche ou dun travail de recherche dans le cadre dun cours. Une structure bien tablie peut paratre contraignante, mais constitue une ncessit pour que le lecteur comprenne le dveloppement conceptuel et intellectuel de lauteur. Un nonc clair de lobjectif, du propos et des conclusions est la solution pour une transmission du message efficace. Ainsi, la sparation des rsultats et de la discussion est essentielle pour viter de noyer les donnes originales du texte. La capacit rdiger des essais dun seul trait est plus un fantasme quune ralit. Entre 20 % et 80 % des articles soumis aux revues pour publication sont refuss par les rviseurs. Ce taux varie selon les revues (qualit, distribution, etc.). Les revues de calibre international avec comit de lecture ont gnralement des taux dacceptation se situant entre 25 % et 50 % (ASPL, 2000). VertigO la revue lectronique en sciences de lenvironnement, pour ne nommer que celle-l, un taux dacceptation denviron 50 % pour les articles soumis spontanment. Ces taux peuvent tre diffrents si la revue fonctionne avec des articles sollicits. La qualit de lcrit (structure, clart), celle des figures et tableaux, ou des rfrences sont tout aussi primordiales que les rsultats et les analyses (statistiques ou analytiques). Les articles publis par des revues scientifiques sont gnralement rviss par deux trois rviseurs externes anonymes et un rviseur interne (un des diteurs) (ASPL, 2000). La rvision peut aussi parfois tre faite par un seul rviseur externe, auquel cas le rviseur est identifi. 2. Les tapes cls pour rdiger le plan dun article scientifique Pour crire un texte scientifique, diffrentes tapes prliminaires sont incontournables, bien quelles puissent prendre diffrentes formes. Vous en trouverez la liste la fin du prsent guide dans le document intitul Grille pour rdiger le plan dun article scientifique. Ces diffrentes tapes ne succdent pas les unes aux autres selon un processus linaire; la rdaction du plan de votre article ncessitera plutt un aller-retour entre elles dans un processus itratif.

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Le plan est la colonne vertbrale dun article et dtermine en grande partie sa qualit. Le plan ne se rsume pas seulement en une structure par points; il met en vidence les liens entre la connaissance, les hypothses de la recherche, la mthodologie, les rsultats, largumentaire et la conclusion. Il ncessite de dvelopper une structure logique avec un fil conducteur. Dans un premier temps, lauteur doit clarifier le message quil veut transmettre (celui-ci est gnralement tabli linitiale de la recherche). Suivant le message, il analyse les preuves et rsultats. Les rsultats de la recherche constituent-ils des preuves solides pour tayer nos affirmations? Ces affirmations nous conduisent-elles au message transmettre? Une fois ce plan bien tabli, il est primordial didentifier la revue pour laquelle lauteur rdige le texte. Cela aura de limportance sur le propos (introduction) et sur ldition du texte. En outre, rien ne sert de soumettre un texte qui ne concorde pas avec les politiques ditoriales de la revue ou encore avec le type darticle publi par la revue en question. Grossirement, on ne soumet pas un article de gologie une revue de biologie ou un article disciplinaire une revue interdisciplinaire. Pour saider dans ce choix, il est possible de regarder les rfrences bibliographiques utilises (ou pressenties) dans le texte. Il est aussi essentiel de procder sa rvision avec un minimum de recul. Pour ce faire, il est conseill dattendre quelques jours aprs la fin de la rdaction. Cette tape a pour objectifs de sassurer de la cohrence entre les rsultats et le message, de lexactitude des chiffres et des calculs, de la logique du dveloppement intellectuel et de la conformit des rfrences bibliographiques. Les rfrences sont-elles toutes l? Constituent-elles vritablement un appui aux dires? Vous devez garder lesprit que les rviseurs sont des spcialistes dans votre domaine et quils ne laisseraient pas passer de telles erreurs. De plus, les rviseurs et les diteurs sont submergs par la masse des articles scientifiques soumis et de simples dtails comme ceux-l, sils deviennent rcurrents, sont suffisants pour rejeter un article. Ce chapitre du guide ne se veut pas exhaustif, mais vise poser les bases minimales pour la rdaction dun article scientifique, dun travail universitaire ou dun rapport de consultant. Il est vident que dans le cadre de la rdaction dun article scientifique, lauteur doit respecter rigoureusement les demandes de lditeur (politique de publication). De telles demandes sont moins strictes dans le cadre des travaux universitaires et pratiquement inexistantes dans le cas des autres types de rapports. Les articles scientifiques, les travaux universitaires et les rapports de recherche se dcoupent en six sections : 1) introduction, 2) mthodologie 3) rsultats, 4) discussion, 5) conclusion, 6) bibliographie. Ci-dessous, nous aborderons sparment ces six sections.

