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INDICE 1. Introduccion 2. Innovacion de la educacion 3. Nuevas Tecnologias en Educacion 4. Planificacion de actividades 5. Casos practicos 6. Presupuesto del proyecto 7. Conclusiones y Recomendaciones
1. Introduccion
1.1 Antecedentes 1.2 Justificacin 1.3 Objetivos
1.1 Antecedentes
Aprender
1.Introduccin 2.Innovacin 3.NT Educacin 4.Planificacin 5.Casos practics 6.Presupuesto 7.Conclusiones
Padres a hijos Conocimientos Hijos a nietos Copia restringida Divulgacin masiva de conocimiento
Evolucin y desarrollo
1.2 Justificacin
La Educacion Media deberia constar con todos los medios para una educacion de mas calidad y mayores beneficios
beneficios no economicos sino formativos
Implementar algun sistema no sustituye la eduacion tradicional, la complementa. No basta con proporcionar infraestructura y acceso a Internet sino: - explotar los recursos de manera eficiente
- transformar actitudes en el Proceso Enseanza-Aprendizaje - incorporar la investigacion e Interaccion Social mediante las TIC.
1.3. Objetivos
conocer como funciona este tipo de tecnologias hacer un analisis sobre los diferentes enfoques
educativos en Internet (gratuitos)
2. Innovaciones en la educacion
2.1 Pedagogias 2.2 Nuevas Tecnologias de Informacion y Comunicaciones 2.3 Elearning (Tele informacion)
2.1. Pedagogas
Pedagogia de la Imaginacion usa estrategias para combinar y transformar los conocimientos. busqueda indagacion, curiosidad e imaginacion. mas pregunta que respuesta, mas un proceso que un producto.
Las NT apoyan mas a la pedagogia de la reproduccion, por ello: No hay avance .............. sino solo replica y reproduccion No hay potenciamiento .............. Sino incapacidad en el desarrollo
NO pueden cambiar la educacion por si mismas. SI pueden ayudar a repensar, redisear, re inventar sistemas. DEBEN integrarse en el aula y convertirse en instrumento cognitivo
Los profesores necesitan prepararse para ayudar a los alumnos en el uso eficaz de las NT.
1.- Elearning es un nuevo concepto de educacion a distancia (integra TIC y otros elementos didacticos) 2.- Elearning usa herramientas y medios diversos (Internet, Intranet, CD-ROM, Multimedia, etc.) 3.- Elearning mejora el nivel de la educacion y la formacion. 4.- Muchas universidades poseen campus y
1.Introduccin 2.Innovacin 3.NT Educacin 4.Planificacin 5.Casos practics 6.Presupuesto 7.Conclusiones Las TIC juegan un papel INDISPENSABLE
El nuevo modelo de enseanza implica muchas transformaciones: 3.1.1 Cambio en el proceso educativo 3.1.2 Cambio en el objeto de la enseanza 3.1.3 Cambio en los objetivos educativos 3.1.4 Cambio en los centros escolares 3.1.5 Cambio en las formas pedagogicas 3.1.6 Cambio en los contenidos didacticos
herramientas que permiten la aparicion de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseanza presencial.
Formacin Universitaria
persona alfabetizada Hay que ampliar el aprendizaje de Respuestas y Contenidos de los modelos educativos tradicionales
Aprender a aprender
Alfabetizacion digital
Saber usar las principales herramientas de Internet Conocer las caractersticas bsicas de los equipos Diagnosticar que informacin se necesita en cada caso Saber encontrar la informacin Saber resistir la tentacin de dispersarse al navegar por Internet Evaluar la calidad y la idoneidad de la informacin obtenida Saber usar la informacin Saber aprovechas las posibilidades de comunicacin de Internet Evaluar la eficacia y la eficiencia de la metodologa empleada.
Infraestructura: computadora e Internet Equipos: mantenimiento y la renovacin (tcnicos son profesores o alumnos del propio centro) Gestin: computadora en aula habitual, aula informtica, horarios extraescolares ... Formacin del profesorado: conozcan las nuevas herramientas tecnolgicas y sus posibilidades. Ampliacin del entorno educativo: padres y colaboradores participan en la dinmica de los centros.
Aumento del interes por la materia estudiada Mejora la capacidad para resolver problemas Los alumnos aprenden a trabajar en grupo y a
comunicar sus ideas
Los alumnos adquieren mayor confianza en si mismos Los alumnos incrementan su creatividad e imaginacion.
