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CRDITOS: teresa larena <tlarena03@yahoo.com.

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ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL


EIXO: MATEMTICA PR II 5 ANOS
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades. Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Estimular a criana a comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais. Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Proporcionar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh. Possibilitar a criana a construir progressivamente o calendrio. Ajudar a criana a realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano. Proporcionar a criana a reconhecer os dias da semana. Possibilitar a criana a reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas. Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos. COMPETNCIAS E HABILIDADES Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero. Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais.

Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh. Construir progressivamente o calendrio. Realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano. Reconhecer os dias da semana. Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas. Representar espaos atravs de desenhos. CONTEDO Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Espao e forma METODOLOGIA Recorte e colagem Jogo de domin Quebra-cabeas Jogo de domin Desenho Pintura Histria msica Boliche Jogos e brincadeiras AVALIAO Pauta de observao e portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Revistas , cola , tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; Ampliar a confiana e a participao nas atividades individuais e coletivas OBJETIVOS ESPECFICOS

Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades. Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Proporcionar a criana a realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor. Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Incentivar a criana a participar de jogos que utilizem pares ou mpares. Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos. Levar a criana a identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor. COMPETNCIAS E HABILIDADES Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero. Realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor. Participar de jogos que utilizem pares ou mpares. Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Representar espaos atravs de desenhos.. Identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor. CONTEDO Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas. Ordem crescente e decrescente. Sucessor e antecessor. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. METODOLOGIA Recorte e colagem Jogo de domin Quebra-cabeas Jogo de domin Desenho Pintura Histria msica Boliche Jogos e brincadeiras Pesquisas Entrevistas

Dramatizao cruzadinhas AVALIAO Pauta de avaliao, Portifolio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Recriar, em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades. Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Ajudar a criana a realizar a composio da dezena. Ensinar a criana a contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena. . Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso Proporcionar as crianas a reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora. Possibilitar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh. Ensinar a criana a reconhecer direita e esquerda. Ajudar a criana a usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora. COMPETNCIAS E HABILIDADES Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero. Compor grupos a partir de uma determinada quantidade. Realizar a composio da dezena. Contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena. Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.

Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh. Reconhecer direita e esquerda. Usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.

CONTEDO Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica.. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Medidas de tempo. Litro, quilograma, metro e hora. METODOLOGIA Recorte e colagem Jogo de domin Quebra cabea Jogo da memria Desenhos Pinturas Histrias Msicas Boliche Jogos e brincadeiras Conversa informal Material concreto AVALIAO Pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao

considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades. Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Ensinar a criana a comparar noes de dzia e meia dzia. Levar a criana a utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Incentivar a criana gerenciar noes de nmeros ordinais. Ajudar a criana reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas. Ensinar a criana a comparar e identificar figuras bi e tridimensionais. Ensinar a criana a reconhecer as figuras a partir dos slidos. Possibilitar a criana a reconhecer o sistema monetrio vigente. Favorecer a criana a coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas. Oportunizar a criana a ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano. Levar a criana a explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas. COMPETNCIAS E HABILIDADES Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc.. Contar oralmente e registrar quantidades. Reconhecer a funo social do nmero.. Comparar noes de dzia e meia dzia. Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Gerenciar noes de nmeros ordinais. Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas. Comparar e identificar figuras bi e tridimensionais. Reconhecer as figuras a partir dos slidos. Reconhecer o sistema monetrio vigente. Coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas. Ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano. Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.

CONTEDO Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Sistema Monetrio. Grfico. METODOLOGIA Recorte e colagem Jogo de domin Quebra cabea

Jogo da memria Desenhos Pinturas Histrias Msicas Boliche Jogos e brincadeiras Conversa informal Material concreto Dinheiro de papel Cartazes AVALIAO Pauta de avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Revistas, cola, tesoura, cartolina, sucatas em geral, caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, dinheiro de brinquedo, caneta hidro cor, giz etc.

