1. sk berkualiti 2. pengurusan perubahan 3. perubahan dlm pendidikan pembestarian pendidikan globalisasi pendidikan 1. Desakan dan trenda Perubahan pendidikan.

n. a) Perubahan Sosial ikatan kekeluargaan dan perkhawinan masih berlaku byk perceraian berlaku secara mudah. keruntuhan rumah tangga penderaan, melarikan diri dari rumah, penyalahgunaan dadah, peminum arak, mewah wang ringgit, bervitarasa tinggi dan perwatakan kasar. Tahap dan pakej kesihatan bertambah mantap & maju. Bilangan warga emas ramai serta memerlukan perhatian. apakah guru2 sek boleh lakukan bagi menghadapi cabaran sosial yg berkisar di kalangan murid dan remaja sekolah ? b) Kuasa Ekonomi tenaga kaum wanita semakin mengukuh bilangan yg bekerja semakin ramai (guru wanita) kecekapan bekerja berbantukan teknologi maklumat. guru melengkapkan diri dengan pengetahuan, mempertahankan iman, kepercayaan, adat dan tradisi. ibubapamampu membayardan menyediakan aksesori teknologi maklumat. c) Ledakan Teknologi revolusi mikroelektronik pemindahan pengetahuan, ilmu dan knowhow berlaku dgn hanya menyentuh mikrocip dgn hujung jari. d) kuasa politik guru dan politik tidak terpisah. dipengaruhi oleh kuasa politik tempatan, negeri dan negara. politik berhubungkait dgn kelompok manusia dlm organisasi. Perkongsian pintar dgn komuniti dan masyarakat program kesihatan pelajar. aktiviti pementasan dan penerbitan. projek profesional latihan vokasional kelas dewasa. pendidikan pencegahan penyalahgunaan dadah. kem pembeljaran dan ibadah sek angkat latihan khussu berbentuk kontekstual, konteks luar dan berdasarkan pengalaman sebenar / praktikal akan memberi pengalaman langsung kpd murid-murid

memudahkan mereka memahami, menghayati dan mengenali dunia sebenar serta menghadapi cabaran yg mendatang.

A. SEKOLAH BERKUALITI 1) Definisi i. the quality school: managing students without coercion Dr. William Glasser ii. pendidikan berkualiti lahir dari sek berkaliti iii. sek kualiti sk di mana tidak terdpt kegagalan krn murid-murid adalah kompeten dan membuat kerja berkaliti. 2) Menggunakan prinsip2 pengurusan terpimpin i. Bos memandu. Pemimpin memimpin ii. bos bersandar kpd autoriti. pemimpin bersandar kpd kerjasama/ kesepakatan. iii. Bos bila bercakap Saya, pemimpin bila bercakap kita. iv. Bos wujudkan ketakutan. Pemimpin wujudkan keyakinan. v. Bos tahu bagaimana. Pemimpin tunjukkan bagaimana vi. Bos mencipta kemarahan. Pemimpin memupuk minat / semangat. vii. Bos memperbetulkan tuduhan/ kecaman. Pemimpin memperbetulkan kesalahn. viii. Bos menjadikan kerja membosankan. Pemimpin menjadikan kerja menarik. 3) Menggunakan Teori Terpilih utk membawa motivasi (dalaman) sebenar bagi menghasilkan kerja yang berkaliti. TEORI TERPILIH i. diguna oleh pengurus terpimpin utk membawa motivasi sebenar (intrinsik) bagi menghasilkan kerja berkaliti. ii. Manusia dilahirkan dgn keperluan2 asas yg terbina dlm struktur genetik: penerusan kewujudan, cinta/kasih syang, kuasa, keseronokkan / kenikmatan dan kebebasan. iii. manusia cuba utk hidup dlm keadaan yg sebaik mungkin. iv. inginkan kepuasan kerja. 4) KRITERIA sek bestari: i. ii. iii. iv. v. perhubungan adalah berassaskan kpd kepercayaan dan hormatmenghormati. ii. kecekapan pembelajaran total/ menyeluruh ditekankan dan penilaian di bawah tahap kecekapan atau sekarang dikenali sbg B dihapuskan. semua murid melakukan kerja2 berkualiti setiap tahun yg secara signifikannya melangkaui tahap kecekapan mereka. kerja2 biasanya mendpt gred A atau lebig tinggi spt A+. murid & kakitangan sk telah diajar menggunakan teori terpilih di dlm kehidupan dan pekerjaan

vi.

kakitangan, murid, ibu bapa dan pentadbir melihat sek sbg tempayt yg menyeronokkan.

B) PENGURUSAN PERUBAHAN i. ii. iii. iv. v. vi. Globalisasi merentasi sempadan & media Pendemokrasian pendidiakn buka peluang tuk pertukaran pakar pendidikan, penubuhan institusi pendidikan, iktiraf sijil2. globalisasi proses perubahan utk amalan dan pelaksanaan pengajaran berkualiti. ia menggalakkan penyelidikan utk p&p dldm bidang methodologi, psikologi & pengujian dan penilaian. ia akan bawa tekanan kpd guru supaya berubah dpd stail lama baru. ia galakkan pengaslian sumber2 yg diperlukan utk p&P spnjang hayat.

C) PERUBAHAN DLM PENDIDIKAN i. ii. iii. iv. guru harus bersifat dinamik boleh hadapi cabaran. pengetahuan dalam sahsiah yg baik t/laku, sabar, murah hati, penyayang. peranan lain penganti ibu bapa, kaunselor.

Cabaran2 tugas keguruan alaf baru - pendidik diagnos pendidikan - penyelidik program perisian pengajaran. - pendidik penulisan perisian. - perekacipta kurikulum - pendiagnos kesihatan mental pelajar. Strategi 2 perubahan 1. kekuasaan 2. pujukkan 3. pendidikan semula 4. memudah cara 5.

KEPERLUAN ASAS= KEPERLUAN FISIONLOGI