REA DE ADMINIS

135 Introduccin a la Administra 1 Sibate Administrador de Empresas, Administrador Financiero, Economista, o Profesional con posgrado en Administracin. Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

136

Herramientas de Informtica Aplicada

Sibate

Ingeniero de Sistemas o Profesional con posgrado en Sistemas

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137

TIC Empresarial

Sibate

Ingeniero de Sistemas o profesional con posgrado en Sistemas

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138

Algebra Lineal

Sibate

Licenciatura en Matemtica y Fsica

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139

Macroeconoma

Sibate

Economista, Administrador de Empresas o reas afines.

140

Matemticas Financiera

Sibate

Administrador de Empresas, Administrador Financiero

141

Psicologa Organizacional (E

Sibate

Psicologo o Profesional con posgrado en Recurso Humano o afines

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142

Anlisis Financiero

Sibate

Administrador de Empresas, Administrador Financiero, o profesional con posgrado en Finanzas o afines

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143

Legislacin Comercial

Sibate

Abogado; con especializacion en derecho comercial, Acreditar Experiencia Profesional.

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144

Financiamiento empresas e

Sibate

Administrador de Empresas, o Profesional con posgrado en Administracin o afines

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145

Plan de Negocios

Sibate

Administraci n Financiera
146 Administracin de la Produc 1 Sibate

Administrador de Empresas, Administardor financiero o profesionales afines con Postgrado en reas de emprendimiento o gerencia de proyectos. Acreditar Experiencia Profesional. Administrador de Empresas; Ingeniero Industrial; Con postgrado preferiblemente en Administracin de Operaciones, Produccin o reas afines a la Administracin de la produccin.Acreditar Experiencia Profesional. Profesional en Mercadeo, Administrador de Empresas, o Profesional con posgrado en Mercadeo o afines Administrador de Empresas, Administrador Financiero, Profesional con posgrado en Talento Humano

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147

Investigacin de Mercados

Sibate

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148

Administracin del Talento

Sibate

149

Gerencia financiera del sect

Sibate

Administrador de Empresas, o Profesional con posgrado en Cooperativismo o afines

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150

Finanzas y Gestin Pblica

Sibate

Administrador Pblico, Administrador de Empresas, Administrador Financiero o Profesional con posgrado en reas afines

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151

Planeacin Financiera Estra

Sibate

Administrador de Empresas, Administrador Financiero, Porfesional con posgrado en Finanzas o afines

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152

Gerencia Estrategica

Sibate

Administrador de empresas o profesionales afines con Posgrado en gerencia estrategica, gerencia de proyectos o afines al rea. Acreditar Experiencia Profesional.

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153

Obligaciones Tributarias

Sibate

Abogado, Contador Publico, con Posgrados en derecho Tributario o areas afines.

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154

Sistemas de Informacion pa

Sibate

Ingeniero de Sistemas, Licenciado en Informtica o profesionales afines con Postgrado en el rea. Acreditar Experiencia Profesional. Administrador de Empresas, Administrador Financiero, o profesional con posgrado en Finanzas o afines Sociologo, Licencido en Historia y Sociales, Licenciado en Ciencias Sociales, Profesional en Ciencias Sociales, Profesional en Ciencias Polticas

155

Administracin del Capital d

Sibate

156

Sociologia (Electiva)

Sibate

1. DEFINA LA ADMON CON SUS ELEMENTOS 2.MENCIONE LOS ENFOQUES DE LA ADMINISTRACION Y SU APLICABILIDAD 3. CONSTRUYA LA RELACION DE LA EMPRESA CON LA ADMON 1. Importancia y qu papel desempean los sistemas operativos en un sistema de cmputo 2. Importancia tiene los paquetes de oficina a la hora de elaborar documentos, tabular y presentar informacin 3. Importancia tienen los sistemas de comunicacin a la hora de entregar (intercambiar) informacin de sistemas en una empresa y su incidencia en la 1. Papel que cumple el plan empresa del desconocimiento de su estado tecnolgico 2. Ventajas en la empresa de la utilizacin del comercio electrnico, y entornos en los que se utiliza el comercio electrnico 3. Posibilidades del uso de las herramientas web 2.0 para una comunicacin fluida y organizada. 1. Sistemas de Ecuaciones 2. Programacin lineal 3. Matrices 1. Influencia de los objetivos macroeconmicos en la economa de un pas 2. El de desarrollo econmico, y las variables afectan el nivel de crecimiento econmico en un pas 3. Aspectos que afectan el equilibrio econmico por una entrada fuerte de capital extranjero. (Explicacin grfica) 1. Importancia de los gradientes en el Sistema Financiero. 2. El valor presente neto, su construccin y utilidad. 3. Utilidad de la TIR dentro de un proyecto.

Para los CREAD la entrevista ser en su respectiva sede, a la hora y fecha acordada por el centro regional. Para los CREAD la entrevista ser en su respectiva sede, a la hora y fecha acordada por el centro regional.

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1. Participacin de la sicologa dentro de una organizacin o una industria. 2. Las estrategias para la seleccin de personal y todo esto proceso que incluye. 3. La psicologa dentro de una sociedad y dentro de la comunicacin de masas. 1. Importancia de la interpretacin del anlisis financiero en el proceso de toma de decisiones empresariales. 2. Como abordar el anlisis financiero desde la perspectiva de la funcin financiera (disear la propia estructura de consulta). Estructura ideal para aplicar de modo integral: indicadores, ndices, tcnicas y dems herramientas de apoyo del anlisis financiero 1. Sociedades Comerciales 2. Ttulos Valores 3. Contratos Mercantiles 1. En el mbito financiero, indique qu es un crdito, enuncie 4 tipos de ellos y establezca diferencias fundamentales 2. Por qu una garanta hipotecaria es ms costosa que una prenda y porque conviene ms una prenda sobre maquinaria, que una prenda sobre vehculo? 3. Indique qu es una aceptacin bancaria y de ella diga: Para qu sirve, cmo funciona el negocio, quienes participan en la operacin, qu ventajas tiene el cliente y qu opciones de liquidez tiene el proveedor 1. Tipo de prcticas productivas y comerciales que han liderado los sectores productivos de la regin para su desarrollo 2. Aspectos que determinan que la idea de negocio sea innovadora, creativa y logre los resultados del emprendedor 3. Incidencia de los aspectos administrativos, legales y financieros para la creacin de nuevas empresas en los sectores productivos de la regin 1. Manejo de inventarios 2. Modelos matemticos de pronsticos 3. Diseo de productos y procesos

