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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO MARANHO DIRETORIA DE EDUCAO A DISTNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CAMPUS SO LUS-MONTE CASTELO

Av. Getlio Vargas, n 04 - Monte Castelo - So Lus-MA - CEP 65030-005 www.ifma.edu.br tel. 3218-9131/9031

Companheiros (as),
O projeto que desenvolveremos nesta disciplina passar por diversas etapas. Cada parte estar associada respectiva unidade, perfazendo assim blocos de cdigos que possam evoluir e resultarem em um pequeno sistema. importante que as atividades sejam desenvolvidas e acompanhadas do incio ao fim, com uma boa relao na equipe e o exerccio dirio dos assuntos tratados no curso. Enfim, vamos ao projeto. A Escola Comunitria Prof Regina Silva (uma justa homenagem a nossa querida Pedagoga) est com srios problemas de gesto das informaes de seus Alunos. As fichas ainda seguem um modelo antigo, feito a mo. Os alunos so cadastrados pela secretaria e suas fichas so armazenadas em um enorme armrio. A priori, exigido apenas um conjunto de informaes bsicas, conforme podemos ver na ficha abaixo:

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Um outro problema em relao ao controle e manuteno dos Boletins, onde tudo ainda feito a mo pela secretaria, conforme podemos perceber na imagem abaixo:

Recentemente, a escola recebeu a doao de um computador relativamente antigo, com a plataforma Linux Educacional. Mas falta-lhes um programa que gerencie esse conjunto de informaes e automatize seus processos dirios. Desta forma, a nossa meta ser:

Automatizar o processo de cadastro de alunos e de gerenciamento de notas, oferecendo alguns relatrios bsicos atravs de uma interface simples para o usurio.
Belo desafio, certo?
Sem os conhecimentos adequados, pode parecer difcil. No entanto, medida que desenvolvermos o nosso curso, cada Unidade contemplar a resoluo de parte do nosso sistema. Ento, voltamos a enfatizar que de nada adiantar se o aluno deixar tudo para cima da hora. O esforo dirio, o estudo constante do material disponvel, o acesso aos demais recursos, o contato dirio com os professores/tutores e os demais integrantes de sua equipe determinaro o sucesso do seu projeto.

Como os alunos sero avaliados?


Ao final de cada Unidade teremos uma avaliao que compor o projeto. importante ressaltar que todo cdigo evolui com o tempo, logo, o cdigo que a equipe desenvolver na primeira Unidade servir de base para uma parte do projeto, mas provavelmente sofrer alteraes com o tempo.

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Avaliao da Unidade I 22/01/2012:


Suporte para a atividade: Estudo do material/resoluo de exerccios, udio aulas e sugesto de recursos externos; Contato para dvidas com os tutores a distncia; Web Conference em 17/01/2012 (Introduo, declarao de variveis e estruturas de deciso); Momento presencial nos dias 21(Porto Franco) e 22(Demais plos) para soluo de dvidas e sesso avaliativa de perguntas.
Desenvolva um cdigo que seja capaz de cadastrar 3 alunos e 4 notas para cada aluno. O programa dever ser capaz de ler os dados e imprimi-los em ordem, mostrando as notas e a mdia de cada aluno. Alm disso, ele tambm dever informar se o aluno est aprovado ou reprovado, considerando que a mdia para aprovao na escola 7. Cada aluno ser identificado por letras em caixa alta. Para equipes com mais de 4 alunos: Verificar tambm se o aluno est de recuperao (mdia maior que 4 e menor que 7). Em caso positivo, solicitar a nota de recuperao e reverificar a mdia final, informando-o se esta aprovado ou reprovado.

