Tema 4º.

Tª
Psicológicas
Prof. Dra. Ginesa Torrente Hernández
 El enfoque cognitivo
 Tª del Desarrollo moral y cognitivo.
Kohlberg
– Modelo de desarrollo moral:
1. Preconvencional o premoral: el control de la
conducta es externo, el individuo evita el
castigo y busca la recompensa. Heteronomía
moral.
2. Convencional: Se acepta el orden social, los
sujetos se plantean la intención de sus actos.
3. Moralidad autónoma: Respeto de los derechos
humanos universales.
Los delincuentes suelen estar en la etapa
preconvencional o, como mucho, convencional.
 Desarrollo moral y cognitivo y
delincuencia juvenil
 Jurkovick y Prentice:
– 120 jóvenes institucionalizados
– Resultados:
 Existe una diferencia significativa entre el
desarrollo moral de delincuentes y no
delincuentes.
 Los modos más graves de comportamiento
antisocial se asocian con modos primitivos
de desarrollo moral
Desarrollo moral y cognitivo y
delincuencia juvenil
 Hains y Miller
– Estudio con 96 delincuentes juveniles y
un grupo control
– Resultados:
 Los delincuentes presentan una evolución
menor en el desarrollo cognitivo y en el
moral
 Presentan una baja resistencia a la
tentación.
 Desarrollo moral y cognitivo y
delincuencia juvenil
 Dificultad para adoptar roles:
– Gibbs y otros:
 Los delincuentes juveniles tienen
dificultades para identificar la perspectiva
de los otros y, por lo tanto, de anticipar las
consecuencias de sus actos.
- McDonald:
- Los delincuentes juveniles tienen más
dificultades para ponerse en el lugar de
otros.
 Desarrollo moral y cognitivo y
delincuencia juvenil
 Intencionalidad:
– Dodge y otros: Los niños con conductas
antisociales perciben las situaciones
ambiguas como hostiles
 Impulsividad:
– Kagan: los niños impulsivos tienen una
mayor probabilidad de incurrir en
conductas antisociales.
Desarrollo moral y cognitivo y
delincuencia juvenil
 Spivack y otros: los niños antisociales,
– Generan menos soluciones alternativas a los
problemas interpersonales.
– Se concentran más en los medios y fines que
en los pasos intermedios
– Prevén menos consecuencias vinculadas a su
conducta
– No reconocen las causas de la conducta de
otras personas
– Son menos sensibles a los problemas
interpersonales de los demás.