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II.
COMPETENCIA GENERAL Interpretar diversos tipos de textos de nivel cientfico y tecnolgico asumiendo una actitud crtica-reflexiva de su estructura interna y externa; y producir textos de distinto tipo haciendo uso de estrategias apropiadas en base a elementos lingsticos y no lingsticos.
III.
CAPACIDAD TERMINAL:
CRITERIOS DE EVALUACIN
Comprender textos de distinto tipo, as Identifica las principales caractersticas y estrategias de como informacin cientfica y interpretacin de textos. tecnolgica, discriminando lo relevante de lo secundario, realizando inferencias Analiza y sintetiza textos cientficos y tecnolgicos a partir de los datos explcitos; despus de una lectura interpretando y asumiendo una asumiendo posiciones crticas y actitud crtica al contenido textual y contextual. reflexionando sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Producir textos de distinto tipo en forma Produce textos narrativos, descriptivos e instructivos clara, coherente y original, en funcin con correccin idiomtica de contenidos de diversos propsitos y destinatarios; relacionados a su especialidad en base a las utilizando en forma apropiada los estrategias de construccin textual. elementos lingsticos y no lingsticos Redacta documentos administrativos en base a las y reflexionando sobre ellos. cualidades textuales utilizando estructuras preestablecidas y formatos originales. Redacta textos tcnico-acadmicos de acuerdo a las exigencias del mundo acadmico relacionadas a la especialidad.
El texto. Caractersticas.
Propiedad textuales
Estrategias de
2.
3. 4. 5.
interpretacin de textos: Estructura interna del texto. Anlisis y sntesis de textos: Resumen de textos Interpretacin de textos cientficos Interpretacin de textos tecnolgicos.
Lee textos asignados. Lee textos cientficos. Lee textos tecnolgicos. Dialoga con sus compaeros acerca del tema. Comenta acerca de la cohesin y coherencia. Estructura un texto narrativo. Estructura un texto descriptivo. Estructura un texto instructivo. Elabora organizador grfico del tema. Presenta un modelo de carta comercial. Presenta una modelo de solicitud Presenta un modelo de oficio. Presenta un modelo de currculo vitae. Presenta un modelo de informe tcnico. Presenta un modelo de monografa.
6.
Estrategias de produccin
7.
8 9. 10.
de textos: Planificacin, Organizacin y redaccin Propiedades de construccin de textos: La cohesin y coherencia textual Produccin de textos narrativos
Produccin de textos
descriptivos
Produccin de textos
Redactando textos administrativos.
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instructivos. Produccin de textos administrativos: Cualidades de la redaccin de documentos Redaccin de carta comercial
Elaboracin de una:
monografa. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para el desarrollo de la Unidad Didctica de Interpretacin y Produccin de Textos se utilizar las metodologas activas que permitan la adquisicin de conocimientos significativos ypromuevan con efectividad su aprendizaje comunicativo lingstico-textual.Considerando como base estas novsimas teoras cognitivas de aprendizaje y su correspondiente aplicacin en el plano pragmtico, por ende, es necesario enunciar las estrategias metodolgicas de aprendizaje: a. Los alumnos cumplirn obligatoriamente con e desarrollo de las tareas previas. b. Los alumnos leern obligatoriamente los textos asignados, cumpliendo cada proceso conforme el cronograma establecido. c. Los temas se desarrollarn en el orden establecido en las actividades de aprendizaje,con la exposicin-dialgica del profesor y participacin activa de los alumnos. d. Los alumnos en forma individual o grupal podrn formular interrogantes, inquietudes, dudas o aportes en relacin al tema, tanto al material de lectura proporcionado, as como a la explicacin docente. e. Dicha consolidacin se canalizar mediante preguntas al docente donde expondrn sus dudas, mediante intervenciones directas o indirectas tendientes a rebatir, fundamentadamente, los conocimientos expuestos en el material bibliogrfico o en la exposicin docente (consolidando de esta manera, criterios grupales y/o individuales) o; por el contrario, reforzarlos mediante la adicin de nuevos conocimientos proporcionados gracias a su preocupacin y esfuerzo personal y/o grupal. En esta fase se emplearn mtodos y tcnicas activos destinados a desarrollar aprendizajes significativos en los alumnos. f. El desarrollo de las clases tericas sern explicativo-dialogadas, exponiendo cada tema haciendo uso de mtodos activos, inductivo-deductivo, analtico-sinttico. g. El desarrollo de las clases tericas ser en basa a las tcnicas grupales, lluvia de ideas, Philips 66, discusiones programadas, debate, entre otras. h. Las evaluaciones sern permanentes y formativas, por lo que las prcticas calificadas y dirigidas se desarrollarn cada semana. Al final de la Capacidad Terminal se aplicar un instrumento de evaluacin, destinada a valorar aspectos tericos y prcticos derivados de los conocimientos estudiados. Todo lo mencionado, no debe entenderse como la descripcin de una metodologa rgida, por el contrario; la enumeracin anterior solamente pretende determinar aquel aspecto predominante en cada fase, sin perjuicio que las explicaciones, preguntas y evaluacin se den en las etapas descritas sean flexibles.
