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Prof.

David Hernndez-Lozano
Preparado el 5 de abril de 2011
1

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
Recinto Metropolitano
Escuela de Teologa

Prontuario

I. Informacin General
Ttulo: Anlisis del discurso religioso
Cdigo: RELI 4200
Crditos: 3 (Tres)
Seccin:
Profesor:
Oficina:
Horas de Oficina:
Das y hora de clase:
Telfono:
Correo Electrnico:

II. Descripcin del curso

Anlisis del discurso religioso y su funcin en las comunidades de fe.
Evaluacin y crtica de la estructura, el estilo y el contenido simblico,
teolgico y sociopoltico cultural de homilas (sermones) y otras formas
discursivas. Construccin y exposicin de formas discursivas que fomenten
una accin comunicativa como solidaridad universal. Requisitos: RELI 2020 y
RELI 2311.








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III. Objetivos del curso
Al final de este curso, el estudiante podr:
1. Examinar la funcin del discurso religioso en las comunidades de fe.
2. Revisar la estructura y el estilo de formas discursivas religiosas
3. Evaluar el contenido simblico, teolgico y sociopoltico cultural de formas
discursivas religiosas.
4. Construir y exponer un discurso religioso que fomente la justicia y la
solidaridad.
IV. Contenido del curso
Unidad I. Comunicacin y discurso
A. El fenmeno de la comunicacin
B. Teora de la informacin
C. Elementos del proceso de la comunicacin
1. Fuente
2. Emisor o codificador
3. Cdigo (reglas del signo, smbolo)
4. Mensaje primario (bajo un cdigo)
5. Receptor o decodificador
6. Canal
7. Ruido (barreras o interferencias)
8. Retroalimentacin o realimentacin
D. Algunos enfoques tericos en comunicacin
1. Emprico analtica
a. Habermas
b. Mardones

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2. Lingstico-hermenutico-fenomenolgica
a. Gadamer
b. Ricoeur
3. Desarrollo de los medios comunicacin comunitaria
a. Freire
4. Semitica El uso de la imagen
a. Eco
5. Sociedad de la informacin El medio es el mensaje
a. McLuhan
6. Mediaciones
a. Garca Canclini
E. Sociologa de la religin
1. Weber
a. Magos, profetas y sacerdotes
F. Teora del discurso
1. Propuesta general
2. Crtica
3. Aportaciones y limitaciones
Unidad II. La comunicacin de la misin y la misin de la comunicacin
A. Teologa, comunicacin y discurso religioso
1. En el principio era el logos
2. Jess de Nazaret El mensajero es el mensaje

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B. Funcin del discurso religioso en las comunidades de fe
1. tica y esttica
2. La funcin del carisma
3. Discurso sagrado
a. Homila (sermn)
b. Liturgia (Romana-Ortodoxa-Anglicana-Luterana, Reformada,
Metodista, Libre, Silencio Litrgico, otras expresiones)
c. Oracin
d. Rituales
e. Smbolos
f. Msica
g. Enseanza
C. Medios masivos
D. Sociedad de la red ciberntica
E. Tipologa de modelos de acercamientos al texto bblico - Ramrez
1. Regla-aplicacin
a. Descripcin y crtica
2. Correlacin de trminos
a. Descripcin y crtica
3. Correlacin de situaciones
a. Descripcin, crtica y aplicacin


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F. Direccin espiritual y preparacin
1. Proclamacin, direccin y espiritualidad
a. Modelo Europeo y Latinoamericano