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1. El papel de la investigacin en el sistema de mercadeo. 2. Las reas ms importantes en la planificacin en las operaciones de campo. 3. Estrategias para realizar el proceso de recopilacin de informacin en la investigacin y su anlisis. 1.Capital Humano y sus competencias 2.Propesos de la administracion del Talento Humano 3.Influencia de la filosofia de la alta administracion 1. Filosofa de la economa solidaria y los postulados ideolgicos de una propuesta solidaria 2. Valores que reivindican la economa solidaria como modelo alternativo de organizacin social 3. Consideraciones especiales deben tenerse en cuenta para que las entidades de economa solidaria no sean contribuyentes del impuesto de renta

1. Implicaciones que tiene un Estado Social de Derecho 2. Papel de la administracin pblica en la consecucin de los fines esenciales del Estado 3. Autonoma y autosuficiencia de las Entidades Territoriales en Colombia y los principios que rigen la autonoma en dichas entidades 4. Los indicadores de gestin que se pueden utilizar en la gestin pblica y criterios para la utilizacin de los mismos. 1. La planeacin estratgica como soporte para el diseo e implementacin de sistemas de informacin gerencial 2. Los pronsticos financieros ms importantes en el proceso de planeacin financiera estratgica y su evaluacin 3. Las fuentes de financiamiento dentro de diagnstico financiero estratgico. 1. La configuracin interna de las organizaciones en el desarrollo econmico y social de la regin 2. El papel de liderazgo, buena comunicacin y excelente motivacin, frente al direccionamiento estratgico 3. Opciones estratgicas para actuar de acuerdo a la posicin del momento 1. Retencin en la fuente, impuesto de renta y complementarios. 2. Impuesto sobre las ventas, impuestos de orden municipal y departamental 3. Procedimiento Tributario. 1. Las tendencias de los sistemas de informacin 2. Tipos de herramientas pueden utilizar las empresas para tomar decisiones 3. Los resultados financieros generados por el diagnstico financiero estratgico

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1. Politicas de Capital De Trabajo 2. Administarcion de valores negociables 3. Administracion de los Inventarios 1. funadamentacion de la sociologia. 2. caracteristicas y componentes de la estructura organizacional. 3. reflexiones sobre la relacion estado y economia e implicaciones en las relaciones sociales dentro de una organizacin.

REA DE LICENCIATURAS
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA IDEAD RELACIN NECESIDADES Y PERFILES TUTORES SEMESTRE A 2012

Falta
No Nombre del Curso Programa Acadmico No. De Plazas (Grupos)
1 2 por Curso Prctica I : Necesidades Educativas del nio de 0 a 7 aos

CREAD
Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

Perfil
Licenciado en Educacin Preescolar o Pedagoga Infantil, o Licenciado en Psicologa y Pedagoga. Con postgrado, preferiblemente en Educacin, Desarrollo Humano, Infantil o reas afines. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional en educacin infantil.

Observaciones

TEMAS CONVOCATORIA
1.Cul es el fin de las adecuaciones curriculares, como herramientas en el PEI para dimensionar una actividad de aula con educandos con limitacin. 2. Si uno de los derechos fundamentales es el derecho a ser diferente, entonces, qu esperamos cuando se plantea el desarrollo integral infantil como igualdad para la niez? 3. Mediante un enfoque de Autorrealizacin se pueden generar mtodos para educar a los ni@s?

PROGRAMACIN ENTREVISTA (dia-hora-lugar)

1 2 por Curso

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

Familia y Comunidad

Trabajador Social; Licenciado en Ciencias Sociales; Socilogo; Licenciado en Psicologa y Pedagoga; Licenciado en Educacin Preescolar o Bsica Primaria. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Cmo influyen los elementos culturales mitos creencias y juegos - en el discurso y la prctica educativa del pedagogo infantil? 2. Qu factores propician u obstaculizan la participacin de la familia al interior de la institucin educativa? 3.Al hablar de formacin integral y autonoma del ser humano en el contexto educativo que factores la fortalecen y que aspectos la delimitan?

1 2 por Curso Procesos Psicomotrices Bsicos

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en Educacin Fsica, Licenciado en Educacin Bsica o Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Preescolar con postgrado, preferiblemente en Educacin, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu experiencia en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Cul es la importancia del juego en la primera infancia? 2.Qu relacin existe entre el desarrollo psicomotor y el aprendizaje? 3. Cales seran los criterios para orientar desde el curso el proyectio de investigacin?

1 2 por Curso

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

La Msica y el Nio

Licenciado en Pedagoga Musical; Licenciado en Educacin con experiencia en educacin musical. Con postgrado, preferiblemente en el rea musical Infantil. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Cules han sido los aportes mas significativos de la pedagoga y la psicologa para la formacin musical? 2. Los discursos de orden oficial y/o cotidiano contribuyen a la pedagoga infantil para mejorar los aprendizajes musicales en los nios? 3. Qu discursos oficiales y/o cotidianos circulan en las instituciones educativas en relacin con la educacin musical del nio menor de 7 aos?

