Experimentos Caseros para NiÑos V-El Mundo de Los Extremos

EXPERIMENTOS CASEROS
PARA NIÑOS V
EL MUNDO DE LOS
EXTREMOS
CREDITOS:
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Museo de los Niños © 2002-2006 | Todos los derechos reservados. | RIF: J-001291091
COMPOSICIÓN Y MONTAJE PDF: Cesar Ojeda
PROHIBIDA SU REPRODUCCION TOTAL O PACIAL POR CUALQUIER

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El mundo de los extremos

Vivir en el agua
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Ecología y Física
¿Cuánto pesa una ballena?
¿Cómo es posible que animales Materiales necesarios

tan pesados como el cachalote
y la ballena azul pueden sentirse 1 piedra gruesa
1 tobo con 3⁄4 de agua
tan cómodos dentro del agua? Cinta elástica de costura, de 40 cm de largo
La experiencia
1 Ata una extremidad de la cinta elástica a la piedra y húndela en el agua.

2 Sube lentamente la piedra con la ayuda de la cinta elástica. ¿Qué notas cuando la piedra sale del agua?
La explicación La aplicación
Cuando hundes la piedra dentro del agua, la cinta elástica se estira y luego se queda del mismo Todos los animales y las plantas
tamaño durante toda su travesía por el agua. que viven dentro del agua están
soportados por ella.
Para subir la piedra, se hala la cinta elástica, la cual se estira de nuevo cuando está fuera del agua.
La ballena que pesa 50 toneladas,
La piedra parece pesar menos dentro del agua que en el aire, pero el peso de la piedra es el mismo el equivalente a un enorme
ya sea dentro del agua o fuera de ella, lo que cambia es lo que lo rodea. camión de remolque, pareciera no
pesar dentro del agua, pues sufre
El agua reacciona al contacto de la piedra empujándola hacia arriba, más fuerte de lo que la empuja un empuje hacia arriba que le
el aire cuando está fuera del agua. impide hundirse. En cambio,
el camión se hundirá pues los
Por esta razón la piedra parece menos pesada dentro del agua: está soportada por la cinta elástica elementos que lo componen
y el agua. (metal) son más densos (más
pesados para un mismo volumen)
El empuje que ejerce el agua sobre los seres vivos y sobre los objetos que están sumergidos, se llama que los componentes de una
empuje de Arquímedes, nombre del sabio griego que lo explicó primero hace más de 2.200 años. ballena (grasa, agua, gas).
i
Introducción
H
Ficha de historia www.curiosikid.com
Museo de los Niños de Caracas (2002)
F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

L'enciclopédie practique "Les Petit Debrouillards",
Ficha de futuro Tomo nº 6. Paris, Albin Michael, 1999.

Vivir en el agua
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
Como pez en el agua
Los peces flotan en el agua. Materiales necesarios

¿Qué mecanismo les permite
1 piedrita
quedarse en el medio del agua
1 lápiz
sin subir a la superficie ni hundirse 1 compás
hasta el fondo? 1 pitillo (pajilla)
1 cajita de película fotográfica
1 recipiente grande con agua
La experiencia
1 delHazcompás.
dos huecos a la tapa de la cajita fotográfica con la punta
Con el lápiz agranda uno de los huecos para meter el pitillo (pajilla).
2 Coloca la piedrita dentro de la cajita fotográfica y sumérgela dentro del agua. La cajita fotográfica debe hundirse.
En caso de que flote, escoge una piedrita más pesada.
3 Vuelve
Cierra la cajita bajo el agua y luego sopla dentro de ella con la ayuda del pitillo (pajilla). Luego de cada soplido, suelta el pitillo.
a comenzar hasta que la cajita suba.
4 Inténtalo otra vez y llena la cajita de agua cada vez que repitas la experiencia. ¿Siempre flota en la superficie del agua?
El cilindro sube y flota a veces en la superficie, y a veces en el medio, del Los peces son más densos que el agua, pero la
recipiente con agua, entre la superficie y el fondo. mayoría posee en sus cuerpos una pequeña bolsa
de gas que pueden inflar o vaciar. Ellos sacan ese
La piedrita y el agua contenidos dentro de la cajita la hacen hundirse. Mientras gas dentro del agua que los rodea. Si inflan sus
más aire se sople dentro de la cajita, más subirá a la superficie. Si hay mucho aire bolsas, los peces suben hasta la superficie del agua;
dentro, flota en la superficie; si hay poco se hunde. si la vacían, se hunden hasta el fondo, a la
profundidad que deseen. Esta bolsa es llamada
Pero existe una cantidad de aire que permite que no se hunda, ni suba a la vejiga natatoria.
superficie. Esta cantidad de aire le da a la cajita, a la piedra, al agua, al aire
y al pitillo (pajilla) juntos, la misma densidad que el agua que las rodea, Los atunes y los tiburones que no están provistos de
es decir, el mismo peso por un mismo volumen. Efectivamente, si pesáramos vejiga natatoria, están condenados a no parar nunca
juntos todos estos componentes tendrían el mismo peso que un volumen de nadar para no hundirse hasta el fondo del
de agua de la misma forma. océano.
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Introducción
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Vivir en el agua
Una boya de aceite
El papel está fabricado con plantas, Materiales necesarios

pero más generalmente,
1 vaso de agua
con madera. 1 vaso que contenga aceite en el fondo
¿Puede flotar en el agua? 2 pedacitos de papel
1 lápiz
La experiencia
1 Empapa uno de los pedazos de papel en el aceite y mantén el otro seco.

2 Sumerge los dos pedazos de papel dentro del agua, empujándolos hacia el fondo si suben a la superficie. ¿Qué observas?
El papel empapado en el aceite sube constantemente hacia la superficie, mientras Existen seres microscópicos que viven cerca
que el papel seco se hunde al cabo de un momento. El aceite ayuda a que el papel de la superficie de los océanos; sus cuerpos
flote. contienen mucha agua, rodeados de paredes
que le impiden salir. Si se les separa del cuerpo,
Sumergido dentro del vaso, el papel seco al principio chupa toda el agua. El aire esas paredes se hunden en el agua, pues son
que estaba atascado en los pequeños hilos de madera, que se llaman fibras, más densas que ésta.
es reemplazado por agua.
Los animales y las plantas minusculas,llamadas
Si el papel se hunde, es que es un poco más denso, más pesado, que el agua. plancton, contienen substancias menos densas
El papel empapado de aceite también perdió el aire que lo atascaba y este aire que el agua que les permiten no hundirse hasta
fué reemplazado por aceite que se quedó pegado al papel y no puedo mezclarse las profundidades.
con el agua.
Las algas microscópicas contienen, al igual
El aceite es menos denso que el agua y flota en su superficie. Como el papel que el papel de la experiencia, gotitas de aceite
es apenas más denso que el agua, su asociación con el aceite le permite flotar. que les ayudan a flotar.
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Introducción
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Vivir en el agua
¿Cómo dormir sin ahogarse?
Los leones marinos pasan

un período del año cerca de las
costas y se instalan en tierra para Materiales necesarios
dormir. Pero, ¿cómo hacen
Cinta adhesiva
para dormir y no ahogarse, cuando 1 recipiente lleno de agua
están en la mitad del mar? 2 pitillos (pajilla) plegables
La experiencia
1 Conserva un pitillo (pajilla) bien derecho y pliega el segundo atando sus dos extremos con cinta adhesiva.
2 Sumerge los pitillos (pajilla) dentro del agua para vaciarles el aire y deja que suban a la superficie.
3 Agita la superficie del agua con la mano y observa los pitillos (pajillas).
¿Qué notas?
El pitillo (pajilla) que quedó derecho gira sobre él mismo, mientras Para dormir, dejando sus narices al aire, el león marino repliega
el que está plegado se queda bien estable, siempre en el mismo sus aletas posteriores contra su cuerpo. Así estará seguro
sentido, en la superficie del agua. Cuando uno de los pitillos de guardar el equilibrio en la superficie del agua (como el pitillo
(pajillas) flota, está apoyado por el agua y es empujado por los (pajilla) plegado de la experiencia).
movimientos de la superficie que lo hacen girar.
Las focas tienen una especie de despertador en el cerebro
Si el pitillo (pajilla) está plegado, siempre habrá una parte que que les deja fases de sueño de aproximadamente cinco minutos,
impide al otro girar, apoyándose en el agua: para dar una vuelta, al cabo del cual sacan la cabeza del agua para respirar. Los delfines,
la parte que gira deberá empujar a la otra por encima, en el aire no duermen sino la mitad del tiempo: un solo hemisferio de su
o por debajo del agua; esto se dificulta si sólo hay pequeñas cerebro se duerme por turno, mientras que el otro hemisferio les
ondulaciones en la superficie. permite despertarse, desplazarse y volver a respirar en la superficie.
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Introducción
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Vivir en el agua
El frío que se vuelve pesado
Hace mucho más calor

en los países que están situados
hacia el Ecuador que en los que Materiales necesarios
están cerca de los Polos.
2 vasos altos
¿Los océanos reaccionan a los 1 lavamanos
climas calientes y fríos del planeta? 1 bolsita de té
1 congelador
La experiencia
1 Llena un vaso de agua tibia y colorea el agua con el té.

2 Coloca el vaso en el compartimento del congelador.
3 Al cabo de 30 minutos saca el vaso; llena el segundo vaso hasta la mitad con agua bien caliente del chorro del lavamanos
(¡cuidado con no quemarte!).
4 Vierte despacio el agua fría coloreada con el té en el agua caliente. ¿Qué observas?
El agua fría coloreada desciende hasta el fondo del vaso de agua En el océano ocurre lo mismo: el agua caliente que viene del Ecuador
caliente y se queda allí; parece ser más pesada que el agua se enfría mientras se desplaza hacia los polos, se pone más densa
caliente. y fluye debajo de un lecho de agua más caliente que llega entonces
al polo, se enfría, fluye bajo otro lecho de agua más caliente y así
El agua se enfría, como es líquida ocupa menos volumen continúa ocurriendo el fenómeno. Desplazándose al fondo de los
y se contrae; por eso se puede poner más agua fría que caliente océanos, un lecho frío empuja hacia la superficie capas menos frías,
dentro de una botella de 1 litro. Podemos decir entonces, originando aguas más frescas. Estas subidas de agua fresca son muy
que un litro de agua fría es más pesado que un litro de agua importantes para la vida en la superficie de los océanos, pues son
caliente. La cantidad de agua que se puede meter dentro ricas en substancias nutritivas provenientes de las profundidades.
de un cierto volumen se llama densidad del agua. El agua fría, De esta manera, tanto las plantas como los animales proliferan,
como es más densa, fluye debajo la caliente. ¡para júbilo de los pescadores!
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Introducción
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Vivir en el agua
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología, Ecología y Física
Las anguilas viajeras
Las anguilas de Europa ponen

sus huevos a 5000 kilómetros Materiales necesarios
de allí. ¿Cómo hacen los bebés
1 vela
anguilas para encontrar Aceite
las costas europeas? Medio vaso de agua
1 cajita de película fotográfica
1 botella de jugo de vidrio, con su tapa, llena
La experiencia de agua hasta la mitad
Esta experiencia se hace en presencia de un adulto.
1 Vierte algunas gotas de aceite dentro de la botella con agua y ciérrala.

2 Acuesta la botella en equilibrio sobre el vaso, coloca la vela sobre la cajita de película fotográfica y pide al adulto que la encienda
y la coloque en la parte posterior de la botella.
3 Observa las gotas de aceite de la superficie del agua. ¿Qué les sucede?
Las gotas de aceite, que no se han movido, se desplazan de Los bebés anguilas y las larvas, suben desde las profundidades hasta
pronto de atrás hacia delante pues, calentando la parte posterior la superficie del mar de los Sargazos, que forma parte del océano
de la botella se crea una corriente de atrás hacia delante. Atlántico, desde donde son son llevadas por una corriente de agua
calentada por el Sol al Golfo Stream. El resultado es el mismo que en
Calentada por la llama de la vela, el agua que se encuentra la experiencia donde el agua se calentaba por debajo: el agua del
en la parte posterior de la botella se dilata , ocupa más lugar océano Atlántico se dilata sobre 50 kilómetros de ancho y 400 metros
y flota sobre el agua más fría del resto de la botella. de profundidad y se extiende sobre el agua más fría que la rodea.
Cuando sube es reemplazada por el agua fría, que se calienta a Esta extensión crea la corriente del Golfo Stream, que se dirige hacia
su vez y luego sube. En la superficie, el agua caliente se extiende Europa llevando larvas de anguilas en su largo viaje
hacia delante de la botella llevando consigo las gotas de aceite. de tres años.
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Introducción
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Vivir en el agua
¿Tiene la sepia un motor a reacción?
Las sepias, los calamares Materiales necesarios

y los pulpos pueden desplazarse
1 tubo fino de 50 cm de largo
retrocediendo. ¿Cómo hacen? 1 recipiente lleno de agua
La experiencia
1 Introduce el tubo dentro del agua y coloca una extremidad dentro de la boca.
2 Sopla por el tubo observando bien.
3 Aspira el agua a través del tubo y manténla en la boca.
4 Sopla el agua de tu boca por el tubo.
¿Qué sucede?
Cuando el aire sale en forma de burbujas por el tubo, éste se mueve Las tranquilas sepias se desplazan poco. Su cuerpo está rodeado
un poco. Pero cuando es el agua la que sale del tubo, este retrocede de una larga aleta, llamada velum, que le permite desplazarse
violentamente. Ese principio es llamado acción-reacción: una acción, en el agua de arriba hacia abajo. Los calamares viajan más,
como por ejemplo la salida del agua, provoca siempre una reacción; ayudados por aletas mucho más largas. Los moluscos, como las
el tubo retrocedió. sepias, calamares y pulpos forman el grupo de los Cefalópodos
(lo cual quiere decir "cabeza-pies"), que pueden huir de pronto
Ese movimiento es más fuerte cuando es el agua la que sale, pues gracias a una manera de nadar a reacción: expulsan rápidamente
el aire es menos pesado que el agua y le es más fácil salir del tubo, agua por un tubo que ellos orientan como quieren y los propulsa,
la reacción es menos fuerte. por reacción, en el sentido inverso.
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Introducción
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Vivir en el agua
¿Dan vuelta de campana los peces?
La mayoría de los peces tienen

