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- ES BÁSICAMENTE NO SISTEMATICA
A) -INCLUSIVA Y NO INCLUSIVA
B) BASICA Y NO BASICA
C) FORMAL Y NO FORMAL
D)SON CORRECTAS A Y B
E) SON CORRACTAS A Y C
A) TOTALMENTE DE ACUERDO
A) PARCIALMENTE DE ACUERDO
B) TOTALMENTE DE DESACUERDO
C) D)PARCIALMENTE DE DESACUERDO
D) E)NA
FACILITADOR, MEDIADOR
EVALUAR
EXCEPTO
EN EL CAS SE PRESENTEN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS INTEGRADOS
INFORMADOS POR DOS O MAS CENTROSS DE DIFERENTES NIVELES Y/O
MODALIDADES
PUBLICO Y PRIVADO
A) ES VERDADERO TOTALMENTE
B) B)ES FALSA EN PARTE
C) ES FALSO EN SU TOTALIDAD
D) T,A
E) N.A
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACI0ON SUPERIOR
EDUCACION INICIAL
33.- LA EDUCACIÓN INICIAL SE IMPARTE BAJO DOS MODALIDADES ESTAS
SON:
ESCOLARIZADA
NO ESCOLARIZADA
- LA DE MENORES 6 Y 11 AÑOS
- PARA ALUMNOS DE 15 Y MAS AÑOS DE EDAD
12 A 16 AÑOS DE EDAD
47.-LA REALIDAD SOCIO CULTURAL Y EDUCATIVA DE A NUESTRO PAIS
FUERZA A TENDER EN LA MODALIDAD DE MENORES A
E.- N.A
ED- SUPERIOR
IMPEDIEMTNOS NO FISICOS
B.- CEOS
A.-TOTALMENTE DE ACUERDO
B.-TOTLAMENTE DE ACUERDO
C PARTCIALENTE DE ACUERDO
D.-NA
EL DIRECTOR
80.-LOS DOCENTES QUE PERTENECEN AL NIVEL I POSEEN:
24 DE FEBRERO DE 1976
DT.-A
95.-EN CUBA LA ED. BASICA SE REALIZA EN DOS TIPOS DE CENTROS
ESTOS SON:
- EFICIENCIA
99.-EL SISTEMA ED. JAPONES PRESTA UNOS NIVLES SEÑALE UD. LAS
EXPRESIONES INCORRECTAS
a despolitizAr el sistema ed
LA SOCIEDAD
EL PRINCIPIO DE AUTORIDAD
PROCESO ADMINISTRATIVO
RELACIONADOS – TAREAS
- ROLES – ESTATUTOS
- ACTIVIDADES (COLABORADORES QUE SEAN SUFICIENTES)
- RESPONSABILIDADES
RANGOS SALÁRIALES
CAPACITACIONES
PREMIOS
A) EL CLIMA INSTITUCIONAL
C) LA INFRAESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN
E) E.-el gobierno
EL USO DE RECURSOS
B) FAMILAS PARTICIPATIVAS
ADMINISTACION DE PERSONAL
C.- LA ESPECIALIZACIÓN
PLANIFICACIÓN
37.-ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA EFICIENCIA EN UNA ORGANIZACIÓN
LA DIRECCIÓN
E.-CRITERIOS DE RECOMPENSA
A.- LA PLANIFICACIÓN
B.- LA DIRECCIÓN
C.- LA SUPERVISIÓN
D.- LA ORGANIZACION
C) C LA COMUNICACIÓN EMPATICA
E) EL CONOCIMIENTO DE SU PERSONAL
PROPUESTA PEDAGÓGICA
A .-MICRO ENTORNO
B.- MACRO ENTORNO
C.-EL INTERIOR DEL CENTRO EDUCATIVO
D.- LAS INSTITUCIONES CONLA S QUE SE RELACIONA C)
MAYOR CALIDAD
LA RESPONSABILIDAD ES COMPARTIDAD Y POR TANTO ES ASUMIDA
POR TODOS
EL GRUPO ACEPTA Y ASUME COMO SUYA UNA DECISIÓN
ARGUMENTATIVA
LA ORGANIZACIÓN
EVALUAR RESULTADOS
PLANTEAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION
LA COMUNICACIÓN LATERAL
22
.-1 RIESGOS SUPUESTOS A FIN PROPÓSITO PRODUCTOS Y ACTITUDES
2 JERARQUIA DE OBJETIVOS B DATOS DE TIEMPO CALIDAD TIEMPO Y BENEFICIOS
3 MEDIOS DE VERIFICACIÓN C FACTORES QUE INFLUYEN DE MANERA POSITIVA O
NEGATIVA
4 INDICADORES D FUENTES DE INFRMACION
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1 NO PUEDE ATARSE A UN ESQUEMA A ALMA
2 PROPUESTA ORGANIZADA DE ACCIONES B CREATIVIDAD
3 ALGO QUE ES PARTE DE NUESTRA VIDAD C AUDACIA
D PROYECTO
4 LA NECISIDAD DE MIRAR LAS COSAS DE OTRA NMANERA E ASOMBRO
34 EL MARCO LÓGICO
A PERMITE ELEORAR EN FORMA COHERENTE Y ARTICULADA UN PROYECTO
B ES UNA TÉCNICA DE ANÁLISIS
C ES UNA HERRMIENTA DE REFLEXION
D ES UN PROGRMA
46 según nicol
a innovación es aquella idea o practica percibida como nueva
b innovación es la secuencia de actividades
c innovación es mudar o alterra las cosas
d innovar es renovar
47 evaluaar es:
participar en la construcción de un tipo de conocimiento axiológico interpretando la
información estableciendo visiones no simplificadas de la realidad y facilitando la
