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COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO

MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIN GENERAL DE LA CAPACITACIN (PRESENTACIN, JUSTIFICACIN, ESTRUCTURA DE LA CAPACITACIN, COMPETENCIAS DE EGRESO, NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL, ENCUADRE). COMPETENCIAS GENERICAS QUE SE RELACIONAN: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimiento general de la capacitacin de desarrollo comunitario y la importancia que tiene en su vida cotidiana. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Presentacin del docente y bienvenida. *Pase de lista. * Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (Sesin 1) SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 1 09 AL 13 DE AGOSTO SESION: 1, 2 ,3, 4

ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Mediante la utilizacin de equipo audiovisual, se har la presentacin en diapositivas de todo el programa de la capacitacin de Desarrollo Comunitario (Sesin 2). En una cuartilla, redactar sus ideas y apreciaciones sobre la capacitacin de Desarrollo Comunitario. Posteriormente, con la tcnica de trabajo en equipo, intercambiaran opiniones y con la tcnica expositiva, presentarn una conclusin (Sesin 3). ACTIVIDAD DE CIERRE *Mediante la lluvia de ideas, los alumnos darn a conocer sus comentarios de lo realizado en la actividad anterior (Sesin 4). ACTIVIDADES EXTRACLASE NINGUNA MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, Can. *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond. * Plumones INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Comentario escrito sobre la capacitacin de Desarrollo Comunitario (Sesin 4)

Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 1 09 AL 13 DE AGOSTO SESION: 5 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1 MANEJAR CONCEPTOS BSICOS DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD: 1.1 DESARROLLO Y COMUNIDAD. 1.2 DESARROLLO SOCIAL, ECOLGICO, ECONMICO, SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE. 1.3 PARTICIPACIN SOCIAL 1.4 ORGANIZACIN COMUNITARIA. Competencias genricas relacionadas: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimiento, comprensin y manejo de los conceptos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA * Integrarse en equipos y definir cada uno de los conceptos bsicos del desarrollo comunitario, de acuerdo a sus propios conocimientos ACTIVIDAD DE DESARROLLO

*Elaborar en un papel bond las conclusiones de la actividad preliminar. A travs de la tcnica exposicin, presentar las definiciones a las que concluyeron. ACTIVIDAD DE CIERRE *Mediante la lluvia de ideas, los alumnos darn a conocer sus comentarios de lo realizado en la actividad anterior ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar en diversas fuentes de consulta las definiciones de los conceptos vistos en esta sesin. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Redaccin en hoja blanca de las definiciones elaboradas. Papel Bond de la exposicin. Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 1 09 AL 13 DE AGOSTO SESION: 6 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1. MANEJAR CONCEPTOS BSICOS DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD: 1.1 DESARROLLO Y COMUNIDAD. 1.2 DESARROLLO SOCIAL, ECOLGICO, ECONMICO, SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE. 1.3 PARTICIPACIN SOCIAL 1.4 ORGANIZACIN COMUNITARIA. Competencias genricas relacionadas: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimiento, comprensin y manejo de los conceptos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA * Integrarse en equipos y comparar los conceptos investigados sobre el desarrollo comunitario, con sus conocimientos previos. ACTIVIDAD DE DESARROLLO

*Elaborar en un papel bond un cuadro comparativo de la actividad preliminar A travs de la tcnica exposicin, presentar las definiciones a las que concluyeron ACTIVIDAD DE CIERRE *Mediante la lluvia de ideas, los alumnos darn a conocer sus comentarios de lo realizado en la actividad anterior ACTIVIDADES EXTRACLASE Ninguna MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. *Laptop, proyector. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Redaccin en hoja blanca de las definiciones elaboradas. Papel Bond de la exposicin. Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 1 09 AL 13 DE AGOSTO SESION: 7 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1 MANEJAR CONCEPTOS BSICOS DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD: 1.1 DESARROLLO Y COMUNIDAD. 1.2 DESARROLLO SOCIAL, ECOLGICO, ECONMICO, SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE. 1.3 PARTICIPACIN SOCIAL 1.4 ORGANIZACIN COMUNITARIA. Competencias genricas relacionadas: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimiento, comprensin y manejo de los conceptos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA * Aplicacin de la tcnica de preguntas y respuestas en relacin a los conceptos ya trabajados. ACTIVIDAD DE DESARROLLO

