CUATRO TIPO DE ESCUELAS.

TRADICIONALISTA, NUEVA, TECNOCRTICA Y CRTICA.

Hoy en da vamos cuestionando el trabajo que se realiza dentro de las
escuelas, la demanda de los padres de familia siempre es mayor, y muchas veces
se contradicen en lo que quieren. Pero que es lo que sucede? Si en un aula de
clases ven a un docente solo observando y dando pequeas orientaciones a sus
alumnos, quienes se paran de sus asientos y se mueven a todos lados, comentan,
manipulan y observan, muchos progenitores opinan que el maestro tiene un
completo desorden en clase y no estn trabajando. Pero si por el contrario el
maestro habla y habla en clase, da todos los conceptos por aprender, ningn nio
opina, existe un total silencio y disciplina, entonces hay quienes pueden opinar
que ese profesor "si trabaja muy bien y los nios aprenden mucho de l, sin
embargo otras opiniones giran en torno a que el maestro no deja ni respirar a los
alumnos y es muy autoritario. En la primera forma de trabajo mencionada en el
ejemplo anterior, podramos estar hablando de un modelo educativo denominado
escuela nueva o activa, la cual tiene sus orgenes a mediados del siglo XX. Otra
de las caractersticas de esta escuela es que conceda demasiada libertad a los
nios para crear y desplazarse, el maestro tena la tarea de poner a disposicin de
sus alumnos las condiciones para motivar su actividad creadora. Sin embargo no
todo era bueno en esta escuela y se le critico el hecho de que no exista orden ni
direccin en la formacin escolar.

El segundo tipo de enseanza planteado, corresponde a la escuela
tradicionalista, sus orgenes remontan al siglo XV, y fue utilizada en manos de la
iglesia con el fin de educar para poder evangelizar. El tipo de educacin que se
proporcionaba era rgida, autoritaria y sin posibilidad de crtica. Los alumnos
actuaban como receptores de informacin y no tenan opinin alguna. Lo criticable
a este modelo de enseanza es que no privilegiaba a los alumnos, sino que el
docente era el nico actor en el proceso de ensear. As mismo no se propiciaba
el razonamiento, la crtica, sino que se les educaba para ser conformistas y
obedientes.

Es necesario mencionar otro tipo de escuela que tiene gran influencia hasta
nuestros das, me refiero a la escuela crtica la cual surge en oposicin al
tradicionalismo y al contrario de ste, considera al alumno como eje central en el
proceso de enseanza-aprendizaje. Considera al nio como constructor de su
propio conocimiento. La escuela es considerada como una institucin social a
disposicin de crear seres pensantes, razonantes y crticos.



A mediados del siglo XX surge la escuela de la Tecnologa Educativa a la
par del desarrollo que la ciencia empez a tener en esos aos. Esta escuela
retom ideas del conductista Skinner, hecho que la sita como una escuela
objetiva, sin posibilidad de variaciones y sin errores. Los alumnos vuelven a tomar
su papel receptor de conocimientos. Algo que la caracteriza es el empleo de la
Tecnologa al servicio de la enseanza, situando este tipo de escuelas de forma
universal.


No puedo decir que la escuela tradicional o la escuela de la Tecnologa
Educativa sean o hallan sido errados modelos de enseanza, lo que si puedo
opinar es que cada una de los cuatro tipos de escuelas mencionadas me dan los
elementos para decidir el tipo de enseanza que quiero ofrecer.