b. Modelo Estadounidense

G. Ambiente
H. Creatividad, gestos y habla
I. Comunicacin, comunin, comunidad
Unidad III. Revisin de la estructura y el estilo de formas discursivas religiosas
A. homilas (sermones)
1. Ttulo
a. Tema
2. Texto
3. Tratamiento del texto
Juzgar
(Mediacin
hermenetica)
Actuar-
Evaluar-
Celebrar
(Mediacin
prctica)
Ver-Escuchar
(Medicacin
socio-analtica)
Accin-
Reflexin
Reflexin-
Accin
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4. Clasificacin del sermn
a. Estructura formal
i. Temtico
ii. Textual
iii. Expositivo
iv. Biogrfico
b. Estructura de contenido
i. Doctrinal
ii. Histrico
iii. tico
iv. Devocional
5. Esquema homiltico
a. Tipo de introduccin
i. Contextual
ii. Situacional
iii. Problematizadora
b. Tema
c. Divisiones principales
d. Divisiones subordinadas
e. Conclusin tipo
i. Exhortacin
ii. Resumen
iii. Aplicacin
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6. Aplicacin
a. Sugerencia prcticas
b. Apelacin para obtener la respuesta deseada
c. Dispersa en el cuerpo vs. Concentrada en la conclusin
7. Estilo y contenido
a. Citas
i. Prosa
ii. Poesa
iii. Himnos
b. Complejidad apropiada en relacin a la audiencia
8. Creatividad, gestos y habla
B. Desaciertos comunes en cuanto a la estructura discursiva religiosa
1. La homila (sermn)
a. Falta de organizacin
i. incoherencia y falta de cohesin
ii. Estructura narrativa paralela innecesariamente repetitiva a
partir de varias ilustraciones
b. Citar muchos textos sin explicar ninguno
c. Predicar la ilustracin y no el texto
d. Ignorar el tiempo de atencin de la audiencia



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2. La liturgia
a. Transgresin de la fecha o estacin del calendario litrgico por el
tema o pasaje central de la liturgia
b. Uso artificial o inadecuado de ritos y smbolos
c. Falta de organizacin
i. Relacin interna entre pasaje bblico central o tema de la
homila con las oraciones, msica y otros recursos
d. Secuencia lgica entre las diferentes partes de la liturgia
C. Relacin de diversas formas discursivas en la celebracin
1. Ciclo litrgico
2. Relacin entre las partes
a. Estructural Orden de culto
b. Temtica
3. Uso del leccionario u otras formas sistemticas de lectura bblica
Unidad IV. Evaluacin del contenido
A. Aciertos en cuanto al
contenido de formas
discursivas
B. Desaciertos en cuanto al
contenido de formas
discursivas





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1. Considera la situacin
de la audiencia
a. El mensaje es
pertinente a la
audiencia

1. Ignorar la situacin de la
audiencia
a. Sndrome del
predicador(a)
i. Regao a los que
asisten por los que
no asisten
ii. Alienacin, falta de
pertinencia lo que
dices es verdad
pero no me sirve
2. Honrar el texto bblico
a. Relacin entre el
texto y la forma
discursiva
b. No abusar de la
alegorizacin de la
Biblia
i. Mensaje
encarnado vs.
espiritualizacin


2. No honrar el texto bblico
a. Falta de relacin entre
el texto y la forma
discursiva
b. Abuso de la
alegorizacin de
pasajes bblicos





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c. Relevancia
responde al estado
de situacin en
cuanto a los
estudios sobre el
texto
c. Falta de relevancia
no responde al estado
de situacin en cuanto
a los estudios sobre el
texto
d. Abuso de la polisemia
de los textos
i. Texto como excusa
para introducir otros
contenidos
3. Procurar explorar todo
el Canon en el mediano
plazo
3. Utilizar slo una pequea
parte del texto bblico de
forma prolongada
a. Tener un pequeo
canon dentro del
Canon.
4. Respeto a la privacidad
de las personas
4. Ventilar problemas
especficos de terceros
5. Utilizarse a s mismo como
ejemplo de forma reiterada



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6. Utilizar la experiencia
litrgica y de proclamacin
slo como experiencia de
catarsis
5. Denuncia proftica del
pecado en las
estructuras de poder
7. Visin del pecado como
transgresin al nivel de
moral personal casi
exclusivamente
6. Afirmacin de acciones
y valores que afirman
la vida, la justicia y la
solidaridad evaluar el
currculo nulo
a. Relaciones justas
entre gnero
b. Relaciones justas
entre razas y etnias
c. Cosmocentrismo
Cuidado de la
creacin y las
criaturas


8. Afirmacin de acciones y
valores que perpetan
formas de opresin


a. Patriarcalismo

b. Racismo y xenofobia

c. Antropocentrismo





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d. Respeto a la
diversidad y
establecimiento de
relaciones
econmicas justas
e. Apoyo a las
vctimas
d. Neoconservadurismo
cultural y teolgico
neoliberalismo
econmico

e. Victimizacin
secundaria
7. Hacia una Imagen
pastoral integral El
sanador herido
Boisen y Nouwen