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2.1. Introduction (environ 10 % du texte) Lintroduction dun article sert annoncer la problmatique de ltude et fournir linformation de base sur la recherche ou lintervention. Pour ce faire, lauteur doit avoir une bonne connaissance de la littrature sur le sujet, au-del de la littrature qui appuie plus directement son tude. Une recherche bibliographique exhaustive doit donc tre effectue (voir encadr) de manire tre en mesure de donner les points de vue divergents sils existent. Lintroduction nest cependant pas le lieu pour la rdaction dun examen critique de la littrature, lequel sera trait dans le cadre de la discussion. Dans lintroduction, lauteur doit absolument identifier : le problme; lobjectif de larticle (rpondre au problme identifi); lhypothse de la recherche.

Bien que cela ne soit pas lusage, il peut tre judicieux de terminer lintroduction avec un rsum en une phrase de la dcouverte de larticle. Ceci permet de donner au lecteur le got de dcouvrir comment la recherche en arrive une telle dcouverte. Noublions pas que la majorit des lecteurs se contente de lire le rsum de larticle, son introduction et sa conclusion. Une telle accroche peut inciter le lecteur lire aussi les rsultats. Comment faire une recherche bibliographique La recherche bibliographique est centrale pour la rdaction dun article scientifique. Bien quInternet, avec ses moteurs de recherche, puisse aider trouver des informations pertinentes sur certains sujets, on ne peut sen contenter. Une bonne recherche bibliographique doit se baser sur la consultation de bases de donnes. Lensemble des bibliothques universitaires offre laccs de telles bases (exemples : Envirodoq, LexisNexis Environmental, Sciencedirect). Des sites tels qurudit (http://www.erudit.org) et revues.org (http://www.revues.org) peuvent aussi servir de point de dpart. Une autre activit ncessaire pour la recherche bibliographique est la consultation de certaines revues clefs dans le domaine de recherche concern. En effectuant des recherches directement sur le site de la revue, il est possible de trouver des articles qui nauraient pas t rpertoris autrement. La revue en question ne fait pas ncessairement partie de la base de donnes consulte. Une fois les articles importants identifis, il est important de consulter leur bibliographie pour identifier les articles qui ne lauraient pas t lors de lectures antrieures. Il est important de retourner la source des affirmations mises dans des articles lus, partir des rfrences bibliographiques pour viter les erreurs dinterprtation.

