kI8I lN0Ikl )I8Il1l0 I1h kl6NbN

k8 0N F6 10IN 0I, 20II

Anuran
BAHAGIAN PLMBANGINAN KIRIKILIM
KLMLNTLRIAN PLLAJARAN MALAYSIA
1
2
PLNYLDIAAN RLKOD PLNGAJARAN
DAN PLMBLLAJARAN
Olch:
JLMAAH NAZIR DAN JAMINAN KIALITI
KLMLNTLRIAN PLLAJARAN MALAYSIA
FOKUS PEMBENTANGAN
1. PengenaIan
2. Punca Kuasa
3. Standard KuaIiti Pendidikan MaIaysia (SKPM)
2010
4. Penyediaan Rancangan PeIajaran Harian(RPH)
5. Penutup
3
2. PUNCA KUASA
(SEKSYEN 117 - 134)
TANGGUNGJAWAB, KUASA, FUNGSI DAN BIDANG
TUGAS KETUA NAZIR SEKOLAH DAN NAZIR
SEKOLAH DALAM AKTA PENDIDIKAN
1996 (AKTA 550)
Sub Seksyen 117(a) : Ketua Nazir Sekolah
bertanggungjawab dengan kerjasama mana-mana pihak
yang berkuasa yang dilantik oleh Menteri bagi
memastikan bahawa TARAF PENGAJARAN YANG
MEMUASKAN DIWUJUDKAN DAN DI KEKALKAN di
institusi pendidikan
4
3
Seksyen 118: Ketua Nazir atau Nazir
Sekolah boleh MEMBERIKAN NASIHAT
kepada pengelola atau mana-mana orang
lain yang bertanggungjawab ke atas
pengurusan sesuatu institusi pendidikan dan
kepada guru-guru tentang perkara yang
berhubungan dengan pengajaran dan
kaedah pengajaran.
6
Sub-Seksyen 120(1): Ketua Nazir
hendakIah MENGEMUKAKAN SUATU
LAPORAN kepada Menteri tentang tiap-tiap
institusi pendidikan yang diperiksanya
menurut seksyen 117, dan jika Iaporan itu
dibuat oIeh Nazir SekoIah, dia hendakIah
mengendorskan apa-apa uIasan yang
disifatkannya sesuai pada Iaporan itu
7
Seksyen 134: KesaIahan dan penaIti
berhubungan dengan Nazir
Seseorang yang
(a)menghaIang dan menggendaIakan KN atau NS daIam
menjaIankan mana-mana kuasa yang diberikan kepadanya
oIeh seksyen 121;
(b)enggan mengemukakan mana-mana jaduaI waktu, sukatan
peIajaran, rekod, buku, bahan, dokumen atau barang, atau
enggan memberikan makIumat dengan meIanggar
subperenggan 121(b)(ii); atau
(c)memberikan apa-apa makIumat yang paIsu daIam apa-apa
perkara yang materiaI atau yang dia tahu adaIah paIsu atau
yang dia tidak percayai adaIah benar,
adaIah meIakukan suatu kesaIahan dan boIeh, apabiIa
disabitkan, didenda tidak meIebihi tiga puIuh ribu ringgit
atau dipenjarakan seIama tempoh tidak meIebihi dua tahun
atau kedua-duanya sekaIi
8
L8A1u8An 8L8kAl1An uLnCAn 8LkCu L8A1u8An 8L8kAl1An uLnCAn 8LkCu
MLnCA!A8 MLnCA!A8
eraturaneraturan end|d|kan (kur|ku|um kebangsaan) 1997
erkara 8 8uku kekod Guru
Seseorang guru da|am suatu seko|ah kecua|| seko|ah gaya pos atau II
hendak|ah meny|mpan dan menyenggara suatu buku rekod da|am mana
hendak|ah d|rekod o|ehnya t|dak |ewat dar|pada har| akh|r perseko|ahan set|ap
m|nggu da|am suatu pengga| perseko|ahan bahag|an atau bahag|anbahag|an
sukatan pe|a[aran yang d||u|uskan yang akan d|a[ar pada m|nggu ber|kutnya
berka|tan dengan suatu mata pe|a[aran dan buku rekod hendak|ah dengan
sertamerta d|adakan untuk pemer|ksaan

L8A1u8An 8L8kAl1An uLnCAn 8LkCu L8A1u8An 8L8kAl1An uLnCAn 8LkCu