*Presentacin de diapositivas sobre los conceptos trabajados. *Elaborar un mapa conceptual relacionando cada uno de los conceptos. ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto. ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar en diversas fuentes de consulta los tipos de proyectos que existen. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Mapa conceptual, Lista de cotejo, Gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Presenta glosario de trminos y sus implicaciones. Redacta su propio concepto de desarrollo comunitario. Disea cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de desarrollo y distintas formas de participacin social Portafolio de evidencias. Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1.5 Tipos de proyectos: social, cultural, poltico, cientfico. COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar los tipos de proyectos que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de proyecto a realizar posteriormente. Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD PRELIMINAR *Presentacin del docente *Pase de lista. * Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (Sesin 8) ACTIVIDAD DE DESARROLLO SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 2 16 AL 20 DE AGOSTO SESION: 8, 9, 10, 11

*Integrase en equipos, y revisar la investigacin que cada alumno trae con relacin a los tipos de proyectos. *Elaborar un cuadro comparativo sobre los distintos tipos de proyectos y sus caractersticas (Sesin 9) Mediante la tcnica expositiva, presentar el cuadro realizado (Sesin 10) ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto (Sesin 11) ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar que es un diagnstico y un auto diagnstico. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Disea cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de proyectos. Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1.6 Diagnstico, auto-diagnstico. 1.6.1 Utilidad, pasos y herramientas. COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocimiento, comprensin y manejo de los conceptos de diagnstico y auto diagnstico, para poder disear un diagnstico posteriormente. Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Presentacin del docente *Pase de lista. * Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (Sesin 12) SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 2 16 AL 20 DE AGOSTO SESION: 12, 13, 14

ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Integrase en equipos, y revisar la investigacin que cada alumno trae con relacin a los temas a tratar. *Elaborar un cuadro comparativo sobre las caractersticas de un diagnstico y un auto diagnstico. (Sesin 12) *Mediante la tcnica expositiva, presentar el cuadro realizado (Sesin 13) ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto (Sesin 14) ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar las necesidades socioeconmicas, as como los tipos de investigacin. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Presenta cuadro comparativo sobre las caractersticas del diagnstico y el auto diagnstico. Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 2. Deteccin de Necesidades de Informacin. 2.1 Tipos de necesidades socioeconmicas: Micro-necesidad (comunidad). Macro-necesidad (Estado). COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar los tipos de proyectos que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de proyecto a realizar posteriormente. Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Presentacin del docente *Pase de lista. * Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (Sesin 15) SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 3 23 AL 27 DE AGOSTO SESION: 15, 16, 17

ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Integrase en equipos, y revisar la investigacin que cada alumno trae con relacin a los tipos de proyectos. *Elaborar un cuadro comparativo sobre los distintos tipos de proyectos y sus caractersticas (Sesin 16). *Mediante la tcnica expositiva, presentar el cuadro realizado (Sesin 17) ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto (Sesin 17) ACTIVIDADES EXTRACLASE

MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Listado de necesidades a nivel micro y macro. Elaborar ensayo sobre las necesidades a nivel micro y macro (Sesin 17) Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 3 23 AL 27 DE AGOSTO SESION: 18, 19, 20, 21 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 2.2 Tipos de investigacin de acuerdo a las necesidades: documental y de campo. COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar los tipos de investigacin que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de investigacin a aplicar en la Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. elaboracin del diagnstico. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Presentacin del docente *Pase de lista. * Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (Sesin 18)

ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Integrase en equipos, y revisar la investigacin que cada alumno trae con relacin a los tipos de proyectos. *Elaborar un cuadro comparativo sobre los distintos tipos de proyectos y sus caractersticas (Sesin 16). *Mediante la tcnica expositiva, presentar el cuadro realizado (Sesin 17) ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto (Sesin 20) ACTIVIDADES EXTRACLASE Investigar Seleccin de tcnicas de levantamiento, recopilacin y fuentes de informacin de acuerdo con necesidades, as como las fuentes de informacin: primaria, secundaria. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo, gua de observacin. EVIDENCIAS A ENTREGAR Cuadro comparativo de diversos tipos de investigacin (Sesin 21) Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 31 al 3 de Septiembre SESION:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 3. Seleccin de tcnicas de levantamiento, recopilacin y fuentes de informacin de acuerdo con necesidades. 3.1. Fuentes de informacin: primaria, secundaria. COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar las fuentes de informacin primaria y secundaria. Tipos de investigacin que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de investigacin a aplicar en la elaboracin del diagnstico. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Lluvia de ideas con respecto a los trminos: tcnica, fuente primaria, fuente secundaria.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Individualmente investigar fuentes de informacin: primaria, secundaria. *Integrados en equipos analizaran la informacin investigada. * Elaborar un mapa conceptual. * Exposicin de los mapas conceptuales ACTIVIDAD DE CIERRE * Plenaria ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar acerca de las Tcnica de recopilacin de informacin: cualitativa y cuantitativa. MATERIALES *Pliegos de papel bond *Plumones INSTRUMENTOS DE EVALUACIN *Lista de cotejo *Gua de observacin EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE * Mapa conceptual

Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 6 al 10 de septiembre. SESION:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 3.2. Tcnicas de recopilacin de informacin: cualitativa y cuantitativa COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar y seleccionar las Tcnicas de recopilacin de informacin: Identificar las fuentes de informacin primaria y secundaria. cualitativa y cuantitativa GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Lluvia de ideas para identificar el concepto previo de los alumnos acerca de la tcnica de recopilacin de informacin: cualitativa y cuantitativa. ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Integrados en equipos analizaran una serie de casos, para discutir la seleccin de tas tcnicas de recopilacin de informacin. ACTIVIDAD DE CIERRE

*Foro para exponer el anlisis de cada caso. ACTIVIDADES EXTRACLASE *Investigar dos situaciones en donde se usen las tcnicas cualitativas y cuantitativas. MATERIALES *Diccionario. *Material para el estudio de casos *Pliegos de papel bond *Plumones INSTRUMENTOS DE EVALUACIN *Gua de observacin EVIDENCIAS A ENTREGAR *Exposicin Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO

CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES

SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 6 al 10 de septiembre SESION:

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 3.3 Cronograma 3.3.1 Tiempos y recursos requeridos para la investigacin COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Uso y elaboracin de Cronograma, distribucin de tiempos y recursos Identificar y seleccionar las Tcnicas de recopilacin de informacin: requeridos para la investigacin. cualitativa y cuantitativa GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA *Lluvia de ideas referente al concepto de Cronograma. ACTIVIDAD DE DESARROLLO *Integrados en equipos realizaran una lectura breve sobre el concepto de cronograma.

*Elaboracin de un cronograma de sus actividades diarias. ACTIVIDAD DE CIERRE *Exposicin de cronogramas y conclusiones. ACTIVIDADES EXTRACLASE *Elaborar un cronograma de una tarea especfica. MATERIALES *Copias del texto Cronograma *Hojas blancas *Plumones INSTRUMENTOS DE EVALUACIN *Lista de cotejo EVIDENCIAS A ENTREGAR *Cronograma de actividades diarias *Cronograma de tarea especfica

Criterios de valoracin actitudinal: Respeto, responsabilidad, tolerancia, justicia, empeo, solidaridad, tenacidad.

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 4.- Disear instrumentos de levantamiento y recopilacin de informacin, de acuerdo con variables que concreten las necesidades de informacin. 4.1.-Metodologa para la elaboracin de instrumentos. Variables e indicadores Variables e instrumentos COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar los tipos de investigacin que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de investigacin a aplicar en la Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. elaboracin del diagnstico. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD DE APERTURA SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 3 13 AL 17 DE septiembre SESION:

