Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SECUENCIA FORMATIVA
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura: Tiempo Fecha: APLICAR LAS ETAPAS ADMINISTRATIVAS ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA Programado ENERO EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. 75 HRS. IGNACIO G. MORALES POSADAS 2012 Semestre: 6 ADRIANA RUIZ HERNANDEZ MIGUEL CALDERILLA LOPEZ SERGIO ESTRADA COLIN PROPSITO: Contribuir a que los alumnos construyan los conocimientos que propicien las Tema Integrador: habilidades y actitudes que les permitan desempearse con eficiencia en distintos contextos, Aplicacin de la administracin mediante una actitud crtica frente al mundo, al desarrollar las competencias genricas y las en tu vida. disciplinares bsicas, adems de que le proporciona referentes disciplinarios que le orienten para definir sus intereses vocacionales. Concepto Concepto (s) Competencias Disciplinares a Competencias Genricas: Tiempo Fundamental Subsidiario Alcanzar: Programado
APLICAR LAS ETAPAS ADMI NISTRATIVAS 1. PROCES O ADMINIS TRA TIVO 2. ETAPA DE PLANEACION DE L PROCESO ADMINIS TRA TIVO 3. ETAPA DE ORGA NIZACIN DEL PROCESO ADMINIS TRA TIVO 4. ETAPA DE DIRE CCION DE L
CDB1 Identifica el conocimiento social y 1. Se conoce y valora a s mismo y humanista como una construccin en aborda problemas y retos teniendo constante transformacin. en cuenta los objetivos que persigue. CDB6 Analiza con visin emprendedora 4. Escucha, interpreta y emite los factores y elementos fundamentales mensajes pertinentes en distintos que intervienen en la productividad y contextos mediante la utilizacin de competitividad de una organizacin y su medios, cdigos y herramientas relacin con el entorno socioeconmico. apropiados. CDB9 Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
10 hrs.
10 hrs.
5 hrs.
PROCESO ADMINIS TRA TIVO 5. ETAPA DE CONTROL DEL PROCESO ADMINIS TRA TIVO 6.APLICAR EL PROCESO ASDMINIS TRA TIVO CON LA EMPRESA
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
5 hrs.
5 hrs.
40 hrs. Dimensin Conceptual: Desarrolle los conceptos bsicos de la administracin, aplicndolos en el desarrollo de un proyecto de microempresa, que incluya las etapas del proceso administrativo. Dimensin Procedimental: Siguen una lista de instrucciones para la solucin de un problema. Exponen de acuerdo a las caractersticas de la expresin oral Pueden establecer semejanzas y diferencias entre reas, elementos y estrategias de la administracin . Disean procedimientos y funciones. Disean campaa de publicidad Dimensin Actitudinal: Acata las normas que se consensaron entre los miembros del grupo que, fundamentalmente, atribuyen valor o autoridad. Participa en trabajo de equipo y grupal. Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materi a, respetando las ideas de los otros, el turno de palabra, espacios comunes.
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRACIN IGNACIO G. MORALES POSADAS ADRIANA RUIZ HERNANDEZ MIGUEL CALDERILLA LOPEZ SERGIO ESTRADA COLIN Concepto Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Fundamental : 1. Resear la evolucin de la 1 6(Ciencias Sociales) Determinar el proceso administracin. administrativo. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje Actividades de apertura - Aplicar cuestionario con conceptos bsicos de administracin, y examen diagnostico Cuestionario Qu entiendes por administracin? Cmo aplicas la administracin en tu vida diaria? Por qu consideras que la administracin es importante? Aplicacin de examen diagnostico - Contesta cuestionario y con lluvia de ideas manifiesta ante el grupo sus respuestas - Contesta el examen diagnostico y se analizan las respuestas en grupo. IC
Competencias genricas 1,4,6,11 Tiempo asignado Producto de aprendizaje (Evidencias) Conclusiones en apunte
2 hrs.
Actividades de desarrollo - Investigacin sobre la evolucin de la administracin y su impacto histrico en su entorno, utilizando cualquier fuente de documentacin escrita o tecnolgica.
- Anlisis de texto Tres Deseos y respuesta a las preguntas sobre la lectura en el aula. - Elaboracin de esquema que integre: Antecedentes histricos, concepto, caractersticas, importancia de la administracin y sus ciencias auxiliares, as como el proceso administrativo - Exposicin de cada equipo intercambiando los conocimientos
IEC
IC
4 hrs.
