1) Objetivos del rea o reas implicadas: Conocer las caractersticas fundamentales de los bailes de saln.

saln. Vivenciar y participar de forma activa en las actividades de baile propuestas. Contribuir a la adquisicin de un nivel mnimo para bailar los bailes en pareja seleccionados. Sensibilizar sobre la importancia que tiene el baile como actividad recreativa y socializadora durante el tiempo libre. Generar hbitos de respeto y tolerancia mutuos entre chicos y chicas.

2) Contenidos: El cuerpo y su lenguaje: Desarrollo y reconocimiento de las posibilidades introspectivas, expresivas, comunicativas, afectivas y de relacin con los dems. Aplicacin creativa de tcnicas expresivas en la elaboracin y representacin de composiciones corporales individuales y colectivas Realizacin de diversas actividades fsicas en las que se utilice la msica como apoyo rtmico y en las que se experimente sus posibilidades expresivas y de comunicacin.

3) Distribucin temporal prevista: Se desarrollar durante el 2 trimestre (meses de Febrero y Marzo) y su duracin ser de 11 sesiones (5 en el aula de informtica para el trabajo de investigacin y compilacin de informacin y 6 en el gimnasio para elaborar y desarrollar los pasos y las coreografas)

4) Los conocimientos previos que deberan poseer los alumnos: Aunque en 4 de ESO ya han debido trabajar algunos conceptos de Expresin Corporal y baile, slo les pediremos que posean el ms importante: Con el trabajo de baile en parejas se favorece el respeto y la cooperacin entre los alumnos.

5) Organizacin del espacio y del grupo (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creacin de murales, grabaciones, ensayos, etc.): Se trabajar de forma alternativa en el aula de Informtica y en el gimnasio (un da en cada lugar). Los alumnos se agruparn en grupos de 6, siendo obligatorio que existan tres parejas mixtas dentro de cada grupo. Trabajarn grupalmente en la distribucin de las tareas y en pareja en la bsqueda de informacin. El trabajo ser presentado en grupo, tanto en la parte terica como en la coreografa.

6) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.): Debo agradecer a WEBCREATOR la posibilidad de realizar esta webquest. http://ficus.pntic.mec.es/aroc0046/wq_plantilla1/inicio.htm http://www.efdeportes.com/efd143/unidad-didactica-sobre-un-baile-de-salon-con-ritmolatino.htm http://cprcalat.educa.aragon.es/edfisica/html/comuni5/c5a.htm http://www.xtec.es/recursos/webquests/