KEPELBAGAIAN BUDAYA

Disediakan Oleh :
Nur Hilmiah bt. Abdul Haris Nurul Hayati bt. Mohd Noor
8 PISMP_RBT 2

DEFINISI

KEPELBAGAIAN perihal berbagai-bagai jenis

[Kamus Dewan (2005)
Edisi Keempat Muka Surat 102]

BUDAYA tamadun, peradaban, kemajuan fikiran dan akal budi

[Kamus Dewan (2005) Edisi Keempat Muka Surat 212]

budhi
(bahasa Sanskrit) bererti kecergasan fikiran dan akal

daya
(perkataan Melayu Polynesia) bermakna kekuatan kuasa, tenaga dan pengaruh

KESIMPULANNYA
Budaya dari sudut bahasanya membawa makna cara hidup manusia,manakala sudut istilah pula menyatakan bahawa budaya itu ialah cara hidup orang ramai termasuk pemikiran, nilai kepercayaan, pandangan dan tabiat berfikir serta cara perlakuan manusia yang menggerakkan jiwa

CIRI-CIRI BUDAYA

BOLEH DIPELAJARI BOLEH DIPELAJARI

BOLEH DIKONGSI BERSIFAT SEJAGAT BOLEH DIWARISI SENTIASA BERUBAH SIMBOLIK PANDANGAN SEMESTA

JENIS BUDAYA

BUDAYA KEBENDAAN peralatan yang dapat memberi simbol dan makna kepada orang lain dalam erti kata yang lain bersifat konkrit.

BUDAYA BUKAN KEBENDAAN kepercayaan, adat istiadat dan undang-undang.

PERANAN BUDAYA

Memupuk kesedaran kebangsaan dan kenegaraan bercirikan kerohanian, kemanusiaan,spiritual dan mental Membina imej negara ke arah mewujudkan keperibadian serta identiti

IMPLIKASI SOSIO BUDAYA

IMPLIKASI KEPADA GURU

Kesukaran guru untuk mengawal situasi bilik darjah Memberikan tekanan kepada guru

Wujudnya masalah sosial di dalam bilik darjah

Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat berjalan dengan lancar

IMPLIKASI KEPADA MURID

Wujudnya pelbagai kelompok di dalam bilik darjah Wujudnya masalah interaksi di antara murid-murid

Terdapat murid-murid yang tercicir daripada pelajaran

Tekanan perasaan

IMPLIKASI KEPADA SEKOLAH

Kesukaran untuk melaksanakan aktiviti sekolah kerana muridmurid sukar untuk bersatu

Wujudnya pelbagai jenis masalah disiplin

Menjejaskan prestasi sesebuah sekolah

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN BUDAYA

Sekolah kebangsaan sebagai peneraju

Kelayakan pelajar jadi penentuan

Pindaan akta
Tingkatkan kemudahan Tingkatkan mutu pendidikan guru Peluang latihan Biasiswa kepada yang berkelayakan Kuasai pelbagai bahasa

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN BUDAYA

(GURU)

Guru perlu mengelakkan unsur diskriminasi di dalam bilik darjah

Guru perlu tangani perbezaan kelas sosial di kalangan murid Guru harus berusaha untuk menolong murid memahami dan membentuk nilai, sikap serta tingkah laku yang sesuai Guru mesti menolong murid membentuk konsep kendiri positif supaya mereka dapat mengikuti pembelajaran dengan perasaan yang seronok

Guru perlu menghormati murid dan bersikap adil Guru harus menggunakan pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap pencapaian murid (Mixed-Ability Students)
Guru perlu memastikan semua murid menggunakan bahasa standard ketika sesi P&P berlangsung Guru tidak harus menyentuh atau mempertikaikan kepercayaan yang diamalkan oleh murid-murid

MURID

Proses Sosialisasi antara kaum tanpa mengira anutan agama hendaklah dikembangkan supaya proses pembentukan kendiri murid dapat dilaksanakan.

Pengurusan hal-ehwal murid dalam bilik darjah melalui pendekatan penyayang

Program Integrasi untuk Perpaduan (RIMUP) adalah salah satu daripada usaha Kementerian Pelajaran untuk memupuk perpaduan dalam kalangan murid tanpa mengira kaum. Sekolah Wawasan ditubuhkan untuk mewujudkan perpaduan dalam kalangan murid di sekolah. Sekolah ini adalah antara sekolah yang dahulunya terasing antara satu sama lain, kini disatukan dalam satu sitem pendidikan yang seragam.

Kurikulum Tersirat Pihak sekolah berusaha mengaplikasikan penerapan nilai Budaya masyarakat dengan melaksanakan aktiviti sampingan khususnya aktiviti Ko-Kurikulum. Kurikulum Tersirat diaplikasikan melalui aktiviti Berpersatuan, Kegiatan Panitia dan aktiviti Kokurikulum.

MARI KITA JAWAB.

1) Nyatakan tujuh ciri-ciri budaya 2) Nyatakan implikasi perbezaan budaya kepada guru 3) Sebagai seorang bakal guru, bagaimanakah anda menangani masalah perbezaan budaya di dalam bilik darjah?

SEKIAN, TERIMA KASIH

BYE..BYE