MLnCA!A8 MLnCA!A8
eraturaneraturan end|d|kan (kur|ku|um kebangsaan) 1997
erkara 11 ena|t|
(1) Seseorang guru hendak|ah menga[ar meng|kut suatu sukatan pe|a[aran
yang d||u|uskan dan suatu [adua| waktu yang d||u|uskan dan manamana guru
yang menga[ar mur|d atau manamana orang yang membenarkan seseorang
guru menga[ar mur|d me|a|nkan dar|pada meng|kut sukatan pe|a[aran yang
d||u|uskan atau [adua| waktu yang d||u|uskan ada|ah me|akukan suatu
kesa|ahan dan apab||a d|sab|tkan bo|eh d|denda t|dak me|eb|h| ||ma r|bu
r|ngg|t atau d|pen[arakan se|ama tempoh t|dak me|eb|h| t|ga bu|an atau kedua
duanya
(2) Seseorang guru besar pengetua atau guru yang me|anggar peraturan 6 7
8 9 atau 10 ada|ah me|akukan suatu kesa|ahan dan apab||a d|sab|tkan bo|eh
d|denda t|dak me|eb|h| ||ma ratus r|ngg|t
10
SURAT PEKELILING IKHTISAS (SPI),
SURAT SIARAN KPM
-@
SI 8|| 3]1999 enyed|aan kekod SI 8|| 31999doc
SI 8|| 3]1987 enye||aan Da|am ke|as o|eh
engetua]Guru 8esar SI 8|| 31987doc
SI 8|| 4]1986 an|t|a Mata e|a[aran SI 8|| 41986doc
11
3 SkM 2010
ILMAA -A2Ik DA- IAMI-A- kUALI@I
kLML-@LkIA- LLAIAkA- MALASIA
12
AAkA SkM
AlaL aLau lnsLrumen unLuk menenLukan
saLu nllal Lara aLau sukaLan aras aLau Lahap
kecemerlangan sekolah
(Joo Jopot memetlbolkoo secoto ekspllslt
moksoJ ftoso totof (otoo stooJotJ) peoqojotoo
yooq memooskoo sepettl yooq Jlsebot Jolom
Akto leoJlJlkoo 1996 5obseksyeo 117(o)%
13
kLGU-AA-
SkM
kM
(LMA-@AUA-
L-ILAIA-)
SLkLA
(*kSSkM)
14
L-GUkUkA-
S@A-DAkD
L-I-GkA@A- kUALI@I L-GIk@IkAIA-
14
*kSSkM
Penarafan Kendiri SekoIah
mengukur standard semasa di sekoIah.
mengenaI pasti kekuatan, keIemahan dan
isu.
menyediakan program penambahbaikan
Skor PKS-SKPM
W Sebahagian skor ranking sekoIah
program NKRA
13
kA-DU-GA- SkM 2010 (S S@A-DAkD)
1kLIMI-A- DA- ALA @UIU
2L-GUkUSA- kGA-ISASI
3L-GUkUSA- kUkIkULUM
kkUkIkULUM DA- SUkA- DA-
AL LJAL MUkID
4LM8LLAIAkA- DA-
L-GAIAkA-
SkLML-IADIA-
MUkID
16
8||angan Aspek Ja[aran Skor
Standard
JumIah
Aspek
Wajaran
1. Kepimpinan dan Hala Tuju
8 10%
2. Pengurusan Organisasi
8 15%
3. Pengurusan Kurikulum,
Kokurikulum dan Sukan, dan
Hal Ehwal Murid
15 20%
4. Pembelajaran dan Pengajaran
12 20%
5. Kemenjadian Murid
50 35%
17
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
A8PEK 4.1 PENCL|ATAN HUR|0
A8PEK 4.2 PENCUA8AAN PEHELAJARAN HUR|0
A8PEK 4.3 hA8|L KERJA HUR|0
A8PEK 4.4 PERAN6ANCAN 0AN PER8E0|AAN CURU
A8PEK 4.5 KAE0Ah PENYAHPA|AN
A8PEK 4. KEHAh|RAN K0HUN|KA8|
A8PEK 4.7 PENCCUNAAN 8UHER PEN0|0|KAN
A8PEK 4.8 PEN|LA|AN
A8PEK 4.9 TEKN|K PENY0ALAN
A8PEK 4.10 PENCUA8AAN |8| KAN0UNCAN
A8PEK 4.11
PENCURU8AN KELA8
(|L|K 0ARJAh| HAKHAL| ENCKEL | PA0ANC}
A8PEK 4.12 AHALAN PR0FE8|0NAL|8HE KECURUAN
18
S@A-DAkD 44
LkA-A-GA- DA- LkSLDIAA- GUkU
kr|ter|a
kr|t|ka|
LkA-A-GA- DA- LkSLDIAA- A-G kAI
ML-I-GkA@kA- kL8LkkLSA-A- L-GAIAkA-
Skor S