Formacin continua Relacionarse con colegios del extranjero Compartir experiencias y problemas, estar al dia Se hace mas profesional, mas creativo y exigente Es un asesor, orientador, facultador y mediador
Mas fuentes de informacin: contenidos mas dinmicos y atractivos Nuevos creadores: desarrollo de contenidos curriculares propios o adaptados Interactividad: presentar simulaciones, realidad virtual en lnea Fcilmente adaptables: modificar con mayor facilidad Convergencia de lenguajes: accesibilidad a varios idiomas.
3.2.1 Internet como medio de comunicacin y expresin 3.2.2 Internet como fuente de informacin y conocimiento 3.2.3 Internet como soporte didctico para el aprendizaje 3.2.4 Internet como soporte para el trabajo colaborativo 3.2.5 Internet para la gestin y la administracin de los centros
Buscadores web
Publicaciones electrnicas Revistas digitales Bases de datos Bibliotecas virtuales Lista de distribucin Boletines de noticias
El profesor usa Internet en el aula para COMPLEMENTAR o para ENSEAR la materia o para REFORZAR el trabajo Para facilitar labor de creacion de materiales: reproductores de sonido, editores de video, de paginas web y Creacin de pagina web de imgenes, Uso de webquest herramientas de diseo, Uso de la pizarra digital para crear mapas, etc.
Cualquier colegio puede instalar un programa informatico que gestione todo el funcionamiento del centro
Orientado a la educacion media: http://pizarra.edu.bo/ A nivel educacion superior: Plataformas Educativas (UMSA, UMSS, UGRM) Blogs y bitacoras: existen muy pocos Webquest: solo en un colegio (La Paz) Emprendimientos para difundir TIC en Bolivia: http://www.ticbolivia.net/ http://www.etic.bo
4. Planificacion de actividades
4.1 Diseo Curricular 4.2 Capacitacin a Docentes 4.3 Capacitacin a estudiantes
Seminario 1. Educacion digital Seminario 2. Enseanza y aprendizaje con las Webquest Seminario 3. Diseo y gestion de proyectos educativos con TICs METODOLOGIA Materiales Interaccion en-linea Realizacion de actividades Seguimiento del participante EQUIPAMIENTO EVALUACION Y ACREDITACION
Destinatarios Fundamentacion Objetivos CONTENIDOS 1. El contexto 2. Internet y educacion 3. El multimedia educativo 4. Integracion de las TIC en la educacion Practicas Evaluacion
5. Casos Practicos
5.1 Web Educativa 5.2 Webquest 5.3 Plataformas Educativas
5.2. Webquest
Se presenta un par de Webquest enmarcado en el area
1.Introduccin 2.Innovacin 3.NT Educacin 4.Planificacin 5.Casos practics 6.Presupuesto 7.Conclusiones
tecnologica - Preparados en una semana - Ejecutados en un mes - Presentacion oral - Exposicion de maquetas - Prototipos educativos
MOODLE es una plataforma virtual de software gratuito Creada por profesores para ayudar a los educadores Es de gran flexibilidad didactica y alto indice de usabilidad Sistema muy ductil, gran escalibilidad y personalizacion A nivel pedagogico: Una gran autonomia al/la teletutor/a MOODLE esta presente en 138 paises, en 70 idiomas
Evitar la tecnofobia y permitir el acceso a la formacion a sectores con dificultad de insercion Generalizar esta nueva modalidad de formacion, con las TIC y desarrollando metodologias y materiales novedosos Modernizacion de la formacion con una elevada relacion coste-beneficio Verbo anglosajon: una actividad amena que lleva finalmente a la creatividad Moodle permite crear espacios virtuales de trabajo
Costo/hrs 40 20
0.05
7. Conclusiones y Recomendaciones
7.1 Conclusiones 7.2 Recomendaciones
7.1. Conclusiones
7.2. Recomendaciones
Dada la importancia de las NT en la Educacin Media, se recomienda tal como se sugiere PADEM en los medios de comunicacin radial, se implemente de manera urgente e inmediata, actividades orientada no solo a estudiantes y docentes, sino a padres de familia a efectos que permitan valorar el uso de estos recursos y constituir telecentros comunitarios para un uso optimo de las computadoras e Internet.