1 2 por Curso

Filosofa y Educacin

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Filsofo, Licenciado en Filosofa, Licenciado en Ciencias Sociales o Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, en otra Licenciatura pero acreditando experiencia en el campo de la Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu Filosofa. Con postgrado, preferentemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Es posible comprender la Filosofa de la Educacin como saber filosfico? 2. Cales seran los criterios para orientar desde el curso el proyectio de investigacin? 3. Identifica plenamente como se dan los momentos tutoriales?

1 2 por Curso

Desarrollo Integral Infantil

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Psiclogo; Licenciado en Psicologa y Pedagoga; Licenciado en Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Educacin Preescolar, Bsica Primaria o Educacin Especial. Con Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu postgrado, en Educacin, Desarrollo Humano, Infantil o reas afines. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Cales son los linesmientos optimos para el desarrollo del curso? 2. Identifica plenamente como se dan los momentos tutoriales? 3. Explique la importancia de la utilizacin de l portafolio en el modelo pedaggico del IDEAD.

1 2 por Curso

Procesos Grfico Plsticos

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en Artes, en Educacin Preescolar, o en otro campo de la Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, educacin una vez acredite experiencia o estudios en el campo Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu artstico y didctico, con postgrado en el rea de Educacin o artstica, Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1.Considera Usted que las nuevas actividades grafico plsticas son aplicables en cualquier contexto escolar? 2.. Explique la importancia de la utilizacin de l portafolio en el modelo pedaggico del IDEAD. 3. Cmo orientara las prcticas pedaggicas de sus estudiantes a travs del curso?

1 2 por Curso El Pensamiento Lgico Matemtico en el Nio

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en en Matemticas o en Educacin Preescolar, con Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, postgrado en el rea de Educacin, Acreditacin Seminario Taller de Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Qu trascendencia tiene el cambio de actitud del estudiante de pedagoga infantil frente al enfoque integral que debe tener el curso del Desarrollo del pensamiento Lgico Matemtico en los conceptos matemticos en el Ni@? 2. Cmo orientara las prcticas pedaggicas de sus estudiantes a travs del curso? 3. Identifica plenamente como se dan los momentos tutoriales?

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1 2 por Curso Licenciatura en Pedagoga Infantil

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Mdico, Enfermera(o), Nutricionista Con posgrado de preferencia en Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, el area de salud y/o nutricin . Acreditacin Seminario Taller de Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Experiencia profesional.

Nutricin y Salud Infantil

Banco hojas de Vida

1. Cules son los saberes necesarios sobre nutricin para la comprensin del concepto de salud integral infantil? 2. Qu alternativas se pueden proponer desde las prcticas pedaggicas sobre educacin en salud? 3. Cmo orientara las prcticas pedaggicas de sus estudiantes a travs del curso?

1 2 por Curso

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

Mdico(a), Enfermera(o), de preferencia con posgrado en el area pediatrica o area afn, o con experiencia profesionalen este campo. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia.

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Desarrollo Prenatal y Gentica

1. Cmo el pedagogo Infantil aporta acciones preventivas que estn orientadas a la condicin gentica del ni@? 2. Por qu el pedagogo infantil debe ser una persona capaz de trascender en las diferentes dimensiones que enmarca la realidad propia de un educador, cual es el proyectarse a la familia mediante la orientacin de actividades que favorezcan el desarrollo prenatal adecuado y la reflexin crtica ante los avances de la ingeniera gentica en la solucin de problemas de orden hereditario, de alimentacin y de salud.

1 2 por Curso

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Antropologa y Educacin

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Antroplogo; Socilogo; Licenciado en Ciencias Sociales, Licenciado Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, en Educacin Preescolar. Preferiblemente con postgrado Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu preferiblemente en el rea de las Ciencias Sociales, la Educacin o la Antropologa. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Cmo podemos relacionar los temas culturales con la actividad educativa? 2..Cmo puede un Licenciado en Pedagoga Infantil trabajar en pro de la conservacin y difusin del patrimonio cultural colombiano? 3. Es posible incentivar a los maestros en cuanto a la implementacin de nuevas estrategias para su desempeo profesional desde el modelo pedaggico del IDEAD?

1 2 por Curso Prctica VIII: Articulacin Preescolar Bsica Primaria

12

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en Educacin Preescolar con experiencia profesional en Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Bsica Primaria o Licenciado en Bsica Primaria con experiencia Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu profesional en Educacin Preescolar. Con postgrado en el rea de la educacin. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD.

1.Cules son sus referentes con relacin a la articulacin preescolar primero de primaria? 2.Las polticas educativas propuestas actualmente por el M.E.N., realmente inciden en una articulacin adecuada? 3. Cmo hacer de la investigacin una actividad permanente, que enriquezca el rol del docente?

1 2 por Curso

13

Psicologia y Educacin

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Psiclogo, Licenciado en Psicologa y Pedagoga; Licenciado en Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Educacin Preescolar o Pedagoga Infantil. Con postgrado en Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu Educacin, Desarrollo Infantil, Desarrollo Humano, Psicopedagoga o reas afines. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Experiencia profesional.

1. Cules son los procesos bsicos del pensamiento? Pueden estos procesos potenciarse desde el aula preescolar? 2. Cmo Generar sentido a las prcticas y discursos identificados sobre la personalidad con relacin al desarrollo de los infantes. 3. Cmo orientara los procesos de investigacin desde el curso?

1 2 por Curso Seminario Permanente de Autoformacin

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

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Licenciado en educacin; Licenciado en Educacin Preescolar o Pedagoga Infantil, o en Bsica Primaria. Con experiencia en docencia Universitaria en educacin a Distancia, con postgrado, preferiblemente en Educacin. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD.

1.Cmo hacer de la investigacin una actividad permanente, que enriquezca el rol del docente? 2.Al hablar de las orientaciones curriculares y pedaggicas en preescolar, que componentes histricos las fortalecen y que aspectos las delimitan? 3.De qu manera la investigacin aporta al desarrollo de los procesos pedaggicos al interior de la comunidad educativa?

