LEHEN HEZKUNTZAKO GRADUA IKT

TEKNOGRAFIA

TALDEA:31 ABIZENAK ETA IZEN: Aizpea Aranburu, Garazi Arin, Lierni Atxukarro, Yoana Cano eta Monika Gutierrez.

IKASTURTEA: 2011/2012 DATA: 2011/12/02

AURKIBIDEA 1.- Gidoi analogikoa...2 2.- Egunerokoa ..4 3.- Bibliografia.8

1.-GIDOI ANALOGIKOA

IZENBURUA: IKT-en ALDAKETA, NOLA?

1.atala: IKT-ak betidanik izan dira, baina ez gaur bezain sofistikatu eta zabalduak. Bizitzako oso arlo guztietan aurki ditzakegu eta bihurtu gure dira

egunerokotasunean harreman eta

barneratuta

daude,

ezinbestekoa eragin ditu

komunikaziorako.

Aldaketak

harremanetan, irakaskuntza-

formakuntzaren eta alfabetizazioaren inguruan, eta bereziki ikaskuntza prozesuetan.

2.atala: IRAKASLERIA. Irakasleriak ere aldaketak jasan ditu azkeneko hamarkadetan. Gaur egun taldeka lan gehiago egiten da, diziplinartekotasuna sustatuz, ikaskuntza globalago baten bila.

3.atala: BALIABIDEAK. IKT-ak baliabide didaktiko ezin hobeak izateaz gain, zentroen antolakuntza eta komunikaziorako funtsezko lanabesak bihurtu dira. IKT-ak ez da ikasgai soila, beste ikasgaien irakaskuntza-ikaskuntza

prozesurako baliabide baizik, eta hauen erabilera geroz eta normalizatuagoa da, betiko baliabideekin bien arteko oreka bilatuz.

4.atala: LEGEDIA. Europa mailan hiru plan eman ziren (eEuropa2002, eEuropa2005 eta i2010). Plan horiek eragina izan zuten Euskal Herrian ere eta hemen, 2 plan sortu ziren: PREMIA I (azpiegitura eta baliabide teknologikoen inguruan) eta PREMIA II (azpiegitura eta baliabide teknologikoa geletaraino eramaten arduratu ziren).

5.atala: INTERNET. Lehen Web 1.0 genuen, norabide bakarrekoa, interakziorik gabekoa eta estatikoa. Hauen erabilera adituei zegokien, besteok hauen informazioa jasotzen genuen. Orain aldiz, Web 2.0 dugu eta bertan guztiok hartu dezakegu parte, hau bi norabidezkoa, interaktiboa eta dinamikoa, elkarlana sustatzen duelarik.

6.atala: Eskolan ere aldaketa handiak egon dira azkeneko hamarkadetan. Esan daiteke, lehen hau espositibo transmisiboa zela eta ikaskuntza memoristikoa zela nagusi. Orain aldiz, elkarrekintza sustatzen da eta taldeko lanei garrantzi handia ematen zaie.

7.atala: HELBURU BERRIAK SORTU DIRA. IKT-ak ikasleen ikaste prozesuan integratzea da horietako helburu garrantzitsu bat. Horren barnean alfabetatze digitala eta multialfabetizazioa bultzatuz, beti ere modu natural batean.

8.atala: Teknologiak, nahiz eta oso onuragarriak izan gizakientzat, lanak asko errazten baititu, ez ditu gure beharrizan guztiak asetzen, guztion garapenerako afektibitatea eta sozializazioa ezinbestekoak baitira eta teknologiek ez dizkigute bi alderdi garrantzitsu hauek ematen.

9.atala: ERRONKAK. Teknologia berriekin batera, erronkaka desberdinak sortu dira eskola eremuaren barnean. Aipagarriena irakasleen etengabeko

prestakuntza da, hauek imigrante digitalak baitira, eta hezi behar dituzten ikasleak aldiz, natibo digitalak. Beste aldetik ere, metodologia aldatu beharra dago, bai aipatutako arazoarengatik bai ikerketa berriak egin direlako eta beste metodologia batzuen bidez ikasleek gehiago ikasten dutela antzematen delako.

