O 10.

8 KOD ETIKA PERLAKUAN GURU PRASEKOLAH

Adakah anda seorang guru prasekolah yang baik?

Perkara yang sangat mustahak kepada seorang guru prasekolah adalah :
O meletakkan kanak-kanak dan keluarga mereka sebagai Iokus yang utama. Kanak-
kanak adalah kanak-kanak, mereka perlu diterima, dihormati dan dilayan dengan cara
yang terbaik.
O Anda sentiasa menunjukkan kelakuan yang mengambil berat tentang mereka. Kita
perlu senyum, ketawa, bercakap dengan kanak-kanak, berjenaka dengan kanak-kanak,
meletakkan tangan pada bahunya, duduk bersama mereka, dan memeluk mereka jika
perlu dan memberitahu kanak-kanak bahawa anda sangat mengambil berat terhadap
mereka.


10.8.1 Etika Tanggungjawab Kepada Kanak-Kanak

Sebagai pendidik kanak-kanak adalah wajar anda mempunyai ciri-ciri proIesional seperti
berikut:
O Peka terhadap perasaan kanak-kanak dan kualiti kanak-kanak berIikir.
O ebih mengutamakan kebajikan kanak-kanak dan keselamatan kanak-kanak kami
daripada hal-hal lain.
O Sedia mendengar suara hati kanak-kanak dan memahami mereka.
O empunyai rasa belas kasihan dan kasih sayang kepada kanak-kanak.
O Selalu menggunakan komunikasi bukan lisan dan memaksimakan komunikasi
bersama kanak-kanak.
O Sentiasa melindungi hak kanak-kanak.
O ersikap adil terhadap setiap seorang kanak-kanak tanpa mengira Iaktor-Iaktor
jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
O enerima kanak-kanak sebagai individu yang berbeza dan menggunakan aspek yang
positiI dalam kumpulan kanak-kanak.
O embuat kawalan yang baik daripada membuat ugutan (threatening).
O emberikan perasaan yang responsiI, sentiasa memberi galakan dan memberi
peluang kejayaan kepada kanak-kanak serta memberi sokongan apabila mereka dalam
keadaan yang kebingungan dan keliru.
O enunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat
memberikan contoh yang baik kepada kanak-kanak.
O embawa unsur kecindan (humor) dan daya imaginasi dalam kumpulan.
O eningkatkan dan memaksimakan komitmen terhadap kekuatan dan potensi kanak-
kanak.
O embimbing dan mengajar kanak-kanak mempelajari satu tahap penguasaan
kemahiran mengikut tahap pencapaian dan penguasaan kemahiran mereka.




Kod Etika Terhadap Kanak-Kanak ( Etika NAEYC )

P-1.1.Kita tidak boleh merosakkan kanak-kanak. Kita tidak boleh terlibat dalam
membahayakan kanak-kanak dengan apa cara sekali pun. Kita tidak boleh
menindas, merosakkan anggota Iizikal kanak-kanak.
P-1.2.Kita tidak patut menyertai mana-mana aktiviti yang mendiskriminasi kanak-kanak
yang memberi kelebihan kepada aktiviti yang berlandaskan agama, bangsa,
warganegara, kebolehan, status, kelakuan atau kepercayaan ibu bapa mereka.
P-1.3.Kita perlu melibatkan diri dengan aktiviti yang berilmu dalam memberi keputusan
yang wajar dan melibatkan kepentingan kanak-kanak.
P-1.4.Kita perlu membiasakan diri dengan simptom penderaan kanak-kanak dari segi
Iizikal, seksual, lisan dan emosi serta tahu tentang undang-undang dan akta dalam
melindungi kanak-kanak.
P-1.5.Apabila kita mempunyai bukti tentang penderaan kanak-kanak, kita perlulah
melaporkan kepada pihak yang berkenaan dan pastikan tindakan sewajarnya akan
diambil.


Kod Etika Terhadap Kanak-Kanak ( Etika NAEYC )

P-1.1.Kita tidak boleh merosakkan kanak-kanak .Kita tidak boleh terlibat dalam perkara
yang membahayakan kanak-kanak dengan apa cara sekali pun. Kita tidak boleh menindas,
merosakkan anggota Iizikal kanak-kanak.
P-1.2.Kita tidak patut menyertai mana-mana aktiviti yang mendiskriminasi kanak-kanak
yang memberi kelebihan kepada aktiviti yang berlandaskan agama ,bangsa ,waranegara,
kebolehan, status, kelakuan atau kepercayaan ibu bapa mereka.
P-1.3.Kita perlu melibatkan diri dengan aktiviti yang berilmu dalam memberi keputusan
yang wajar dan melibatkan kepentingan kanak-kanak
P-1.4.Kita perlu membiasakan diri dengan simptom penderaan kanak-kanak dari segi Iizikal,
seksual, lisan dan emosi serta tahu tentang undang-undang dan akta dalam melindungi kanak-
kanak.
P-1.5.Apabila kita mempunyai bukti tentang penderaan kanak-kanak, kita perlulah
melaporkan kepada pihak yang berkenaan dan pastikan tindakan sewajarnya akan diambil