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2.2. Mthodologie (environ 20 % du texte) La mthodologie est le fondement dun article scientifique. Sa pertinence et sa rigueur dtermineront le bien-fond de ladquation entre les rsultats et les preuves que ceux-ci reprsentent. Une section mthodologique dficiente peut conduire au rejet de larticle. La section mthodologie doit dcrire comment a t conduit la recherche. Elle dresse un portrait du lieu (site dtude) et de la priode des recherches, des paramtres qui ont t mesurs (chantillonnage), tout comme des mthodes danalyse utilises (analyses). 2.2.1. Site dtude Cette sous-section situe le lieu dtude et dcrit succinctement les caractristiques du site ou encore de la population ltude. Elle doit permettre au lecteur de se faire une ide prcise du lieu ou de la population. Les caractristiques pertinentes pour la discussion sont rapportes dans cette section (conditions physico-chimiques des lacs, profil dmographique de la population, caractristiques des sites, etc.). Cette section peut faire rfrence des tableaux de la section rsultats o lon retrouve les caractristiques des sites. 2.2.2. chantillonnage Cette sous-section inclut la priode dchantillonnage, la distribution spatiale de lchantillonnage (nombre de stations par site, nombre de prlvements par sites, etc.). Elle rsume aussi la mthodologie utilise pour lchantillonnage (alatoire ou hirarchique). Le cas chant, elle inclut les critres de slection des sites de prlvement. Cette sous-section est primordiale; un intrt particulier doit lui tre apport, car elle dterminera la validit de lchantillonnage (reprsentativit) pour rpondre lobjectif de larticle. La reprsentativit de lchantillonnage devrait dj avoir t traite lors de la rdaction du projet de recherche. Mais lors de la rdaction du plan de larticle, une attention particulire doit tre porte cette sous-section. Dans le cadre de larticle, il sagit seulement den faire un rsum. Enfin, cette sous-section fait tat des diffrentes mesures effectues et des mthodes utilises (incubation, pizomtres, sondages, entrevues, etc.) pour faire le prlvement des chantillons. La description de la mthodologie dchantillonnage doit tre suffisante pour quun scientifique puisse refaire les chantillonnages. Il faut viter de dcrire en dtail les mthodes lorsquelles ont dj t utilises par dautres chercheurs. Dans ce cas, il suffit dy faire rfrence. En outre, les incertitudes occasionnes par lchantillonnage doivent tre dtermines. Cette sous-section doit dcrire suffisamment la mthodologie pour quun scientifique comptent puisse comprendre la porte de la recherche. 2.2.3. Analyses

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Cette sous-section doit comporter une description des mthodes danalyse utilises suffisante pour quun scientifique puisse reprendre la mme tude. L encore, inutile de dcrire nouveau dans le dtail des mthodes danalyse dj utilises par dautres chercheurs, il suffit dy faire rfrence. Par ailleurs, si une nouvelle technique a t mise au point ou a t largement modifie partir de techniques existantes, une description prcise est ncessaire. Toutefois dans un tel cas, il est souvent prfrable dcrire un article mthodologique auquel lauteur rfrera par la suite. Le matriel pour effectuer les analyses (chromatographe, analyseur de texte, etc.) doit tre dcrit avec prcision. Les incertitudes occasionnes par les analyses doivent tre dcrites, ainsi que toute information pouvant influer sur lchantillonnage avant analyse (transport, entreposage). Dans cette sous-section lauteur doit aussi tablir, dans le cas dun travail avec des populations, sa conformit aux principes thiques (anonymat, consentement, etc.). 2.3. Rsultats (environ 20 % du texte) Dans cette section, lauteur prsente les rsultats sans raliser des interprtations ou des analyses (corrlations entre les donnes). Cette prsentation des rsultats doit se faire exclusivement pour les donnes justifiant les conclusions et concernant lobjectif de larticle. Dans la section rsultats, il est primordial de faire le tri entre ce qui est ncessaire et ce qui ne lest pas. Bien que lauteur dispose de nombreuses donnes prleves durant sa recherche, il doit freiner son lan de diffusion. Lajout de donnes non pertinentes peut tre un critre de rejet ou de demande de corrections majeures pour larticle. En outre, les lecteurs ne veulent pas avoir faire le tri dans lensemble de vos donnes. Cela alourdit inutilement le texte. Ces donnes seront utilises ultrieurement par lauteur (autres articles, prsentations, etc.). Un leitmotiv pour cette section : conserver uniquement ce qui est ncessaire. Dans la section rsultats, lauteur doit prsenter adquatement ses donnes de recherche. Il existe plusieurs manires de faire : texte, tableaux, graphiques. Si les donnes peuvent tre prsentes en quelques lignes, mieux vaut ne pas utiliser les graphiques. Les graphiques conviennent pour les donnes se prtant des analyses multifacteurs (exemples : volution temporelle des missions de GES depuis un cosystme, ou volution historique des cas de paludisme dune population africaine vivant prs dun rservoir, ou encore volution historique de la contamination au mercure dune population riveraine de lAmazonie brsilienne). De plus, une attention particulire doit tre porte aux chelles des graphiques. Il est prfrable de toujours utiliser, dans la mesure du possible, les mmes chelles et les mmes units (les units sont gnralement un critre des politiques de publication dune revue). Tant les tableaux que les graphiques doivent tre clairs. Ils ne doivent pas contenir trop dides (gnralement une illustration = une ide). Ceux-ci doivent bien identifier le lieu dtude, les paramtres importants (qui seront repris par la suite dans la discussion), le nombre de mesures et les incertitudes. En bref, le lecteur doit pouvoir avoir une vision