NATIBO DIGITALAK - Eboluzioaren bidez gaitasun digitalerako egitura dute (jaiotzatik). - Lanak taldeka eta praktikotasunean egiteko gaitasuna. - Eduki eta tresneria digitalaren erabilera. - Ikaskuntza ludikoa eta dibertigarria (jolasak)

INMIGRANTE DIGITALAK - Bizitzan zehar barneratutako gaitasun digitala. - Lanak bakarka eta metodikoki landua. - Eduki eta tresneria arkaikoa/tradizionala. - Ikaskuntza tradizionala.

2.-EGUNEROKOA

Taldea: Monika Gutierrez Yoana Cano Aizpea Aranburu Garazi Arin Lierni Atxukarro (idazkaria) Adostutakoak Lehenik eta

2011-10-10 eta 2011-10-14

behin diapositiben nondik

norakoak adostu ditugu. Horren ondoren, irakasleak markatutako gaietatik abiatuta zer egingo dugun eta zeintzuk izango diren gure gai nagusiak adostu ditugu. Horretarako informazio

aproposa aurkitu ditugu, eskemak egin ditugu eta abar. Azkenik, argazki bildumaren bilaketa egin behar dugula adostu dugu. Burututako lanak Bi egun hauetan zehar, teknografian

jorratuko ditugun gai nagusiei buruzko eskema bat egin dugu, bertan gure

diapositiben nondik norakoak ezarriz. Hausnarketa Diapositiben formatua kontuan izanda,

eskema egitean zailtasunak topatu ditugu, hauek guk pentsatu dugun eran aurrera eramateko.

Taldea: Monika Gutierrez Yoana Cano Aizpea Aranburu Garazi Arin Lierni Atxukarro Adostutakoak Gaur, irakasleak emandako teknografiaren fitxaren buruzko barruan aurkitzen diren gaiei dugu. 11/10/15

informazioa

bildu

Horretarako apunteak errepasatu ditugu eta gai nagusietan zentratu gara. Burututako lanak Gaur, gai bakoitzeko datu interesgarrienak eta deigarrienak aukeratu eta eskema moduan ipini ditugu, gure laneko

diapositibatan (photo peach programan) jarri ahal izateko. Horretarako aurreko bi egunetan egindako eskema osatu dugu, hau nahiko orokorra baitzen eta honetan puntu zehatzagoak jarri ditugu. Hausnarketa Aurretik egin genuen eskema, nahikoa ez zela konturatu gara, oso orokorra zen. Horregatik, gaien eskema egokia egitea komenigarria ikusi dugu, daukagun

informazioa kontuan hartuz.

Taldea: Monika Gutierrez Yoana Cano Aizpea Aranburu Garazi Arin Lierni Atxukarro Adostutakoak

2011-11-28 eta 2011-11-29

Gaur, diapositibak amaitzea adostu dugu, horretarako hau osatuko duten argazkiak zeintzuk izango diren eta hauetako

bakoitzaren azpian zer idatziko dugun adostu dugu, baita bertan jarriko dugun musika ere, hainbat kanta entzun ondoren. Musikaren inguruan, hau instrumentala izan behar dela pentsatu dugu, irakurri eta ez

beharreko musikak

testuan esaten

kontzentratzeko duen letrarekin

despistatzeko. Burututako lanak Lehenik eta behin, aurreko egunean

egindako eskeman oinarrituz, diapositiba bakoitzean zer gai jorratuko dugun erabaki dugu eta horretarako aproposak iruditu zaizkigun irudiak interneten bilatu ditugu. Horren ondoren, diapositiba bakoitzean jarri beharreko argazkiarekin batera, eta gure eskeman oinarrituz, horietako bakoitzean idatzi beharreko informazioa erabaki dugu. Lanarekin amaitzeko, jasotako argazki

guztiekin eta hauen azpian jarriko dugun testua erabaki ondoren, Photopeach-a

muntatu dugu eta honi musika jarri diogu. Hausnarketa Ikusi dugu 2011-10-28ko lana ez genuen ondo egin, azalpenak diapositibetan

idazterako orduan akats batzuk egin genituelako eta ez ginelako konturatu hau berrikustean.