7.5. En conclusin, permiten verificar el nivel de comprensin y anlisis de los temas tratados, la capacidad de comprensin, anlisis e interpretacin, razonabilidad del alumno para la aplicacin de la teora a la prctica y su compromiso, responsabilidad y participacin activa a lo largo de la unidad didctica.
PROMEDIO DE LA UNIDAD CAPACIDAD TERMINAL 1 CAPACIDAD TERMINAL 2 CAPACIDAD TERMINAL 1 CRITERIO DE EVALUACIN 1. CRITERIO DE EVALUACIN 2 CAPACIDAD TERMINAL 2 CRITERIO DE EVALUACIN 1. CRITERIO DE EVALUACIN 2 CRITERIO DE EVALUACIN 3 CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN 1 INDICADORES DE EVALUACIN 2 INDICADORES DE EVALUACIN n
PU CT2
CT 1 CE1 CE 2 2 CE1 CE 2 CE 3 3 IE1 IE 2 IE 3 IEn 3n
CT
IE
9.5. Asistencia.-El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD ser desaprobado en forma automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en literal colocar DPI (desaprobado por inasistencia). Si el estudiante deja de asistir por un periodo de 20 das hbiles consecutivos, sin solicitar licencia, perder la condicin de estudiante, y para ser aceptado en el Instituto deber postular y aprobar el proceso de admisin. 9.6. Justificacin de inasistencia.-En casos excepcionales con las opiniones favorables del Jefe de rea Acadmica respectiva y del docente a cargo de la UD el Director General mediante Resolucin Directoral, podr justificar parte de las inasistencias, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y documentada. 9.7. Ejecucin de prcticas acadmicas.-Las prcticas calificadas y dirigidas se desarrollarn y evaluarn en las fechas programadas, no siendo posible por ningn motivo, su evaluacin en fecha posterior. Esto quiere decir, que son irrecuperables. La justificacin de inasistencia no le da derecho a solicitar prcticas en otra fecha. Tendr derecho al proceso de recuperacin. 9.8. Entrega de informes y prcticas dirigidas (de extensin).- Se recepcionarn los informes monogrficos, prcticas dirigidas de cada uno de las actividades u otros documentos que se les solicita en las fechas programadas; no siendo posible su entrega en fechas posteriores. La justificacin de inasistencia no le da derecho a presentar sus informes en otra fecha. Tendr derecho al proceso de recuperacin. 9.9. Exposicin de actividades.- Los estudiantes sustentarn sus informes en forma individual o en equipos de trabajo, para ello antes de la exposicin o el discurso se sortear en orden de presentacin. El alumno que no se presenta en el orden establecido pierde toda posibilidad de exposicin. Tendr derecho al proceso de recuperacin. 9.10. Prctica de valores institucionales.- Se tendr en cuenta en el contenido actitudinal, previa aplicacin de un instrumento de evaluacin.
X. CONSEJERA
La actividad de consejera es permanente; pero especficamente para la orientacin o ayuda a los estudiantes en su proceso de formacin personal, acadmica y profesional se establece el horario de atencin en base a la jornada laboral aprobada, siendo: Lic. Edwin Carhuachi Ramos LUGAR : reaTransversal DA : Mircoles : 12:30 a 1:10 p.m. Viernes : 9:40-10:30; 4:40-5:30 Lic.Vilma Gave Quintana LUGAR : reaTransversal DA : Mircoles : 08:00 a 08.50 a.m. Viernes: 03:50 a 05:30 p.m.
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DIRECTOR GENERAL
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Lic. EDWIN CARHUACHI RAMOS Docente de la Unidad Didctica
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Lic.VILMA GAVE QUINTANA Docente de la Unidad Didctica