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LAS NORMAS ESCOLARES Y SU SENTIDO Objetivos: Reflexionar sobre las normas en general y las de la escuela en particular.

. Reflexionar acercar del sentido subyacente en las normas. Reconocer la importancia de las normas para la convivencia. Asumir el compromiso de cumplir las normas escolares. Materiales: Dos cajas pequeas: una caratulada acciones y la otra, sentidos y valores. En la primera figuran aquellos actos permitidos y no permitidos en la escuela. En la segunda se consignan los posibles sentidos y valores asociados a ellos. Tarjetas de acciones, sentidos y valores. Ubicacin de los materiales: Las dos cajas, con sus tarjetas correspondientes, sobre una mesa. Las tarjetas de acciones, boca abajo. Las tarjetas de sentidos y valores, boca arriba. Procedimiento: Un alumno, por vez, toma y lee en voz alta una de las tarjetas de acciones y determina si es una accin permitida o prohibida en el colegio. Luego elige una de las tarjetas correspondiente a sentidos y valores que refleje la funcin de ese permiso o prohibicin y justifica su eleccin. Cada eleccin se discute grupalmente. Las tarjetas con sentidos y valores se vuelven a poner dentro de la caja o sobre el banco ya que pueden ser reutilizadas, no as las acciones.

Preguntas para guiar una reflexin grupal: Cmo y a travs de quines aprendimos lo que se puede hacer y lo que no se puede hacer en el colegio? Quines se encargan de hacer cumplir normas en el colegio? Por qu y para qu les parece que hay que cumplir normas en el colegio? Quin se beneficia con el cumplimiento de las normas?

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