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densemble, juste en examinant le tableau ou le graphique. En outre, le lecteur doit pouvoir, partir des rsultats, faire les mmes calculs que ceux effectus par lauteur dans la discussion. En ce qui concerne les illustrations, il est primordial de suivre les indications de la revue laquelle vous destinez larticle. 2.4. Discussion (environ 40 %) La discussion constitue le cur de larticle. Elle doit faire ressortir limportance des rsultats. Ainsi, dans la discussion, lauteur expose les conclusions quil peut tirer partir des rsultats. Par le biais danalyses statiques ou logiques (dans le cas dun article en lien avec une recherche qualitative), lauteur fait ressortir les interactions entre les rsultats. Pour la rdaction de cette section, chaque paragraphe doit faire rfrence une conclusion. Il est conseill de commencer le paragraphe par la conclusion que lon fait suivre de la dmonstration. En outre, les conclusions et les donnes doivent tre values la lumire des connaissances existantes. Une attention particulire doit tre porte la revue de la littrature lors de la rdaction de cette section. Lauteur doit aussi tirer les principales consquences des constatations. Enfin, la discussion est le lieu pour voquer les autres travaux de recherche ncessaires, les mesures supplmentaires et les nouvelles hypothses de recherche. 2.5. Conclusion (environ 10 % du texte) Comme son nom lindique, cette section de larticle doit rsumer les principales conclusions de la recherche. Les lecteurs utilisent cette section pour se faire une ide de lintrt dun article. Dans la conclusion, lauteur doit, encore une fois, vrifier le bien-fond de ladquation entre les rsultats et le message. Peut-on rellement tirer de telles conclusions partir des rsultats? Quelles preuves apportons-nous? 2.6. Bibliographie Les sources pouvant servir dans le cadre dun article scientifique, un travail universitaire ou un rapport de recherche sont multiples : articles scientifiques rviss par les pairs, rapports de recherche, mmoires soumis une audience (exemple au bureau des audiences publiques en environnement Qubec), documents sur un site Internet, articles dactualit et encyclopdies. Avec lavnement de llectronique, nous pouvons aussi ajouter les groupes dintrt (Listserv), les groupes de nouvelles (Newsgroups), les courriels, les bases de donnes, les archives FTP et les cdroms.

