RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Smt : SMP.......

: Bahasa Inggris : VII/Gasal

Standar Kompetensi : 1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain dan memerintah atau melarang. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Indikator Alokasi Waktu Merespon sapaan orang yang belum/sudah dikenal. Perkenalan diri sendiri/ orang lain. : 2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran: Setelah kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Merespon sapaan orang belum / sudah dikenal. 2. Merespon perkenalan dari orang lain secara berterima baik formal maupun informal. 3. Merespon ungkapan perintah atau larangan .

B. Materi Pembelajaran Hello!/ Hi ! Ungkapan Sapaan Good morning / afternoon, etc. How are you ? / How are things ? Listen to me . Dont do that .

Teacher Students Teacher Students Teacher

: Good morning, class. : Good morning, Sir. : How are you? : We are fine, thank you. : Now listen and repeat it! ( repeat it twice or three times)

Tom Beth Tom

: Hi , my names Tom . And you ? : Hello , Im Beth . Nice to meet you . : Nice to meet you too , Beth .

Andi Dian Dina

: Hello, Dian. This is Dina. : How do you do , Dina ? : How do you do ?

Teacher Intan

: Good morning, students. This is Intan, your new friend. : Hello friends, nice to meet you.

C. Metode / Teknik

: TPR (Listen to do)

D. Langkah langkah a. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : Tanya jawab tentang gambar Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan Motivasi : Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa b. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna secara tekun

 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; Membantu menyelesaikan masalah; Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Belajar 1. Lingkungan kelas (real objects in the classroom) 2. Buku-buku yang relevan 3. Teacher-made material

F. Penilaian

Instrume n

Skor

Bentuk
Terlampir Tes lisan
Jawab betul x 2 = 10

1. 2.

LISTENING SCRIPT A : Hello, Bill, good morning B : . A : Hello. My name is Ronaldo. Whats your name? B: Im Jacklin. How do you do ? A: ? : Hi John. How are you today? B : . 4. Lisa : Hello. Im Elizabeth. You can call me Lisa. Dewi : Hi Lisa. Nice to meet you. Lisa : . 5. Mr.Hadi : Good morning, students. How are you to day? Students : .

3.

A. Listen to each conversation. Choose the correct answer by crossing a, b, c or d. 1. A. good morning B. good afternoon C. good evening D. good night 2. A. How are you? B. How do you do C. Im fine D. Im very well 3. A. Im fine B. How are you C. How do you do D. Nice to meet you Kunci Jawaban 1. A 2. B 3. A 4. A. Im fine B. How are you C. Nice to meet you D. How do you do 5. A. Good morning,Sir. B. Good morning, Miss. C. Good morning, Mam. D. Good morning

4. C

5. A

Kriteria Penilaian 1. Jawaban benar diberi nilai 2 . 2. Jawaban salah diberi nilai 0 . 3. Nilai maksimal 10 . 4. Nilai siswa jumlah skor jawaban benar . Batang, Juli 2009 Mengetahui, Kepala SMP....... Guru Mata Pelajaran,

XxxxxNIP. -