un cuerpo alargado, más alto Materiales necesarios
que ancho. ¿Cómo hacen
1 recipiente lleno de agua
para mantener el equilibrio 1 moneda pequeña
y no inclinarse de un lado? 1 tijera
1 pedazo de anime
La experiencia
1 Recorta el anime en dos rectángulos planos, de 6 cm de largo por 3 cm de ancho y abre una rendija en uno de ellos.
2 Introduce perpendicularmente la moneda dentro del anime.
3 Coloca los dos animes sobre el agua del recipiente. La moneda debe quedar metida dentro del agua.
¿Qué diferencias observas?
El anime que está sólo no se sostiene parado y se inclina sobre la superficie Los peces tienes diversas aletas y cada una tiene
del agua, mientras que el que contiene la moneda flota parado. Si lo acuestas un papel bien preciso. La aleta anal, debajo
sobre el agua vuelve a tomar la misma posición, como si hiciera una vuelta del pez y hacia la parte de atrás, tiene el papel
de campana. Lo que atrae al anime hacia abajo, es su peso. Parado no guarda de quilla, igual que los barcos: impide que el cuerpo
equilibrio, pues cuando un movimiento lo inclina, su peso lo lleva hasta el lado del pez ruede sobre los lados, como la moneda
inclinado. Gracias a la moneda, el peso del anime es mayor sobre el lado de la experiencia. Para avanzar se ayuda esta
en el cual ésta se introdujo; por esta razón se sostiene parado; cuando se inclina, función con las aletas dorsales, que se apoyan
la moneda sube; como es pesada, ella baja, llevando el anime a la posición vertical. sobre el agua, frenando el movimiento de rotación.
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Introducción
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Vivir en el agua
Aletas que gobiernan
Las aletas de los peces son Materiales necesarios

por lo general pequeñas y tienen
1 moneda pequeña
músculos poco desarrollados. 1 lavamanos lleno con 10 cm de agua
¿Sirven realmente para 1 pedazo de anime
hacer avanzar el pez? (6 cm de largo por 3 cm de ancho)
1 triángulo de cartón duro (2cm de lado)
La experiencia
1 Introduce una parte de la moneda en el anime y hazla flotar verticalmente dentro del agua.
2 Empuja el anime sobre el agua, dándole un golpe seco con el lápiz.
3 Tómalo, abre una ranura por el frente con el lápiz e introduce el triángulo de cartón por la ranura.
4 Coloca el anime sobre el agua nuevamente y empújalo, con un golpe seco, con el lápiz.¿En que dirección va?
Sin el cartón, el anime se dirige en línea recta. Con el cartón, gira del lado Los músculos de las aletas de los peces no son lo
donde éste fue introducido. El pedazo de anime se resquebraja mientras suficientemente potentes como para propulsarlos.
avanza. Las aletas pectorales sirven más bien de timón y de frenos;
las aletas anales y dorsales estabilizan el pez como lo haría
Cuando sus dos lados son idénticos, atraviesa por el agua sin desviarse una quilla.
pues el agua puede circular de la misma forma alrededor de él.
Para avanzar, la mayoría de los peces utiliza sus cuerpos
Por el contrario, el cartón es frenado por el agua que encuentra y el anime que mueven de forma ondulatoria, igual que hacen las
avanza menos rápido del lado donde tiene el cartón que del otro lado. serpientes. Solo la aleta caudal, la cola, facilita la propulsión
Además, allí gira hacia el lado donde se encuentra el cartón. del pez dando un último impulso a la ondulación
del cuerpo. También contribuye a su equilibrio: un pez
El triángulo de cartón actúa como un timón de barco. que tenga la aleta caudal dañada “titubea” al nadar.
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Vivir en el agua
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología y Física
Los dientes del mar
Los cazadores de los mares,

tiburones o cetáceos odontocetas
(delfines, orcas y cachalotes) Materiales necesarios
tienen dientes. ¿Acaso les sirven
1 clavo
para masticar, al igual que a los 1 mesa
animales terrestres? 1 goma de borrar
La experiencia
1 Coloca la goma sobre la mesa y apoya la punta del clavo sobre la goma de borrar, verticalmente.
2 Sosteniendo el clavo con un dedo, empuja la goma de borrar hacia delante con el dedo de la otra mano.
3 Retira el clavo, luego apoya su punta sobre la goma de borrar, inclinando el clavo hacia atrás.
4 Apoyando bien en el clavo hacia atrás, empuja nuevamente la goma de borrar hacia delante.
¿Cuál es la posición del clavo en la cual es más fácil hacer avanzar la goma de borrar?
La primera vez la goma de borrar empuja fácilmente el clavo hacia Los tiburones y los delfines tienen dientes puntiagudos,
delante. La segunda vez, el clavo frena tan bien a la goma de borrar generalmente inclinados hacia el interior de la boca lo
que no se le puede hacer avanzar. que les permite sostener sus presas resbaladizas y llevarlas
a la profundidad de sus gargantas. Estos numerosos cazadores
Bien derecho, el clavo se apoya verticalmente sobre la goma del océano, tragan sus presas sin cortarlas ni masticarlas:
de borrar. Esta puede entonces desplazarse hacia cualquier sentido, en el agua corren el riesgo de perder partes del alimento.
menos hacia abajo porque la mesa lo impide y hacia arriba porque
el clavo la frena. Los tiburones sacuden violentamente la boca hasta hacer
que la carne se destroce. Las puntas de los arpones de los
Cuando el clavo está inclinado hacia atrás, la goma de borrar tiene pescadores tienen también dientes inclinados hacia atrás
menos posibilidades de desplazarse. para enganchar mejor la carne de los animales.
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Introducción
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Vivir en el agua
Una corriente de agua para comer

Numerosos animales se alimentan
de plancton (animales y plantas
microscópicas que viven cerca Materiales necesarios
de la superficie del agua).
2 lápices
Algunos crustáceos minúsculos
1 cuerda de 10 cm de largo
consumen grandes cantidades. 1 recipiente lleno de agua
¿Cuál es su método de cacería? 1 corcho de botella
La experiencia
1 Corta pequeños trozos de corcho e introdúcelos dentro del agua.

2 Ata los dos lápices con la cuerda y sumerge sus extremidades dentro del agua, en el medio del recipiente,
dejando la cuerda en la superficie del agua.
3 Haz que los lápices realicen pequeños círculos manteniéndolos separados por algunos centímetros.
¿Qué hacen los pedazos de corcho?
Arrastrados por el movimiento del agua, Al igual que los camarones y los cangrejos, los copépodos son crustáceos. Miden algunos
los pedazos de corcho se desplazan milímetros de largo.
en el recipiente.
Algunos se alimentan de plancton. Para atrapar su alimento, provocan corrientes de agua
Algunos se acercan a los lápices y, agitando especies de brazos articulados o apéndices, situados alrededor de sus bocas;
de pronto, son arrastrados contra la cuerda. el agua que ponen en movimiento arrastra el plancton y lo lleva a hasta su boca.
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Introducción
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Vivir en el agua
Ruido dentro del agua
¿Cómo es posible que dos ballenas Materiales necesarios

que se encuentren a una distancia
de varios kilómetros, puedan 1 mesa
2 bombas (globos)
comunicarse entre ellas? Agua
La experiencia
1 Infla una de las bombas (globos) y anúdale el extremo.

2 Llena la otra bomba (globo) con el chorro de agua, de manera que su tamaño sea igual a la bomba (globo)con aire; luego anúdalo.
3 Coloca la bomba (globo) llena de aire entre la mesa y tu oreja y escucha el ruido de tu dedo dando golpecitos sobre la mesa.
4 Haz de nuevo la experiencia, colocando esta vez a la bomba (globo) llena de agua.
¿De cuál de las dos maneras escuchaste mejor los golpecitos de tu dedo?
Escuchamos mejor los ruidos de los dedos a través de la bomba (globo) Los delfines y las ballenas pueden comunicarse a kilómetros
con agua. El sonido se propaga mucho mejor en el agua que en el aire. de distancia porque el agua conduce mejor los sonidos
que el aire.
Los sonidos llegan hasta nuestros oídos porque hacen vibrar la materia
que atraviesan, ya sea sólida, líquida o gaseosa. El matemático y astrónomo francés Laplace calculó,
al principio del siglo XIX, que el sonido circula más
El aire está formado por moléculas minúsculas (partículas de materia) de cuatro veces más rápido en el agua que en el aire.
que están alejadas unas de otras. En el agua, las moléculas –diferentes Más tarde se calculó que los sonidos circulaban alrededor
a las del aire– están más cerca. Las vibraciones del sonido se transmiten de 1200 kilómetros por hora en el aire, contra 5400
entonces mucho mejor de una molécula a la otra. kilómetros por hora en el agua.
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Introducción
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Vivir en el agua
Un eco muy útil
Los cetáceos con dientes, como

los delfines, orcas y cachalotes,
son capaces de cazar y evitar Materiales necesarios
obstáculos, inclusive cuando
el agua es turbia o cuando 1 lavamanos
1 lápiz
es de noche. ¿Cómo lo logran? 1 vaso
La experiencia
1 Tapa el lavamanos y llénalo de agua hasta una altura de 2 cm.

2 Sumerge el lápiz en el medio del agua y espera a que el agua no se mueva más.
3 Empuja el lápiz con un pequeño golpe seco y observa lo que sucede en la superficie del agua.
4 Coloca el vaso lleno de agua para que no flote, entre el lápiz y la pared del lavamanos, luego empuja nuevamente el lápiz
con un golpe seco. ¿Notas las diferencias en la superficie del agua?
Cuando el lápiz se mueve, vemos ondas circulares que se Los cetáceaos provistos de dientes o Odontocetos, encuentran
desplazan hasta los bordes del lavamanos y luego regresan hasta sus presas emitiendo una serie de ondas sonoras, llamadas también
el lápiz. Cuando colocas el vaso, las ondas chocan primero contra por los especialistas “series de clics”, que hacen vibrar el agua
él y luego se devuelven rápidamente hacia el lápiz, adelantándose y rebotan y luego regresan sobre los objetos o animales
a aquellas que se devuelven por los bordes del lavamanos. Cuando que encuentran, luego son reflejadas hacia el cetáceo (igual
se mueve el lápiz, no es el agua la que enviamos hacia delante, que la ola sobre el vaso o sobre el lavamanos).
sino una vibración que pasa de gota en gota, haciéndola subir
y bajar y cuando se propaga en todos los sentidos, y encuentra Una región sensible de la mandíbula inferior del cetáceo capta esos
algún obstáculo, es reflejada y enviada de nuevo a su fuente: sonidos y puede transmitir al cerebro las vibraciones que regresan,
el lápiz. Mientras más cerca se encuentre el obstáculo, la vibración el cerebro analiza de dónde provienen los sonidos y llega
reflejada se devuelve más rápido, al igual que un eco. a construir una imagen sonora de lo que rodea al animal!
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Introducción
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Vivir en el agua
¿Peces barómetros?
Una araña se precipita cuando Materiales necesarios

un insecto se pega a su tela; 1 tapa plástico de botella
los peces adivinan la presencia Cinta adhesiva
de la carnada de un pescador 1 tijera puntiaguda
1 palito de madera
sin verlo. ¿Cómo hacen? 1 bomba (globo)
1 pitillo (pajilla)
1 botella de vidrio, llena de agua
La experiencia
1 Abre un pequeño hueco en la tapa para introducir el pitillo (pajilla).

2 Separa el extremo de la bomba (globo)para colocar la tapa.
3 Ata juntos, el palito (pajilla) y el pitillo con la cinta.
4 Sumerge la bomba (globo) dentro de la botella. Con el palito empújala hasta el fondo observando la membrana que esconde la tapa.
¿Qué le sucede a la membrana del globo (bomba)?
Puedes inclinar el palito para observar lo que sucede.
La membrana se abre a medida que desciende Todos los peces poseen una línea de receptores de presión a lo largo del cuerpo
en el agua. Al bajar el aparato, aumenta la (se le llama “línea lateral”) que funcionan como barómetros y como la bomba
presión del agua que lo rodea. Es esta presión (globo) de la experiencia. Pero son más sensibles a las variaciones de presión
lo que abre la membrana de la bomba (globo), del agua alrededor del pez. Un pez puede sentir de esta forma el movimiento
empujando el aire fuera de la tapa y del pitillo de otro animal que se encuentre a cierta distancia; cuando éste último agita el agua
(pajilla). Esta presión se ejerce en todos los que se encuentra alrededor de él: la línea lateral del pez siente la llegada del agua,
sentidos porque, cuando la membrana está es decir, una variación de presión del agua que le informa sobre una presencia,
inclinada, se queda abierta. ya sea amiga, enemiga, o de una presa.
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Introducción
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Vivir en el agua
¿Una pila eléctrica dentro del agua?
Algunos peces, envían descargas Materiales necesarios

eléctricas sobre sus presas.
1 pila plana de 4,5 voltios
¿Cómo circula la electricidad 1 cucharada de sal
que ellos producen? 2 cables eléctricos de 20 cm de largo
La experiencia
Esta experiencia sólo debe ser realizada con la pila, nunca con cables enchufados a tomas eléctricas.
1 Prueba la pila colocando tu lengua sobre los dos polos: si sientes cosquillas, es que funciona.
2 Mezcla la cuchara de sal con el agua del vaso, conecta un cable a uno de los polos de la pila y sumerge el otro extremo dentro del agua.
3 Coloca la lengua sobre el polo libre de la pila y sobre el otro extremo el segundo cable.¿Sientes algo?
4 Sumerge un extremo del segundo cable dentro del agua, sin que toque el primero y coloca de nuevo la lengua sobre su otro extremo
y sobre el polo libre de la pila.
¿Qué sentiste?
La lengua no siente nada cuando un cable está dentro del agua y el otro Los torpedos (familia de las rayas) poseen órganos,
en el aire. Por el contrario, pequeñas cosquillas aparecen cuando los dos especializados formados por músculos modificados
cables están sumergidos en el agua. El agua salada permite que la que funcionan como pilas eléctricas que le permiten
corriente eléctrica pase. Si la lengua siente el paso de corriente eléctrica estar en movimiento. Además éstos producen descargas
es porque el cuerpo de los seres vivientes también es capaz de conducir eléctricas capaces de matar pequeños peces que se comen
la electricidad. y también los utilizan para defenderse de otros animales.
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Introducción
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Vivir en el agua
Un descenso rápido
Algunos animales marinos