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Avaliao da Unidade II 05/02/2012:


Suporte para a atividade: Estudo do material/resoluo de exerccios, udio aulas e sugesto de recursos externos; Contato para dvidas com os tutores a distncia; Web Conference 25/01/2012 (Estruturas de repetio, Vetores); Web Conference 01/02/2012 (Funes); Momento presencial nos dias 04(Porto Franco) e 05(Demais plos) para soluo de dvidas e sesso avaliativa de perguntas.
Desenvolva um cdigo que seja capaz de cadastrar diversos alunos (nome completo) e suas notas usando o recurso de vetores. Cada aluno dever estar em uma posio de um vetor de string correspondente a posio do vetor de notas. Ambos os vetores devero ser bidimensionais. Cada aluno possui 4 notas. Cadastre um total de 10 alunos para teste. Ao final, o programa dever imprimir na tela os seguintes dados: a) b) c) d) Aluno com maior mdia; Aluno com menor mdia; Alunos aprovados; Alunos reprovados;

Para equipes com mais de 4 alunos: Para os alunos em estado de Reprovao, verificar tambm se o aluno ter chances de recuperao (mdia maior que 4 e menor que 7). Em caso positivo, inform-lo de quantos precisa alcanar na Recuperao para atingir a mdia 7. Aps a insero da recuperao, adicion-lo a lista de aprovados ou reprovados.

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Avaliao da Unidade III 19/02/2012:


Suporte para a atividade: Estudo do material/resoluo de exerccios, udio aulas e sugesto de recursos externos; Contato para dvidas com os tutores a distncia; Web Conference 08/02/2012 (Struct); Web Conference 15/02/2012 (a definir); Web Conference nos dias 18(Porto Franco) e 19(Demais plos) para soluo de dvidas e sesso avaliativa de perguntas.
Desenvolva um programa que seja capaz de cadastrar os alunos de uma escola. Cada aluno deve possuir os dados da ficha de inscrio da Escola Prof. Regina Silva. Os alunos possuem histricos escolares contendo 4 disciplinas bsicas(conforme a ficha) que cursou associadas a 4 notas bimestrais, total de pontos e a mdia. O programa dever usar Struct e funes. Ao final, o programa dever ser capaz de mostrar: a) b) c) d) e) Aluno com maior mdia; Aluno com menor mdia; Alunos aprovados em cada disciplina; Alunos reprovados em cada disciplina; Alunos de recuperao em cada disciplina;

Para equipes com mais de 4 alunos: f) Disciplina a melhor mdia de notas; g) Tabela demonstrativa com o total de pontos somados de todas as disciplinas de cada aluno, demonstrando o percentual de pontos distribudo por disciplina.

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Consideraes finais (e importantes)


O trabalho evolutivo e em equipes de at 4 alunos. Para as equipes com um nmero superior a 4 alunos devem ser acrescentados aos programas os recursos listados em cada atividade. As equipes devero ser formadas logo na primeira unidade. Qualquer alterao nos componentes dever ser informada e justificada junto ao tutor presencial e ao tutor a distncia. Em cada Unidade os integrantes da equipe passaro por uma sesso de perguntas sobre o trabalho entregue. Assim, cada integrante ter sua nota na atividade composta pela nota dada a equipe somada a nota individual da sesso de perguntas. Cdigos com raciocnio idntico (fluxo, variveis, funes e recursos) sero considerados plgio. Logo, todos os cdigos considerados idnticos sero avaliados como ZERO. Os momentos presenciais devero ser uma extenso do estudo dos recursos contidos no ambiente. Assim, o estudo do material, a realizao dos exerccios contidos no fascculo e a soluo de eventuais dvidas junto aos tutores devero ser constantes para melhor compreenso dos contedos. O tutor ir ao plo para auxili-los com as dvidas (turno matutino) e para sesso de perguntas aps a finalizao das atividades (turno vespertino). Ento, iniciar as atividades avaliativas antes do momento presencial de fundamental importncia para o trmino em tempo hbil. Caso o aluno no comparea a sesso de perguntas, os demais componentes podero apresentar o trabalho, ficando o aluno ausente apenas com a nota dada a equipe (correspondente a 50% da nota de cada atividade). Conforme orientao inicial, os alunos em reoferta (3 e 4 perodos) no tero encontros presenciais. Assim, a sesso de perguntas ser realizada via conferncia em datas divulgadas aos seus plos e agendadas com o tutor a distncia. A ltima atividade no ter encontro presencial para nenhum dos polos. No entanto, as dvidas e a sesso de perguntas sero realizadas via conferncia.

Um bom trabalho a todos !


Prof. Walker Rabelo walker@ifma.edu.br