9. Imgenes pastorales
problemticas - Rodrguez
a. El heraldo de las
buenas nuevas
b. El rescatador del
abismo
c. El guerrero exorcista
d. El juez religioso
e. El vaso lleno
8. Creatividad, gestos y
habla como apoyo a la
experiencia
10. El discurso religioso como
espectculo



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Unidad V. Propuesta Construccin de formas discursivas que fomenten una
accin comunicativa como solidaridad universal
1. Contenido pertinente y relevante en homilas, liturgias y enseanza
a. Partir de la gente/comunidad
i. Aprendizaje comunitario problematizador
ii. Modelo de exploracin bblica
iii. Modelo de accin, proclamacin y direccin espiritual
b. Afirmacin de la justicia y la solidaridad a travs de la palabra y el
silencio del discurso religioso
i. Reflexin sobre el currculo nulo - Cules temas incluir que
no incluimos, cules temas no trabajar qu estn presentes?
2. Revisin de estructura y estilo
a. Coherencia y cohesin
b. Relacin y secuencia lgica entre las diferentes partes de la
liturgia
3. Creatividad, gestos y habla
V. Actividades

Presentaciones y conferencias dictadas por el profesor
Foros de discusin y dilogo plenario
Foros en el WEB.
Debates en torno a temas especficos
Proyecto de servicio comunitario
Reflexiones crticas
Proyecto de investigacin
Estudios de casos
Trabajo en grupos pequeos
Talleres
Visita a santuarios religiosos
Preguntas de reaccin inmediata
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Diario reflexivo

VI. Evaluacin

A. Evaluacin formativa

Diario reflexivo
Organizador grfico
Mapa conceptual
Dramatizacin
Simulacin
Lista focalizada
Autorelato
Portofolio
Encuestas
Record Anecdtico
Bitcora
Trabajos de creacin
Tirilla cmica
Rbrica
Simposio
Debates

B. Evaluacin sumativa

3 Exmenes Parciales (100pts c/u) 40% de la nota
Redaccin de ensayos crticos (100pts) 20% de la nota
Investigacin (100pts) 20% de la nota
Informe oral (100pts) 10% de la nota
Informe Escrito (100pts) 5% de la nota
Resumen con anlisis crtico (100pts) 5% de la nota

Guas para Visitar la pgina principal del CEIFe-CPR:
1. Visite la pgina principal del Centro de Estudio e Investigacin de la Fe
Cristiana en Puerto Rico, en:
http://www.metro.inter.edu/facultad/esthumanisticos/centro_estudio_fe_cristiana.htm
2. Al lado derecho de la pgina aparecen las fotografas representativas de las
colecciones del CEIFe-CPR (Prof. Rvdo. Domingo Marrero Navarro, Rvdo.
Dr. Miguel A. Limardo Castillo, Rvdo. Dr. ngel M. Mergal Llera, Obispa.
Margarita Martnez Rodrguez y otros).
3. Haga click en una de las fotografas. Esto lo llevar al ndice Temtico de
la Coleccin. Debajo del ndice, aparecen listadas varias Carpetas
identificadas por sus ttulos.
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4. Haga click en cualquiera de las Carpetas. Esto lo llevar al listado de
documentos que aparecen en esa Carpeta.
5. Haga click en cualquiera de los documentos. Esto lo llevar directamente
al documento digitalizado en formato PDF.
6. Durante el curso se le asignarn los documentos a examinar.

VII. Materiales Educativos

A. Textos Recomendados:
(Los siguientes dos textos)
Rodrguez Snchez, Jess. Imgenes del cuidado pastoral y su influencia en la
calidad del cuido: Un anlisis transdisciplinario. San Juan: Publicaciones
Puertorriqueas, 2006.

Rodrguez, Sebastian. Antologa de la liturgia cristiana. Barcelona: CLIE, 2000.

(Uno de los siguientes tres textos ser asignado)

Cardona, Jos Aracelio. Semana Mayor: Sermones de Semana Santa. Edicin
Conmemorativa. Editado por Jess Rodrguez Snchez y Hctor E Lpez Sierra.
San Juan: CEIFeC-PR, Recinto Metropolitano, Universidad de Puerto Rico, 2010.