descienden a grandes
Materiales necesarios
profundidades, donde la presión
del agua aumenta. 1 palito de madera de 25 cm de largo
¿Esto tiene consecuencias 1 tubo transparente de bolígrafo con su tapa
Cinta adhesiva
sobre su modo de vida? 1 liga (elástica)
1 botella transparente, llena de agua
La experiencia
1 Fija el tubo con la abertura hacia abajo, al palito con la liga (elástica).Si el tubo tiene un agujero en el lado, tápalo con cinta adhesiva.
2 Abre la tapa del tubo, llénalo hasta la mitad de agua, sumérgela hasta la mitad dentro de la botella y luego cierra la tapa.
3 Con la ayuda del palito, hunde el tubo poco a poco hasta el fondo de la botella, observando el nivel del agua del tubo, luego súbelo.
¿Qué observaste?
El nivel del agua sube dentro del tubo cuando desciende, A 2000 metros de profundidad, la presión del agua llega a ser doscientas
y ¡baja cuando éste sube! veces mayor que en la superficie. Para no correr el riesgo de ser
aplastados por el peso que ejerce el agua sobre sus cuerpos, los cetáceos
La presión del agua aumenta cuando baja en profundidad, deben ser “astutos”.
porque la cantidad y el peso de agua sobre el tubo aumenta.
Comprimen sus pulmones, empujando así el aire que llevan en las partes
Descendiendo dentro de la botella, el tubo es rodeado por minúsculas y muy rígidas de los pulmones, los bronquiolos. De esta
el agua que lo presiona cada vez más. El aire que él contiene manera, el cachalote puede bajar hasta 2000 metros de profundidad
se comprime, empujado por el agua, y ocupa menos lugar. durante 90 minutos.
Es la razón por la cual el nivel de agua sube en el tubo Los peces dotados de la vejiga natatoria, que es una pequeña bolsa
durante el descenso. Al contrario, cuando se saca la presión que se puede llenar o vaciar para bajar o subir dentro del agua, tienen
del agua se reduce, el aire toma su puesto y el nivel un mecanismo interno que presiona el aire de la vejiga para llevarla
de agua baja. a la misma presión que el agua que se encuentra en los alrededores.
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Introducción
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Vivir en el agua
La concha flota, ¡la concha se hunde!
Algunos animalitos viven Materiales necesarios

en la superficie de los océanos.
¿Qué les sucede cuando mueren? 1 vaso de vinagre
1 concha de caracol vacía
La experiencia
1 Mete la concha dentro del vaso de vinagre.

2 Observa durante un día lo que sucede.
La concha flota y reacciona con el vinagre, produciendo burbujas. Seres vivos minúsculos, animales y plantas, que se les llama
Al cabo de algunas horas, no quedan sino algunos restos de concha, a todos con el nombre de plancton, viven cerca de la
trozos blandos que se depositan en el fondo del vaso. superficie de los océanos. Cuando mueren, se descomponen,
los elementos que los constituyen se separan y se hunden.
La concha del caracol está constituida por varios elementos mezclados;
entre ellos el calcario que reacciona con el vinagre. Cuando la concha Esta “lluvia” que desciende hacia el fondo del mar alimenta
está entera, flota, ya que es menos densa que el vinagre. Cuando numerosos animales que viven en el frío y la oscuridad
se descompone, los elementos de los cuales está formada se separan de las profundidades, allí donde no crecen plantas para
y algunos se hunden, pues son más densos que el vinagre. alimentarlos.
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Introducción
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Vivir en el espacio
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física
Un descenso fatigante
Un paseo por la montaña

hace daño en las piernas
cuando uno no está entrenado. Materiales necesarios
¿Es más fácil subir o bajar?
Una pendiente muy inclinada
La experiencia
1 Sube lentamente hasta la cima de la pendiente.
2 Baja enseguida, también lentamente.
¿Qué se te hizo más fácil?
Es más difícil bajar lentamente una pendiente que subirla porque la fuerza En su aterrizaje, una nave espacial debe frenar
de atracción de la Tierra, nos atrae hacia abajo y por ello, cuando subimos debemos muy fuertemente pues es atraída por la Tierra
apoyarnos sobre nuestros pies e inclinar nuestro cuerpo hacia delante facilitando lo que aumenta la velocidad de su descenso,
el trabajo de los pies. Durante el descenso, el pie que se despega del suelo que podría llegar a muchas decenas de miles
es empujado hacia abajo por el peso del cuerpo; tiene menos problemas de kilómetros por hora. No teniendo sino el aire
que subiendo; si se quiere bajar lentamente, hay que frenar. Todo el peso del para apoyarse, debe utilizar sus motores para
cuerpo descansa sobre el pie que ha quedado en el suelo, las piernas se tensan empujar en el sentido inverso de su descenso
y los músculos son más utilizados que en la subida. y poder aterrizar sin estrellarse.
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Introducción
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Vivir en el espacio
experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Física
¿Por qué los cohetes son puntiagudos?
Los cohetes vuelan Materiales necesarios

derecho hacia el cielo.
1 hoja de papel
¿Por qué no despegan inclinados 1 libro de cobertura gruesa
como los aviones? 1 tijera
La experiencia
1 Recorta la hoja de papel para que sea un poco más pequeña que el libro.
2 Coloca la hoja de papel sobre el libro y luego sube el libro bruscamente.
¿Qué hace la hoja de papel?
3 Luego, haz una bola con el papel, colócala sobre el libro y súbela bruscamente.
La hoja de papel parece estar pegada al libro, mientras que la bola de papel continúa subiendo En su despegue hacia el espacio,
luego de que el libro se para. un cohete debe tener en cuenta
el aire que va a atravesar. Si no
Cuando es empujada rápidamente hacia lo alto, toda la superficie del papel debe atravesar el aire fuera puntiagudo, frotaría más
que se encuentra encima. Mientras más aire encuentra, más frenada estará; de allí que el tamaño con el aire y esto haría que se
de la superficie es mayor. La hoja plana se ha frenado tanto que permanece pegada al libro por la frenara más, impidiéndole que
acción del aire. Mientras que la pelota, que presenta una superficie mucho más pequeña para tomara la velocidad correcta para
el aire, se frena menos y continúa su camino más fácilmente al ser lanzada. ponerse en órbita.
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Introducción
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Vivir en el espacio
¡Una atracción acelerada!
Cuando nos caemos, nos hacemos Materiales necesarios

daño. ¿Pero por qué tememos
1 metro de cuerda fina
el riesgo de hacernos más daño 1 libro pequeño
cuando caemos desde más arriba? 1 goma de borrar
1 liga (elástica)
La experiencia
1 Ata la cuerda de un lado a la liga (elástica) y del otro lado ata la goma de borrar.
2 Coloca el libro en el piso, ábrelo como una tienda de campaña. Sosteniéndo el extremo libre de la liga (elástica), deja colgar la goma
de borrar y sube la mano hasta que la goma esté a la altura del libro, sin sobrepasarlo.
3 laManteniendo la mano que sostiene la liga (elástica) en la misma posición, sube la goma de borrar con la ayuda de la otra mano hasta
altura de la liga (elástica). Deja caer la goma de borrar y observa la liga (elástica). ¿Qué observas?
4 Sube de nuevo la goma de borrar, pero esta vez déjala caer desde lo más alto que puedas estirar el brazo. ¿Escuchas un ruido?
Al principio, el peso de la goma de borrar tensaba un poco la liga Cuando un objeto cae durante varios segundos, acelera
(elástica). Cuando la goma de borrar cayó la primera vez, la liga constantemente. Cada segundo desciende cerca de 10 metros más
(elástica) se alargó. La segunda vez, la liga (elástica) estaba más que el segundo anterior. Un objeto que cae desde 30 metros de
tensa y la goma de borrar tocó el suelo. Cuando soltaste la goma alto desciende 10 metros el primer segundo de su caída, cayendo
de borrar, cayó. Una fuerza la atrae hacia abajo: es la atracción de los 20 últimos metros en otro segundo. Llega al suelo con una
la Tierra sobre ella. Por otra parte, la liga (elástica)se alarga, para velocidad de 30 metros por segundo, es decir 108 kilómetros por
estirarla hace falta energía . Si la goma extiende más la liga hora. La velocidad a la que llega al suelo es multiplicada por tres
(elástica) cayendo, significa que ha ganado energía durante su en dos segundos.
caída. Como ella es siempre la misma, lo que ganó fue velocidad
al acelerar. La atracción de la Tierra es lo que hace acelerar la caida Así, comprendemos por qué es más peligroso caer desde lo alto
de la goma de borrar. de un árbol que desde una silla.
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Introducción
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Vivir en el espacio
Una hermosa burbuja de aceite
Aceite
¿Cómo reacciona un líquido 1 tijera
dentro de una estación espacial, 1 vaso grande
si nada lo retiene Alcohol de quemar
1 caja de película fotográfica
dentro de un vaso?
Agua
1 piedra pesada que quepa
dentro de la caja de película
La experiencia
La experiencia se hace en presencia de un adulto
1 Recorta la caja de película por la mitad de su altura. Mete la piedra en el fondo y llénala de aceite.
2 Introduce la caja dentro del vaso y pídele al adulto que agregue el alcohol hasta recubrir la caja.
3 Vierte despacio el agua, a lo largo de la pared del vaso.
¿Qué observas?
De pronto, el aceite salió de la caja y formó una burbuja en la mezcla La experiencia que te proponemos aquí fue intentada por
de agua y alcohol!. El aceite tiene la misma densidad que esa mezcla primera vez por el físico belga Joseph Plateau, en 1861.
de agua y alcohol, lo que quiere decir que un volumen de aceite Dentro de una estación espacial, un líquido contenido
y el mismo volumen de la mezcla tienen un peso idéntico. El aceite flota dentro de un vaso se queda allí mientras no pongamos
en el medio y toma una forma redonda pues está rodeado por la mezcla, el vaso en movimiento. Lanzado fuera del recipiente,
a la cual no puede mezclarse, y la forma redonda es la que permite el líquido toma la forma de burbujas que flotan.
al aceite estar lo menos posible en contacto con la mezcla. La atracción A diferencia de la experiencia, la fuerza que equilibra
terrestre atrae al aceite hacia abajo y la reacción de la mezcla , la atracción terrestre no es el empuje de Arquimedes,
a la que llamamos empuje de Arquímedes, empuja el aceite hacia arriba. sino la fuerza centrífuga causada por el movimiento
Es como si el aceite no tuviera peso. de la estación que gira alrededor de la Tierra.
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Introducción
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Vivir en el espacio
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología, y Física
La sangre se me sube a la cabeza
La sangre circula dentro de todo

el cuerpo partiendo del corazón. Materiales necesarios
¿Por qué nuestro rostro enrojece 1 botella de plástico vacía
cuando nos ponemos 1 compás
cabeza abajo? 1 lápiz
2 pitillos (pajillas) flexibles
Plastilina
La experiencia Agua
La experiencia se realiza en el patio, en un lavamanos
1 Con la ayuda de la punta del compás, haz un orificio arriba y abajo de la botella. Agranda los huecos con la punta del lápiz
para poder introducir los extremos del pitillo (pajilla).
2 Tapona el hueco alrededor de los pitillos (pajillas) con la plastilina. Dobla el pitillo (pajilla) de arriba hacia arriba y el pitillo (pajilla)
abajo hacia abajo.
3 Llena la botella de agua, ciérrala y observa cómo el agua sale por los pitillos (pajillas). ¿Qué ocurre si oprimes la botella?
El agua no sale por el pitillo (pajilla) de arriba si no presionamos la botella. En el cohete espacial –sin gravedad– los astronautas
Al hacerlo,el chorro de agua que sale por debajo aumenta un poco. flotan, no tienen referencia que le indique lo alto y lo
bajo. Ellos sufren una transformación del rostro y de las
En la Tierra, un líquido siempre es atraído hacia abajo. Hay que empujarlo piernas al principio de su estadía: el corazón continúa
para hacer que suba. La sangre, al igual que el agua, baja naturalmente propulsando sangre hacia la cabeza y deja de ir hacia
del corazón hacia los pies. Para subir hacia la cabeza, es necesario que sea los pies; como ya no hay ni alto ni bajo, la sangre se
propulsada por una bomba, que es el corazón. reparte de manera distinta en el cuerpo. Por esto los
astronautas se encuentran con el rostro hinchado y rojo
Cuando nos paramos de cabeza, la sangre sigue siendo empujada por el y las piernas muy blancas. Afortunadamente, el cuerpo
corazón, hacia la cabeza; pero además, es atraída hacia ella por la atracción se acostumbra a esas nuevas condiciones de vida y luego
de la Tierra. La cabeza recibe más sangre de lo que recibe normalmente de algunos días la sangre se reparte de igual manera
y la piel del rostro enrojece. en todas las partes del cuerpo.
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Introducción
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Vivir en el espacio
Un equilibrio cambiante
Cuando corremos, a veces Materiales necesarios

perdemos el equilibrio y caemos.
1 botella
¿Podemos realmente perder Tu propio cuerpo
el sentido del equilibrio? 1 mesa
La experiencia
1 Coloca la botella sobre una mesa. Gira muy rápido sobre ti mismo saltando de una pierna a la otra.
2 Al cabo de 10 giros avanza en línea recta y trata de agarrar la botella.¿Te parece que es fácil?.
3 Luego párate bien derecho y describe diez círculos con tu cabeza.
4 Para y avanza de nuevo en línea recta para agarrar la botella. ¿Lo consigues?
Luego de haber girado el cuerpo o inclusive simplemente la cabeza, es difícil En la ingravidez, el cuerpo de los astronautas no
guardar el equilibrio y avanzar en línea recta para agarrar la botella. siente la fuerza de atracción de la Tierra. El líquido
presente en el cráneo, detrás del pabellón de la oreja
El sentido del equilibrio viene de la cabeza. Detrás de la oreja, en el interior que informa al cerebro sobre la posición del cuerpo
del cráneo, unas pequeñas reservas de líquido informan a nuestro cerebro no puede saber cuáles la posición que representa
sobre la posición de la cabeza con respecto a lo que está fuera -sobre todo equilibrio. Por esto los viajeros del espacio se perturban
con respecto a la gravedad-que atrae el líquido hacia abajo-. Cuando giras bastante al principio del viaje; pero lo estarán todavía
muy rápido, el líquido se mueve y toma unos segundos para volver a su puesto mas al regreso sobre la tierra firme, pues su organismo
cuando te paras, como lo hace el agua dentro de un vaso. Durante ese tiempo, se acostumbró a no restablecer el equilibrio porque
el cerebro no está bien informado sobre nuestro equilibrio y no sabe en el espacio no tenía necesidad. De regreso a nuestro
qué información darle a las piernas para avanzar en línea recta. Hemos perdido, mundo, los astronautas deben encontrar el perdido
durante cortos instantes, el sentido del equilibrio. sentido del equilibrio.
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Introducción
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Vivir en el espacio
¡Viva el ejercicio!
Hacer ejercicio es bueno para la salud