*Presentacin del docente *Pase de lista. * Utilizacin de una Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (lluvia de ideas, preguntas claves, sociodrama, exposicin) ACTIVIDAD DE DESARROLLO * Realizar un encuadre que describa el objetivo de la unidad, la forma de trabajo y los criterios de evaluacin. * Propiciar un anlisis a cerca de alguna problemtica social y de que forma podran recopilar la informacin. *Elaborar un cuadro comparativo sobre los distintos tipos de investigacin y sus caractersticas.(mtodo y metodologa: cuantitativo y cualitativo)

* Mediante la tcnica expositiva, presentar el cuadro realizado. ACTIVIDAD DE CIERRE *A travs de la tcnica lluvia de ideas, los alumnos vertirn sus comentarios y puntos de vista sobre lo expuesto. * A travs de preguntas claves, los alumnos manejaran los conceptos apropiados para la realizacin de sus herramientas de trabajo. ACTIVIDADES EXTRACLASE Investigar Seleccin de tcnicas de levantamiento, recopilacin y fuentes de informacin de acuerdo con necesidades, as como las fuentes de informacin: primaria, secundaria. Investigacin de campo, que concrete las necesidades de informacin. MATERIALES *Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. *Laptop, proyector *Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo

EVIDENCIAS A ENTREGAR Cuadro comparativo de diversos tipos de investigacin

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO GUIA DIDCTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: DEFINIR E IDENTIFICAR PROCESOS DE OBTENCIN DE INFORMACIN, DE ACUERDO CON NECESIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 4.2.- Diseo de instrumentos: entrevistas, encuestas y observacin, diario de campo, bitcora y libreta de apunte. 4.2.1.-Tipos, elaboracin y diseos de reactivos COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar los tipos de reactivos que existen, as como sus caractersticas, para determinar el tipo de instrumento para la recopilacin de datos. Conocimientos bsicos del desarrollo de la comunidad. GUIA DIDCTICA ACTIVIDAD de apertura *Recordatorio del tema anterior * Utilizacin de una Tcnica de presentacin para la integracin de los alumnos al grupo (lluvia de ideas, ) * Explorar la conocimientos previos de los estudiantes sobre los diferentes tipos de reactivos. SEMESTRE: III SUBMDULO I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA ELABORACIN DE DIAGNSTICOS SOCIECONMICOS TIPO(S) DE CONCEPTUAL CONOCIMIENTO(S): DURACIN: 48 HORAS SEMANA: 3 13 AL 17 DE septiembre SESION:

ACTIVIDAD DE DESARROLLO * analizar y comprender el objetivo y estructura de una entrevista, encuesta, observacin. * Elaboracin preliminar de una entrevista en equipos. Actividad de cierre * Exposicin del diseo de la entrevista preliminar. * cuadro comparativo de las diferentes formas de entrevista, encuesta, observacin. ACTIVIDADES EXTRACLASE * investigar la definicin de pilotaje. MATERIALES * Programa de estudio de la capacitacin Desarrollo Comunitario. * Hojas blancas, tarjetas blancas, papel bond, plumones, cinta diurex. * Caon INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de cotejo

EVIDENCIAS A ENTREGAR Portafolio de evidencia

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO DOSIFICACIN PROGRAMTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar el levantamiento y la recopilacin de informacin de acuerdo con necesidades. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1.Definicin de proyecto acorde a la problemtica. 1.1 Preparar el proceso de levantamiento y recopilacin de informacin de acuerdo con necesidades.
1.2 Caractersticas sociales y aspectos econmicos de la comunidad: mtodo, metodologa y tcnica. 1.3 Consulta fuentes de informacin primaria y secundaria. 1.4 Tcnicas de investigacin documental de acuerdo a las fuentes de informacin: bibliogrfica, hemerogrfica, videogrfica, iconogrfica, electrnica, censal (censo a la poblacin estudiada) y muestral (muestreo de la poblacin)n necesidades.

SEMESTRE: III SUBMDULO II: Mtodos y Tcnicas de Investigacin socioeconmica. TIPO(S) DE CONOCIMIENTO(S): CONCEPTUAL,ACTITUDINAL DURACIN: 64 HORAS SEMANA: 9 4-8 OCTUBRE SESION:

COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS: tipos de proyectos A partir de las caractersticas sociales y aspectos econmicos de su comunidad,
selecciona la metodologa para disear instrumentos de levantamiento y

recopilacin de informacin.