1 2 por Curso Pedagoga del Ingls en Preescolar

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Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en Idiomas, Licenciado en Lenguas Modernas, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Licenciado en Espaol e Ingls, preferiblemente con postgrado en el Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu rea o en pedagoga. Con experiencia en docencia del Ingls. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Experiencia profesional en el rea.

1. Cmo Orientara los estudiantes en la identificacin de posibles problemas o intereses de investigacin a travs de la enseanza del Ingles en Preescolar? 2. Cmo hacer de la investigacin una actividad permanente, que enriquezca el rol del docente? 3. Identifica plenamente como se dan los momentos tutoriales?

1 2 por Curso Prctica X: Limitacin Fsica y Retardo Mental

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Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Licenciado en Educacin Especial o Preescolar, Psicologo con Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, experiencia profesional en el campo de la Educacin Especial. Con Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu postgrado en el rea de la educacin. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia profesional en el rea.

1.Cul es el fin de las adecuaciones curriculares, como herramientas en el PEI para dimensionar una actividad de aula con educandos con limitacin. 2. Si uno de los derechos fundamentales es el derecho a ser diferente, entonces, qu esperamos cuando se plantea el desarrollo integral infantil como igualdad para la niez? 3. Mediante un enfoque de Autorrealizacin se pueden generar mtodos para educar a los ni@s?

1 2 por Curso

Pereira, Bogot, Sibat,Cali, Medellin, Girardot, Barranquilla, Melgar, Honda, Neiva, Armenia, Popayan, Ibagu

Licenciado en Ciencias Socialeso abogado pero acreditando experiencia en educacin. Con postgrado, preferentemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1.De qu manera la investigacin aporta en el desarrollo de los procesos pedaggicos en el ambiente escolar? 2. Qu conocimiento tiene de los ncleos problmicos del curso 3. Cmo Organizara el itinerario de investigacin desde el curso?

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Constitucion Politica

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Taller de gramtica musical

Ibagu, Bogot , sibat, Cal.

Licenciado o profesional en Msica con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.. Con postgrado preferiblemente en el rea.. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de RITMO Y MOVIMENTO EN LA DANZA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. ConceptualiceRITMO Y MOVIMENTO EN LA DANZA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

19

Taller de Expresin corporal

Bogot, sibat, Ibagu, Cal

Licenciado o profesional en Arte escnico con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller EXPRESION CORPORAL 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice TALLER EXPRESION CORPORAL en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija

20

Taller Composicin y Color

Ibagu, Bogot,Cal

Un profesional en Educacin artstica o en Artes plsticas con especializacin, Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller COMPOSICION Y COLOR. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice COMPOSICION Y COLOR en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

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Ritmo y movimiento en la danza

Bogot, sibat, Cal, Ibagu

Licenciado o profesional en Arte escnico y la danza con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de RITMO Y MOVIMENTO EN LA DANZA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. ConceptualiceRITMO Y MOVIMENTO EN LA DANZA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

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Estado del arte regional

Bogot, Cal .

Un profesional de la educacin que Acredite Formacin en el rea, o Filsofo o Historiador del Arte. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de ESTADO DEL ARTE REGIONAL. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice ESTADO DEL ARTE REGIONAL en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

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Formas musicales autctonas

Bogot, sibat, Cal.

Licenciado o profesional en Msica con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de FORMAS MUSICALES AUTOCTONAS. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice FORMAS MUSICALES AUTOCTONAS. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller DIMENSION ESTETICA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice DIMENSION ESTETICA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller INTEGRAL DE DANZA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Taller INTEGRAL DE DANZA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller INTEGRAL DE MUSICA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice INTEGRAL DE MUSICA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

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Dimensin esttica

Bogot, Cal.

Un profesional en Educacin artstica o en Artes plsticas con especializacin, Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

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Taller integral de danza

Sibate,Bogot, Cal.Ibagu.

Licenciado o profesional en Arte escnico y la danza con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

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Taller integral de Artes Plsticas

Sibate,Bogot, Cal.Ibagu.

Licenciado o profesional en Msica con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

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Taller integral de msica

Sibate,Bogot, Cal.Ibagu.

Licenciado o profesional en Msica con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller INTEGRAL DE MUSICA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice INTEGRAL DE MUSICA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller INTEGRAL DE Banco de Hojas de TEATRO. 2. Elabore una propuesta de articulacin Vida. Residente en del curso con investigacin formativa y proyeccin 3. Conceptualice INTEGRAL DE la sede del CREAD sociohumanistica. TEATRO. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller DE EXPRESION Y CREACION ARTISTICA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Taller DE EXPRESION Y CREACION ARTISTICA. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Taller ESCENOTECNIA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice ESCENOTECNIA en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de ESTILOS Y TENDENCIAS. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice ESTILOS Y TENDENCIAS. PERCEPTIVO en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de PROCESOS CREATIVOS EN LA DANZA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice DESARROLLO PERCEPTIVO en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija. 1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD EN EL ARTE 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD EN EL ARTE en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.
1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de PROCESOS CREATIVOS EN EL TEATRO. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice PROCESOS CREATIVOS EN EL TEATRO. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

28

Taller integral de Teatro

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Educacin Artstica

Bogot, sibat, Cal.

Licenciado o profesional en Arte escnico con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

29

Taller de Expresin y creacin artstica

Ibagu, Bogot, Cal

Licenciado en Educacin o profesional en artes plsticas; con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

30

Taller de escenotcnicas

Ibagu, Bogot, Cal

Licenciado o profesional en Arte escnico on estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

31

Estilos y tendencias artsticas

Ibagu, Bogot, Cal

Un profesional de la educacin que Acredite Formacin en el rea, o Filsofo o Historiador del Arte. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

32

Procesos creativos en la danza

Sibate,Kennedy,Ibagu, Cal

Licenciado o profesional en Arte escnico y la danza con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica.Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

33

Modernidad y postmodernidad en el Arte

Ibagu, Bogot, Cal

Un profesional de la educacin que Acredite Formacin en el rea, o Filsofo o Historiador del Arte. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional
34

Procesos creativos en el teatro

Bogot, sibat, Cal.