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Vous devez rester vigilants quant la validit scientifique de vos rfrences. Dans le cas des articles rviss (publications scientifiques avec comit de lecture), un comit a fait une partie du travail pour vous; toutefois, restez aux aguets, car un article publi peut avoir des dfaillances mthodologiques ou dinterprtations qui nont pas t releves par les rviseurs ou lditeur. Souvent, le nom et la rputation de la revue ditrice sont aussi importants. Dans les autres cas, vous devez juger de la crdibilit de la source. Ainsi, les articles de journaux ne peuvent pas servir prouver un point que vous avancez, mais peuvent appuyer la prsentation de la problmatique, surtout dans le cas dun article danalyse. Toutefois, ce type de source est viter dans le cas dun article scientifique, vous devrez retourner la source de linformation du journaliste. En ce qui concerne Internet, on y trouve du meilleur au pire en passant par l'insignifiant et le grandiose. Si vous cherchez de l'information pour la rdaction d'un travail universitaire, il y a fort parier qu'avec plus ou moins d'effort, vous en trouverez sur Internet. N'importe qui, individu, groupement, institution peut diter sur Internet. Toutefois, il faut faire attention car de nombreux sites Internet, contrairement aux revues lectroniques scientifiques telles que VertigO, Dveloppement Durable et Territoires, Ecology and Society, nont pas ncessairement un comit de lecture, un directeur de publication, ou des rviseurs pour faire la slection. Ce qui veut dire que l'on y trouve de l'information fiable et de la dsinformation. Ainsi partir du mme mot-clef vous vous retrouverez face des documents de statuts trs diffrents. En outre, linformation peut tre prime si le site na pas t mis jour depuis de nombreuses annes. Dans le mme ordre dides, si vous dcidez dy faire rfrence, noubliez pas que les informations sur Internet sont fluctuantes et mobiles. En effet, un site peut disparatre ou changer dadresse Internet. Quelques questions pour valuer les documents : Qui est l'auteur du document? Son nom doit tre clairement indiqu, ainsi que sa fonction s'il s'agit d'un document manant d'une institution. Qui est l'diteur responsable? Autrement dit, qui assume la responsabilit lgale des informations divulgues? Quelle est l'institution diteur ou hbergeur du site? Est-ce une universit, un centre de recherche, un fournisseur d'accs priv, une entreprise? Quel est le statut du document? Est-ce un article scientifique, un texte dopinion, un document officiel, une page daccueil d'amateur, une page publicitaire, une offre commerciale? Quelle est la date du document? S'il s'agit d'une publication lectronique, quelle est la date de sa dernire mise jour? Quelles sont les sources des informations divulgues? Quelles sont ventuellement les rfrences bibliographiques? S'il s'agit de la publication lectronique d'un document dit par ailleurs, quelle est l'dition papier? S'il s'agit d'une publication lectronique qui nest pas dite sur papier par ailleurs, est-elle supporte par un comit de rdaction, un comit scientifique? Est-ce que les articles sont rviss par un comit de lecture (voir les politiques de publication de la revue)?

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S'il s'agit d'une publication lectronique, quelle est la longvit apprhende du site. Il ne faut pas quun lecteur souhaitant vrifier les donnes secondaires de votre publication se retrouve sur une page ERREUR404. La longvit dun site peut tre estime en fonction de la crdibilit de lorganisme hbergeant le site, de la date de cration du site et de linclusion de la publication dans des bases de donnes nationales ou internationales.