Taldea: Monika Gutierrez Yoana Cano Aizpea Aranburu Garazi Arin Lierni Atxukarro Adostutakoak Burututako lanak

2011-12-01 2011-12-02

Gaur lana bukatu dugu. Lehenik eta behin, taldeko egunerokoa garbira pasatu dugu, modukolo lanerako deskargatu genituen orrialde batzuetan

eskuz idatzi genituelako. Horrekin guztien bukatzerakoan, errepasoa eta egindako zuzenketa lan egin

ditugu. Guztia ordenatuz, eta portada eta aurkibidea eginez. Azkenik, teknografia bloggera igo dugu, beste material osagarri guztiarekin batera (gidoi analogikoa, egunerokoa eta

bibliografia). Hausnarketa Lan honekin dugu, bukatzean eta ikasitakoaz gara

hausnartu

konturatu

baliabide teknikoak erabiltzen ikasi dugula

nahi genuen lana aurrera eraman ahal izateko. Horretarako Photo Peach programa erabiltzen ikasi dugu.

3.-BIBLIOGRAFIA

http://www.youtube.com/watch?v=9kzBzvWTxGg (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=pizarra+y+libro&um=1&hl=es&biw=1024&bih=5 87&tbm=isch&tbnid=ogI2wtJEOFl_3M:&imgrefurl=http://es.123rf.com/photo_75 80933_foto-del-interior-urbano-con-pizarra-de-la-escuela-y-abierto-librovintage.html&docid=TDA1HoRVQuhLM&imgurl=http://us.123rf.com/400wm/400/400/snr/snr1008/snr1 00800049/7580933-foto-del-interior-urbano-con-pizarra-de-la-escuela-y-abiertolibrovintage.jpg&w=400&h=400&ei=xCLWTsnEJNDFtAaT5oWfDg&zoom=1&iact=rc &dur=897&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=113&tbnw=108&start =0&ndsp=21&ved=1t:429,r:4,s:0&tx=30&ty=55 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=internet&um=1&hl=es&biw=1024&bih=587&tb m=isch&tbnid=GZHjcJMSWnEygM:&imgrefurl=http://oscaryelvis.blogspot.com/2 011/06/internet.html&docid=Fpur_G55W3CJbM&imgurl=http://4.bp.blogspot.co m/7N1EFrSHHmQ/TfHsDtrpGTI/AAAAAAAAABQ/YqZlHuDbjYA/s1600/internet%2 52Bweb%252Bblog%252Bredes%252Bsociales%252Ben%252Bel%252Bsecto r%252Bde%252Bla%252Bconstruccion.jpg&w=400&h=300&ei=TyPWTtzgLZim sgaEhNDJDg&zoom=1&iact=rc&dur=345&sig=116544336057479874304&page =4&tbnh=110&tbnw=147&start=59&ndsp=18&ved=1t:429,r:0,s:59&tx=75&ty=10 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=profesores+antiguos&um=1&hl=es&biw=1024& bih=587&tbm=isch&tbnid=0PO8zDXKvcrlPM:&imgrefurl=http://www.taringa.net/ posts/noticias/4704546/Un-ex-alumno-mata-a-un-profesor-por-sus-malasnotas.html&docid=DX0CQ9p0w1wXFM&imgurl=http://bayimg.com/image/callha abn.jpg&w=908&h=340&ei=fyTWTueEJMnCtAbmuOW_Dg&zoom=1&iact=rc&d ur=501&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=66&tbnw=175&start=0& ndsp=21&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=71&ty=57 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=claustro+de+profesores&um=1&hl=es&biw=10 24&bih=587&tbm=isch&tbnid=EqH6kzdts0ptFM:&imgrefurl=http://colegiogarcial orca.wikispaces.com/2.%2BProfesorado&docid=8X1DV0oL8v4L3M&imgurl=htt p://colegiogarcialorca.wikispaces.com/file/view/claustro.jpg/190135386/claustro. jpg&w=360&h=270&ei=6STWTseqDsX4sgaentCkDg&zoom=1&iact=rc&dur=24 5&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=122&tbnw=167&start=0&ndsp =21&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=73&ty=62 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=libros&um=1&hl=es&biw=1024&bih=587&tbm=i sch&tbnid=m6qAbODjVUafM:&imgrefurl=http://www.muyahorro.com/2011/08/28/comocomprar-los-libros-de-texto-sin-dejarnos-el-bolsillo-enello/&docid=POQbE_dZbd68cM&imgurl=http://www.muyahorro.com/wpcontent/uploads/2011/08/libros.jpg&w=460&h=305&ei=SiXWTsOVNM3WsgbW 1W9Dg&zoom=1&iact=rc&dur=293&sig=116544336057479874304&page=1&tbn h=106&tbnw=150&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=78&ty=63 11-28) (2011-

