Cuadro comparativo

Mtodo tradicional
Existe una maduracin para el aprendizaje (presencia de una serie de habilidades especficas, que se pueden medir a travs de conductas observables). La edad fija para aprender a leer y escribir es entre seis y siete aos, con el ingreso del nio al primer grado de educacin bsica. La enseanza se da en tres fases: aprestamiento: ejercitacin de vocales y consonantes, mtodo sinttico (fontico): estrategia perceptiva-auditiva (slabas), mtodo analtico: estrategia perceptiva visual (palabras y oraciones). Se trabaja a partir de un lenguaje artificial, crendose una brecha entre lenguaje de la vida cotidiana y lenguaje escolar. Un ejemplo de escritura: La mona lame la loma. Las clases son rutinarias, el maestro es el ejecutor de las actividades del programa, y los alumnos escuchan, repiten, memorizan y copian. El error es clasificado y penalizado (cero, repite seis veces la palabra, etc). La evaluacin es una actividad aislado del proceso de aprendizaje, pues se evala el producto final y no el

Mtodo constructivista
El aprendizaje se da por interaccin entre los esquemas que posee el nio y el objeto de conocimiento, tambin por los intercambios entre los nios en contextos sociales. El aprendizaje se enfatiza en las capacidades cognitivas y competencia lingstica del nio (asociaciones- relacionesutilizacin). El maestro ofrece a los nios oportunidades de escribir espontneamente: canciones, ideas, sentimientos, cuentos y vivencias. Los nios piensan antes de escribir, organizan las ideas, realizan un borrador y sobre el corrigen hasta llegar a un producto final. El error es fuente de comprensin de los procesos del pensamiento del nio y por ello, antes de sealizarlo, debe ser comprendido y aprovechado para generar nuevos aprendizajes. La evaluacin toma en cuenta el papel que juegan las experiencias, intereses y necesidades de cada alumno en el proceso de aprendizaje.

proceso. En el caso de la escritura, slo se toma en cuenta los aspectos mecnicos y secundarios del aprendizaje de la lectura (ortografa, copia de modelos) y se olvida lo ms importante: construir significados para usarlos en la comunicacin.