Quelle que soit la source, imprime ou lectronique, primaire ou secondaire1, il est ncessaire dtablir la reprsentativit des donnes auxquelles on a recours. Dans le cas de donnes dun organisme, il est pertinent davoir plusieurs sources, surtout si nous parlons dune donne stratgique pour lentreprise (ex. : missions de GES depuis une industrie). Vous devrez aussi vous assurer de la disponibilit des documents cits et de la mthodologie. 3. Comment citer les sources secondaires Il existe de nombreuses manires de citer les sources utilises. Ainsi, en sciences naturelles, les citations sont gnralement notes dans le corps du texte et indiquent le nom de l'auteur, l'anne (ex. : Jean, 2002); tandis quen sciences humaines, les auteurs font plus volontiers usage des notes de bas de page. Dune revue lautre, la manire de dcrire la source varie. Ainsi, dans certaines revues, lanne de parution sera indique aprs le nom des auteurs; tandis que dans dautres, elle le sera la fin de la rfrence. Quoi qu'il en soit, des rgles doivent tre respectes pour la description des sources papier et lectronique que nous vous indiquons ci-dessous. 3.1 Source papier En fin darticle, lauteur doit rassembler toutes les rfrences des titres cits, en respectant les normes de la revue. Ainsi, titre dexemple, la revue lectronique en sciences de lenvironnement - VertigO (http:///www.vertigo.uqam.ca) demande aux auteurs de rpondre aux normes de publication suivantes : Ouvrage : nom de l'auteur, initiales du prnom, anne d'dition, nom de l'ouvrage, maison d'dition, lieu d'dition, nombre de pages ou page exacte de la citation. Ouvrage collectif : nom de l'auteur, initiales du prnom, anne d'dition, nom de l'article, nombre de pages de l'article ou page exacte de la citation, nom du coordonnateur de l'ouvrage, nom de l'ouvrage, maison d'dition, lieu d'dition, nombre de pages de louvrage.
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Les sources bibliographiques sont les sources secondaires de votre article. Les sources primaires sont les donnes sources de larticle. On parle habituellement donc de sources secondaires quand on a affaire des analyses, interprtations, valuations, compilations, reproductions ou commentaires faits par d'autres personnes partir des faits sur lesquels portent votre recherche. Ces sources secondaires vous aident apprcier, interprter et analyser ce qui vous intresse. Les sources secondaires incluent aussi les donnes primaires recueillies par quelqu'un d'autre.

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Article de revue : nom de l'auteur, initiales du prnom, anne d'dition, nom de l'article, nom de la revue, numro de la revue, nombre de pages ou page exacte de la citation. L'auteur peut ajouter, s'il le souhaite, une bibliographie comportant des ressources lectroniques (adresses de sites Internet, forums Usenet...) permettant d'approfondir le sujet de l'article. 3.2 Source lectronique Les standards ISO (International Standards Organization) DIS 690-2 recommandent que les citations provenant de documents lectroniques regroupent dans la section bibliographique les lments suivants : - responsable (premier auteur); - titre; - type de mdium (cest--dire en ligne; cdroms); - responsables secondaires (autres auteurs); - dition; - identification du numro (pour des sries); - lieu de publication; - diteur; - date de publication; - date de mise jour ou de rvision; - date de la consultation par lauteur (ex. : page consulte le 27 mars 2005); - numros de srie; - notes (description physique, matriel annex, systme informatique ncessaire pour lire le document, frquence de la publication, langage, autres notes); - disponibilit et accs (e.i. URL); - numro denregistrement (e.g. ISBN, ISSN, DOI). Certains de ces lments peuvent savrer non-disponibles ou encore non-usuels. Nanmoins, il est bon que lauteur puisse avoir rapidement accs ces informations si un rviseur ou un lecteur les lui demande. Ci-dessous, des exemples sont donns afin dillustrer les mthodes de rfrencement des articles dans une section bibliographique. Pour un journal lectronique Les coraux profonds : une biodiversit valuer et prserver, Karine Olu-Le Roy (2005): 10 pp. http://www.vertigo.uqam.ca/vol5no3/art7vol5no3/ vertigovol5no3_olu.pdf [consult le 27 avril 2005]. Pour un article de magazine Jim Motavalle, Trashing the greens, E/The Environmental Magazine, mai/juin 2005. http ://www.emagazine.com/view/?2475 [consult le 27 mars 2005].