ESCOLA: __________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL


EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE - PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar os alunos a reconhecer as diferentes organizaes familiares. Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio. Ensinar o aluno a reconhecer caractersticas de seu corpo. Ajudar o aluno a identificar partes do corpo. Ensinar o aluno a demonstrar domnio corporal. Ensinar o aluno a diferenciar os cincos sentidos.

Levar o aluno a perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade. Ensinar o aluno a reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da sade. Ensinar o aluno a identificar a importncia de produtos de higiene pessoal. Ensinar o aluno a classificar alimentos que fazem bem sade.

COMPETNCIAS E HABILIDADES Reconhecer as diferentes organizaes familiares. Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio. Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua. Reconhecer caractersticas de seu corpo. Identificar partes do corpo. Demonstrar domnio corporal. Diferenciar os cincos sentidos. Perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade. Reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da sade. Identificar a importncia de produtos de higiene pessoal. Classificar alimentos que fazem bem sade. CONTEDO FAMLIA EU E MEU CORPO ALIMENTAO E SADE METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura com tinta Cartazes diversos Dana seguindo ritmos Jogos de quebra-cabeas Dramatizao Entrevista Pesquisa Painel com figuras Pintura com lapis colorido AVALIAO Pauta de observao - Portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o P.P.P. da escola RECURSOS

Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. -aparelho de som- borrachargua- sucatas- creme dental- rtulos- cartolina- papel pardo etc. 2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio. Ajudar o aluno a reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua. Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha. levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.. Ensinar o aluno a diferenciar meios de transporte. Ajudar o aluno a reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao. Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais. Ensinar o aluno a identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola. Orientar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais. Levar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. COMPETNCIAS E HABILIDADES Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio. Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua. Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha. Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.. Diferenciar meios de transporte. Reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao. Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais. Identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola. Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais. Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais

do presente e do passado. CONTEDO ESCOLA COMUNIDADE GRUPOS SOCIAS MEIOS DE TRANSPORTE LOCALIZAO NA CIDADE E BAIRRO ONDE VOCE MORA METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura Cartazes Dana Jogos Dramatizao Entrevista Pesquisa Maquetes AVALIAO Pauta de observao portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o P.P.P. da escola RECURSOS Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. Aparelho de som- borrachargua- sucatas- rtulos- cartolina- papel pardo etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza; OBJETIVOS ESPECFICOS Oportunizar o aluno a discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc.. Ensinar o aluno a identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos. Levar o aluno a comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo. Ensinar o aluno a reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie. Ensinar o aluno a identificar e classificar caractersticas de alguns animais.

Ensinar o aluno a reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente. Levar o aluno explorar recursos naturais para a preservao da natureza. Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza. Ensinar o aluo a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta. Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas. Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas. Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da natureza e do ambiente. COMPETNCIAS E HABILIDADES Discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc.. Identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos. Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo. Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie. Identificar e classificar caractersticas de alguns animais. Reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente. Explorar recursos naturais para a preservao da natureza. Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza. Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta. Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas. Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas. Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.

CONTEDO LUGARES E PAISAGENS REA RURAL E URBANA SERES VIVOS OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura

Cartazes Dana Jogos Dramatizao Entrevista Pesquisa AVALIAO Pauta de observao portflio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o P.P.P. da escola RECURSOS Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borrachargua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha. Levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Ensinar o aluno a explorar recursos naturais para a preservao da natureza. Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza. Ensinar o aluno a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta. Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas. Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas. Levar o aluno a comprovar a importncia da reciclagem. Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais. Ensinar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais. Ensinar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. Conscientizar o aluno a valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural.

Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente. COMPETNCIAS E HABILIDADES Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha. Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Explorar recursos naturais para a preservao da natureza. Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza. Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta. Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas. Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas. Comprovar a importncia da reciclagem. Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais. Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais. Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. Comunicar fenmenos relacionados a astronomia. Valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural. Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente. CONTEDO RECURSOS NATURAIS RECICLAGEM TRADIES CULTURAIS ORIGEM, MODO DE VIVER E TRADIO CULTURAL DO MUNICIPIO DE CANELINHA. METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura Cartazes Dana Jogos Dramatizao Entrevista Pesquisa AVALIAO Pauta de observao Portflio TEMAS TRANSVERSAIS

De acordo com o P.P.P. da escola RECURSOS Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borrachargua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache

ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011 EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA PR II


1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso de individualidade e respeito pelo ritmo e desejos da criana. OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Possibilitar o aluno realizar aes que permitam a conquista da independncia. Ajudar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Levar o aluno a tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc.. Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social. Ajudar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias COMPETNCIAS E HABILIDADES Identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Realizar aes que permitam a conquista da independncia. Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos,

personagens, etc.. Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social. Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias CONTEDO NOME IMAGEM IDENTIDADE VALORES E PRINCPIOS METODOLOGIA Histrias brincadeiras Jogos Recorte e colagem Dramatizao Msicas Desenhos Texto coletivo Escrita Mural Pinturas Dana Brincadeiras AVALIAO Pauta de Observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana. OBJETIVOS ESPECFICOS Conscientizar o aluno a realizar aes que permitam a conquista da independncia. Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e

corporais. Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Ajudar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Promover o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos Orientar o aluno a procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes. Ensinar o aluno a higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal. Orientar o aluno sobre os cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo. Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras COMPETNCIAS E HABILIDADES Realizar aes que permitam a conquista da independncia. Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais. Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos Reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes. Higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal. Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo. Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras. CONTEDO NOME CIDADANIA VALORES E PRINCIPIOS CUIDADOS PESSOAIS METODOLOGIA Texto coletivo Escrita Mural Pinturas Dana Entrevista Questionamentos Confeco de trabalhos manuais Mmicas Histrias Brincadeiras Jogos

Recorte e colagem Dramatizao Msicas Desenhos Brincadeiras AVALIAO Pauta de Avaliao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade; OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais. Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Estimular o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social Levar o aluno a respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc.. Orientar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras. Estimular o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Ensinar o aluno a preservar o patrimnio cultural COMPETNCIAS E HABILIDADES Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais. Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social Respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso,

estatura, etc.. Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras. Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Preservar o patrimnio cultural CONTEDO NOME PLURALIDADE CULTURAL TRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA METODOLOGIA Histrias Texto coletivo Escrita Mural Pinturas Dana Entrevista Questionamentos Confeco de trabalhos manuais Mmicas Histrias Recorte e colagem Dramatizao Msicas Desenhos Brincadeiras Msica Desenhos Conversa com o aluno AVALIAO Pauta de Observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, DVD, televiso, papel colorido, bandeira

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade; OBJETIVOS ESPECFICOS Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise

da situao. Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Conscientizar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social. Orientar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias. Levar o aluno a observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo. Ajudar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras. Orientar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Ensinar o aluno a Preservar o patrimnio cultural

COMPETNCIAS E HABILIDADES Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao. Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia. Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos. Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social. Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias. Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo. Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras. Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha. Preservar o patrimnio cultural CONTEDO CIDADANIA COOPERAO TRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA METODOLOGIA Histrias Texto coletivo Escrita Mural Pinturas Dana Entrevista Questionamentos Confeco de trabalhos manuais Mmicas

Histrias Recorte e colagem Dramatizao Msicas Desenhos Brincadeiras Msica Desenhos conversa com o aluno AVALIAO Pauta de Observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos

ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011 EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PR II


1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana; OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Conduzir o aluno a usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia). Oportunizar o relato de vivencias Possibilitar a ampliao e sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir. Estimular o aluno a participar do relato de outras pessoas.

Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto Ajudar o aluno a reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas. Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Estimular o aluno a representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados PRTICAS DE LEITURA Promover o aluno a participar na ao de repetir parlendas, travalnguas, contos, poemas, msicas, etc.. Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual. Conduzir o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto. Possibilitar o aluno a recontar histrias. Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc.. Estimular o aluno a valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento PRTICAS DE ESCRITA Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome. Levar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Possibilitar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura. Oportunizar o aluno a registrar o prprio nome. Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros. Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita. Levar o a aluno a identificar diferentes tipos de letras. COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia). Relatar vivncias. Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.

Participar do relato de outras pessoas. Reconhecer as letras do alfabeto Reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas. Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. Representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados PRTICAS DE LEITURA 1. Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc.. Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto. Recontar histrias. Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc.. Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento PRTICAS DE ESCRITA Selecionar as letras que compem o seu nome. Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura. Registrar o prprio nome. Diferenciar letras e nmeros. Reconhecer a funo social da escrita. Identificar diferentes tipos de letras. CONTEDO Fala. Cdigos de escrita (letras e nmeros). Alfabeto. Leitura e escrita. Produo de textos simples. Histrias Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. Leitura. Gneros textuais. Representao grfica METODOLOGIA Modelagens Alfabeto mvel Bingo Imitao

Jogo da memria Quebra- cabea Cartazes de regras Historias sequenciada Aulas passeio Desenhos Dramatizaes Pinturas Relatos de fatos de seu cotidiano Exposio do alfabeto na sala Histrias diversas Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas Interpretao de histrias e diferentes textos Msicas diversas Leituras e smbolos Dobraduras Recorte e colagem de letras do alfabeto AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo 2 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Possibilitar s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos; OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR Oportunizar os relatos de vivncias. Promover o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Possibilitar o aluno a ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir. Possibilitar o aluno a diferenciar letras e nmeros. Ajudar o aluno a produzir texto tendo professor como escriba. Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto. Estimular o aluno a recontar histrias.

Ajudar o aluno a descrever personagens, cenrios e objetos. Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Promover a dramatizao de histrias, brinquedos e acontecimentos. PRTICAS DE LEITURA Estimular o aluno a participar na ao de repetir parlendas, travalnguas, contos, poemas, msicas, etc.. Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual. Estimular o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto. Possibilitar o aluno a recontar histrias. Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc.. Estimular o aluno e valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento. PRTICAS DE ESCRITA Promover e interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc. Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome. Possibilitar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura. Ensinar o aluno a registrar o prprio nome. Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros. Conduzir o aluno a usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita. Levar o aluno a reconhecer a funo social da escrita. Conduzir o aluno a identificar diferentes tipos de letras. COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR Relatar vivncias. Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo. Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir. Diferenciar letras e nmeros. Produzir texto tendo professor como escriba. Reconhecer as letras do alfabeto.

Recontar histrias. Descrever personagens, cenrios e objetos. Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos. PRTICAS DE LEITURA Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc.. Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual. Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano. Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto. Recontar histrias. Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional. Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes. Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc.. Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento. PRTICAS DE ESCRITA Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc. Selecionar as letras que compem o seu nome. Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns. Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome. Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura. Registrar o prprio nome. Diferenciar letras e nmeros. Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita. Reconhecer a funo social da escrita. Identificar diferentes tipos de letras. CONTEDO Fala Cdigos da escrita Alfabeto Leitura e escrita Produo de texto simples Historia Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas Leitura Gneros textuais Representao grfica METODOLOGIA Modelagens Relatos de fatos de seu cotidiano Crachs

Exposio do alfabeto na sala Histrias diversas Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas Msicas diversas Interpretao de histrias e diferentes textos Leituras e smbolos Recorte e colagem de letras e palavras Dobraduras Alfabeto mvel Bingo Imitao Jogo da memria Quebra- cabea Cartazes de regras Historias sequenciada Aulas passeio Desenhos Dramatizaes Pinturas Proteo de textos coletivos Atividades escritas Criao de historias AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical; OBJETIVOS ESPECFICOS

FALAR E ESCUTAR Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Oportunizar o relato de vivncias Favorecer situaes para elaborar perguntas e respostas. Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto. Incentivar o aluno a explicar e argumentar ideias e pontos de vista.

Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original. PRTICAS DE LEITURA Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc.. PRTICAS DE ESCRITA Promover o aluno a interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.. Levar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.. Estimular o aluno a produzir textos individuais e coletivos. Ensinar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras. Estimular o aluno a reproduzir textos substituindo figuras por palavras. Ensinar o aluno a produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro. Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita. Leva o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome. COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Relatar vivncias. Elaborar perguntas e respostas. Reconhecer as letras do alfabeto. Explicar e argumentar idias e pontos de vista Imitar personagens, animais e aes com pantomima Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original. PRTICAS DE LEITURA Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc.. PRTICAS DE ESCRITA Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.. Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita. Produzir textos individuais e coletivos. Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras. Reproduzir textos substituindo figuras por palavras. Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro. Reconhecer a funo social da escrita.

Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome. CONTEDO Fala Historia Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas Leitura Gneros textuais Representao grfica Cdigos da escrita Alfabeto Leitura e escrita Produo de textos simples

METODOLOGIA Modelagens Alfabeto mvel Bingo Imitao Jogo da memria Quebra- cabea Cartazes de regras Historias sequenciadas Aulas passeio Desenhos Dramatizaes Pinturas Relatos de fatos de seu cotidiano Crachs Exposio do alfabeto na sala Histrias diversas Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas Msicas diversas Interpretao de histrias e diferentes textos Leituras e smbolos Recorte e colagem de letras e palavras AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL

Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas; OBJETIVOS ESPECFICOS FALAR E ESCUTAR Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Oportunizar o aluno a relatar vivncias. Favorecer situaes de elaborar perguntas e respostas. Possibilitar o aluno a reconhecer a letras do alfabeto Incentivar o aluno a explicar e argumentar idias e pontos de vista Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima. Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original. PRTICAS DE LEITURA Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc.. PRTICAS DE ESCRITA Possibilitar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita. Estimular o aluno produzir textos individuais e coletivos. Ajudar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.. Conduzir o aluno a reconhecer a funo social da escrita. Possibilitar o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome. Conduzir o aluno a reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao. Levar o aluno a identificar rimas para a realizao da leitura e escrita. Conduzir o aluno a formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras. COMPETNCIAS E HABILIDADES

FALAR E ESCUTAR Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. Relatar vivncias. Elaborar perguntas e respostas. Explicar e argumentar idias e pontos de vista Imitar personagens, animais e aes com pantomima. Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original. PRTICAS DE LEITURA Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc.. PRTICAS DE ESCRITA

Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita. Produzir textos individuais e coletivos. Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.. Reconhecer a funo social da escrita. Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome. Reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao. Identificar rimas para a realizao da leitura e escrita. Formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.

CONTEDO Historia Fala Alfabeto Cdigos da escrita (letras e nmeros0) Leitura e escrita Produo de textos simples Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas Gneros textuais Representao grfica METODOLOGIA Modelagens Alfabeto mvel Bingo Imitao Jogo da memria Quebra- cabea Cartazes de regras Historias sequenciadas Aulas passeio Desenhos Dramatizaes Pinturas Relatos de fatos de seu cotidiano Crachs Exposio do alfabeto na sala Histrias diversas Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas Msicas diversas Interpretao de histrias e diferentes textos Leituras e smbolos AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo

ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011 EIXO: ARTES VISUAIS PR II


1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas. Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana. Levar o aluno a produzir autorretrato. Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas. Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias. Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores. Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.. Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. COMPETNCIAS E HABILIDADES Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas. Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.