W8ancangan ela[aran 1ahunan (81% yang dlsedlakan me||put|
sepan[ang tahun perseko|ahan erdasarkan sukaLan dan huralan
sukaLan pela[aran (sLandard kurlkulum% Lerklnl dan sesua| dengan
takw|mperseko|ahan
W8ancangan ela[aran Parlan (8P% yang dlsedlakan erdasarkan 81
b[ekt|f pe|a[aran dlnyaLakan dalam enLuk perlakuan oleh dlukur
dan sesual dengan keupayaan murld Akt|v|t| yang dlrancang terarah
untuk mencapa| ob[ekt|f pe|a[aran
Wkef|eks| dlcaLaLkan agl seLlap pela[aran dengan meru[uk kepada
ob[ekt|f pe|a[aran
Wkef|eks| dlgunakan seagal panduan untuk merancang 8P yang
seLerusnya
1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
11.. Berdasarkan Berdasarkan Dokumen Dokumen Standard Standard KurikuIum KurikuIum iaitu iaitu
Standard Standard Kandungan Kandungan dan dan Standard Standard PembeIajaran PembeIajaran
22.. Merangkumi Merangkumi sepanjang sepanjang tahun tahun sesi sesi persekoIahan persekoIahan
berdasar berdasar takwim takwim sekoIah sekoIah
33.. DioIah DioIah mengikut mengikut kesesuaian kesesuaian keIas keIas dan dan potensi potensi
murid murid
20
DRAF CADANGAN
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1. 1. Mata Mata PeIajaran PeIajaran,, KeIas KeIas dan dan Masa Masa
2. 2. Tema Tema//Tajuk Tajuk
3. 3. Standard Standard PembeIajaran PembeIajaran ((Kod Kod Sahaja Sahaja))
4. 4. Objektif Objektif PembeIajaran PembeIajaran
5. 5. Aktiviti Aktiviti Pengajaran Pengajaran dan dan PembeIajaran PembeIajaran
6. 6. EIemen EIemen Merentas Merentas KurikuIum KurikuIum (EMK) (EMK)
Kreativiti Kreativiti dan dan Inovasi Inovasi,, Keusahawanan Keusahawanan dan dan TMK TMK merupakan merupakan
EMK EMK yang yang diberi diberi penekanan penekanan daIam daIam KSSR KSSR.. EMK EMK sedia sedia ada ada
seperti seperti Bahasa Bahasa,, Sains Sains dan dan TeknoIogi TeknoIogi,, Pendidikan Pendidikan AIam AIam
Sekitar Sekitar,, NiIai NiIai Murni Murni dan dan Patriotisme Patriotisme masih masih diterapkan diterapkan
daIam daIam P&P P&P
7. 7. Bahan Bahan Bantu Bantu BeIajar BeIajar
8. 8. PeniIaian PeniIaian P&P P&P
9. 9. RefIeksi RefIeksi::
ii.. NNyatakan yatakan biIangan biIangan murid murid yang yang mencapai mencapai objektif objektif P&P P&P
ii ii.. Tindakan Tindakan susuIan susuIan ((pemuIihan pemuIihan,, pengukuhan pengukuhan dan dan
pengayaan pengayaan))
21
DkAI -@ L-ULISA- k kSSk
MA@A LLAIAkA-
22
PENUTUP
Pendidikan tidak boleh berterusan dengan cara
yang lama atau membuat lebih banyak perkara
yang serupa, kerana kesannya akan
membuahkan hasil yang serupa atau lebih
banyak hasil yang serupa.
Oleh itu, kita perlu mencari cara yang baru atau
ubahsuai yang lama ,atau cipta yang baru,
supaya kita dapat sesuatu yang baru, yang lama
akan nampak baru dan akan lebih banyak benda
yang baharu.
Tan Sri Dato Dr Wan Zahid Nohd Nordin
23
24
SLkIA-