y para los músculos. ¿Cómo hacen los
astronautas que viven durante meses en las
cápsulas espaciales, para hacer ejercicios
cuando ni siquiera tienen necesidad
de utilizar sus piernas para caminar? Tu propio cuerpo
La experiencia
1 Súbete una manga hasta el hombro. Gira el brazo que te quedó libre con la palma de la mano hacia arriba.
2 Coloca la otra mano sobre el brazo libre. Bajándola desde el hombro hasta el pliegue del codo, pellizca el músculo que sientes, el biceps.
¿Qué sucede cuando tu mano pellizca la parte baja del biceps?
Pellizcando la parte baja del biceps vemos el antebrazo Cuando la estadía es de larga duración, los astronautas deben hacer
levantarse. Los músculos de los brazos y de las piernas ejercicios para que sus músculos no se encojan demasiado y puedan
se contraen para poner esos miembros en movimiento. sostenerlos a su regreso a Tierra. Diariamente, se atan a una alfombra
Cuando te apoyas sobre el biceps, se contrae, rodante y corren encima unos 30 minutos. En la estación espacial,
es decir que lo encoge, tira entonces del antebrazo se colocan una ropa que se llama “traje del pingüino”:un pantalón
y lo endereza sin necesidad de que el cerebro envíe dotado de elásticos que obliga a los músculos de las piernas y de la
la órden para hacerlo. espalda a hacer esfuerzo.
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Introducción
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Vivir en el espacio
Una ducha en la ingravidez
Los astronautas
no se ensucian mucho, pero eso
no impide que suden. Materiales necesarios
Una buena ducha de vez en cuando,
Agua
les hace mucho bien. Pero, 1 lápiz con punta
¿cómo hacer con la ingravidez? 1 recipiente
1 pote de yogurt
La experiencia
La experiencia se realiza con ayuda de un amigo
1 Abre un hueco en el fondo del pote de yogourt con la ayuda del lápiz.
2 Pídele a tu amigo que sostenga el pote, tapando el huequito con su dedo; luego llena de agua el pote sobre el recipiente.
3 Pide a tu amigo que suba el brazo, quite el dedo que tapa el hueco y que luego deje caer el pote lleno de agua dentro del recipiente.
¿Qué le sucede al hilo de agua que sale del pote durante la caída?
¡El agua paró de gotear durante Dentro de una estación espacial o en el cohete, los astronautas, el sistema de ducha, el agua
la caída! y la cabina se desplazan todos al mismo tiempo girando alrededor de la Tierra, lo que hace imposible
tomar una ducha normalmente: hay que entrar en una cabina especial en la cual el agua es aspirada
El agua y el pote cayeron al desde la cabeza a los pies de los astronautas y le corre encima. Las duchas no son frecuentes
mismo tiempo, atraídos por la en el espacio. Para asearse regularmente es más fácil pasarse un guante húmedo por todo el cuerpo.
Tierra, lo que hace que al caer,
el agua ya no tenga necesidad Los astronautas se lavan los dientes como todo el mundo, pero deben volver a escupir el agua
de pasar por el orificio. del enjuague dentro de una servilleta de papel para evitar que se disperse por toda la cabina.
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Introducción
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Vivir en el espacio
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Bilogía y Física
¿Podemos comer con la cabeza hacia abajo?
Dentro de la cabina de una nave espacial

en órbita, ya no hay ni arriba ni abajo,
porque no hay nada que atraiga
un objeto en una dirección. ¿Cómo 1 vaso de agua
hacen entonces los alimentos de los 1 pedazo de pan
astronautas para encontrar el estómago? 1 pitillo (pajilla)
La experiencia
1 Sumerge el pitillo (pajilla) dentro del vaso y luego colócalo en el suelo, cerca de una pared.
2 Guarda el pedazo de pan en tu mano y acuéstate al lado del vaso, con las piernas juntas y hacia arriba, contra la pared.
3 Córrete hacia la pared de forma que sólo quede tu cabeza en el piso. Cómete el pedazo de pan e intenta beber un sorbo
de agua con la ayuda del pitillo (pajilla).
¿Es fácil tragar en esta posición?
Es posible tragar un alimento sólido o líquido, ¡inclusive de cabeza!. No hay atracción de la Los astronautas no tienen problema
Tierra que atraiga los alimentos hacia la parte baja del cuerpo. Sobre la Tierra, cuando se deja cuando están en la ingravidez:
un pedazo de pan o una gota de agua, caen hacia abajo atraídos por la gravedad, la fuerza el pan no flota dentro de su boca
de atracción de la Tierra. y una bebida no se queda en forma
de burbujas dentro de su garganta.
Por esto es fácil imaginar que el esófago por el cual descienden los alimentos de la boca hacia El esófago gracias a las
el estómago, no es un simple tubo. Afortunadamente, el esófago es un tubo con músculos contracciones, lleva todos los
que empuja los alimentos hacia el estómago, evitando así que se atasquen. Los empuja hacia alimentos que ingiere hacia
abajo si estamos parados o sentados, si estamos acostados horizontalmente o hacia arriba si el estómago, permitiendo que su
nos encontramos de cabeza. cuerpo se nutra normalmente.
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Introducción
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Vivir en el espacio
Cuidado con la reacción
En la ingravidez del espacio,

nada parece tener peso. Materiales necesarios
¿Es fácil desplazarse 1 bolsa de plástico
en un objeto pesado? Arena
La experiencia
La experiencia se hace en un parque
1 Diríjete al rincón de arena de un parque, llena la bolsa de arena y ciérrala.

2 Sal del rincón y traza una línea en el suelo. Toma la bolsa y colócate, parado, sobre la línea.
3 Salta en el aire de forma vertical y lanza la bolsa con mucha fuerza y hacia delante (hacia el rincón de arena). ¿Caíste sobre la línea?
4 Vuelve a realizar la experiencia y esta vez lanza la bolsa hacia atrás. ¿Qué observas?
Los pies caen detrás de la línea cuando la bolsa es lanzada hacia delante; y delante`de la línea En la ingravidez, los astronautas
cuando la bolsa es lanzada hacia atrás. Con cada acción que realizamos, experimentamos una pueden desplazar objetos muy
reacción en el sentido opuesto. pesados, pues éstos parecieran
no tener peso. Sin embargo, si no
Cuando lanzamos un objeto, estamos siendo empujados hacia atrás sin que nos demos cuenta. se apoyan sobre algo –por ejemplo,
Para lanzar la bolsa de arena, utilizamos su fuerza; la bolsa va hacia delante, pero el cuerpo va un satélite 10 veces más pesado
hacia atrás. que ellos– son empujados hacia
atrás y el satélite puede no moverse;
Es la acción de lanzar la bolsa hacia delante la que provoca en sí misma esta reacción en el igual sucedería si quisiéramos
sentido opuesto. Sobre una patineta, o patines de ruedas, sentimos más esta reacción, empujar una roca, parados sobre
que responde a la acción de lanzar. una patineta de ruedas.
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Introducción
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Vivir en el espacio
A la llama le falta aire
Algunas personas prefieren cocinar

con gas y otras con electricidad.
Las preferencias son parecidas para Materiales necesarios
las calefacciones. Los astronautas
1 vela pequeña
¿tienen posibilidad de escoger
1 vaso alargado
su medio de calefacción? 1 caja de fósforos (cerillas)
1 olla (cacerola) pequeña
La experiencia
La experiencia se realiza en presencia de un adulto
1 Pídele al adulto que encienda la vela luego de haberla colocado en el fondo del vaso.
2 Déjala encendida algunos segundos, luego coloca la olla (cacerola) sobre el vaso de forma que cubra la mitad de su abertura.
¿Qué hace la llama?
3 Continúa la experiencia cubriendo completamente la abertura del vaso. ¿Observas las diferencias de tamaño de la llama?
La llama se reduce y luego se apaga cuando la olla (cacerola) cubre más Dentro de una cabina espacial con ingravidez,
de un tercio de la abertura del vaso. Se apaga muy rápido cuando el vaso la llama de una vela reacciona de forma parecida
está completamente cerrado. Para quemar la cera de la vela, la llama necesita a la experiencia: quema el oxígeno del aire que la rodea
el oxígeno contenido en el aire. En tiempo normal, quemando la cera y calienta el aire. Sin embargo, dentro de la cabina
y el oxígeno, ella calienta el aire que la rodea que sube por encima del aire el aire caliente menos denso no “sube” por encima
más frío, más denso (más pesado) que le rodea. Este aire más frío viene del aire frío, ¡porque no hay ni arriba ni abajo!. Se
a reemplazar el aire quemado, aportando de nuevo oxígeno a la llama. queda alrededor de la llama que toma forma esférica,
Dentro del vaso, el aire que contiene el oxígeno no puede llegar a la llama como una pelota de fuego y como el oxígeno que
sino pasando por la abertura. Si esta abertura es muy pequeña, el aire circula consume no se renueva, se asfixia rápidamente
con dificultad. El aire caliente apenas se renueva y, poco a poco, la llama está y se apaga. Por esto en el espacio es mejor prever
rodeada de aire donde ya se ha quemado el oxígeno, se asfixia y termina calentarse y cocinar los alimentos con electricidad,
por apagarse. o con horno microondas, que con gas!
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Introducción
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Vivir en el espacio
¿Se puede uno resfriar en el espacio?
Cuando el verano es muy caliente Materiales necesarios

se espera con impaciencia
1 vela pequeña
el frescor de la noche. 1 plato hondo
¿Qué sucede entre el día y la noche? 1 nevera (refrigerador)
La experiencia
La experiencia se realiza en presencia de un adulto
1 Coloca la vela dentro del plato hondo y llévala a una zona vacía de la nevera (refrigerador).
2 Pídele al adulto que encienda la vela y luego apague la luz de la nevera (refrigerador) y de la cocina.
3 Rodea el plato con tu mano evitando acercarte mucho a la vela.
4 Observa tu mano.¿En qué lugar de tu mano sientes más el calor de la vela?
La piel de la mano siente el calor de la vela sòlo en los lugares donde está alumbrada por ella. El En el espacio no hay aire; por lo
resto de la mano siente frío dentro de la nevera (refrigerador). tanto no hay nada para transportar
el calor de los rayos de sol
Los rayos que envía una llama son rayos de luz y de calor que cuando llegan a un objeto lo alrededor de los astronautas
alumbran y lo calientan; por esto no se siente calor sino en los lugares donde la piel está que han salido de las naves.
alumbrada. El lado que está expuesto al sol
recibe calor en la cual la
En el Sol hace calor, pues los rayos calientan y alumbran todo lo que encuentran. Al contacto con temperatura puede ser de 120ºC,
los objetos calientes, el aire se calienta y como siempre está en movimiento, transporta su calor mientras que el lado oscuro está
inclusive a los espacios oscuros. a 100 ºC por debajo de cero. Esto
es para atrapar un gran resfriado si
En la noche, el Sol no alumbra y no calienta tampoco pero en el aire se queda el calor que los los trajes especiales no estuvieran
objetos han acumulado durante el día y lo pierden durante la noche. Por esto durante la noche aislados y armados de tubos
hace más fresco que durante el día. que hacen circular agua tibia.
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Introducción
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Vivir en el espacio
Una fuente bajo el vacío
Para hacer saltar el agua de una Materiales necesarios

botella hay que presionarla
entre las manos. ¿Será posible 1 compás
1 lápiz
fabricar una fuente sin empujar
Agua
el agua, sino más bien 1 botella de vidrio vacía, de jugo de fruta
halándola hacia lo alto? 1 espejo
1 pedazo de pitillo (pajilla) de 5 cm
1 caja de rollo de fotografía
La experiencia
1 Con la punta del compás haz un pequeño orificio en la tapa de la caja del rollo de fotografía.
2 Con el lápiz agranda el orificio.
3 Introduce el pedazo de pitillo por el orificio dejando medio centímetro fuera.
4 Llena la caja de rollo de fotografía con agua hasta la mitad
5 Cierra la caja con la tapa, e introduce con cuidado la caja de rollo de fotografía (con el agua) dentro de una botella, inclinándola.
Acércate al espejo.
6 Mirando en el espejo calza tu boca alrededor del pico de la botella y aspira muy fuerte. ¿Qué ves aparecer en el pitillo?
¡El agua asciende por el pitillo (pajilla) cuando el aire de la botella es aspirado! En el espacio no hay aire, sólo vacío. Si la cabina de
un cohete espacial se abriera, el aire que contiene se
Al principio, el aire contenido en la caja de película empuja de la misma escaparía hacia el exterior. Por eso cuando los astronautas
manera sobre todo lo que le rodea. Cuando una parte del aire de la botella salen de la cabina, utilizan trajes espaciales que son son
es aspirado, la presión interna en la botella disminuye; pero el aire de la caja herméticos. Una pequeña fuga en el traje dejaría escapar
ha quedado con la misma presión que al principio y empuja el agua de la rapidamente todo el aire que se encuentra dentro de él.
caja hacia el exterior a través del pitillo (pajilla) y brota como una fuente.
Para evitar que haya una gran diferencia de presión
Entonces, es posible que el agua ascienda por el pitillo, si el aire nos ayuda entre el interior y el exterior del traje, con el riesgo de
a empujarlo. que explote, la presión del aire dentro del traje se reduce.
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Introducción
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Vivir en el espacio
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física y Química
¡Un pleno gas!
Cuando se sale al espacio,

los astronautas se quedan cerca
de sus naves, desplazándose Materiales necesarios
a la misma velocidad que ésta.
1 compás
¿Cómo pueden hacer para alejarse Vinagre
y regresar sin apoyarse de nada? 1 caja de película fotográfica
1 recipiente de agua
Bicarbonato de sodio
La experiencia 1 hoja de papel absorbente
1 Llena con vinagre la mitad de la caja de película fotográfica.