35

Procecsos creativos en las Artes Plsticas

Ibagu, Bogot, Cal

Licenciado o profesional en artes plsticas; Educacin con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstica. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de PROCESOS CREATIVOS EN LAS ARTES PLASTICAS. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice PROCESOS CREATIVOS EN LAS ARTES PLASTICAS. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

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Filosofi del Arte

Bogot, Cal.

Un profesional de la educacin que Acredite Formacin en el rea, o Filsofo o Historiador del Arte. Con postgrado preferiblemente en el rea.Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de FILOSOFIA DEL ARTE 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice FILOSOFIA DEL ARTE en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

37

Electiva

Bogot, Cal.

Un profesional de la Educacin con nfasis en Literatura o lengua castellana,con postgrado en Docencia Universitaria o en educacin con experiencia acreditada en el campo de la metodologa de la Educacin a Distancia. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional Licenciado o profesional en Msica con estudios y experiencia en el campo de la educacin artstico musical. Con postgrado preferiblemente en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de VALORES DEL DESARROLLO HUMANO. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice VALORES DEL DESARROLLO HUMANO. en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.

38

Procesos creativos en Msica

Ibagu, Bogot, sibat, Cal

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Proceos creativos en MUSICA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Proceos creativos en MUSICA, en el marco de un enfoque artistico y pedaggioc conceptual que usted elija.
1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

39

Seminario Permanente para la Autoformacin

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana

Licenciado en Espaol y Literatura, Lingstica, Lenguas Modernas, Filologa e Idiomas o reas afines, con postgrado preferiblemente en Educacin, Lingstica, Literatura, Idiomas o reas afines. CALI, MELGAR, GIRARDOT, Experiencia mnima de un ao en investigacin educativa. PEREIRA, POPAYAN, PURIFICACIN Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Acreditar Experiencia Profesional mnimo de 3 aos.

40

Didctica de la literatura

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana

Licenciado en Espaol y Literatura, Lingstica, Lenguas Modernas, Filologa e Idiomas o reas afines con postgrado preferiblemente en CALI, MELGAR, GIRARDOT, Educacin, Lingstica, Literatura, Idiomas o reas afines. PEREIRA, POPAYAN, PURIFICACIN Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Acreditar Experiencia Profesional mnimo de 3 aos

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

41

Sociologa de la comunicacin

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana

PEREIRA, NEIVA

Licenciado en Ciencias Sociales; Profesional en Sociales, Soiolgo, Antropolgo historiador., Licenciado en educacin, Psicologo, antroplogo, Historiador, Licenciado en Espaol y Literatura, Lingstica, Lenguas Modernas, Filologa e Idiomas, Filosofo. Con especializacin preferiblemente en areas afines o experiencia en la orientacin de los cursos afines y preferiblemente con experiencia universitaria de dos aos. Con nivel de maestria preferiblemente o experiencia en la linea de invesigacion para el manejo del proyecto de investigacin.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

42

Produccin y recepcin textual interactiva

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana

NEIVA

Licenciado en Espaol y Literatura, Lingstica, Lenguas Modernas, Filologa e Idiomas, o reas afines, con postgrado preferiblemente en el rea de didctica de las TIC o reas afines. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia. Acreditar Experiencia Profesional mnimo de tres aos.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

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43

Vida y materia

Licenciatura para la Educacin Bsica en Cienicas Naturales y Educacin Ambiental

Bogot

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Licenciado en Biologa y Qumica, Licenciado para la Educacin Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. Bsica en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. Acreditar 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico Banco de Hojas de Vida. Seminario Taller para la Docencia Universitaria en el Instituto de del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al Residente en la sede del Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Acreditar que usted se presenta. CREAD Experiencia Profesional.Preferiblemente con postgrado relacionado Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. en el rea. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

44

Bioprocesos vegetales

Licenciatura para la Educacin Bsica en Cienicas Naturales y Educacin Ambiental

Bogot

Licenciado en Biologa y Qumica, Licenciado para la Educacin Bsica en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, Biolgo. Acreditar Seminario Taller para la Docencia Universitaria en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Acreditar Experiencia Profesional.Preferiblemente con postgrado relacionado en el rea.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

45

Seminario Permanente de Autoformacin

Licenciatura para la Educacin Bsica en Cienicas Naturales y Educacin Ambiental

ATACO, HONDA, LERIDA, LIBANO, ORTEGA, RIOBLANCO, SAN ANTONIO, CHAPARRAL

Licenciado en Ciencias Sociales, Profesional en Ciencias Sociales, Socilogo, Antroplogo, . Acreditar experiencia en Investigacin.. Acreditar Seminario Taller para la Docencia Universitaria en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Acreditar Experiencia Profesional.Preferiblemente con postgrado relacionado en el rea.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

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Estructura de la vida

Licenciatura para la Educacin Bsica en Cienicas Naturales y Educacin Ambiental

CALY, ATACO, HONDA, LERIDA, LIBANO, ORTEGA, RIOBLANCO, SAN ANTONIO, CHAPARRAL

Licenciado en Biologa y Qumica, Licenciado para la Educacin Bsica en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, Biolgo. Acreditar Seminario Taller para la Docencia Universitaria en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Acreditar Experiencia Profesional.Preferiblemente con postgrado relacionado en el rea.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

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Electiva: Juegos y Deportes

Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana

BOGOTA, SIBATE, NEIVA, CALI

Licenciado en Educacin Fsica, entrenamiento deportivo con experiencia y conocimientos en el rea. Acreditacin Seminario Taller de Docencia Universitaria para Educacin a Distancia del IDEAD. Experiencia Profesional.