Lpez Sierra, Hctor E, David Hernndez Lozano, y Jess Rodrguez Snchez, .
Una vida, una pasin: Miguel Limardo Castillo. Pastor de alma Antologa de textos
escogidos. San Juan: CEIFeCPR, Recinto Metropolitano, Universidad
Interamericana de Puerto Rico, 2009.

Mergal Llera, ngel M. El reino permanente. Editado por David Hernndez
Lozano, Hctor E Lpez Sierra, Carmen J Pagn Cabrera y Jess Rodrguez
Snchez. San Juan: Universidad Interamericana de Puerto Rico y Situm,
1965/2009.

(Uno de los siguientes cuatro textos asignado)

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Allen, Ronald J. Contemporary Biblical Interpretation for Preaching. Valley Forge:
Judson Press, 1984.

. Preaching and the Other: Studies of Postmodern Insights. St. Louis: Chalice
Press, 2009.

. Thinking Theologically: The Preacher As Theologian. Minneapolis: Fortress
Press, 2008.

Jimnez, Pablo A. La predicacin en el siglo XXI: Actualidad, contexto, cultura,
justicia social, liberacin, postmodernidad. Barcelona: Editorial CLIE, 2010.


B. Bibliografa selecta

Allen, Ronald J. Contemporary Biblical Interpretation for Preaching. Valley Forge:
Judson Press, 1984.

. Preaching and the Other: Studies of Postmodern Insights. St. Louis: Chalice
Press, 2009.

. Thinking Theologically: The Preacher As Theologian. Minneapolis: Fortress
Press, 2008.

Arrasta, Cecilio. Teora y Prctica de la Predicacin. Nashville: Editorial Caribe,
1993.

Cardona, Jos Aracelio. Semana Mayor: Sermones de Semana Santa. Edicin
Conmemorativa. Editado por Jess Rodrguez Snchez y Hctor E Lpez Sierra.
San Juan: CEIFeC-PR, Recinto Metropolitano, Universidad de Puerto Rico, 2010.

Costas, Orlando. Comunicacin por Medio de la Predicacin: Manual de
Homiltica. Nashville: Editorial Caribe, 1989.

Gonzlez, Justo L, and Pablo A Jimnez. Plpito: An Introduction to Hispanic
Preaching. Nashville: Abingdon Press, 2005.

Hernndez Lozano, David, y Hctor E Lpez Sierra. (Compiladores). Impacto
cultural de cien aos de protestantismos misionero en Puerto Rico. Editado por
Miriam Z Gutirrez y ngel L Gutierrez. San Juan: Editorial Chari, 2000.

Jimnez, Pablo A. La predicacin en el siglo XXI: Actualidad, contexto, cultura,
justicia social, liberacin, postmodernidad. Barcelona: Editorial CLIE, 2010.

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Lpez Sierra, Hctor E. Debate de fin de siglo: La relacin entre la teora
cientfico-social contempornea y la teologa cristiana. Revista de Ciencias
Sociales, Nueva poca nmero 5 (junio 1998): 175-189.

. Divino arte social, sentido y preocupacin ltima: Reflexiones tericas y
metodolgicas sobre ciencias humanas e interpretacin del fenmeno religioso-
cultural en la sociedad global contempornea. 2da Edicin. San Juan: Situm,
2008.

Lpez Sierra, Hctor E, David Hernndez Lozano, y Jess Rodrguez Snchez, .
Una vida, una pasin: Miguel Limardo Castillo. Pastor de alma Antologa de textos
escogidos. San Juan: CEIFeCPR, Recinto Metropolitano, Universidad
Interamericana de Puerto Rico, 2009.

Mergal Llera, ngel M. El reino permanente. Editado por David Hernndez
Lozano, Hctor E Lpez Sierra, Carmen J Pagn Cabrera y Jess Rodrguez
Snchez. San Juan: Universidad Interamericana de Puerto Rico y Situm,
1965/2009.

Poling, James N, and Donald E Miller. Foundations for a Practical Theology.
Nashville: Abingdon Press, 1985.

Rodrguez Snchez, Jess. Encuentros pastorales con la muerte. Caguas:
Tamarind Hill Press, 2006.