2 Haz un pequeño orificio en la mitad de la tapa de la caja de película fotográfica con la punta del compás .
3 Con un pedazo de papel absorbente elabora un pequeño paquete y llénalo de bicarbonato de sodio.
4 Echa rápidamente el paquetico dentro de la caja de película fotográfica, cierra la tapa y colócala dentro del recipiente con agua.
¿Qué le sucede a la caja de película fotográfica?
Del cilindro salen burbujas y éste comienza a desplazarse Entre 1961 y 1984 los astronautas estaban atados por un cable
en el sentido opuesto a ellas.Cuando el vinagre y el bicarbonato a su nave espacial cuando debían salir de ella. A partir de febrero
se encuentran, se produce una reacción química que hace que de 1984 pueden alejarse hasta 100 metros de la nave, gracias
se desprendan burbujas. Es un gas que se escapa muy rápido a una “silla del espacio”: unidad de maniobra manual
de la caja de película fotográfica por el orificio de la tapa. Es como (MMU)equipada de 24 pequeños motores de cohetes con gas
si la caja de película fotográfica enviara el gas hacia atrás. comprimido. La eyección de gas es controlada por el astronauta,
La reacción a este envío empuja la caja de película fotográfica quien escoge su dirección de salida a fin de desplazarse
en el sentido opuesto. en el sentido contrario.
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Introducción
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Vivir en el espacio
¿Sentirse ligero mientras caes?
En cualquier parte de la Tierra, tanto

en el Norte como en el Sur, cuando
soltamos un objeto éste se desplaza Materiales necesarios
hacia el suelo. Si un objeto es pesado,
1 cuchara
¿se desplaza más rápido hacia
1 tapa de bolígrafo
la tierra que un objeto ligero? 1 silla
Cuerda o hilo de 30 cm de largo
La experiencia
1 Ata la tapa al extremo de la cuerda y la cuchara al otro extremo.

2 Toma la cuchara dejando la tapa suspendida al extremo de la cuerda extendida, luego móntate sobre la silla.
Alza el brazo y suelta la cuchara.
3 Observa la cuerda durante la caída.

4 Haz de nuevo la experiencia, esta vez sosteniendo la tapa.
5 ¿La cuerda se comporta de la misma forma las dos veces?
Así sostengamos la tapa o la cuchara, la cuerda reacciona de la misma En una estación espacial girando alrededor de la Tierra,
manera: ¡no se tensa durante la caída! sus habitantes, y los objetos que se encuentran dentro
de ella, experimentan las mismas fuerzas: la atracción
En los dos casos la cuchara debería arrastrar todo el tiempo la tapa hacia de la Tierra que las arrastra hacia el planeta y la fuerza
abajo, ya que es más pesada. Pero lo que arrastra los dos objetos hacia centrífuga producto de la rotación de la estación alrededor
abajo es la gravedad, la fuerza de atracción de la Tierra sobre ellos. Si no de la Tierra que tiende a separarlas de su órbita. Estas dos
estuvieran atadas juntas cuando las sueltas, ¡también caerían! fuerzas se compensan, lo que hace que no sientan tanto
la gravedad debida a la atracción de la Tierra. Si un
Durante la caída, los dos objetos hicieron el mismo movimiento. Nada más astronauta suelta un objeto en el interior de la estación,
las retiene, a no ser un poco de aire que atraviesan. Si atraviesan el aire éste se queda en la misma posición: todo está en
tan facilmente el uno como el otro, caen al mismo tiempo no importa movimiento y los objetos parecen quedarse en un mismo
cuál sea su peso. lugar, como si flotaran en el aire.
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Introducción
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Vivir en el espacio
No empujen tan fuerte
No siempre recogemos Materiales necesarios

los instrumentos que utilizamos: 1 tapa de plástico de botella
lápices, tijeras, cucharas... 1 cuadrado de cartón
¿Podemos ser tan negligentes 1 caja de zapatos
1 compás
dentro de un cohete espacial?
1 secador de cabello
1 tijera
La experiencia
1 delAbresecador
varios huequitos en la tapa de la caja, con ayuda de la punta del compás. Corta un lado de la caja para hacer pasar el tubo
de cabello.
2 Coloca la tapa de la botella y el cuadrado de cartón sobre la caja y empújalos con el dedo.
3 Empuja
Pon en funcionamiento el secador de cabello dirigiendo el aire hacia el interior de la caja.
de nuevo la tapa de la botella y el cartón. ¿Qué observas?
La tapa y el cartón que empujamos se desplazan mucho mejor cuando el secador En un cohete espacial, no hay necesidad
de pelo está en funcionamiento que cuando no lo está. El aire del secador facilita de estanterías o de mesas. Los objetos flotan
que los objetos se pongan en movimiento. en el aire de la cabina, un poco como ha
ocurrido en la experiencia. Es imposible
Cuando los empujamos, la tapa y el cartón frenan sobre la tapa de la caja. Saliendo colocarlos simplemente sobre alguna cosa. Para
por los pequeños huecos de la caja, el aire del secador forma un pequeño cojín evitar que un gesto accidental o una corriente
que soporta la tapa de la botella y el cartón. Estos flotan encima de la tapa y de esta de aire hagan flotar los bolígrafos, cucharas,
manera ya no se frenan encima. Por ello tenemos la impresión de ser más fuertes, anteojos o cepillos de dientes, numerosas bandas
por enviarlas más lejos. adhesivas están dispuestas en las paredes
del cohete. De esta manera un astronauta está
Así de demuestra que un objeto rodeado de aire puede ponerse en movimiento seguro de encontrar su bolígrafo allí donde lo ha
más rapidamente que un objeto colocado sobre una superficie sólida. dejado. Si nadie se lo ha llevado, ¡por supuesto!
i
Introducción
H


Grandes velocidades y pequeños pesos
¿Duro o suave?
Cuando caminamos por la arena,

nuestros pies se hunden porque
la superficie del suelo es suave.
Al contrario, sobre un camino 1 plastilina
Agua
asfaltado, sentimos que
1 reloj
la superficie del suelo es dura. 1 metra (canica) de vidrio o de plomo
¿Hay una forma de medir la 1 botella de plástico, de 2 litros vacía
dureza de una superficie? 1 espejo
1 pedazo de mantequilla
(1 hora después de ser sacada de la nevera)
La experiencia
Llena la botella de agua, coloca la metra (canicas) sobre la plastilina

1 y luego coloca la botella sobre la metra (canica), manteniéndola para que no se caiga. No te apoyes con la botella sobre
la metra (canica), pues las medidas cambiarán. Espera 1 minuto en esta posición.
2 Vuelve a comenzar la operación remplazando la plastilina por el pedazo de mantequilla, luego por el espejo colocado sobre la mesa.
¿Qué observas cuando miras las huellas dejadas por la metra?
La metra (canicas) se hunde mucho más en la mantequilla porque es empujada Cuando necesitamos saber si una pieza
por el peso de la botella llena de agua, un poco menos en la plastilina y nada sobre será lo bastante dura para fabricar puentes
el espejo. o autos, por ejemplo, se utiliza el mismo
procedimiento que el de la experimento.
Mientras más suave es el material, más profundamente se hunde la metra (canica); Para hacer las huellas sobre estas piezas,
y contrariamente tenemos que mientras más duro es el material, menos se hunde se toman pequeñas metras o pequeñas
la metra (canica). pirámides, lo que impide dañar la pieza
sobre la cual se está midiendo. Efectivamente,
Cuidado cuando manipules el espejo: al igual que los materiales duros, el vidrio las huellas trazadas en estas piezas
es muy frágil. Mientras más duro sea el material, más difícil es deformarlo, sin romperlo. no sobrepasan el milímetro de diámetro.
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Introducción
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Arte y Física
Colores apilados dentro de un vaso
Agua
¿Qué es más pesado: un vaso
Aceite
de agua o un vaso de aceite? 1 cartucho de tinta verde
¿Se puede saber sin pesarlos? 1 cartucho de tinta roja
3 vasos
2 botellas
La experiencia Alcohol
1 pitillo (pajilla)
Vierte agua dentro de una de las botellas y agrégale
1 el contenido de un cartucho de tinta roja. Vierte alcohol
dentro de la otra botella y mézclale el contenido del cartucho verde.
2 Primer vaso Segundo vaso Tercer vaso

Vierte el agua coloreada Vierte el aceite y luego Vierte el agua y luego el aceite,
y luego el aceite. el alcohol. y muy lentamente el alcohol.
¿Qué observas?
Los líquidos de cada vaso se superponen los unos sobre los otros. Ese resultado se debe a la Los barmans conocen esta
diferencia de desidad de los líquidos que se utilizan. Un líquido es más denso que otro si un litro propiedad de los líquidos: así
de ese líquido es más pesado que un litro del otro. que hacen cockteles coloridos
sobreponiendo alcohol y jugos
Cuando se colocan dos líquidos dentro de un vaso con densidades diferentes, el más denso se irá de frutas diferentes.Si, por
al fondo y el menos denso se quedará arriba. Se puede decir entonces que el aceite es menos denso el contrario, desean mezclar
que el agua, pero más denso que el alcohol. bien los liquidos, los agitan
enérgicamente dentro de una
Cuando se conoce la densidad de los líquidos, se puede deducir que un vaso del líquido más denso botella tapada, durante algunos
es más pesado que un vaso del líquido menos denso. segundos.
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Introducción
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Matemática
Midiendo la altura de los árboles
Para medir un gran árbol

o un edificio ¿hace falta escalarlo?
O quizás se debería poseer Materiales necesarios
instrumento lo bastante largo
1 hoja blanca
una vez que se esté arriba.
2 reglas graduadas de 30 cm
¿Cómo hacer? 1 lápiz
La experiencia
1 Mide con una regla la distancia que recorres en un paso, a la cual deberás llamar distancia A y anótala en una hoja.
2 Pega tu espalda contra la pared del edificio que desea medir y luego avanza 30 pasos.
3 alineando
Allí, coloca una punta de la regla contra el piso y luego señala con la otra punta a lo más alto del edificio que deseas medir,
tu ojo con la regla.
4 Anota la distancia que separa el suelo y la parte más elevada de la regla; llámala B. Anota la distancia que separa la punta elevada
de la regla y la otra punta. Llámala C.
5 Calcula: 30 x A x B. Divide el resultado de esta multiplicación por la distancia que has llamado C, para encontrar la altura del edificio.
Para medir la altura del edificio sin escalarlo, utilizamos una relación matemática que existe entre Los geómetras toman
dos triángulos que tienen dos lados comunes, como lo muestra el dibujo. Se dice que estos triángulos medidas y luego divisiones
son semejantes, lo que significa que tienen la misma apertura. En esos dos triángulos, el número a fin de conocer, por ejemplo,
no está dividida por la altura del árbol da el mismo resultado que la distancia C, dividido entre la altura de una colina, antes
la distancia B. Si se conocen dos lados de uno de los triángulos y sólo un lado del otro, se puede de la construcción de rutas
calcular el lado que nos falta. En la experiencia, el lado que faltaba era la altura del edificio. y edificios.
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Introducción
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Física y Matemática
Los pesos de las metras

2 m de cuerda
1 punzón
1 hoja de papel
¿Es más pesada una botella llena
1 clavo
de aceite que una llena de agua? 1 lápiz
¿Cómo hacer para comparar 1 martillo
el peso de dos objetos? Aceite
1 tijera
50 metras (canicas)
La experiencia 1 bolsa plástica
Esta experiencia se realiza con la ayuda de un adulto 1 pedazo de madera, de aprox. 50 cm
de longitud
1
Pídele al adulto que abra un orificio en el medio del palo,
con el punzón. Pasa una cuerda de 1 m por el hueco 2 botellas pequeñas de plástico
y átala sólidamente de forma que, cuando tensas la cuerda, que sean idénticas, una de ellas llena de agua
el palo quede totalmente horizontal. y la otra de aceite
2 A las dos extremidades del palo, ábreles dos orificios

y átales las dos cuerdas de 50 cm. Ata la bolsa plástica a 1 una cuerda y la botella llena de agua a la otra cuerda.
3 Escribe
Con el clavo, cuelga este dispositivo en lo alto. Llena la bolsa con las metras (canicas) hasta que el palo quede completamente horizontal.
en una hoja el número de metras (canicas) que metiste.
4 Repite la experiencia sacando de la bolsa las metras (canicas) y reemplazando la botella de agua por la botella de aceite. Anota el número de metras.
Ata la botella llena de agua a una cuerda y la botella llena de aceite al otro extremo. ¿Qué observas?
5
Pesaste la botella de agua y la de aceite con el número de metras (canicas). Tomar un objeto como referencia para pesar unos objetos es lo
que el hombre siempre ha hecho. Al principio, cada quien tenía
Podemos decir, por ejemplo: “La botella de aceite pesa 20 metras (canicas) y la sus propios objetos de referencia, algunos utilizaban metras
botella de agua 30 metras (canicas).” Ya sabemos cuál es la más pesada. Si las (canicas), otros conchas de mar, lo que no era muy práctico para
dos botellas son idénticas y están llenas de la misma forma, la que contiene intercambiar.
agua debe pesar más metras (canicas) que la botella de aceite.
Hoy en día se maneja la misma referencia: ya no son las metras
Esto se verifica cuando las dos botellas se cuelgan del palo: este se inclina hacia (canicas) sino los kilogramos. Un kilogramo tiene exactamente
el lado de la botella de agua. la masa de un litro de agua.
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Introducción
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El agua se apoya en todos los sentidos

En la piscina o el mar, cuando 1 tubo de plástico flexible y transparente de 1 m
nos sumergimos en el agua, ésta 1 cartucho de tinta
presiona de una manera tal nuestros 1 pedazo de cartón
oídos, que puede resultar muy molesto. 1 compás
1 lápiz
¿Cómo podemos medir la presión que Plastilina
ejerce el agua sobre nuestro cuerpo? Cinta adhesiva
1 globo (bomba)
1 liga (elástica)
La experiencia 1 botella de plástico llena con 25 cm de agua,
con la parte superior cortada
1 agrándalo
Haz un orificio en la tapa con la punta del compás y luego
con el lápiz.
1 tapa plástica de botella
2 Colorea el agua con la tinta y coloca un poco en el tubo de plástico.
3 Introduce el tubo del plástico en el orificio de la tapa, coloca la plastilina alrededor para impermeabilizarlo.
4 Recubre la tapa con un pedazo del globo (bomba) y ténsala atándolo con la liga (elástica).
5 Pega sobre el cartón la parte del tubo donde se encuentra el agua coloreada.
6 Oprime sobre la membrana del globo(bomba), luego introduce la tapa dentro del agua.¿Qué observas?
Mientras más se introduce la tapa dentro del agua, más sube el agua coloreada contenida en La presión del agua depende de la
el tubo, como cuando se oprime la membrana. Cuando la tapa sube hasta la superficie, el
nivel de agua coloreada vuelve a bajar. profundidad a la cual uno se encuentra.
Si se mide la presión, se puede calcular la
Cuando la tapa está bajo el agua, el agua oprime la membrana y esta empuja el aire, que profundidad. Es lo que hacen los
empuja el agua dentro del tubo.
submarinistas y los buzos para quienes es
El agua coloreada sube por el tubo sin importar la posición hacia abajo, hacia arriba, hacia la importante conocer la profundidad a la
derecha o hacia la izquierda de la tapa dentro del agua. cual bajan pues, si se sumergen a
grandes profundidades, la presión puede
Esto demuestra que la presión ejercida por el agua actúa en todas las direcciones.
El aparato utilizado es un captador de presión, llamado manómetro. ser muy peligrosa.
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¿Quién corre más rápido?
¿Hay un medio para medir
la velocidad de un objeto 1 cronómetro
1 lápiz
o de una persona, 1 hoja de papel
con sólo mirarlas pasar? 1 metro para medir distancias
La experiencia
Esta experiencia se realiza con ayuda de un amigo
1 Mide una distancia de 50 m marcando los puntos de salida y llegada.