1. Articulacin del curso, al que usted se presenta, con el proceso de investigacin formativa desarrollado en el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 2. Estrategias para la implementacin de los principios del modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima en el curso al que usted se presenta. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno. 3. Aportes conceptuales y metodolgicos, enmarcados en el modelo pedaggico del Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima, de su saber disciplinar al propsito formativo del curso que aspira a orientar. Si se presenta a varios cursos, seleccione uno.

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PRESELECCIONADOS

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REA DE SALUD

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTAN RELACIN NECESIDADES Y PERFILES SEMESTRE A 2012 (1)
No Nombre del Curso Programa Acadmico No. De Plazas (Grupos)
2 IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA

CREAD

Perfil Profesional de la Salud, Mdico Enfermera ESPECIALISTA en Salud Ocupacional

Observaciones

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

MEDICINA DEL TRABAJO MEDICINA PREVENTIVA SALUD PUBLICA

ELECTIVAS

SALUD OCUPACIONAL

PROFESIONAL DE CUALQUIER AREA, CON FORMACION ESPECIFICA EN PRIMEROS AUXILIOS, BRIGADAS DE EMERGENCIA, TECNICAS DE EVACUACION Y RESCATE Ingeniero Industrial, ESPECIALISTA Profesional en Salud Ocupacional

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

ANALISIS DE PROCESOS

IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA, PEREIRA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

TOXICOLOGIA S.O.

Profesional de la Salud, Mdico Enfermera ESPECIALISTA en Toxicologia o Salud Ocupacional

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

SALUD OCUPACIONAL TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA FARMACOEPIDEMIOLOGIA

Mdico Enfermera ESPECIALISTA en Epidemiologa, Salud Ocupacional

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

RIESGOS SALUD PROFESIONALESFACTORES OCUPACIONAL DE RIESGOFUNDAMENTOS DE SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD SOCIAL. PREVENCIN Y CONTROL DE RIESGOS. DISEO Y ESTRUCTURA DEL PSO Y PLANES DE EMERGENCIA

Ingeniero Industrial, Profesional de la Salud con especializacion en S.O. Profesional en Salud Ocupacional

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

SALUD OCUPACIONAL TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA ANATOMA Y FISIOLOGA

IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA; PEREIRA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, ARMENIA, PEREIRA

Medico Enfermero

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

SALUD OCUPACIONAL

MEDICIONES AMBIENTALES EVALUACIN AMBIENTAL

Profesional en Salud Ocupacional Ingeniero con Especializacin en Salaud Ocupacional. Profesional espacilista en Higiene Induatrial Abogado

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

LEGISLACIN EN SALUD OCUPACIONAL LEGISLACIN FARMACUTICA

SALUD OCUPACIONAL TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

10

ERGONOMA

SALUD OCUPACIONAL

Profesional en Salud Ocupacional Mdico con espacilizacin en Salud Ocupacional Enfermera con espacilizacin en Salud Ocupacional Quimico Farmacutico - Tecnologo en Regencia de Farmacia

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

11
HISTORIA DE LA FARMACIA FARMACIA GENERAL ADMINISTRACION DE TECNOLOGIA FARMACIA EN REGENCIA FARMACOLOGA FARMACIA HOSPITALARIA FARMACO Y DE FARMACIA VIGILANCIA FARMACIA MAGISTRAL

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

12

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

ELECTIVA BASICA

BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA

Educador Fsico

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

13

TICA Y BIOTICA

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA

Quimico Farmacutico - Tecnologo en Regencia de Farmacia Profesional con especializacin en Bioetica

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

14

SEMINARIO DE INVESTIGACION I

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA IBAGUE, BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA; PEREIRA BOGOTA, SIBATE, NEIVA, MOCOA, POPAYAN, CALI, BARRANQUILLA, MEDELLIN, URABA, ATACO, COELLO, GUALANDAY, PURIFICACION, DOLORES, COYAIMA, ORTEGA, CAJAMARCA, CASABIANCA, RIOBLANCO, MELGAR, MARIQUITA, FRESNO, ARMENIA

Quimico Farmacutico - Tecnologo en Regencia de Farmacia Profesional del Area administrativa con experiencia en investigacin Quimico Farmacutico Biologo

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

15

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

FARMACOGNOSIA Y FITOQUIMICA

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

16

SEMINARIO DE INVESTIGACION II

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

Quimico Farmacutico - Tecnologo en Regencia de Farmacia Profesional del Area administrativa con experiencia en investigacin

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

TEMAS CONVOCATORIA (SON TRES TEMAS POR CURSO)

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de MEDICINA DEL TRABAJO. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso MEDICINA DEL TRABAJO con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de MEDICINA DEL TRABAJO en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

PROGRAMACIN ENTREVISTA (dia-hora-lugar) FECHA: 23 enero de 2012 HORA: 9 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

