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Facultad de Educacin Programa de Capacitacin y Complementacin Pedaggica

Promocin 2010 - I

TUTORIA
PROGRAMA AREA DE FORMACIN CURSO CRDITOS HORAS DICTADAS PROFESORA : : : : : : CURSO DE TITULACION Educacin Tutora y Orientacin 04 20 Hrs. Consuelo Cosso Morales

SUMILLA El curso de Tutora y Orientacin correspondiente al Programa de Titulacin Pedaggica se sustenta en la propuesta del ejercicio de la tutora como actividad permanente y sostenida a lo largo de todo el periodo de formacin de la persona. La misma que se diversifica y asume valores particulares en funcin de los niveles en los que se aplica. En tal sentido propone una mirada integral al proceso de acompaamiento que hoy requieren los nios, adolescentes y jvenes que conforman los distintos niveles educativos del Per. La propuesta de trabajo se desarrolla en funcin a tres mbitos de accin: la reflexin terica, el autoconocimiento en funcin a las condiciones que posee el docente-tutor y el manejo de tcnicas vinculadas a la tarea de tutora y acompaamiento. El propsito fundamental del curso es asumir la labor tutorial como inherente al ejercicio docente actual y proporcionar al docente conocimientos sobre la elaboracin y monitoreo de un Plan de Accin Tutorial. OBJETIVOS

Asumir actitudes crtico - reflexivas en torno a la labor en y desde la tutora. Reflexionar en funcin al rol tutorial hoy, en las Instituciones Educativas Peruanas de nivel de la Educacin Bsica y Superior. Manejar recursos tcnicos que faciliten la labor de acompaamiento y tutora. Elaborar un PAT que responda a las necesidades y demandas de contextos especficos.

III. METODOLOGA

El desarrollo del curso se orientar hacia la reflexin en base a experiencias y situaciones vinculadas al ejercicio tutorial. Se propiciar el intercambio y contrastacin terica con respecto a las temticas de trabajo planteadas. Se aplicarn tcnicas de diagnstico y seguimiento con la finalidad de vincular al docente participante en experiencias propias del ejercicio tutorial.

MODELOS METODOLGICOS: MODELO 1 Anlisis de experiencias Revisin de marcos tericos Discusin grupal MODELO 2 Anlisis de textos Trabajo de grupos Conclusiones MODELO 3 Diagnstico de situaciones educativas Anlisis de componentes Reflexin grupal Elaboracin de propuestas I. ESTRUCTURA TEMTICA Las sesiones de trabajo se desarrollarn en base al tratamiento de temas, la aplicacin de tcnicas y elaboracin de productos. La secuencia de trabajo se explicita en el siguiente cuadro:

SESIO NES

TEMAS Presentacin del curso. DOCENCIA Y TUTORA DOCENTE-TUTOR LA TUTORA EN EQUIPO Lineamientos tericos de tutora.

PRODUCTOS

TCNICAS

1ra.

Diagnstico de de El espiral. grupos de inters: Perfil por analoga Pez de ISHIKAWA

2da.

Organizacin de la Tutora: Propuesta del MED Enfoque integral Accin tutorial por niveles

Temticas para el El lazarillo PAT

 3era.

Plan de Accin Tutorial Anlisis de casos Policas ladrones y

RESOLUCIN DE CONFLICTOS Orientaciones tericas Procedimientos metodolgicos TCNICA 1 Tcnica aplicada Anlisis del proceso. DIAGNSTICO Y TERAPIA TCNICA 2 Entrevista a profundidad Tcnica aplicada Anlisis del proceso.

4ta.

Exposicin casos

de Juicio al tutor.

5ta.

Presentacin de Trabajo final: Plan Presentacin de tutora. (Fundamentos, matriz, PAT instrumentos)

del Exposicin

V. EVALUACIN CRITERIOS Asistencia y participacin Aplicacin de tcnica 1Y2 Control de lectura Trabajo grupal 1 :Diagnstico Trabajo grupal 2: Plan tutorial INSTRUMENTOS Registro de asistencia Gua de observacin 1Y2 Cuestionario Gua de observacin 2 Gua de observacin 3 PORCENTAJES 10% 20% 20% 20% 30%

VI. BIBLIOGRAFA

ARNIS, Pere e ISUS, Sofa. La Tutora, Organizacin y Tareas. Barcelona, GRAO, 1995, 120p. BENDEZ G, Ana y otros. Educacin sexual para Jvenes y Adultos. Ministerio de Educacin. Lima. 2000, 113p Casamayor. G. y otros. Cmo dar respuesta a los conflictos. Barcelona. GRAO. 2007 FREYRE ROMN, Eleodoro. La Salud del Adolescente. Lima, CONCYTEC, 1994, 690p Gua de Tutora. Orientaciones Bsicas para el Tutor. Ministerio de Educacin. 2001. Gua de Tutora. Bachillerato Peruano. Ministerio de Educacin. 1999.

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