GUIA DIDCTICA APERTURA Anlisis de FODA para identificar afinidades entre los alumnos en la formacin de equipos de trabajo. Cada alumno escribir en hojas blancas sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas y caminar por el saln para que todos lean lo escrito en sus hojas. El alumno eligir un equipo de trabajo para integrar las cualidades de un buen equipo. Buscar informacin sobre temaws de inters de la comunidad.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO A travs de una lluvia de ideas, realizar un enlistado para identificar las diversas problemticas que afectan su entorno. Por equipos seleccionar una problemtica y definir el proyecto a realizar. Investigacin bibliogrfica de acuerdo al tema elegido, por equipos. En plenaria exponer la informacin investigada, por medios electrnicos o por carteles. Identificar las caractarsticas sociales y aspectos econmicos de su comunidad. A travs de una investigacin de campo, registran las cartersticas sociales y econmicas de su comunidad.

ACTIVIDAD DE CIERRE Elaborar un glosario de trminos utilizados. Redactar un informe con las carctersticas sociales y econmicas de su comunidad.

Elaborar por equipos un catlogo de fichas bibliogrficas, hemerogrficas, videogrficas, etc. De la comunidad.

ACTIVIDADES EXTRACLASE Investigacin de campo.

Consulta de fuentes bibliogrficas, hemerogrficas. Observacin de campo. MATERIALES Pintarrn. Hojas blancas. Cinta adhesiva. Computadora Proyector.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Lista de cotejo.

EVIDENCIAS A ENTREGAR Glosario Informe Catlogo Portafolio de evidencias

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO DOSIFICACIN PROGRAMTICA CAPACITACIN DESARROLLO COMUNITARIO CAPACITACIN: DESARROLLO COMUNITARIO MDULO I: DIAGNSTICO SITUACIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA: Organizar el levantamiento y la recopilacin de informacin de acuerdo con necesidades. SEMESTRE: III SUBMDULO II: Mtodos y Tcnicas de Investigacin socioeconmica. TIPO(S) DE CONOCIMIENTO(S): CONCEPTUAL,ACTITUDINAL DURACIN: 64 HORAS SEMANA: 14 8 NOV- 3 DIC.

SESION: CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

2. Coordinar el levantamiento y la recopilacin de informacin, de acuerdo con lo programado. 2.1 Metodologa para la elaboracin de un diagnostico en organizaciones socioeconmicas de la comunidad. 2.2 Estructura de la parte diagnstica del proyecto - Planteamiento - Justificacin - Objetivo - Marco terico
COMPETENCIAS GENRICAS RELACIONADAS: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. APRENDIZAJES A LOGRAR: CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Aplicar las diferentes tcnicas de investigacin de campo, para la elaboracin de un diagnstico en reas de la comunidad donde vive.

Conocimiento de diferentes tcnicas de investigacin. Qu es un cronograma.

GUIA DIDCTICA APERTURA -Por equipos elaborar un cronograma donde plasme las actividades que van a realizar para la recopilacin de informacin. -El facilitador da a conocer las herramientas que el alumno puede utilizar para la recopilacin de informacin. -(Dilogo con informantes claves) -rbol del problema -Anlisis FODA -Entrevista -Cuestionario. -Observacin participante o no participante.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO Elaboracin de instrumentos segn la metodologa elegida. Aplicacin, recopilacin y anlisis de la informacin. En base a la informacin obtenida se estructura. En base a la informacin recolectada, estructurar el diagnstico del proyecto (planteamiento, justificacin, objetivo, marco terico)

ACTIVIDAD DE CIERRE Presentar un estudio preliminar de la problemtica de la comunidad. Entrega del diagnstico del proyecto para revisin y anlisis.

ACTIVIDADES EXTRACLASE

Investigacin de campo. Consulta de fuentes bibliogrficas, hemerogrficas. Observacin de campo. MATERIALES Pintarrn. Cuaderno de apuntes. Encuestas Computadora Proyector.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Lista de cotejo.

EVIDENCIAS A ENTREGAR

Diagnstico Informe Portafolio de evidencias