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Pour un article non-publi Jay, R.. Approaches to planning water resources, Paper, 2002. E-Print Network, http ://eprints.osti.gov/cgi-bin/dexpldcgi?qry1384061737;4, [consult le 27 mars 2005]. Pour un rsum de congrs Kouame, F. K., M. Bernier, J.P. Fortin, R. Lefebvre, J. Biemi, Application du modle hydrologique distribu Hydrotel la simulation des coulements des eaux en milieu tropical humide : cas du bassin versant du NZO (Cte-dIvoire), 2005. Rsum du 73e congrs de lACFAS, http://www.acfas.ca/acfas73/C1642.htm [consulte le 27 avril 2005]. Pour un article de journal Il nest ni ncessaire ni souhaitable dinclure un article dactualit dans une bibliographie. La rfrence peut tre incluse en note de bas de page Agence-Science Presse, "Guerre des OGM : la premire manche aux cologistes," Cyberpresse, mardi, 12 avril 2005, Section Techno & Science http://www.cyberpresse.ca/technosciences/article/article_complet.php?path=/tec hnosciences/article/12/1,5296,0,042005,991713.php [consult le 27 avril 2005]. Pour larticle dune encyclopdie Lencyclopdie de lAgora, s.v. Guide du dveloppement durable, http://agora.qc.ca/reftext.nsf/Documents/Developpement_durable-Guide_du_developpement_durable_par_Hunter_Lovins [consult le 27 mars 2005]. Pour un site Internet Hydro-Qubec, Matrise de la vgtation, http://www.hydroquebec.com /vegetation/fr/index.html [site consult le 27 mars 2005]. Pour un document Internet La Commission de coopration environnementale, Les zones importantes pour la conservation des oiseaux en Amrique du Nord, 189 p. http://www.cec.org/ files/pdf/BIODIVERSITY/iba-fr_FR.pdf [document consult le 27 mars 2005]. Pour un courriel La rfrence un courriel peut tre incluse en note de bas de page Jean Vand, un message courriel lauteur, janvier 2005

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4. Bibliographie
Caron, R., Comment citer un document lectronique?. In Universit Laval. Bibliothque. Site de la Bibliothque de l'Universit Laval, [En ligne]. http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/citedoce.html (Page consulte le 27 mars 2005) Barker, A. et F. Manji, La rdaction, instrument de changement, Centre de recherche pour le dveloppement international/ditions ESKA ,2002, 28 p. [CD-ROM] Li, X. et N. B. Crane, Electronic style : a guide to citing electronic information , Westport : Meckler, 1993, 65 p. ISO 690-2, Information and documentation -- Bibliographic references -- Part 2: Electronic documents or parts thereof , [En ligne]. http://www.collectionscanada.ca/iso/tc46sc9/standard/690-2e.htm ISO/TC 46/SC 9 Secretariat, National Library of Canada, Internet: iso.tc46.sc9@nlc-bnc.ca (Page consulte le 27 mars 2005).

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5. Grille pour rdiger le plan dun article scientifique

5.1. Rdaction du message Le message doit pouvoir se rdiger en 15 30 mots. Il est important de bien analyser le message rdig. Est-ce bien le message que nous voulons et pouvons divulguer? 5.2. Mise jour de la banque darticles scientifiques La rdaction du projet ncessite des recherches bibliographiques. Afin de sassurer que nos connaissances sont jour et que la rdaction de larticle tient compte des recherches les plus rcentes, une recherche bibliographique doit tre ralise avant la rdaction de larticle. 5.3. Rsum des dernires conclusions pertinentes sur le sujet Un article scientifique part toujours de connaissances existantes auxquelles lauteur rajoute de nouvelles connaissances. Ces dernires permettant dtayer ce que nous savons ou encore de rorienter les recherches. Lauteur doit se poser la question suivante : en quoi son message est-il complmentaire ou innovateur? 5.4. Choix de la revue Ce choix sera dterminant pour cibler le type de lecteurs (dcideurs, politicologues, scientifiques dans un domaine de recherche pointu, professionnels, etc.) et donc le traitement de linformation. En outre, il est ncessaire de bien lire les politiques de la revue choisie. 5. 5. Rdaction du plan de larticle Mettre en vidence les liens entre la connaissance, les hypothses de la recherche, la mthodologie, les rsultats, largumentaire et la conclusion. Dvelopper une structure logique avec un fil conducteur.

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