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Lngua Portuguesa 9 Ano

Ficha de Trabalho

- Funcionamento da Lngua FORMAO DE PALAVRAS


1. L o texto e indica o processo de formao das palavras sublinhadas,
indicando a palavra base.
Velejador nato
Sebastian Clover, de 15 anos, tornou-se no mais jovem navegador solitrio a
atravessar o Atlntico.
Tendo partido de Tenerife (Canrias) no dia 19 de Dezembro, a bordo do
Reflection, embarcao de nove metros, chegou na segunda-feira passada a
English Harbour, em Antgua, nas Carabas. Pelo caminho teve que se desviar de
frigorficos e contentores lanados borda fora por cargueiros (um perigo cada vez
mais comum); reparar com os poucos meios de que dispunha uma avaria no leme e
suportar durante trs horas a escolta ameaadora de trs baleias. Eram do
tamanho do barco. Uma delas levantou a cabea e olhou-me directamente nos
olhos. Depois mediu o barco de cima a baixo e afastou-se, contou Sebastian.
Desde muito mido que o mundo dos iates e das regatas familiar a
Sebastian, filho de Ian, instrutor de vela. Nos ltimos trs anos, grande parte das
energias de Sebastian, um ingls da ilha de Wight, foram canalizadas para a
preparao da grande aventura ocenicas. Juntos, pai e filho prepararam a viagem
que levaria Sebastian ao outro lado do oceano. Mas ao mesmo tempo partiu
tambm do mesmo local outro navegador solitrio, numa embarcao gmea: o pai.
O desfecho foi o melhor possvel. O pai ganhou a regata, tendo chegado ao
destino dois dias antes. Em compensao a aventura do filho ficar registada no
Guinness e acabou por ser mais romanesca. chegada Sebastian tinha espera dele
os pais, orgulhosos e uma recepo entusistica. Estava ansioso por tomar um
banho de imerso e por dormir numa cama que no baloiasse e, embora tivesse
adorado todos os minutos, lamentava ter levado uma dose insuficiente de
chocolates. Depois de amanh volta escola.
Telma Miguel, in revista nica, Expresso, 18-01-2003

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2. Nas frases seguintes, destaquei algumas expresses. Substitui-as por palavras
derivadas, simultaneamente, por prefixao e sufixao.
a) Ele um indivduo completamente sem graa.
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b) Eles decidiram passar a noite no hotel.
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c) O Carlos vai ao ginsio para tornar mais rijos os msculos.
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d) Saiu do cabeleireiro com o cabelo aos caracis.
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3. Forma palavras reunindo os elementos a seguir apresentados e indica o
processo de formao que utilizaste:

pra + choques
norte + este
outra + hora
ponta + p
gua + ardente
qual + quer
plano + alto

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4. Observa as frases:
a) Fiquei a olhar para ela de boca aberta.
b) A mida tinha um olhar tristssimo.
4.1. Indica a classe a que pertence a palavra olhar em cada uma das frases.
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4.2. Como designas este processo de formao de palavras que consiste na
mudana de classe ou subclasse das palavras, sem que haja modificao da
forma?
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4.3. Aplicando o mesmo processo, constri frases em que utilizes cada uma
das palavras destacadas nas frases seguintes, e indica a classe ou subclasse das
palavras.
a) O rapaz atirou a bola contra a parede.
b) O burro um animal mamfero.
c) No casamento, ofereceram-lhes ricos presentes.
d) Gosto do silncio desta casa.
5. Identifica nas frases seguintes exemplos
enriquecimento do lxico:
a) A ONU lanou um apelo aos EUA.

de

outros

processos

de

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b) A informtica responsvel pela introduo de muitos estrangeirismos
na nossa lngua.
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c) A estao de metro junto de minha casa encerrou temporariamente.
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d) O pneu da frente da mota furou.
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Bom Trabalho!

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