Вы находитесь на странице: 1из 6

«Различные способы

решения задач с
модулем»

учеников 9 «А» класса МОУ «СОШ №44»


Ширшина Алексея и Пугачёва Дениса
 Найдём (нули) корни каждого выражения,
стоящего под знаком модуля: х=0; х=2; х=4
 Найденные значения разбивают числовую
прямую на 4 промежутка
 Решение данного уравнения рассматривается в
каждом промежутке отдельно, т.к. в каждом
промежутке выражение, стоящее под знаком
модуля, имеет определённый знак

I II III IV
0 2 4 Х
Решение:
I. Если х<0, то III. Если 2<х≤ 4, то
3х + 2х – (х-2) + (х-4)=3 3х – 2х + х – 2 + х - 4=3
3х + 2х – х + 2 + х – 4 =3 3х = 9,
5х = 5 х=3, 3 (2;4]
Х = 1, нет решения,
т.к. 1 (-∞;0)
II. Если 0 ≤х≤ 2, то IV. Если х>4, то
3х - 2х – х + 2 +х – 4 =3 3х – 2х + х – 2 – х + 4 =3
Х = 5, нет решения, Х = 1, нет решения,
т.к. 5 [0;2] т.к. 1 (4;+∞)

Ответ: х=3
Найдем корни каждого выражения, стоящего под знаком модуля:
Х = 1; Х = 2
В результате ось ОХ разбивается на три промежутка.
Если х<1, то
у = -(х-1) – (х-2) + х
х 0 -1
Если 1 ≤х≤ 2, то
у=х–1–х+2+х у 3 4
у=х+1
х 1 2
Если х>2, то
у=х–1+х–2+х у 2 3
у = 3х - 3
х 3 4
у 6 9 1 2 3 4
1. |a| ≤ b <=> -b ≤ a ≤ b <=> a ≤ b;
a ≥ -b.


|a| ≥ b <=> [ a≥b
a ≤ -b
Доказательства обоих утверждений без труда следуют
из определения модуля.
Применяя эти утверждения легко можно решить
неравенство: | | x³ + x – 3| - 5| ≤ x³ - x + 8
Хотя стандартным путем это неравенство решить не
так просто. Сначала раскрыть внешний модуль по
неравенству вида |a| ≤ b, а затем после упрощений,
внутренний модуль опять по неравенствам вида
|a| ≤ b и |a| ≥ b
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
 А. Г. МОРДКОВИЧ. Алгебра 8 класса. В двух частях.
Ч.1: Учебник для образовательных учреждений – 7-е
издание-М.: Мнемозина, 2005г.
 И. Ф. ШАРЫГИН «Факультативный курс по
математике. Решение задач в 10 классе»,
«Просвещение», 1989г.
 Еженедельное учебно–методическое приложение к
газете «Первое сентября». Математика №25, 2000 г.
 З. Н. АЛЬХОВА, А. В. МАКЕЕВА «Внеклассная работа
по математике». Саратов, «Лицей», 2001 г.
 В. М. БЕСЧЕТНОВ «Курс лекций для учащихся 7 – 11
классов». Москва, «Демург», 1994г.
 Л. М. ФРИДМАН, Е.Н. ТУРЕЦКИЙ, «Как научиться
решать задачи». Москва, «Просвещение», 1989г.