http://www.google.es/imgres?q=plus&um=1&hl=es&biw=1024&bih=587&tbm=is ch&tbnid=e-t0grKy5BHSM:&imgrefurl=http://www.viajeahorro.com/recomendaciones-deviaje/&docid=Z4kXPveUAXOHUM&imgurl=http://www.viajeahorro.com/wpcontent/uploads/2009/11/plus.png&w=256&h=256&ei=fyXWTtiSHIfHtAa84MzrB Q&zoom=1&iact=rc&dur=8&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=108 &tbnw=143&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:7,s:0&tx=46&ty=66 (2011-11-28)

9

http://www.google.es/imgres?q=pizarra+electronica&um=1&hl=es&biw=1024&b ih=587&tbm=isch&tbnid=E2m_9jGqgSwdGM:&imgrefurl=http://elrincondeiker.bl ogspot.com/2011/02/la-pizarra-digital-nos-aportagrandes.html&docid=yx8oou_KEGwdGM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/qKrUDXmsWDI/TVpwbiuNClI/AAAAAAAAAAo/1cfDpbaFFB8/s1600/8e435d9f9 1ca13560d813ac793bd2636.jpg&w=200&h=194&ei=siXWTqmcN8ntsgbGtv3S Dg&zoom=1&iact=rc&dur=253&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh= 108&tbnw=111&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:11,s:0&tx=38&ty=53 (2011-1128)

http://www.google.es/imgres?q=europa&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=587&tb m=isch&tbnid=IuohjaITzMJstM:&imgrefurl=http://europa.eu/lisbon_treaty/take/in dex_es.htm&docid=5Y1dPubbfykgQM&imgurl=http://europa.eu/lisbon_treaty/im ages/pictures/taking_europe.jpg&w=247&h=216&ei=waTWTu64McqSOsvEjGk &zoom=1&iact=rc&dur=316&sig=116544336057479874304&page=8&tbnh=109 &tbnw=125&start=129&ndsp=18&ved=1t:429,r:5,s:129&tx=46&ty=36 (2011-1128)

http://www.google.es/imgres?q=euskal+curriculuma&hl=es&gbv=2&biw=1024& bih=484&tbm=isch&tbnid=N7BaJuZyN2u9jM:&imgrefurl=http://txokua.bitacoras. com/archivos/2005/11/12/euskal-curriculuma-herriz-herri&docid=n2amk09PZAQWM&imgurl=http://txokua.bitacoras.com/euskalcurriculuma01.jpg&w=200&h=171&ei=s__YTsSBMz0sgbbuaT5Cw&zoom=1&iact=hc&vpx=127&vpy=194&dur=2856&hovh=13 6&hovw=160&tx=67&ty=84&sig=100671807692045375797&page=4&tbnh=117 &tbnw=137&start=33&ndsp=11&ved=1t:429,r:0,s:33 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=web+1.0&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=587&tb m=isch&tbnid=jqFhFemzGkwdSM:&imgrefurl=http://wikimemorys.wikispaces.co m/web%2B1.0&docid=gbYXtlbvaYKobM&imgurl=http://wikimemorys.wikispaces .com/file/view/WebSchool10.jpg/217636338/WebSchool10.jpg&w=913&h=632& ei=hKbWTq2DO8uhOpPRiFc&zoom=1&iact=rc&dur=740&sig=1165443360574

