KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III ( 3 )SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 1 ( Satu) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Komplek-sitas Intake Siswa Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM %

1.

Memiliki harga diri sebagai individu Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain     Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri   Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester Tahun Pelajaran

KRITERIA PENENTUAN KKM Komplek-sitas Intake Siswa

: III (Tiga) 1 ( Satu) : 2011 / 2012

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

KKM %

2. 4.1

Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan    Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

4.2

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia   Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 1.  Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 2.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar  Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut  Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM %

Membaca 3.  Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif    Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Menulis 4.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain  Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Menulis 5.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain  Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya    Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas   Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Membaca 8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif    Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KKM %

Menulis 9.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik    Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar   Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas  Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Membaca 12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat    Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Menulis 13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik    Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya   Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 15.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas   Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Membaca 16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi  Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif     Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KKM %

Menulis 17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik     Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 18.  Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya    Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 19.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar   Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami  Menanggapi peristiwa yang dialami anak RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Membaca 20.  Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif     Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Menulis 21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik   Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami   Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Mendengarkan 22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya    Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Berbicara 23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar   Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Membaca 24.  Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat     Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

Menulis 25.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik     Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Matematika

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

BILANGAN 1. 2.1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Mengenal pecahan sederhana  Mengenal bilangan pecahan sederhana      2.2. Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan

Membanding-kan pecahan sederhana  Mengurutkan bilangan pecahan  Membandingkan dua pecahan

2.3.

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana  Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama  Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama  Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Matematika

Kelas/semester : III (Tiga) 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.    Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut

Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut         Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Matematika

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga) 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. 5.1. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Menghitung keliling persegi dan persegi panjang   Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang   5.3. Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang   Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang

Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 1. 1.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi 1.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari      1.3. Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

       Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa : III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012

KKM %

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 2. 2.1. Menerapkan konsep energi gerak Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Siswa dapat membuat kincir angin  Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak  Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 2.2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus  Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

BUMI DAN ALAM SEMESTA 3. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar  Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan  Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung  Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 3.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca  Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca

3.1.

  3.3.

Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia  - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

3.4.

Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar       Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SDN NGAWEN II : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: III (Tiga)/ 2 (Dua) : 2011 / 2012

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa

KKM %

1.

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Mengenal jenis-jenis pekerjaan  Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa  Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang   Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa   Menjelaskan arti dari wiraswasta Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa

3.1.

  

Menjelaskan arti dari wiraswasta Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari

3.2.

Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah  Menyebutkan tempat terjadinya jual beli      Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional   Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli

3.3.

Mengenal Sejarah Uang  Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang     Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam

3.4.

Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan  Menceritakan kegunaan uang    Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman

Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

Ngawen, 02 Januari 2012 Guru Kelas

SRI SUHARMI, A.Ma.Pd NIP.19520810 197402 2 002

DWI HASTUTIK, S.Pd.SD NIP.19770923 200801 2 009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KELAS : III ( Tiga )
SEMESTER : 2