Actividades de cierre - Afianzamiento del conocimiento formando equipos de 6 alumnos, compartiendo su trabajo de lnea, realiza una exposicin del tema
EC
4 hrs.
Exposicin
Evidencias a evaluar Evaluacin diagnstica Estrategia de lectura Lnea del tiempo Exposicin Estrategia de fomento a la lectura
Instrumentos de evaluacin Cuestionario Respuestas a las preguntas Elaboracin en su cuaderno Rubrica para trabajo en equipo Cuestionario
Elabora Ignacio G. Morales Posadas Areli Araceli Rossano Meja Adriana Ruiz Hernndez, Miguel Calderilla Lpez Sergio Estrada Coln
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRACIN IGNACIO G. MORALES POSADAS ADRIANA RUIZ HERNANDEZ SERGIO ESTRADA COLIN MIGUEL CALDERILLA LOPEZ Concepto Fundamental : Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Aplicar las etapas del proceso 2. Aplicar la etapa de la 1,6,9(Ciencias Sociales) administrativo. planeacin. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje Actividades de apertura IC Analizar en forma - Hacer una lista en su cuaderno Aplicacin de la individual el diagrama de las actividades necesarias estrategia de lectura Fuerza Laboral y dar para realizar un paseo respuesta a las recreativo con sus compaeros - Proporcionar preguntas de grupo instrucciones para llevar Trabajo autnomo a cabo la lista de mediante el anlisis necesidades Actividades de desarrollo - Con la lista de actividades, los alumnos elaboraran un concepto de planeacin. - Dar las indicaciones para la elaboracin del concepto. - Trabajo individual IC
Competencias genricas 1,4,5,6 Tiempo asignado Producto de aprendizaje (Evidencias) Listado de actividades.
2hr.
1hr.
Apunte
-Organizar al grupo en equipos, distribuir lecturas, para que expongan los elementos, la importancia, los principios, los objetivos, las polticas y las tcnicas de la planeacin. Actividades de cierre - Exponer ante el grupo cada uno de los temas Evidencias a evaluar Estrategia de lectura Relacin Concepto Exposicin Examen Recursos didcticos Cuaderno Elabora Ignacio G. Morales Posadas Areli Araceli Rossano Meja Adriana Ruiz Hernndez, Sergio Estrada Coln Miguel Calderilla Lpez
Trabajo en equipo
EC
3 hrs
- Retroalimentar en cada - Exposicin exposicin Instrumentos de evaluacin Respuestas a las preguntas Cuaderno Cuaderno Rubrica trabajo en equipo Materiales Hojas de rotafolio Marcadores Revisa Servicios Docentes
EC
4hrs
Exposicin
Ponderacin 20% 10% 20% 30% 20% Bibliografa - Fundamentos de administracin, Munch Galindo, edit. Trillas Avala Academia de administracin
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura , ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRACIN IGNACIO G. MORALES POSADAS ADRIANA RUIZ HERNANDEZ. MIGUEL CALDERILLA LOPEZ Concepto Fundamental : Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Aplicar las etapas del proceso 3. Aplicar la etapa de la 1,6,9(Ciencias Sociales) administrativo. organizacin. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de Tcnicas de enseanza aprendizaje Actividades de apertura . Aplicacin de la Realizar la lectura en IC Recuperacin de conocimientos estrategia de lectura forma individual y previos responder las preguntas Integrar equipos de 4 integrantes, para analizar la forma en que se A travs de una lluvia Trabajo en equipo EC encuentran organizadas sus de ideas se recuperan para analizar la familias, para satisfacer sus los conocimientos que organizacin de la necesidades ms apremiantes, posee el grupo, del familia. para despus compartir sus trmino organizacin. conclusiones con el resto del grupo
Competencias genricas 1,4,6,8,11 Tiempo asignado Producto de aprendizaje (Evidencias) Respuestas en su cuaderno.
1 hrs.
1 hrs.
Conclusin en su cuaderno
Actividades de desarrollo Investigar en forma individual la definicin de organizacin, los principios que rigen a sta, as como sus etapas y tcnicas de aplicacin. Una vez realizada la investigacin, se integran equipos para compartir la informacin y exponer los principios de la organizacin ejemplificndolos. Actividades de cierre Exposicin por equipos de los principios de la organizacin, recibiendo retroalimentacin de todo el grupo Evidencias a evaluar Estrategia de lectura Conclusin en su cuaderno Reporte escrito Conclusin Hoja de Rotafolio Exposicin por equipo Recursos didcticos Internet
Trabajo individual
IEC
Trabajo en equipo
EC
Coordinacin de la actividad
Exposicin
EC
2 hrs.