10

79874304&page=1&tbnh=117&tbnw=169&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:5,s:0 &tx=62&ty=41 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=web+2.0&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=587&tb m=isch&tbnid=im3xr92l8JFX9M:&imgrefurl=http://informaticaellacuria.wikispace s.com/WEB%2B2.0&docid=GszNIStUtUcJM&imgurl=http://informaticaellacuria.wikispaces.com/file/view/we b20.jpg.gif/74548723/web20.jpg.gif&w=337&h=326&ei=1KbWTpiEBY7pOdHqx bIF&zoom=1&iact=rc&dur=261&sig=116544336057479874304&page=2&tbnh= 114&tbnw=118&start=15&ndsp=18&ved=1t:429,r:2,s:15&tx=58&ty=7 (2011-1128)

http://www.google.es/imgres?q=web+1.0+2.0&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=58 7&tbm=isch&tbnid=brIwPBLjbTMgXM:&imgrefurl=http://sarajimenezbvk.blogspo t.com/2011/02/web10.html&docid=mC_ZhIqm7f8n8M&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_yRPI9kOx 0AI/TGR_4KRzWfI/AAAAAAAAAAM/_RPkdKGceKo/s1600/web1vsweb2.png& w=367&h=417&ei=i6fWTqGVEYKfOqa22Vg&zoom=1&iact=rc&dur=229&sig=1 16544336057479874304&page=1&tbnh=119&tbnw=105&start=0&ndsp=20&ve d=1t:429,r:0,s:0&tx=58&ty=10 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=escuela+tradicional&hl=es&gbv=2&biw=1024& bih=587&tbm=isch&tbnid=G7MAO_Ga5N0PzM:&imgrefurl=http://rinconmariam z.blogspot.com/2010/12/sabeis-que-es-la-escuelatradicional.html&docid=2caPhH8sC98jsM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_mt PD4deF2yM/TR2u9PhOdII/AAAAAAAAABk/CGievQJUT2E/s320/escuela%252 Btradicional.jpg&w=300&h=300&ei=B6jWTuf4GcKSOreTvUw&zoom=1&iact=rc &dur=204&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=107&tbnw=111&start =0&ndsp=20&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=50&ty=47 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=escuelas+de+cooperacion&hl=es&gbv=2&biw= 1080&bih=619&tbm=isch&tbnid=yKVMWUeUA2bBDM:&imgrefurl=http://www.n eoteo.com/las-escuelas-del-futuro5693&docid=ycP1ibMr4wdtZM&imgurl=http://www.neoteo.com/images/Cache/4

11

96Dx900y900.jpg&w=900&h=595&ei=0qnWTuXbGMboOe3AhWs&zoom=1&iac t=rc&dur=633&sig=116544336057479874304&page=2&tbnh=116&tbnw=162&s tart=18&ndsp=18&ved=1t:429,r:9,s:18&tx=109&ty=83 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=ordenadores+en+la+escuela&hl=es&gbv=2&bi w=1024&bih=484&tbm=isch&tbnid=_UxvqmdVB67zHM:&imgrefurl=http://davis peru.com/tablas/davis.html&docid=uErsKLfS7XkPyM&imgurl=http://www.davisp eru.com/tablas/davis_files/escuela.gif&w=450&h=451&ei=58_YTqVC4WcsAaWs5yXDg&zoom=1&iact=hc&vpx=264&vpy=227&dur=1860&hovh= 140&hovw=139&tx=76&ty=87&sig=100671807692045375797&page=2&tbnh=1 10&tbnw=93&start=10&ndsp=12&ved=1t:429,r:1,s:10 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=nativos+digitales&um=1&hl=es&biw=1024&bih =484&tbm=isch&tbnid=q5XR3Httl1iXfM:&imgrefurl=http://idoia.wordpress.com/2 011/09/11/el-mito-de-los-nativos-digitales-o-digitales-si-y-que/&docid=xve028lwYOKbM&imgurl=http://idoia.files.wordpress.com/2011/09/nativosdigitales.jpg&w=500&h=343&ei=oM7YTovNAYyqsgbY5IWVBg&zoom=1&iact=r c&dur=557&sig=100671807692045375797&page=2&tbnh=110&tbnw=151&star t=10&ndsp=11&ved=1t:429,r:4,s:10&tx=111&ty=3 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=robot+perro&hl=es&gbv=2&biw=1080&bih=619 &tbm=isch&tbnid=8IiqOGSwdKlLqM:&imgrefurl=http://yorobots.blogspot.com/2 008/06/el-perro-robot.html&docid=r8T86p0TffavM&imgurl=http://bp1.blogger.com/_WkiShyPec8k/SFvCXe17b7I/AA AAAAAAAAs/rQfWxhwKxBw/s400/perro%252Brobots.jpg&w=400&h=284&ei=c 2XXTp_gMsGgOue9tNIO&zoom=1&iact=rc&dur=623&sig=1165443360574798 74304&page=1&tbnh=133&tbnw=139&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:4,s:0&tx =9&ty=26 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=perro+cari%C3%B1oso&hl=es&gbv=2&biw=10 80&bih=619&tbm=isch&tbnid=fLOo_fHRT01r0M:&imgrefurl=http://www.forolabr adores.com/viewtopic.php%3Ff%3D14%26t%3D2846&docid=BhbKUS5TsStSP M&imgurl=http://www.infoanimal.com/wpcontent/uploads/2011/04/perro.jpg&w=400&h=344&ei=z2XXTpDLDtHoOev7xb