2 dePidela aaguja
tú amigo que corra lo más rápido posible esta distancia y mide el tiempo que le toma, con la ayuda de un cronómetro
más pequeña de un reloj. Anota el resultado.
3 Vuelve a medir nuevamente, pero esta vez serás tú quien corra.
4 Divide 50 m entre el número de segundos que le tomó a tú amigo recorrer la distancia y luego entre el número de segundos
que tu necesitaste.
Ustedes obtuvieron sus velocidades en metros por segundo, es decir, en metros divididos entre Para predecir la hora en la cual
segundos. Para conocer sus velocidades en kilómetros por hora, deben multiplicar sus primeros los pasajeros llegarán a su
resultados por 3600 segundos (el número de segundos que hay en una hora), y dividirlos entre 1000 destino, realizamos cálculos
(la cantidad de metros que hay en un kilómetro). Por ejemplo, si tú recorres los 50 metros en 10 de la velocidad media en los
segundos, corres a 50:10 = 5 metros por segundo. Lo que da una velocidad de 5 x 3600:1000 = 18 transportes, trenes, barcos
kilómetros por hora. o aviones. Efectivamente,
conociendo la distancia que debe
Si queremos encontrar la velocidad media de un objeto, o de una persona, que se desplaza recorrer y la velocidad del tren,
hay que dividir la distancia recorrida entre la duración del recorrido. Es por esto que hablamos del avión o del barco, es fácil
de velocidad en kilómetros (una distancia) por hora (una duración). calcular la duración de un viaje.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Ecología y Matemática
Llueve, llueve, ¿cuánto llueve?
Las lluvias no son siempre iguales.
1 botella de plástico
Existen lloviznas y aguaceros
1 tijera
que pueden durar horas. 1 regla graduada
¿Cómo se mide la cantidad de Cinta adhesiva
1 marcador
agua que cae en una lluvia?
1 hoja blanca
La experiencia
1 Corta con la tijera el pico de la botella, a más o menos 1/3 de la altura.

2 Volteálo y pégalo en el interior de la botella, a manera de embudo.
3 ElConceroladebe
ayuda de la regla, traza graduaciones sobre la banda de papel y luego pégala en la botella recubriéndola con la cinta adhesiva.
estar en la parte baja de la botella.
4 Pon este nuevo instrumento de medida afuera y espera a que llueva.

5 Cuando termine de llover, recoge la botella y anota la altura del agua que entró dentro de la botella.
El agua de lluvia entró por el embudo y se Desde hace más de cien años, los meteorólogos miden en cada lluvia la altura del agua
acumuló en la parte inferior de la botella. que cae, gracias a un aparato llamado pluviómetro. Con este instrumento se calcula la
Leyendo en la banda milimetrada se sabe la cantidad de agua caída por año o por cada estación. Por ejemplo, esas medidas son muy
altura del agua que cayó durante el aguacero. útiles para los agricultores para saber que sembrar en función de la región donde viven.
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El calor se desplaza
1 cuchara de madera
1 cuchara de plástico
¿Se puede medir entre distintos
3 tachuelas de metal
materiales cuál es el mejor Margarina o mantequilla
conductor del calor? 1 cuchara de acrero inoxidable
3 vasos de vidrio llenos de agua muy caliente
La experiencia
1 Toma las tachuelas y pega una a la parte posterior de cada cuchara, usando la mantequilla para pegarlas.
2 Introduce el mango de las cucharas dentro de los vasos y espera algunos minutos. ¿Qué observas?
Las tachuelas se despegan de las cucharas unas detrás de otras y caen. Las ollas (cacerolas) son generalmente en metal, pues
La tachuela de la cuchara de acero inoxidable cayó de primero, seguida el metal conduce bien el calor. Al contrario, los mangos
por la de la cuchara de plástico y finalmente, la cuchara de madera. Las de las ollas (cacerolas) están hechos de madera o de plástico,
cucharas “tomaron” el calor del agua y la transportaron hasta la pues son buenos aislantes: se pueden agarrar sin quemarse.
mantequilla que se fundió y dejó caer las tachuelas. Si las tachuelas no
cayeron al mismo tiempo, es porque los diferentes materiales no se El aire es un buen aislante: para protegerse del frío,
calientan a la misma velocidad. Cuando un material se calienta mucho, uno se envuelve en ropa de lana, le coloca doble vidrio
en poco tiempo, se dice que es un buen conductor térmico.Al contrario, a las ventanas y a veces coloca materiales aislantes
un material que se calienta lentamente será un buen aislante térmico. en las paredes de las casas. La temperatura puede ser
la misma en toda la casa y, sin embargo, cuando se camina
La experiencia permitió constatar que la madera es el mejor aislante descalzo las baldosas parecen más frías que las alfombras.
de los materiales que se probaron y que el acero inoxidable es el mejor Es porque le quita el calor a los pies, contrariamente
conductor. a la alfombra que es mala conductora de calor.
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¿Cómo se mide un pedazo de torta?
1 lápiz
1 serafín
¿Cómo conocer de forma precisa 1 compás
quien obtuvo la parte 1 tijera
2 partes iguales de torta
más grande de la torta? 2 hojas de cartulina de construcción
La experiencia
1 Recorta en la cartulina las formas de la figura 1.

2 Pega las partes con el serafín, como se muestra en la figura 2.
3 Para medir una parte, haz girar el brazo 1 y el brazo 2 para colocar de cada lado la parte que se va a medir.
Luego haz una marca sobre la parte circular, en la parte posterior del brazo 2.
4 Mide la segunda parte de la torta de la misma forma. ¿Qué resultados obtuviste?
Una parte de la torta es más gruesa que la abertura Se puede medir el ángulo entre la puerta cerrada y la puerta abierta, el ángulo
entres los dos bordes. máximo que se puede hacer con los dedos separados, el ángulo descrito girando
el pomo de la puerta para abrir.
En matemática, la abertura medida se llama ángulo.
El ángulo más grande que se puede medir es una El cálculo de los ángulos se hace sobre todo en la parte de las matemáticas
torta entera, es decir un giro completo. Normalmente que se llama geometría. La geometría; que estudia las formas y las relaciones
uno mide los ángulos con respecto a un giro que existen entre ellas. Por ejemplo, en ciertos triángulos (triángulo significa 3
completo: uno dice un cuarto de giro, tres cuartos ángulos) si se conocen las medidas de un ángulo y de dos lados, se puede
de giro, una mitad del giro. calcular la medida del tercer lado y de los otros dos ángulos.
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¿Se derrama o no?
Los concentrados azucarados, Materiales necesarios

que sirven para darle sabor
1 lápiz
al agua, parecen caer más lento 1 papel
que el agua. ¿Se puede medir 1 reloj con cronómetro
la velocidad a la cual caen 1 plancha de madera lisa, de 50 cm
1 vaso de sirop
los líquidos?
1 libro grueso
1 vaso de agua
1 lavamanos
La experiencia
La experiencia se realiza en el lavamanos
1 Coloca una extremidad de la plancha sobre el borde del lavamanos y el otro extremo sobre el libro.
2 Toma con una mano el reloj con cronómetro y vierte con la otra mano el vaso de agua sobre la plancha de madera.
3 Cronometra el tiempo que toma el agua para llegar hasta la parte baja de la plancha.
4 Vuelve a comenzar la experiencia con el sirop. ¿Qué resultado obtuviste?
El sirop toma más tiempo que el agua para recorrer Ciertos productos son más o menos viscosos dependiendo de la temperatura
la misma distancia a lo largo de la plancha. a la cual se encuentran. El aceite que lubrica los engranajes y las ruedas
La propiedad que poseen los líquidos para del motor, y les impide rozar los unos contra los otros, puede cambiar
derramarse, se llama viscosidad. La experiencia nos su consistencia.
permite medir la diferente viscosidad entre el agua
y el sirop. Mientras mas viscoso es un líquido Cuando el motor está frío, el aceite es demasiado viscoso y no puede circular
más tiempo toma en derramarse sobre la plancha. correctamente entre todas las piezas para lubricarlas; pero cuando se enciende
Podemos decir que el sirop es más viscoso el motor se calienta y transmite su calor al aceite, que se transforma en un líquido
que el agua. Lo contrario a un líquido viscoso más fluido y puede circular libremente por todo el motor, lubricando el conjunto
es un líquido fluido. de las piezas.
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología y Matemática
¿Eres más rápido que tu sombra?
En realidad nadie es más rápido

que su sombra. Pero ciertas
personas reaccionan Materiales necesarios
más rápidamente que otras.
1 cronómetro
¿Se puede medir esta reacción? 1 regla plana
La experiencia
La experiencia se realiza con ayuda de un amigo
1 Recuerda
Toma el cronómetro y ponlo en cero. Dispara el mecanismo de partida y oprime de nuevo el botón para apagar lo más rápido posible.
el número que sale en el cronómetro.
2 Explica esta experiencia a un amigo para que la realice. ¿Qué resultados obtuviste?
3 Sostén la regla plana por un extremo, con el cero en la parte de abajo. Pide a tú amigo que ponga su pulgar y su dedo índice debajo
de la regla, listo para atraparla. Sin prevenirle, deja caer la regla. Tu amigo deberá agarrarla con sus dedos antes de que caiga al piso.
4 Observa los números de la regla que aparecen encima de su dedo.
5 Intenta ahora tú atrapar la regla cuando tu amigo la suelte. ¿Qué resultados obtuviste?
Aquel que llegó más cerca de cero fue el que reaccionó Cuando un automóvil circula a 90 kilómetros por hora, recorre 25 metros
más rápido. En estas dos experiencias, los resultados por segundo. Si el tiempo de reacción del conductor es de un segundo,
obtenidos pueden variar de simple a doble. Algunas antes de que haya comenzado a frenar el automóvil habrá recorrido más
personas llegan a atrapar la regla cuando apenas de 25 metros, suficiente para chochar al carro que está delante. Por esto,
está cayendo y otras la dejan caer. El tiempo que toma se les pide a los automovilistas que respeten la distancia de seguridad
reaccionar a un evento imprevisto se llama tiempo entre su auto y el que va delante. Esta distancia debe ser más grande
de reacción y es diferente según las personas. si la velocidad a la cual se va es mayor.
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Midiendo con un cabello
Decimos que el tiempo es “pesado”, 1 clavo
cuando hace calor y hay humedad. 1 hebra de cabello largo
1 tuerca
¿Cómo se mide la humedad 2 alfileres
contenida en el aire? Goma de pegar
1 pitillo (pajilla)
1 cartón de caja, recortado en rectángulo
La experiencia de 25 cm x 30 cm
1 Introduce el alfiler en el cartón.