. Imgenes del cuidado pastoral y su influencia en la calidad del cuido: Un
anlisis transdisciplinario. San Juan: Publicaciones Puertorriqueas, 2006.

Rodrguez Snchez, Jess, David Hernndez Lozano, y Hctor E Lpez Sierra, .
La Fe cristiana en bsqueda de nuevos entendimientos: Una introduccin al
estudio del cristianismo. Segunda edicin. Mxico: Cengage, 2005.

Rodrguez, Sebastian. Antologa de la liturgia cristiana. Barcelona: CLIE, 2000.

Senn, Frank C. Christian Liturgy: Catholic and Evangelical. Minneapolis: Augsburg
Fortress, 1997.

Simpson, Gary M. Critical Social Theory: Prophetic Reason, Civil Society and
Christian Imagination. Minneapolis: Fortress Press, 2002.

Tanner, Kathryn. Theories of Culture: A New Agenda for Theology. Minneapolis:
Fortress Press, 1997.

Valle, Carlos A. Comunicacin y Misin: En el laberinto de la globalizacin. San
Leopoldo: WACC, 2002.

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Weber, Max. La tica protestante y el espritu del capitalismo. Madrid: Alianza
Editorial, 2002.

. The Sociology of Religion Boston. Translated by Ephraim Fischoff and Ann
Swidler. Boston: Beacon Press, 1993.

Winnicott, Donald W. La naturaleza humana. Barcelona. Barcelona: Editorial
Paids, 1993.

B. Otros textos electrnicos:

Beliefnet. (http://www.beliefnet.com)

Biblioteca Catlica Digital. (http://www.mercaba.org/BIBLIOTECA.htm)

Centro para el Estudio e Investigacin de la Fe Cristiana en Puerto Rico.
(http://www.metro.inter.edu/facultad/esthumanisticos/centro_estudio_fe_cristiana.htm)

Corporacin Cristiana Anabaptista. (http://www.puertachile.cl)

Escrituras. (http://escrituras.tripod.com)

Estudios Exegtico-Homilticos. (http://www.isedet.edu.ar/publicaciones)

Journal of Latin American Hermeneutics.
(http://www.isedet.edu.ar/jolah/journal.htm)

Revista Electrnica Latino Americana de Teologa.
(http://www.servicioskoinonia.org/relat/)

Religion online. (http://www.religion-online.org)

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Recursos Teolgicos. (http://www.recursosteologicos.org)

Revista de Teologa y Ciencias Sociales Christus.
http://www.sjsocial.org/crt/christus.html

Sociedades Bblicas. (http://www.sociedadbiblica.org)

Sociedad Bblica Catlica Internacional. (http://www.sobicain.org)


VIII. Notas especiales

A. Servicios Auxiliares o Necesidades Especiales
En cumplimiento con la Seccin 504 de la ley de Rehabilitacin, La Ley ADA
(American with Disabilities Act) y la Carta Circular G.145-92, la Universidad
Interamericana de Puerto Rico realizar todos los esfuerzos que estn a su
alcance para proveer los acomodos razonables necesarios para que el estudiante
con impedimento pueda participar de la vida acadmica en igualdad de
condiciones con el estudiante sin impedimento. Estudiantes con impedimento:
debe informar al profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales o
acomodo razonable para el curso durante la primera semana de clases y visitar la
Oficina de Coordinacin de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OCSEI) a
la mayor brevedad posible. (SE MANTENDR LA CONFIDENCIALIDAD).

B. Poltica de Propiedad Intelectual
Se orienta al estudiante sobre la vigencia del Documento Normativo 0502-003,
Poltica de Propiedad Intelectual de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico y del Captulo V Artculo 1 Inciso B.2 del Reglamento General de
Estudiantes que seala las infracciones acadmicas por falta de honradez,
fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inapropiado, relacionado con la
labor acadmica o cualquier accin encaminada a tal fin.

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C. Uso de dispositivos Electrnicos
Se desactivarn los telfonos celulares o cualquier otro dispositivo electrnico que
pudiese interrumpir los procesos de enseanza y aprendizaje o alterar el ambiente
conducente a la excelencia acadmica. Las situaciones apremiantes sern
atendidas segn corresponda. Se prohbe el manejo de dispositivos electrnicos
que permitan acceder, almacenar o enviar datos durante evaluaciones o
exmenes.

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