generación de una verdadera cultura evolutiva
A PRINCIPIO DE LA INNOVACIÓN
B.- CARACTERÍSTICAS DE CREATIVIDAD
C.- TERORIA DE LA LIBERTAD
D.- CULTIVO DE LA ACTITUD LIBRE
51.- VERIFICACIÓN ES
A COMPETENCIA PERSONAL
B CAPACIDAD PERSONAL
C PONER A PRUEBA LA IDEA
D FASE DE LA EVALUACION
52.-APRENDER ES
A POSEER HABILIDADES
B CAMBIAR
C LLEGAR A SAABER
D CONOCER
53.-INVESTIGAR ES
A OBTENER APRENDIZAJES
B BÚSQUEDA Y ENCUENTRO CON LA VERDAD
C CONOCER
D RECONOCER
A ENCONTRAR EN EL CAMPO
A EDUCACIÓN INTERCULTURAL
B EDUCACIÓN PARA LA SALUD
CEDUCACUON PARA LOS VALORES
D EDUCACUION PPARA LA CONVIVENCIA
A PRINCIPIO
B TEORIA
C CARACTERÍSTICA
D NORMA
A DIANOSTICO
B FODA
C DEBILIDAD
D ESTADO ACTUAL
A LA INTENSIDAD
B AL COMPONENTE
C AL MDO
D A LA CANTIDAD
A JUSTIFICACIÓN
B FORMULACION DE PROBLEMAS
C DIAGNOSTICO
DFODA
A DE ACUERDO
B EN DESACUERDO
C NO ES RELEVANTE
D PODRIA OBVIARSE
.- COMPRENSIÓN CIENTÍFICA
B.- PESAMIENTO CIENTÍFICO
c.- razonamiento cientifico
D ELABORACIÓN CIENTIFICA
1) Cuando se hace un buen uso del Internet, éste ofrece los siguientes estímulos:
PROCESOS DE INVESTIGCION
______________________________________ ; _____DESARROLLO DE CPACIDAD ANÁLISIS
,ABTrACION __________________________________ ;
2) A través de la diversidad del lenguaje y de los canales de percepción, el Internet permite desarrollar
en
__________________________________________________________________________________
5) ¿Qué criterio debe tener una gestión para introducir las nuevas tecnologías de la información y la
através del proceso evaluativo ____ El desarrollo de los objetivos y la calidad educativa
__________________________________________________
Los principios que plantea toda planificación son: ______ Precisión, flexibilidad y unidad
7) _________________________________ ;
_______________________________ y ________________________________________________
8) El primer objetivo propuesto por el Consejo Nacional para la Educación es: Una educación de
calidad al alcance de todos
_________________________________________________________________________________
10) Para que una escuela efectiva sea al mismo tiempo exitosa, tiene que tener un enfoque basado en:
____________ Las necesidades socio culturales del entorno relacionados con los contenidos del
aprendizaje
_____________________________________________________________________
11) El segundo objetivo propuesto por el Consejo Nacional por la Educación, se refiere a:
a) una educación de calidad al alcance de todos
b) la Formación de buenos ciudadanos
c) las Escuelas innovadoras
d) la Gestión con trasparencia y eficacia
e) Maestros bien preparados
16) El quinto objetivo propuesto por el Consejo Nacional por la Educación se refiere a:
a) La formación de buenos ciudadanos
b) La Educación superior y su aporte a la competitividad nacional
c) Las escuelas innovadoras
d) Los maestros y su buena preparación
e) Un educación de calidad para todos
2. Estímulos:
• Los procesos de investigación
• El desarrollo del conocimiento
• Desarrollo de destrezas comunicativas
• Trabajos colaborativos
• Posibilidad de autoaprendizaje
• Productores de conocimiento
• La autoevaluación
• Aprendizaje intercultural
• Socialización de la información
4. Criterios:
• El diagnóstico situacional de la institución educativa
• El perfil del alumno y docente
• Los recursos con que cuenta
• El conocimiento en tecnología
• El contexto de la institución educativa
IV N.A
A134
B234
C SOLO 5
D 2 ,3
A SOLO 1
B) 2
C3
4 SOLO 4
b).-modificar los objetivos para que sean coherentes con los resultados de
los objetivos
SOBRE LAS POSIBILIDES Y LIMITES DE INVESTIGACIÓN REPONDA V O F