PRESELECCIONADOS

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Brigadas de Emergencia 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso Brigadas de Emergencia con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Brigadas de Emergecnia en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 23 enero de 2012 HORA: 9 Y 30 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de ANALISIS DE PROCESOS. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso ANALISIS DE PROCESOS con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de ANALISIS DE PROCESOS en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 23 enero de 2012 HORA: 9 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de TOXIXOLOGIA 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso TOXICOLOGIA. con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice TOXICOLOGIA en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 23 enero de 2012 HORA: 10 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de RIESGOS PSICOSOCIALES. Elabore una propuesta de articulacin del curso RIESGOS PSICOSOCIALES con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de RIESGOS PSICOSOCIALES en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 23 enero de 2012 HORA: 10:30 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de RIESGOS PROFESIONALES 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso RIESGOS PROFESIONALES con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de RIESGOS PROFESIONALES en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 5 DE DICIEMBRE DE 2011 HORA: 11 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Anatoma y Fisiologa 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso Anatoma y Fisiologa con investigacin formativa con una proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Anatoma y Fisiologa en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 9 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Mediciones Ambientales 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso Mediciones Ambientales con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de Mediciones Ambientales en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 9 Y 30 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Legislacin en Salud Ocupacional 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso Legislacin en Salud Ocupacional con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de Legislacin en Salud Ocupacional en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA:10 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de Ergonoma Elabore una propuesta de articulacin del curso Ergonoma con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de Ergonoma en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA:10 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de HISTORIA DE LA FARMACIA. 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso HISTORIA DE LA FARMACIA con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice HISTORIA DE LA FARMACIA en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 6 DE DICIEMBRE DE 2011 HORA: 10Y 30 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de RECREACION Y DEPORTES : 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso RECREACION Y DEPORTES : Propuesta de mejoramiento de las condiciones de salud y trabajo como herramienta de productividad y control de perdidas con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de RECREACION Y DEPORTES: en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 11 AM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de TICA Y BIOTICA : 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso TICA Y BIOTICA con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice Administracin de TICA Y BIOTICA en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 6 DE DICIEMBRE DE 2011 HORA: 2 Y 30 PM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de SEMINARIO DE INVESTIGACION I 2. Elabore una propuesta de articulacin del curso SEMINARIO DE INVESTIGACION I : con investigacin formativa y proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice SEMINARIO DE INVESTIGACION I en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 3 PM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de FARMACOGNOSIA Y FITOQUIMICA 2. Elabore una Propuesta del curso FARMACOGNOSIA Y FITOQUIMICA con investigacin formativa con una proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice FARMACOGNOSIA Y FITOQUIMICA en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 4 PM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, disee un plan integral de curso para la asignatura de SEMINARIO DE INVESTIGACION II. 2. Elabore una propuesta con investigacin formativa con una proyeccin sociohumanistica. 3. Conceptualice de SEMINARIO DE INVESTIGACION II en el marco de un enfoque filosoifico y conceptual que usted elija

FECHA: 24 enero de 2012 HORA: 4:30 PM LUGAR: IDEAD IBAGUE TERCER PISO. CENTROS REGIONALES TELECONFERENCIA

REA DE INGENIERIAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA IDEAD RELACIN NECESIDADES Y PERFILES TUTORE SEMESTRE A 2012
No Nombre del Curso Programa Acadmico No. De Plazas (Grupos) CREAD Perfil Observaciones

PARADIGMAS DE PROGRAMACION, INTRODUCCION A LA INGENIERIA,LOGICA Y ALGORITMIA. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS, ANALISIS DE SISTEMAS, ARQUITECTURA DE COMPUTADORES, DISEO DE SISTEMAS, SISTEMAS OPERACIONALES, BASES DE DATOS, TECNOLOGIA ORIENTADA A OBJETOS, SOCIEDAD Y TECNILOGIA, INGENIERIA DEL SOFTWARE, ADMON DE SISTEMAS DE INFORMACION, GESTION DE LA TECNOLOGIA, HISTORIA DE LA CULTURA, LOGICA DIFUSA

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, Ing de sistemas, KENNEDY, curso de tutor IBAGUE,CHAPARRAL

BANCO HOJAS DE VIDA

ELECTRONICA DIGITAL, MICROCONTROLADORES, CONTROLADORES PROGRAMABLES, COMPILADORES, PROGRAMACION I, PROGRAMACION II, METODOS MUMERICOS, PROGRAMACION III, BODEGA DE DATOS, LOGICA DIFUSA,

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA,COYAIMA,CAJAMA RCA,CAMPO ALEGRE BUENAVENTURA, KENNEDY, IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas, ingeniero BANCO HOJAS DE VIDA electronico curso de tutor

COMUNICACIN Y REDES I

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,
BANCO HOJAS DE VIDA

redes

COMUNICACIN Y REDES II

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,
BANCO HOJAS DE VIDA

redes

ADMINISTRACION DE SERVIDORES

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,

redes

INVESTIGACION DE OPERACIONES

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,
BANCO HOJAS DE VIDA

redes

MODELACION Y SIMULACION

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,
BANCO HOJAS DE VIDA

redes

SISTEMAS EXPERTOS

INGENIERIA DE SISTEMAS

URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialita en IBAGUE,CHAPARRAL

Ing de sistemas,
BANCO HOJAS DE VIDA

redes

Ing de sistemas, 9 ADMINISTRACION DE SEGURIDAD Y REDES

INGENIERIA DE SISTEMAS 2 URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialista en IBAGUE,CHAPARRAL programacion o BANCO HOJAS DE VIDA

similares Ing de sistemas, URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, BANCO HOJAS KENNEDY, especialista en DE VIDA IBAGUE,CHAPARRAL programacion o similares

10 GERENCIA DE PROYECTOS INFORMATICOS

INGENIERIA DE SISTEMAS

11 GESTION DE BASE DE DATOS

INGENIERIA DE SISTEMAS

Ing de sistemas, URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, BANCO HOJAS KENNEDY, especialista en DE VIDA IBAGUE,CHAPARRAL programacion o similares Ing de sistemas,
URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialista en IBAGUE,CHAPARRAL programacion o

12 GESTION DE BASE DE DATOS

INGENIERIA DE SISTEMAS

similares Ing de sistemas, URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, BANCO HOJAS KENNEDY, especialista en DE VIDA IBAGUE,CHAPARRAL programacion o similares Ing de sistemas, 14 MINERIA DE DATOS
INGENIERIA DE SISTEMAS 2 URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialista en IBAGUE,CHAPARRAL programacion o BANCO HOJAS DE VIDA