10.8.2 Etika Tanggungjawab Kepada Ibu Bapa
Pendidik kanak-kanak juga mempunyai tanggungjawab kepada ibu bapa dan keluarga kanak-
kanak seperti:
O Sebagai seorang guru anda adalah seorang manusia yang mementingkan manusia lain.
O enghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
O Kita mempunyai etika tanggungjawab untuk merahsiakan semua maklumat mengenai
kanak-kanak dan keluarganya kecuali yang berhak mengetahuinya.
O Kita tidak boleh menceritakan hal kanak-kanak di hadapan ibu bapa mereka, kerana
ini akan merosakkan konsep kendiri kanak-kanak.
O erusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumah tangga.
O emberi maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka dan
menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
O engelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang
boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.
O engelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan
ekonomi ibu bapa pelajar.


Etika Tanggungjawab Kepada Ibu Bapa dan Keluarga ( Etika NAEYC)

P2.1 Kita tidak boleh menaIikan ahli keluarga kanak-kanak daripada memasuki bilik
darjah.
P2.2 Kita akan memberitahu keluarga kanak-kanak tentang IalsaIah program, polisi
dan kelayakan akademik
P2.4 Kita akan melibatkan keluarga dalam membuat keputusan penting yang
melibatkan anak mereka.
P2.5 Kita akan memberitahu keluarga jika anak mereka terlibat dengan kemalangan
semasa di sekolah.
P2.6 Keluarga akan diberitahu secara penuh tentang apa-apa cadangan penyelidikan
yang melibatkan kanak-kanak dan mereka akan diberi peluang sama ada
memberi atau tidak memberi persetujuan.
P2.7 Kita tidak akan melibatkan diri dalam eksploitasi terhadap keluarga. Kita tidak
akan menggunakan perhubungan kita dengan keluarga untuk kepentingan
peribadi atau keuntungan diri sendiri.
P2.8 Kita akan mengekalkan kerahsiaan dan hormat terhadap keluarga serta hak
mereka terhadap hal-hal peribadi.



10.8.3 Etika Tanggungjawab Kepada Masyarakat
Guru pendidikan awal kanak-kanak harus memupuk kesantunan diri kepada kanak-kanak di
bawah jagaannya supaya menghormati ibu bapa dan orang yang lebih tua
O engelakkan diri mengajar kanak-kanak tentang ajaran yang bertentangan dengan
adat dan budaya masyarakat.
O erpegang kepada tingkah laku yang sopan dan diterima oleh masyarakat.
O empamerkan bahasa pertuturan yang baik untuk menjadi ikutan kanak-kanak dan
keluarga.
O enunjukkan cara berpakaian yang sopan dan terpuji.
O enghormati masyarakat setempat dan memenuhi segala tanggung jawab sebagai
seorang warganegara dan sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan
masyarakat.
O engelakkan diri dari melakukan perbuatan yang sumbang pada mata masyarakat.
O enggalakkan kerjasama dan perseIahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi
pendidikan dengan masyarakat.

10.8.4 . Etika Tanggungjawab Terhadap Pentadbir
Guru mempunyai etika dan tanggungjawap kepada pentadbir atau guru besar atau pengurus
di premis nursery iaitu :
O sentiasa patuh kepada arahan perkhidmatan atau arahan guru besar dari masa ke
semasa. Contohnya arahan menepati masa datang dan waktu balik sangat penting.
O Guru mesti datang awal sebelum kanak-kanak datang.ke sekolah. Guru tidak boleh
balik sebelum kanak-kanak semua balik ke rumah masing-masing.
O Guru perlu menunggu kanak-kanak sehingga ibu bapa mereka menjemput mereka
balik.
O awatankuasa pentadbir perlu menetapkan masa paling lewat untuk mengambil anak
mereka dan sekiranya lewat perlu dimaklumkan lebih awal dan bayaran lebih masa
perlu dikenakan mengikut jam yang ditetapkan.
O Guru tidak boleh meninggalkan kanak-kanak tanpa guru lain atau pembantu. Kita
perlu sentiasa hadir bertugas bersama kanak-kanak.
O Segala kelengkapan dan perabut yang dibeli dan digunakan perlu direkod dan
dilaporkan kepada pentadbir dari masa kesemasa.
O Guru hendaklah membuat permohonan kepada pentadbir sekiranya hendak membawa
kanak-kanak untuk aktiviti lawatan dan mendapatkan keizinan dari ibu bapa atau
penjaga tentang lawatan yang hendak dilaksanakan.
O Segala perkara yang melibatkan kewangan perlu mendapat arahan dari pentadbir, dan
sekiranya memungut yuran atau sumbangan wang perlu diserahkan kepada bahagian
kewangan sekolah.