2 Abre un extremo del pitillo (pajilla) con la pinza y pásale la hebra de cabello. Coloca en seguida el alfiler en el pitillo (pajilla) y el cartón.
3 Dibuja medidas graduadas en el extremo del pitillo (pajilla).
4 alAtapitillo
un extremo de la hebra del cabello al clavo y ata el otro extremo a la tuerca. Pon un punto de goma para fijar el cabello
(pajilla).
5 Ubica el nuevo aparato que diseñaste encima de un radiador y en el baño después de que hayas tomado una ducha bien caliente.
¿Qué observaste?
Cuando se coloca el aparato encima de un radiador, el pitillo (pajilla) baja. Es de mucha utilidad conocer la humedad del aire
Cuando lo colocamos dentro del baño, el pitillo (pajilla) sube. Los cabellos para predecir el tiempo que hará. Cuando el aire
tienen la propiedad de alargarse cuando el aire está húmedo y de encogerse está seco, es signo de que hará buen tiempo; por
cuando el aire está seco. Modificando su longitud, el cabello empuja consigo el contrario, si el aire está demasiado húmedo,
el pitillo (pajilla), el cual indica si el aire está húmedo o más bien seco. El aparato no puede retener todo el agua que contiene bajo
utilizado en la experiencia se llama higrómetro de cabello (“hidro” significa forma de vapor de agua, este se transforma en gotitas
humedad en griego). y luego en gotas de agua. ¡Y llueve!
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¿Quién tendrá la parte más grande?
1 torta
Cuando una torta es redonda, 1 regla plana de 30 cm
¿cómo podemos hacer para 1 hoja de papel
repartir partes iguales entre 1 cuchillo
1 lápiz
los invitados?
Cinta adhesiva
La experiencia
Coloca la regla sobre la torta, marca con el cuchillo un lugar donde la distancia entre los dos bordes sea la más grande; coloca
1 la regla una segunda vez y marca otro lugar donde la distancia entre los bordes sea la más grande; haz una cruz allí donde
se encuentran las dos marcas del cuchillo. La intercepción de esas dos líneas es el centro de la torta.
2 Recorta en una hoja de papel unas bandas de 4 cm de ancho.
Pega, con la ayuda de la cinta adhesiva, estas bandas de extremo a extremo de forma que puedas hacer el giro completo a la torta.
3 Haz una marca con el lápiz en el lugar donde los dos extremos de la banda se superponen.
4 Ahora desenrolla la banda. Mide con la regla la distancia entre el principio de la banda y la marca que acabas de hacer. Divide
esta distancia en tantos intervalos como partes de la torta debas cortar.
5 aPara obtener las partes, traza con el cuchillo un pedazo entre el centro de la torta y cada una de las marcas que has hecho
lo largo de la banda.
Es más simple medir longitudes iguales Medir algo de manera fácil (aquí fue la longitud de una banda de papel), en lugar de otra
que partes iguales. El tamaño de las partes cosa imposible o muy difícil de medir –las partes de la torta-, pero que están ligados
está ligado a la circunferencia (la longitud estrechamente, es un método bastante utilizado. Por ejemplo, para medir la altura de los
del círculo) de la torta. Si se divide la aviones, no es posible hacer bajar una larga cuerda hasta el piso. En lugar de medir en
circunferencia en partes iguales y se metros, se mide la presión que el aire ejerce a la altura donde se encuentra el avión.
comienza por el centro, obtendremos Sabiendo que mientras más alto la presión es más baja, a partir de la presión se determina
partes iguales de la torta. la altura.
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Soplar no es un juego
1 metro de tubo de plástico
1 tijera puntiaguda
¿Cómo podemos medir la cantidad 1 lavamanos
de aire que sale de nuestros Goma de pegar en tubo o plastilina
pulmones en cada respiración? 2 botellas de plástico de 1,5 lt con su tapa
La experiencia
1 Ábrele a cada tapa dos orificios que tengan el mismo diámetro que el tubo.
2 deUnepegar
las tapas entre sí con un pedazo del tubo. Haz pasar uno de las tapas a lo largo del pedazo de tubo. Ayúdate con la goma
o con la plastilina, para tapar las huecos libres que queden alrededor de los tubos.
3 Llena las botellas de agua y tápalas. Sumerge las botellas dentro del lavamanos. La parte larga del tubo debe quedar fuera del agua.
4 Toma una gran bocanada de aire y sopla con todas tus fuerzas por el tubo.
¿Qué sucede?
Las botellas se llenan de aire y vacían el agua Medir la cantidad de aire expirado es indispensable para las personas
una detrás de la otra, hasta que se para de soplar. que sufren enfermedades en las vías respiratorias, como por ejemplo, el asma.
El aire expirado entró a las botellas y sacó el agua. Verificando regularmente la cantidad de aire expirado o soplado, con la ayuda
Así se puede ver y medir el aire que se ha expirado, de aparatos de medida precisa, el médico puede ver el progreso del enfermo
graduando las botellas. y adaptar su tratamiento.
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Introducción
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Es mejor rodar que resbalar
¿Por qué es tan difícil caminar

sin resbalar cuando estás montado
sobre una patineta o resbalar
sobre una acera asfaltada? Materiales necesarios
¿Se podrán medir las fuerzas que
2 tablas
nos empujan o nos frenan? 1 bolsa de metras (canicas)
La experiencia
La experiencia se debe realizar con ayuda de un amigo
1 Intenta
Pídele a un amigo que se siente en el suelo, sobre el piso plano, con las piernas dobladas y los brazos cruzados sobre las rodillas.
moverlo, empujándolo por la espalda.
2 Empújalo de nuevo, haciendo que se siente sobre las dos tablas de madera colocadas en el piso.
3 Hazlo sentar sobre una plancha de madera colocada sobre las metras (canicas) y empújalo.
¿Sobre cuál superficie avanzó más fácilmente?
Es muy difícil desplazar a una persona que está sentada en el piso. En El roce se opone siempre al desplazamiento. Según las
cambio, es más fácil cuando está sentada sobre la tabla de madera y es necesidades, se le dará más importancia al roce o al
mucho más fácil cuando la tabla está colocada sobre metras (canicas). desplazamiento. Cuando un carro (automóvil) frena, el caucho
se engancha a la ruta para hacerlo lo más rápido posible. Por
Cuando dos cuerpos se mueven, uno con respecto al otro, rozan el esto, los cauchos (neumáticos) son más bien blandos y pierden
uno contra el otro y este roce impide que avancen. Esos roces se un poco de materia dejando huellas, cuando resbalan sobre el
reducen si la superficie que está en contacto es lisa, dura y sin piso en caso de un frenazo imprevisto. Por el contrario, los
asperezas, lo que facilita el desplazamiento. Si queremos que el alimentos que se cocinan deben desprenderse fácilmente para
desplazamiento se haga aún más fácil, hay que impedir el roce e ser servidos en el plato;por esto, se recubre el interior de las
intentar que ruede. ollas (cacerolas) y sartenes de un revestimiento especial que
impide que los alimentos se peguen. Este tipo de revestimiento
Fue lo que hiciste colocando las metras (canicas) bajo la tabla: ésta es delgado y frágil, por ello no se debe usar esponjas de
rodó sobre las metras, las cuales rodaron sobre el piso. aluminio para limpiarlos.
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Viendo desde lo más pequeño a lo más grande
experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Arte, Biología y Física
Un orificio que fabrica imágenes
¿Cómo podríamos obtener 1 tijera
la imagen de un paisaje sin 1 compás
creyones ni cámaras fotográficas? Cinta adhesiva
1 caja de zapatos
1 papel para calcar, de 10 cm de lado
La experiencia
1 Coloca la tapa a la caja a un lado y recorta la caja en dos partes de diferentes tamaños.
2 yEnenellafondo de la más pequeña, recorta una ventana que cerrarás pegando el papel para calcar. Toma la parte más grande
cara más angosta haz un pequeño agujero, con la punta del compás.
3 Mete la parte más pequeña de la caja dentro de la caja más grande, el papel para calcar hacia el orificio y luego tápala.
4 Dirige el orificio hacia un lugar claro donde habrás colocado de antemano algún juguete y observa el papel para calcar.
¿Qué observas?
La imagen del juguete aparece sobre el papel para El principio que la cámara oscura reproducida en esta experiencia, se conoce
calcar, pero invertido. El juguete recibe luz y una parte desde hace mucho tiempo.
se refleja en todas las direcciones, en líneas rectas.
Una parte de la luz reflejada se dirige hacia el orificio Algunos pintores la utilizan en sus talleres: abriendo un pequeño agujero en una
de la caja y como éste es tan pequeño, lo rayos de luz persiana cerrada, se puede ver la imagen invertida de afuera proyectada contra
se cruzan y lo atraviesan. la pared. Los inventores de la cámara fotográfica retomaron este principio,
por esto la caja del aparato de foto se llama cámara oscura (o camera obscura
Por esto la imagen recibida sobre el papel se encuentra en latin). Sucede igual en el ojo: la pupila es un pequeño agujero protegido por
invertida con respecto al objeto que envió la luz. una película transparente (la córnea) y la retina toma el rol de papel para calcar,
La imagen que se ve sobre el papel es el resultado o de la película de fotográfica, recibiendo una imagen invertida. El cerebro
de la luz enviada por el juguete hacia la caja. es el que restablece la imagen y la endereza, interpretándola.
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Una lupa para ver bien
¿Cómo hace el ojo para poder ver 1 lupa
tan bien de lejos y de cerca? 1 hoja de papel blanco
La experiencia
1 Coloca en el rincón de una habitación oscura. Toma la hoja de papel con una mano y la lupa con la otra. Pega la lupa a la hoja de papel
y luego sepárala del papel, dirigiéndola hacia un lugar claro de la habitación. ¿qué observaste sobre la hoja de papel?
2 Dirige enseguida la lupa hacia la ventana, la hoja de papel debe quedar siempre atrás. ¿qué ves aparecer sobre la hoja de papel?
El sitio claro de la habitación, así como el paisaje, son proyectados sobre Nuestro ojo funciona como la lupa y la hoja de papel
la hoja de papel, de forma invertida. Desplazando la lupa de adelante de esta experiencia: detrás del pequeño orificio de la pupila,
hacia atrás, se ven claros los objetos, más o menos cercanos. el cristalino juega un papel de lupa, desviando los rayos
luminosos y concentrándolos entre él y la retina que recupera
Cuando viaja hacia la hoja de papel y encuentra la lupa en su camino, la la imagen invertida. Nuestro cerebro es el que se encarga
luz reflejada por los objetos y el paisaje, es desviada. Gracias a su forma, de restablecer la imagen en el sentido correcto.
la lupa concentra detrás de ella los rayos de luz que la atraviesan y
permite ver la imagen de los objetos y del paisaje sobre la hoja de El enfoque, que sirve para ver más nítida las imágenes,
papel. se hace por la modificación de la forma del cristalino, mientras
que en la experiencia, igual que en una cámara, la lupa
Según la distancia a la cual se encuentra la lupa, la luz enviada por los o el lente avanzan o retroceden. De esta forma, el ojo puede
objetos es más o menos concentrada, lo que hace que la imagen ver igualmente de cerca o de lejos. Se dice que gracias
aparezca más o menos clara. al cristalino, la visión se acomoda. La cámara de fotos está
construida siguiendo el modelo de nuestro ojo, con un lente
Cuando el tiempo está soleado, se ve mejor el paisaje que la habitación de vidrio que cumple el papel del cristalino y una película,
sobre la hoja de papel, pues mientras más luz haya, más cantidad que imita la retina, sobre la cual se imprime la imagen.
de luz se refleja .
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Introducción
H


La pupila mágica
Los ojos tienen necesidad de cierta

cantidad de luz para ver
correctamente. Los párpados
le sirven de “persianas”, pero Materiales necesarios
¿acaso la luz no puede entrar
y ser bloqueada de otra manera 1 linterna
1 espejo
dentro del ojo? 1 habitación que se encuentre en penumbras
La experiencia
1 Ubícate frente a un espejo y observa tu pupila, el pequeño orificio negro en el centro de tu ojo.
2 Acerca la linterna encendida a tu ojo y observa de nuevo.
3 Vuelve a intentarlo apagando la linterna.
¿Qué observaste?
Realizando esta experiencia, constatamos que cuando nuestro ojo está Dentro de una cámara fotográfica, se utiliza un sistema
iluminado, la pupila se cierra y por el contrario, se abre cuando hay poca parecido. El diafragma es una ventana que se abre o se
luz. La pupila es una ventanita que filtra la cantidad de luz que entra cierra para dejar pasar más o menos luz sobre la película.
dentro de nuestro ojo. Se ve de color negro porque no se puede ver sino Un aparato automático mide la cantidad de luz presente
el interior oscuro del ojo. De hecho, no es la pupila la que se abre antes de que se tome la foto y maneja la abertura del
o se cierra sino el iris (la parte coloreada del ojo). El iris es un músculo diafragma: si se abre mucho es que hay poca luz y sólo
y puede contraerse o dilatarse para agrandar o cerrar la pupila. un poco si hay mucha.
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Introducción
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología
¿Podemos ver en la oscuridad?
Durante el día podemos ver

los objetos mirándolos de frente.
¿Hace falta que hagamos lo mismo Materiales necesarios
para verlos cuando está oscuro?
1 habitación apenas iluminada
La experiencia
1 Apaga la luz y cierra la puerta de la habitación donde te encuentras, dejando sólo la luz de la habitación contigua.
2 Espera un poco a que tus ojos se acostumbren a la penumbra e intenta fijar un objeto en esa habitación.
3 Intenta ahora ver justo al lado de este objeto.
¿Qué ves?
El objeto se hace invisible justo cuando miramos al lado de él. Sobre nuestra retina, es decir Los animales nocturnos
en el fondo de nuestro ojo, se encuentran células que captan imágenes. Para ver hace falta que duermen durante el día
que la luz llegue hasta esas células. y se despiertan en la noche,
tienen más células en forma
Existen dos tipos: los conos y los bastones se llaman así debido a su forma. Los conos se agrupan de bastones que los animales
en el centro de la retina: permiten una visión precisa y sirven para distinguir los colores. Los bastones diurnos, que son activos
son más numerosos sobre los bordes: son más sensibles al movimiento y a débiles cantidades de luz. durante el día, lo que les
Para que el ojo vea un objeto en la oscuridad, la luz que éste envía debe llegar a los bordes permite ver más fácilmente
de la retina. Por esto se aconseja mirar al lado de los objetos para verlos cuando están a la sombra. durante la noche.
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Introducción
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¿Cuántos fósforos hay?
Cuando miramos un árbol,

tenemos la impresión de distinguir
todas sus hojas. ¿Acaso los ojos
ven también, de forma nítida,
todo lo que le envía la luz? 1 lápiz
2 fósforos (cerillas)
La experiencia
1 Haz un punto negro sobre una pared clara con el lápiz, a la altura de tus ojos. Toma dos fósforos (cerillas) pegados uno de otro
en la mano derecha.
2 Cierra el ojo derecho y esconde el punto negro con los fósforos (cerillas) sosteniéndolos con el brazo en alto, contra la pared.
3 ¿Qué
Hasta ahora el ojo derecho debe estar siempre cerrado. Desplaza poco a poco la mano hacia la derecha, fijando el punto negro.
observas?
4 Puedes realizar esta experiencia con tu ojo izquierdo cerrado. Utiliza entonces tu mano izquierda y desplázala hacia la izquierda.
Al principio, los dos fósforos (cerillas) se ven muy nítidos. A medida que se separan del punto, se ponen No todos los sensores
borrosos. Pero siempre mirando fijamente el punto negro es imposible ver que hay dos fósforos (cerillas). de luz de la retina son tan
Apenas si podemos darnos cuenta de que son fósforos (cerillas). eficaces sobre el fondo del
ojo, ya que debemos mover
Hay un punto en el fondo del ojo, sobre la retina, que se llama la fóvea o la mancha amarilla (a causa los ojos para seguir un
de su color), que ve mejor que todo el resto de la retina, que es la “película fotográfica” del ojo. Cada objeto en movimiento.
fibra nerviosa que llega a ese punto es conectada a un solo sensor de luz de la retina. De esta manera, La imagen llega la mayoría
una imagen recibida por ejemplo por cinco capturadores de la mancha amarilla es recortada en cinco de las veces sobre la
pequeños mensajes enviados al cerebro. Alrededor de la mancha amarilla hay una fibra conectada mancha amarilla del ojo,
a varios sensor de la luz. La misma imagen recibida por cinco sensores, llega al cerebro recortada que es la zona donde los
en solamente en uno o dos mensajes. Es pues menos precisa que sobre la mancha y menos precisa sensores envían más
a medida que se aleja hacia los bordes del ojo. información al cerebro.
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Introducción
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Un ojo dirige a otro
Cuando se apunta a algo,