Exposicin
Instrumentos de evaluacin Respuesta a las preguntas Cuaderno Cuaderno Hoja de Rotafolio Rubrica trabajo en equipo Materiales Hojas de rotafolio marcadores Revisa Servicios Docentes
Ponderacin 20% 10% 10$ 20% 40% Bibliografa Munch, Galindo Lourdes, Fundamentos de Administracin, Ed. Trillas, 272 pp. Avala Academia de administracin
Elabora Ignacio G. Morales Posadas Areli Araceli Rossano Meja Adriana Ruiz Hernndez, Sergio Estrada Coln Miguel Calderilla Lpez
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRACIN IGNACIO G. MORALES POSADAS ADRIANA RUIZ HERNANDEZ SERGIO ESTRADA COLIN MIGUEL CALDERILLA LOPEZ Concepto Fundamental : Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Aplicar las etapas del proceso 4. Aplicar etapa de la 1,6,9(Ciencias Sociales) administrativo. direccin. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje Actividades de apertura Aplicacin de la Realizar la lectura Pregunta detonante: Quin estrategia de lectura Sabes cmo surgi IC dirige tu vida? el alfabeto? En forma Definir el concepto de direccin. individual y resolver la actividad Aplicar la lluvia de ideas para definir el concepto de direccin, director, lder. Actividades de desarrollo Formar equipos e Identificar las cualidades de cada uno de Dirigir al grupo Indicar las cualidades de lder Identificar a los directores que conoce en el mbito social y poltico. Participacin en el grupo. Por equipo colaborativo elegir al
1hrs.
Ejercicio contestado
Investigar el concepto de la direccin, sus elementos, principios e importancia, integrar equipos para socializar la investigacin que realizaron de manera individual y llegar a conclusiones, que sern compartidas con el resto del grupo Actividades de cierre. En equipos elegirn a un lder nacional o internacional y expondrn su aportacin a la sociedad. Evidencias a evaluar Estrategia de lectura Participacin individual Relacin Investigacin Exposicin Examen Recursos didcticos: Lminas,
IEC
Investigacin
EEC
Coordinar la actividad
Exposicin
EC
2hrs.
Exposicin
Instrumentos de evaluacin Ejercicio Resuelto Cuaderno Cuaderno Rubrica trabajo en equipo . Materiales: rotafolio, marcadores, hojas. t.v. can, computadora, sala audiovisual
Ponderacin 20% 10% 10% 10% 30% 20% Bibliografa Fundamentos de administracin, Lourdes Much, editorial trillas Administracin, Schermerhorn, Limusa
Wiley, 2006. Elabora Ignacio G. Morales Posadas Areli Araceli Rossano Meja Adriana Ruiz Hernndez Sergio Estrada Coln Miguel Caderilla Lpez Revisa Servicios Docentes Avala Academia de administracin
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRACIN IGNACIO G. MORALES POSADAS ADRIANA RUIZ HERNANDEZ MIGUEL CALDERILLA LOPEZ Concepto Fundamental : Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Aplicacin de la administracin 6. Control 1,6,9(Ciencias Sociales) en tu vida. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje Actividades de apertura Aplicar Estrategia de Leer en forma IC Lectura individual el texto Carta a la NASA, y responder las preguntas. Pedir a los alumnos que Trabajo individual recuerden los hechos agradables y desagradables de su vida y los describan en su cuaderno, con la finalidad de recuperar, qu resultados se obtienen cuando se pierde el control de si mismo. Compartir al grupo ancdotas de hechos agradables y desagradables de su vida.
Competencias genricas 1,4,5,6,8,11, Tiempo Producto de asignado aprendizaje (Evidencias) 1hrs. Respuestas en su cuaderno.
Relato en su cuaderno
Actividades de desarrollo Solicitar a los alumnos anoten en su libreta lo que entienden por control en el mbito empresarial Formar equipos y entregar lecturas para que analicaen los elementos, principios importancia, y las tcnicas del control. Exposicin por equipo Actividades de cierre El alumno en forma individual anotara una conclusin sobre la importancia de aplicar el control en las actividades diarias
Trabajo individual
IC
1hr.