13 DISEO DE PROTOCOLOS REDES IP

INGENIERIA DE SISTEMAS

similares Ing de sistemas, 15 REDES NEURONALES

INGENIERIA DE SISTEMAS 2 URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, KENNEDY, especialista en IBAGUE,CHAPARRAL programacion o BANCO HOJAS DE VIDA

similares Ing de sistemas, URABA, BUENAVENTURA, curso de tutor, BANCO HOJAS KENNEDY, especialista en DE VIDA IBAGUE,CHAPARRAL programacion o similares

16 BODEGA DE DATOS

INGENIERIA DE SISTEMAS

TEMAS CONVOCATORIA (SON TRES TEMAS POR CURSO)

PROGRAMACIN ENTREVISTA (dia-hora-lugar)

PRESELECCIONADOS

1. Cual es la aplicacin de las ciencias bsicas en la ingeniera de sistemas. 2. Estrategias para el aprendizaje de las ciencias bsicas 23 enero de 2012 2 pm oficinas de cada en la educacion a distancia cread enfocadas hacia la ingenieria de sistemas. 3. Enfoque de las ciencias bsicas en procesos de formacin de ingenieros de sistemas. 1. Tecnologas actuales para procesos de computacin. 2. 24 enero de 2011 Aplicacin de tecnologas como 2 pm oficinas de cada soporte a sistemas de informacin. cread 3. Configuracin y programacin de tecnologa. 1. Uso de las comunicaciones en el desarrollo de una sociedad. 2. 25 enero de 2012 Campo de accin de las 2 pm oficinas de cada comunicaciones desde la ingeniera cread de sistemas. 3. Estructura y uso de las redes. 1. La administracin y gestion de las comunicaciones con el uso de hardware. 2. Procesos de 26 enero de 2012 2 pm oficinas de cada encaminamiento de paquetes en cread redes. 3. Aplicaciones de protocolos en procesos de comunicacin de paquetes. 1.La gestion de la seguridad de la 23 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 3 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.coordinacion de operaciones que describan interacciones entre componentes de un sistema2. 24 enero de 2011 optimizacion de rutas criticas para la 3 pm oficinas de cada cread toma de desiciones3,analisis de procesos y su relacion con fuentes de informacion 1.coordinacion de operaciones que describan interacciones entre componentes de un sistema2. 25 enero de 2012 3 pm oficinas de cada optimizacion de rutas criticas para la cread toma de desiciones3,analisis de procesos y su relacion con fuentes de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 26 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 3 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 23 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 4 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 24 enero de 2011 informacionm .2.Uso y aplicacin de 4 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion

1.La gestion de la seguridad de la 25 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 4 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 26 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 4 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 23 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 5 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 24 enero de 2011 informacionm .2.Uso y aplicacin de 5 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 25 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 5 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion 1.La gestion de la seguridad de la 26 enero de 2012 informacionm .2.Uso y aplicacin de 5 pm oficinas de cada sistemas expertos3,Almacenamiento cread y analisis de informacion

REA DE PO

UNIVERSID INSTITUTO DE EDUCA RELACIN NECESIDA SEMES

CREAD CALI-ARMENIA-I

No

Nombre del Curso

Programa Acadmico

No. De Plazas (Grupos)

CREAD

Perfil

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Administrador de empresas o carreras a fines con postgrado en Administracin de Empresas, Gerencia, Gerencia Estratgica. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Universitaria

GERENCIA Y GESTION EDUCATIVA

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin, administrador de empresas o afines con postgrados en Gerencia de instituciones Educativas, Administracin Educativa, Planeacin y/o Gestin Educativa. Experiencia docente comprobada, Seminario Docencia Universitaria

MODELOS PEDAGOGICOS Y TEORIAS CURRICULARES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin, y Pedagoga, Currculo con Postgrados en Pedagoga, Currculo, Docencia. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Univertsitaria

PLANEACION INSTITUCIONAL

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Titulo en Educacin, Administracin Educativa, Gestin, Planeacin, Profesional en Administracin o carreras afines, con postgrado en Administracin, Planeacin y/o Gestin Educativa, Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Universitaria

EVALUACION EDUCATIVA

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin y Pedagoga, Administracin Educativa filosofa, sociologa con postgrados en evaluacin docencia y pedagoga. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Universitaria

ADMON. Y GESTIN RECURSOS INSTITUCIONALES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Administrador de Empresas, Economista y carreras afines con postgrados en Administracin, Planeacin y la Gestin Educativa o Gerencia de Instituciones Educativas. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Univertsitaria

DISEO CURRICULAR

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin con postgrados en Currculo o Pedagoga. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Univertsitaria

MODELOS GERENCIALES

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Administrador de Empresas, Economista o carreras afines con postgrados en Administracin de Empresas Alta Gerencia. Seminario Docencia Univertsitaria

CALIDAD EDUCATIVA Y PLAN DE MEJORAMIENTO

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin con postgrado en Calidad Educativa, en Gerencia de Instituciones Educativas. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Universitaria

10

DISEO Y GESTION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

IBAGUE CALI-ARMENIANEIVA-BOGOT D.C.

Ttulo en Educacin con postgrado en Gerencia de Instituciones Educativas, Gestin de proyectos Educativos. Experiencia docente comprobada. Seminario Docencia Universitaria

Observaciones

TEMAS CONVOCATORIA

PROGRAMACIN ENTREVISTA (dia-horalugar)

PRESELECCIONADOS

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD

Banco de Hojas de Vida. Residente en la sede del CREAD

1. Partiendo del proyecto educativo del programa, ajuste un plan integral de curso para el cual se esta postulando. 2, Elabore una propuesta de articulacin del curso para el cual se esta postulando con investigacin formativa. 3. Conceptualice el curso para el cual se esta postulando, desde un enfoque terico.

24 enero de 2012 2 p. m Sede de Cada CREAD