HUMANISMO PEDAGOGICO EN FRANCIA Y ESPAA FRANCIA El renacimiento en Francia fue retardado por circunstancias y por ende tambin el movimiento

de la pedagoga humanista. La guerra de los 100 aos, la peste negra y signo de occidente impidieron el nuevo cociente del desarrollo de las nuevas corrientes que arraigan en suelo francs en el siglo XVI. Rebelis y una vislumbre del realismo pedaggico, el humanismo francs engendro, como en Italia Alemania, Inglaterra, y Espaa un renacimiento literario de problemas de la educacin se ocupan Rebelis y Montaigne. El medio pedaggico de Rebelis reside en haber roto lanzas contra la educacin formalista y libresca y en vislumbrar con viva agudeza, un tipo de educacin real y practica. La obra en que presenta sus ideas sobre la educacin es una novela pedaggica llena de ironasGargantua y Pentagruel.

La critica de la educacin tradicional memorista y libresca, toma enrgicos perfiles al tiempo en que el humanismo, depurndose, se supera a si mismo y prepara el camino de la pedagoga realista y naturalista del siglo XVII

ESPAA El primer gran rendimiento de la pedagoga, es el llamado que hace a la ciencia del alma para fundar y orientar el proceso de la educacin. Percibe con rigor la dimensin psicolgica del aprender. El estudio del alma humana ejerce la influencia mas eficaz sobre todo genero de conocimiento pues nuestro conocimiento esta determinado por la inteligencia y coasidad de comprensin de nuestro espritu y no por las cosas mismas de ah que la enseanza deba adaptarse a la naturaleza humana. De los 7 a los 15 aos instruccin preferencial lingstica: latn, griego, hebreo. De los 15 a los 25 educacin cientfica e iniciacin filosfica: matemticas, ciencias naturales, divulgo, lgica, elocuencia. De lo 25 aos de edad hasta la edad madura. Medicina para los ciudadanos del cuerpo, y filosofa practica para los ciudadanos del alma. El mtodo de enseanza por las razones de orden psicolgico, que se adapta al desarrollo natural del educando. En el periodo inicial de instruccin se toma como recurso la experiencia del nio y el joven.

En materia de disciplina, el maestro esta obligado a cultivarse de manera permanente, ha de amar a sus alumnos y tratarlos con paciencia har uso de la vara solo en casos extremos.