10.8.5 Etika Tanggungjawab Terhadap Pekerja

Pembantu tadika yang telah dilantik oleh kerajaan adalah menjadi ahli dan rakan sejawat
kepada anda dalam melaksanakan aktivitiaktiviti di prasekolah. Anda yang menentukan
senarai tugas yang perlu dilakukan setiap hari di prasekolah. Antara tugas yang yang mesti
dilakukan oleh pekerja adalah seperti berikut:
O empastikan prasekolah sentiasa bersih dan kemas di dalam dan di luar bilik darjah.
Contohnya mengelap lantai bilik darjah setiap hari selepas kanak-kanak
meninggalkan bilik darjah.
O emasak makanan mengikut menu yang anda ditetapkan pada setiap hari. Anda
memastikan makanan yang dimasaknya sentiasa bersih dan cara masak yang sesuai
dengan selera kanak-kanak iaitu tidak pedas dan elakkan keracunan makanan.
O Sentiasa hormat kepada pekerja dan menjaga kebajikannya
O Anda perlu membimbing pekerja supaya memahami psikologi kanak-kanak dan
bekerjasama dalam melaksanakan saranan yang positiI untuk kanak-kanak
melakukannya contohnya sentiasa mengucapkan terima kasih, menghormati orang tua
dan memuji sekiranya kanak-kanak melakukan sesuatu perbuatan yang baik dan
terpuji.

10.9 GURU SEBAGAI MODEL
Seorang guru prasekolah mesti berkelakuan baik dan berIikir dengan cara yang berbeza
daripada guru sekolah rendah. Guru prasekolah perlu mempunyai keyakinan diri untuk
berbuat sesuatu, cekap dalam pengetahuan, kemahiran dan kepakaran dalam ilmu
pengetahuan. Guru perlu menunjukkan model yang baik .
II we want them to treat ech other with courtesy and dignity, then we must do the same to
them. ( etty 2004 )
Guru mestilah melakukan perkara-perkara yang positiI seperti berikut:
O ercakap dengan lemah lembut.
O iar kanak-kanak tahu yang guru memuji apa yang baik mereka lakukan.
O eri ucapan salam atau selamat pagi kepada kanak-kanak secara individu supaya
kanak-kanak tahu mereka dihargai dan memang istimewa.
O Guru menunjukkan cara yang baik . Sebagai contoh guru tidak boleh duduk di atas
meja atau minum sambil berjalan.
O emonstrasi kelakuan yang sopan dengan orang dewasa yang lain dalam bilik
darjah. Ini kerana kanak-kanak sangat berminat untuk memerhati orang dewasa
berinteraksi dan selepas memerhatikan kanak-kanak akan meniru tingkah laku
tersebut.
O Galakkan kanak-kanak bermain. ermain adalah kerja kanak-kanak. ermain adalah
konsep belajar yang merupakan pengalaman yang bermakna.
O Guru sebagai pengurusi. Guru memberi peluang kepada kanak-kanak kebebasan dan
berdikari untuk membuat keputusan tentang aktiviti yang mereka pilih, contohnya
apabila memilih aktiviti bermain..Play is a natural avenue for children learning
eri peluang kanak-kanak memilih alat mainan yang mereka minati.
Guru menjadi Iasilitator bermakna memudahkan pembelajaran kanak-kanak.
Guru sebagai pemandu ( Instructor ) perlu mempraktikkan perkara berikut:
O enarik perhatian kanak-kanak dengan menggunakan bahan yang konkrit iaitu bahan
tersebut dijadikan bahan untuk memulakan perbualan. Guru menarik perhatian kanak-
kanak sebagai contoh bahan blok. Guru boleh juga sediakan bahan yang baru.
O eri arahan yang jelas kepada kanak-kanak.
ika disoal apakah kualiti guru yang berkesan untuk kanak-kanak, tentu banyak jawapan
yang diberikan. i antara kriteriayang penting ialah mudah didekati, peka, bertenaga, jenaka,
Ileksibel, atau sabar warmth,sensitivity,energy, sense oI humor, Ilexibility,or patience.
(Feeney &Chun,1985, Katz, 1984).