cerramos siempre un ojo. Materiales necesarios
¿Cuál se debe escoger
1 hoja de papel
para apuntar mejor? 1 moneda
1 tijera
La experiencia
1 Recorta un orificio del tamaño de una moneda en el medio de una hoja de papel.
2 Abre
Con los brazos extendidos delante de ti, sujeta la hoja con las dos manos.
bien tus ojos y mira a lo lejos por la ventana, a través del hueco.
3 Fija la vista a través del orificio y acerca la hoja de papel a tu rostro, hasta que toque tu nariz.
4 Sin mover la hoja, cierra un ojo y abre el otro.
¿Ves siempre lo mismo delante de tus ojos?
Un ojo ve siempre a través de un orificio mientras que el otro no ve sino el papel. Ambos Para la mayoría de las personas, siempre
ojos no ven las mismas cosas, pues no están en el mismo lugar. Cuando vemos un objeto, es el mismo ojo, derecho o izquierdo,
uno de los ojos está mejor enfocado hacia éste que el otro, lo que permite que por el que se alinea sobre lo que desean mirar.
lo menos uno de los ojos vea bien el objeto. Esto es debido a que poseemos la fóvea, Ese ojo es llamado ojo director y es el que
-mancha amarilla del fondo del ojo- la cual transmite mejor las imágenes al cerebro. Si nos ayuda a apuntar. Lo pudimos reconocer
queremos ,por ejemplo, que el objeto, la pupila y la fóvea del ojo derecho estén alineados, en esta experimento y es el que continuó
tienes que girar este ojo hacia el objeto. En ese momento, el ojo izquierdo no puede tener viendo lo que observabamos a través
la misma alineación. Por esto, la información capatada por un sólo ojo es suficiente para del pequeño orificio, mientras que el otro
indicarle al cerebro el movimiento que debe dar la cabeza para dirigir la mirada. no veía sino la hoja de papel.
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Introducción
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experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología
Viendo en los rincones
Cuando miramos delante

de nosotros, vemos también
de los lados, arriba y abajo. Materiales necesarios
¿Hasta dónde podemos ver
Tus ojos
con nuestros dos ojos? Tus manos
La experiencia
1 Estira tus brazos delante de ti y sube tus dedos índices de cada mano.
2 Observa delante de ti. Separa los brazos poco a poco hasta que ya no veas más tus dedos. Llévalos un poco hacia delante.
¿hasta dónde llegaron tus manos sin que las perdieras de vista?
3 Vuelve a comenzar la experiencia separando los brazos hacia arriba y hacia abajo.
¿Hasta dónde las ves?
Cuando separamos los brazos a los lados, continuamos viendo nuestros Para hacer que los caballos avancen mirando hacia adelante,
dedos hasta que están casi a nivel de las orejas. De arriba y abajo, los se les pone unas gríngolas que reducen su campo de visión
dedos van desde la cabeza hasta la cintura, aproximadamente. Podemos y les impide ver hacia los lados. En las salas de cine, donde
ver prácticamente todo lo que sucede delante de nosotros sin movernos. la pantalla es hemisférica, se tiene la sensación de
Si estuviéramos en la mitad de un círculo, veríamos toda la mitad del encontrarse dentro de la acción de la película que es
círculo que está delante de nosotros. ¿No está mal, ¿no lo crees? proyectada sobre una pantalla tan grande como nuestro
Esto es lo que llamamos el campo visual. campo visual.
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Introducción
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experiencia muy fácil Con esta experiencia aprenderás de Biología
Los bastones ven sobre los lados
A veces, sin tener verdaderamente

alguien o algo que se encuentre
a nuestro lado, sentimos
su presencia. ¿Por qué? Tus ojos
Tus manos
La experiencia
1 Coloca tus dos manos sobre los lados de la cabeza, sin tocarla.
2 Mira hacia delante y mueve un dedo de cada mano.
¿Qué ves?
Moviendo los dedos, nos damos cuenta de que hay movimiento, pero La percepción del movimiento sobre los lados, permite
no sabemos exactamente cuál movimiento es (sabemos que son nuestros bajar la cabeza cuando un proyectil, –ya sea una bala
dedos, por supuesto). La imagen del dedo no llega al centro del fondo o una fruta que cae–, se acerca sin que nos hayamos
del ojo. Sobre los bordes de la retina, que recubre el fondo del ojo, dado cuenta de que llega, y sin saber de qué se trata.
se encuentran las células que captan la luz pero no pueden distinguir Tambíen le permite a un animal, cuya retina se parece
los contornos. Esas células se llaman bastones, a causa de su forma a la de los humanos, percibir el peligro antes de que sea
de bastoncitos. demasiado tarde.
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Introducción
H


experiencia simple Con esta experiencia aprenderás de Biología
En la noche todos los gatos son pardos
Vemos los objetos pues ellos

envían luz a nuestros ojos.
¿Qué sucede cuando Materiales necesarios
los objetos son oscuros?
Varios objetos de color
La experiencia
1 Coloca los objetos dentro de una habitación de tu casa y apaga la luz.
2 Deja que tus ojos se acostumbren poco a poco a la penumbra, luego mira todos los objetos que trajiste contigo.
¿De qué color son?
Cuando miramos objetos de colores en una habitación oscura, nos parece que no tienen Si nos paseamos sobre el borde de una
color, que todos son pardos. Es como si no pudiéramos ver los colores en la oscuridad. carretera que no esté bien iluminada,
tenemos poca posibilidad de ser vistos
La retina, una especie de pedacito de piel que recubre el interior del ojo, está compuesta por un automovilista. Nos fundimos
por pequeñas células sensibles a la luz. Hay de dos tipos: conos y bastones. Se les llama en el paisaje, todo gris; para hacernos
de esta manera, gracias a su forma. notar, podemos colocarnos trajes
o brazaletes fosforescentes que reenvían
Esas células reaccionan de diferente manera y dan información diferente al cerebro. luz de los faros del carro (automóvil).
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Introducción
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Una lupa de agua
Para ver bien pequeños objetos

es muy práctica una lupa. Materiales necesarios
Pero cuando no tenemos lupa,
1 vaso de agua
¿cómo podemos fabricarnos una?
1 libro con la tapa plastificada
La experiencia
1 Introduce el dedo dentro del agua y vierte una gota sobre el título del libro.
2 Mira a través de la gota.
¿Qué observas?
A través de la gota de agua, las letras aparecen más grandes, pero una parte de la Todas las lupas de vidrio tienen una forma abombada.
letra se queda escondida. La gota de agua es como una pequeña lupa, gracias
a su forma abombada. Una letra envía luz en líneas rectas en todas direcciones; al Un microscopio está constituído por un conjunto
atravesar la gota, la luz que envían las letras es desviada, refractada y los rayos son de lupas que multiplican los agrandamientos
desviados de tal manera que tenemos la impresión de ver las letras más cerca y más y permiten ver las cosas microscópicas con precisión.
grandes. Un telescopio también está constituído por un
conjunto de lupas (los lentes) que concentran
A causa de este fenómeno, las letras que se encuentran sobre los bordes de la gota los rayos de las estrellas hacia el ojo del observador
tienen una parte escondida. Los rayos de luz que envió fueron desviados de tal quien ve nítidamente una pequeña parte del cielo
manera por la gota que casi hay que poner la mejilla contra el libro para poder verlas. y le parece, entonces, agrandado.
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Introducción
H


Estar bien iluminado para ser bien visto
En la oscuridad no se ve nada, Materiales necesarios

mientras que en pleno día sí vemos.
1 linterna
Es evidente, ¿no? Y sin embargo...
Harina o talco
La experiencia
La experiencia se realiza dentro de una habitación oscura
1 Cierra la puerta y apaga la luz de la habitación. Enciende la linterna y alumbra el techo.

¿Qué ves?
2 Riega un poco de harina o de talco en el piso, al lado tuyo.

¿Lo puedes ver?
3 Finalmente, riega un poco de harina entre la linterna y el techo.

¿Qué ves ahora?
Cuando alumbraste el techo, no viste sino el bombillo de la linterna y el techo alumbrado. Si se echa La Luna está iluminada por
harina al lado, no se puede ver. Pero cuando echaste el harina entre el techo y la linterna, viste los el Sol, sin él no la veríamos.
pequeños granos, como si fuera polvo. De esta manera pudiste ver el harina, pues te envió un poco de Cuando no vemos sino una
la luz que recibía. De igual manera sucede con los objetos que nos rodean: nos envían la luz que pequeña parte de la Luna,
reciben. Si no reciben luz, no pueden enviar nada a nuestros ojos, por esto no los vemos. es que la otra parte está en
la sombra.
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Introducción
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Dirigir la luz
Dentro de un submarino,
si se quiere ver fuera del agua 2 espejos pequeños del mismo tamaño
sin ser visto, se utiliza el periscopio. 1 pedazo grande de cartón
1 regla graduada
¿Cómo funciona este aparato?
1 tijera
Cinta adhesiva
1 lápiz
La experiencia
1 Recorta dos pedazos largos de cartón, del ancho de los espejos y tres veces más largos que ellos.
2 Pliega las bandas de cartón en tres partes. Con la ayuda de la cinta adhesiva, fija los espejos en el centro de cada banda
y pliega las otras dos partes, una sobre la otra, haciendo un triángulo.
3 Con lo que te queda del cartón, dibuja un rectángulo de al menos 40 cm de largo y de una anchura igual a cuatro veces
la del espejo.
4 Marca con los pliegues cuatro partes iguales en la anchura. Recorta dos pequeñas ventanas en la segunda y cuarta parte,
cada una sobre uno de los bordes opuestos.
5 serPliega el conjunto y pégalos con la cinta adhesiva. Fija en cada extremo los dos soportes de espejos, que deben
colocados frente a las ventanas.
6 Observa de un lado del aparato. ¿Qué ves?
Cuando se observa por una ventana en el tubo, vemos lo que pasa frente a la otra ventana. El principio de la reflexión de la luz sobre
Cuando vemos un objeto, es que está iluminado y nos envía rayos de luz directo a nuestros un espejo es utilizado para ver fuera del
ojos. Con nuestro sistema, la escena se refleja en el primer espejo que a su vez lo refleja campo de visión. Para eso sirven los
hasta el otro espejo, frente a nuestros ojos. La luz es como una pequeña bola que rebota retrovisores en los carros (automóviles),
sobre un espejo y luego sobre el otro. Se puede ver también lo que pasa más arriba, más y motos y el periscopio en los submarinos.
abajo, detrás, o al lado nuestro.
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Introducción
H


La luz rota
En la piscina o en el mar, cuando

tenemos la mitad del cuerpo
sumergido dentro del agua,
¿por qué nos parece que nuestras Materiales necesarios
piernas son más pequeñas
1 lápiz
o están deformadas? 1 plato hondo lleno de agua
La experiencia
1 Sumerge el lápiz verticalmente dentro del plato.

2 Inclina el lápiz poco a poco.
¿Qué le sucede al lápiz?
Cuando lo inclinas, el lápiz parece plegarse o romperse dentro del agua. Si lo colocas verticalmente, Cuando la luz del sol llega a la
no pareciera “romperse”. atmósfera, se frena y se desvía
pues pasa del vacío del espacio
Este efecto óptico proviene del hecho de que la luz que envía el lápiz hacia nuestros ojos, atraviesa a una zona llena de aire. Esta
dos medios diferentes: el agua y el aire. La velocidad de la luz es diferente en el aire y en el agua, desviación nos permite ver
lo que provoca la desviación de los rayos de luz cuando pasan del agua al aire (o del aire al agua). el Sol cuando ya está escondido
La desviación que sufre la luz al pasar del aire al agua, se llama refracción de la luz. Las dos en el horizonte.
imágenes distintas que vemos del mismo lápiz no son más que una ilusión.
Nuestras piernas dentro del agua se parecen al lápiz. La luz es refractada entre el agua y el aire,
y vemos nuestras piernas deformadas.
i
Introducción
H


Experimentos Caseros para NiÑos V-El Mundo de Los Extremos

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Experimentos Caseros para NiÑos V-El Mundo de Los Extremos

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EXPERIMENTOS CASEROS

COMPOSICIÓN Y MONTAJE PDF: Cesar Ojeda

PROHIBIDA SU REPRODUCCION TOTAL O PACIAL POR CUALQUIER

El mundo de los extremos

¿Cuánto pesa una ballena?

¿Cómo es posible que animales Materiales necesarios

1 Ata una extremidad de la cinta elástica a la piedra y húndela en el agua.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Como pez en el agua

Los peces flotan en el agua. Materiales necesarios

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Una boya de aceite

El papel está fabricado con plantas, Materiales necesarios

1 Empapa uno de los pedazos de papel en el aceite y mantén el otro seco.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

¿Cómo dormir sin ahogarse?

Los leones marinos pasan

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

El frío que se vuelve pesado

Hace mucho más calor

1 Llena un vaso de agua tibia y colorea el agua con el té.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Las anguilas viajeras

Las anguilas de Europa ponen

1 Vierte algunas gotas de aceite dentro de la botella con agua y ciérrala.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

¿Tiene la sepia un motor a reacción?

Las sepias, los calamares Materiales necesarios

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

¿Dan vuelta de campana los peces?

La mayoría de los peces tienen

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Aletas que gobiernan

Las aletas de los peces son Materiales necesarios

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Los dientes del mar

Los cazadores de los mares,

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Una corriente de agua para comer

1 Corta pequeños trozos de corcho e introdúcelos dentro del agua.

¿Qué hacen los pedazos de corcho?

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Ruido dentro del agua

¿Cómo es posible que dos ballenas Materiales necesarios

1 Infla una de las bombas (globos) y anúdale el extremo.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos

Un eco muy útil

Los cetáceos con dientes, como

1 Tapa el lavamanos y llénalo de agua hasta una altura de 2 cm.

F Basado en MILSET: "El mundo de los extremos",

El mundo de los extremos