UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO CURSO 2011-2012 MATERIA: COMENTARIO DE UN TEXTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II

MODELO DE EXAMEN PAU 2011 2012

OPCIN A
Nuestros mayores nos dijeron que la vida era un valle de lgrimas. Nosotros, como venganza, quisimos educar a nuestros hijos hacindoles creer que la vida es un parque de atracciones. Lo bueno que tena el partir de una expectativa tan baja, el clebre valle de lgrimas, era que las criaturas nos lanzbamos al mundo con la idea de que todo sera cuesta arriba, de tal manera que la vida, finalmente, resultaba ser una grata sorpresa y nosotros podamos reservarnos una dosis de rencor, que siempre gusta, hacia quien nos haba inoculado la idea de que la alegra siempre es un sentimiento que ha de ser castigado. El influjo del valle de lgrimas perdura. La felicidad carece de prestigio social. No vern ustedes un escritor que declare su alegra abiertamente: unos dicen sufrir por el mundo desde que se levantan; otros, ms sinceros en el fondo, sufren sin descanso por su obra, y los terceros, entre los que reconozco que me encuentro, jams confesaremos nuestra dicha por terror a perderla. () De cualquier manera, hay momentos en que me parece mucho ms peligroso hacer creer a un nio que la vida, esa incgnita, ser un parque de atracciones. () A menudo, escucho a los padres de ahora que lo importante es reforzar la autoestima del nio. Hay, en el mismo instante en que usted lee este artculo, cientos de miles de padres espaoles reforzndoles la autoestima a sus nios; es decir, hacindoles ver que son guapos cuando no lo son tanto, que son listos, cuando est por ver; que se lo merecen todo, cuando no han demostrado nada. El problema es que una vez que las criaturas hayan de convivir con otros nios se enfrentarn al hecho de que nadie les alaba tanto como sus padres y, a menudo, sus desproporcionadas expectativas se vern frustradas. Los padres, angustiados con la decepcin de un nio que encuentra que la vida no es un permanente parque en el que se tiene derecho a ticket para todas las atracciones, reaccionarn reforzando ms si cabe la dichosa autoestima. Como resultado, no es infrecuente encontrarse chavales rebosantes de autoestima e infelices por no encontrar un mundo a su altura. La psicologa barata ha hecho mucho dao poniendo el acento en el yo: hay que aprender a quererse a uno mismo, librarse de la culpa. Parece que se busca un tipo de persona que slo se preocupe por satisfacer sus deseos. Por fortuna, hay otras corrientes que entienden que lo que el individuo necesita es hurgar menos en su interior y estar ms atento a lo que ocurre en el mundo. Elvira Lindo, El Pas, 28/03/2010

CUESTIONES 1.- Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema (0.5 puntos); b) Detalle las caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes (1,25 puntos); c) Indique qu tipo de texto es (0.25 puntos). 2.- Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto) 3.- Elabore un texto argumentativo sobre la educacin que reciben los hijos de sus padres. Debe figurar con toda claridad la tesis que se defiende y los argumentos que la sustentan. (1,5 puntos)

4a.- Analice sintcticamente: Hay otras corrientes que entienden que lo que el individuo necesita es hurgar menos en su interior (1,5 puntos). 4b.- Analice la estructura morfolgica de infelices y de autoestima, e indique el proceso de formacin de palabras que ha tenido lugar en cada caso. (1 punto) 5a.- El Romanticismo literario del siglo XIX. (2 puntos) 5b.- Comente los aspectos ms relevantes de la obra del siglo XVIII que ha ledo en su contexto histrico y literario. (1 punto).

SOLUCIONARIO revisado por los COORDINADORES PAU 1.- a) El sentimiento de felicidad e infelicidad que se crea en los hijos bajo la educacin de sus padres en la sociedad actual. 1.- b) El fragmento seleccionado aparece distribuido en un nico prrafo y los marcadores discursivos que encontramos contribuyen a la lectura organizada del texto. Su estructura textual se basa en una introduccin (referencias a la educacin en el pasado) y un desarrollo (a cerca de la educacin actual). A nivel de uso lingstico se aprecia un cdigo elaborado, un registro formal del lenguaje y un vocabulario cuidadoso, no especializado. Los sustantivos, principalmente abstractos (felicidad, alegra, autoestima) concretan los sentimientos en torno a los cuales gira la vida de nuestros hijos; los adjetivos son principalmente explicativos (grata sorpresa, desproporcionadas expectativas) y matizan los deseos positivos que imparten los padres sobre los hijos desde que son pequeos. A lo largo del texto encontramos los conector/es (de cualquier manera, a menudo) que dotan al texto de gran cohesin. En los tiempos verbales destaca el presente (carece, escucho) ya que el emisor pretende contar la realidad de la educacin tal y como l la est viviendo en la actualidad, y hace uso del pasado (dijeron, quisimos) para hacer referencia a la educacin de nuestros mayores sobre nosotros. A nivel oracional (escucho a los padres de ahora que lo importante es reforzar la autoestima hacindoles ver que son guapos) predominan las predicativas para expresar progresin y movimiento en lo que nos quiere transmitir y las subordinadas porque nos aclara el concepto que pretende inculcar los padres hoy en da a sus hijos sobre su estado anmico. Entre los recursos del lenguaje destacamos la metfora-irona (la vida es un parque de atracciones , la vida no es un permanente parque en el que se tiene derecho a ticket para todas las atracciones) porque tratan de llamar la atencin del receptor sobre cmo hacemos ver a nuestros hijos qu es la vida, frente a la realidad que van a encontrar; y que a pesar de los aos bsicamente sigue siendo la misma que la que nos ensearon nuestros padres (Nuestros mayores nos dijeron que la vida era un valle de lgrimas....) 1.- c) As el tipo de texto que se propone es argumentativo expositivo, propio de los artculos de opinin, ya que el autor explica aspectos de la educacin que se da a los hijos desde su punto de vista personal y subjetivo. 2. - La educacin de nuestros antepasados supona que los hijos vieran la vida como un sufrimiento y un valle de lgrimas. Esto ha supuesto que en el intento de un cambio a mejor como padres se

transmita la vida como una alegra y un parque de atracciones; as, de este modo se consiguen nios con mucha autoestima y poca felicidad por no saberse realizar en el entorno que les rodea.