CLESTIN FREINET

(Gars, 15 de octubre de 1896 - Vence, 8 de octubre 1966)

Fernanda Lily Amaya Padilla Equipo 10

BIOGRAFA
Pedagogo francs, creador de las tcnicas que llevan su nombre, utilizadas en numerosos mtodos de investigacin pedaggica. Naci en Gars, Francia, un 15 de Octubre de 1896. Su familia era campesina y no disfrutaba de excesivas comodidades. Es incorporado a filas en la primera guerra mundial. El 1 de Enero de 1920 se incorpora como maestro adjunto a la escuela de barsur Loup, pequeo pueblo de los Alpes martimos franceses.

Las secuelas de la herida de la guerra y el descontento de su preparacin le llevan a un deseo de cambiar esa escuela.

PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES Estipula, como base psicolgica de su propuesta educativa, la idea de tanteo experimental el principio de cooperacin los nios que han aprendido a leer y a escribir segn estos mtodos son ciertamente capaces de leer sin error las palabras y las frases que se les presentan.

LAS TCNICAS DE FREINET Constituyen un abanico de actividades que estimulan el tanteo experimental, la libre expresin infantil, la cooperacin y la investigacin del entorno. Estn pensados sobre la base funcional de la comunicacin.

 El texto libre: es el texto realizado por el nio(a) a partir de sus propias ideas, sin tema y sin tiempo prefijado. Se desarrolla siguiendo las fases siguientes: la escritura del texto, que constituye una actividad creativa e individual; la lectura ante todo el grupo, con lo que se trabaja la entonacin, la modulacin de la voz; el comentario de texto de forma colectiva; y otras tcnicas como la impresin y reproduccin de los textos para la revista escolar y la correspondencia. No a los libros de textos.

Los planes de trabajo: tienen sentido en una planificacin colectiva con el alumnado, planificacin que viene determinada por unas decisiones de grupo que, a su vez, estn insertas en la planificacin general del curso.

Las conferencias: pretenden propiciar, en el marco del grupoclase, las crticas a la realidad por parte del alumnado y su posterior estudio. Biblioteca de trabajo: el material se clasifica de acuerdo con la dinmica y las necesidades de consulta de los nios-nias, que acceden libremente a l, pero tambin se responsabilizan de ordenarlo y controlarlo.

La asamblea de clase: es el espacio y tiempo destinados a plantear problemas y buscar medios para su resolucin, para planificar y posibilitar la realizacin de proyectos. Aplicar las tcnicas Freinet significa dar la palabra al alumno, partir de l, de sus capacidades de comunicacin y de cooperacin.

MTODO NATURAL
Propugna un mtodo natural, ofrecer un ambiente favorable al descubrimiento continuado, en el que sea posible la expresin libre y el intercambio y contraste de ideas en una institucin que ellos mismos conforman. Introdujo los talleres dedicados al trabajo manual.

La actitud investigadora, la curiosidad por lo que les rodea, el respeto por las propias realizaciones y las de los dems, el buen uso de los materiales, etc posibilitan un ambiente de aprendizaje.