Respuesta en su cuaderno
Conducir la actividad
Trabajo en equipo
1hrs.
Resumen
Coordinacin actividad
de
la Exposicin
2hrs.
Exposicin
Trabajo individual
Realizar conclusin
IEC
Conclusin en su cuaderno
Evidencias a evaluar Estrategia de lectura Relato Apunte Resumen Exposicin Conclusin Recursos didcticos: Bibliografa, pintaron, lminas, t.v., can, computadora, sala audiovisual.
Instrumentos de evaluacin Respuesta al ejercicio Cuaderno Cuaderno Cuaderno Rubrica trabajo en equipo Cuaderno Materiales: Rotafolio, marcadores, hojas.
Ponderacin 20% 10% 10% 10% 30% 20% Bibliografa Fundamentos de Administracin Lourdes Munch, Trillas. Administracin, Schermerhorn, Limisa Wiley, 2006.
Elabora Ignacio G. Morales Posadas Areli Araceli Rossano Meja Adriana Ruiz Hernndez Sergio Estrada Coln Miguel Calderilla Lopez
D.G.E.T.I.
Nombre del Profesor: Asignatura APLICAR LAS ETAPAS ARELI ARACELI ROSSANO MEJIA ADMINISTRATIVAS EN LOS PROCESOS IGNACIO G. MORALES POSADAS PRODUCTIVOS. ADRIANA RUIZ HERNANDEZ MIGUEL CALDERILLA LOPEZ Concepto Fundamental : Concepto subsidiario Competencias disciplinarias Aplicar el proceso 5. Disear proyecto de 1,6,9(Ciencias Sociales) administrativo con la empresa. microempresa. Estrategia Didctica Tipo de actividad Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje Actividades de apertura Aplicar Estrategia de Compartir al grupo I Pedir a los alumnos que Lectura ancdotas de frases o recuerden cuales son los lemas que negocios donde su familia identifiquen a adquiere sus productos para el productos que ellos consumo del hogar, con la recuerden. finalidad de reflexionar sobre el concepto empresa y elaboren un esquema con la clasificacin de empresa que ellos consideren. Enlistando el nombre del negocio, su slogan o lema que lo identifica.
Competencias genricas 1,4,5,6,8,11, Tiempo asignado Producto de aprendizaje (Evidencias) Esquema clasificacin de empresa. Listado de temas o slogan de productos o empresas.
5 hrs.
Actividades de desarrollo Solicitar a los alumnos Trabajo individual investiguen la historia de alguna empresa o producto de gran prestigio comercial. Los alumnos formaran equipos Trabajo en equipo de 8 integrantes y definen la idea planteada desde el inicio del curso, sobre la implementacin de un proyecto de microempresa (Producto, o servicio) Coordinacin de Investigan los requisitos legales actividad para apertura de un negocio y desarrollan su propuesta como proyecto escolar, considerando los elementos, proceso de produccin, mercadotecnia, venta oferta y demanda de su bien o servicio. Los alumnos presentan su plan de negocios en documento impreso y electrnico. Exposicin por equipo de su proyecto de microempresa en una presentacin publicada en slide share.
IEC
Resumen
Plan de Negocios
ECC
25 hrs.
EEC
5hrs.
Actividades de cierre Los alumnos en forma individual anotaran una conclusin sobre los temas estudio de mercado, la oferta, la demanda, la importancia de aplicar el marketing para una microempresa. En forma individual cada alumno publicara en un medio electrnico, los conceptos adquiridos en el tema Diseo de un proyecto de microempresa. Cada integrante comentara al menos tres documentos del tema compartido. Evidencias a evaluar Relato Resumen Plan de negocios Proyecto de Microempresa Conclusin Recursos didcticos: Bibliografa, can, computadora.
Trabajo individual
Realizar conclusin
IC
5 hr.
Trabajo individual
Debatir conceptos
IEC
Rbrica
Instrumentos de evaluacin Esquema Clasificacin de Empresas Documento electrnico Documento electrnico Presentacin electrnica Rubrica Materiales: Rotafolio, marcadores, hojas.
Ponderacin 5% 5% 70% 10% 10% Bibliografa Fundamentos de Administracin Lourdes Munch, Trillas. Administracin, Schermerhorn, Limisa Wiley, 2006. Avala Academia de administracin