12

4O&zoom=1&iact=rc&dur=325&sig=116544336057479874304&page=7&tbnh= 124&tbnw=136&start=105&ndsp=20&ved=1t:429,r:2,s:105&tx=46&ty=42 (201111-28)

http://www.google.es/imgres?q=nativos+digitales&hl=es&gbv=2&biw=1080&bih =619&tbm=isch&tbnid=hjCAmuEKM5rVOM:&imgrefurl=http://eshoradeinnovar. blogspot.com/2011/09/nativos-e-inmigrantesdigitales.html&docid=2riyJQoTlfr2dM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/BFjwQ8UBMkE/TV5KM_9dJsI/AAAAAAAADgQ/w1sjuNYbRSs/s1600/nativosdigitales.jpg&w=620&h=620&ei=lmbXTov7EInsOf3i4a4O&zoom=1&iact=rc&dur =420&sig=116544336057479874304&page=1&tbnh=133&tbnw=133&start=0&n dsp=18&ved=1t:429,r:6,s:0&tx=76&ty=56 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=mayores+pareja+ordenador&hl=es&gbv=2&biw =1024&bih=484&tbm=isch&tbnid=xdXr8dS9crSJLM:&imgrefurl=http://www.pix mac.es/imagen/sonriendo%2Bmayores%2Bpareja%2Bcon%2Bun%2Bordenad or%2Bport%25C3%25A1til%2Bmientras%2Best%25C3%25A1%2Bacostado% 2Ben%2Bla%2Bcama/000048183009&docid=OgCK6pwOq6WGQM&itg=1&img url=http://imagen.pixmac.es/4/adult-pixmac-imagen48183009.jpg&w=400&h=306&ei=BM7YToTmLsGSswbyr8XYCw&zoom=1&iac t=hc&vpx=464&vpy=144&dur=1331&hovh=196&hovw=257&tx=131&ty=110&si g=100671807692045375797&page=1&tbnh=130&tbnw=169&start=0&ndsp=10 &ved=1t:429,r:2,s:0 (2011-11-28)

http://www.google.es/imgres?q=profesor+estudiando&hl=es&gbv=2&biw=1024 &bih=484&tbm=isch&tbnid=s5YfgHNRvohgzM:&imgrefurl=http://psicologia.lagui a2000.com/general/aprender-aestudiar&docid=vuvYfNlK_kBAnM&imgurl=http://psicologia.laguia2000.com/wpcontent/uploads/2007/04/estudiar-sinesfuerzo.gif&w=329&h=278&ei=Ic3YTvnRO8SOswaOtujgCw&zoom=1&iact=hc &vpx=248&vpy=142&dur=1124&hovh=206&hovw=244&tx=140&ty=95&sig=100 671807692045375797&page=1&tbnh=135&tbnw=158&start=0&ndsp=9&ved=1t :429,r:1,s:0 (2011-11-28)

13

14