Produzir auto-retrato. Fundamentar a observao de imagens diversas. Identificar cores primrias e secundrias. Brincar com a mistura das cores. Praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.. Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. CONTEDO DESENHO CORES PINTURAS METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura com tinta Cartazes diversos Dramatizao Painel com figuras Pintura com lapis colorido Modelagem AVALIAO Pauta de observao

TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos,

etc.. Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas. Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana. Levar o aluno a produzir autorretrato. Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas. Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias. Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores. Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.. Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. COMPETNCIAS E HABILIDADES Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas. Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana. Produzir auto-retrato. Fundamentar a observao de imagens diversas. Identificar cores primrias e secundrias. Brincar com a mistura das cores. Praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.. Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. CONTEDO DESENHO CORES PINTURA MODELAGEM METODOLOGIA Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura com tinta Cartazes diversos Dramatizao

Painel com figuras Pintura com lpis AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.

3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Ensinar o aluno realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana. Estimular o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas. Ensinar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte. Levar o aluno a observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.. Ensinar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar. Estimular o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo. Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao. Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. Levar o aluno a produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas. COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc.. Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana. Fundamentar a observao de imagens diversas. Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Realizar a releitura de obras de arte. Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc.. Praticar modelagem com argila, massinha, etc.. Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar. Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo. Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras. Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao. Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. Produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas. CONTEDO MODELAGEM LINGUAGEM DA ARTE METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura com tinta Cartazes diversos Dramatizao Painel com figuras Pintura com lpis AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola

RECURSOS Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.

4 BIMESTRE

OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Levar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte. Ensinar o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo. Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao. Levar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral COMPETNCIAS E HABILIDADES Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte. Realizar a releitura de obras de arte. Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo. Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao. Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral. CONTEDO FIGURAS HUMANAS NAS IMAGENS DE ARTE OBRAS DE ARTE ESCULTURAS (ESTRUTURAS TRIDIMENSIONAIS) METODOLOGIA Musica Histria Recorte e colagem Desenho Pintura com tinta Cartazes diversos Dramatizao Painel com figuras Pintura com lpis AVALIAO Pauta de observao TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.

ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________

PLANO ANUAL - 2011 EIXO: MSICA PR II


1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso gestual, verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Estimular o aluno a explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo. Levar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Possibilitar o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes. Incentivar o aluno a interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio. Proporcionar a o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana. COMPETNCIAS E HABILIDADES Explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo. Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes. Interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio. Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana. CONTEDO Elementos musicais Jogos de improviso Obras musicais (gneros variados) Instrumentos musicais METODOLOGIA Cantigas de roda Cartazes Musicas escritas Cd

Interpretao musical Desenhos AVALIAO De acordo com a pauta e portfolio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...

2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual verbal, plstica, dramtica e musical. OBJETIVOS ESPECFICOS Promover o aluno a realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical. Conduzir o aluno a imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais. Incentivar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Proporcionar o aluno a identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes. Favorecer o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes. Incentivar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana. COMPETNCIAS E HABILIDADES Realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical. Imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais. Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos. Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes. Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes. Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia). Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana. CONTEDO Elementos musicais Jogos de improviso Obras musicais (gneros variados) Instrumentos musicais

METODOLOGIA Ouvir vrias musicas de cantigas de roda Cartazes Musicas escritas Cd Interpretao musical Desenhos Construo de instrumentos musicais AVALIAO De acordo com a pauta e portfolio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite... 3 BIMESTRE OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual,verbal, plstica, dramtica e musical OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.). Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas. COMPETNCIAS E HABILIDADES Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.). Empregar a memria musical em atividades ldicas. CONTEDO Elementos musicais Jogos de improviso Obras musicais (gneros variados) Instrumentos musicais METODOLOGIA Ouvir vrias musicas de cantigas de roda Cartazes Musicas escritas Cd Interpretao musical Desenhos Construo de instrumentos musicais AVALIAO

De acordo com a pauta e portfolio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...

4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso:gestual,verbal,plstica,dramtica e musical OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.). Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas. COMPETNCIAS E HABILIDADES Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas. Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.). Empregar a memria musical em atividades ldicas. CONTEDO Obras musicais ( gneros variados) Elementos musicais Jogos de improviso Instrumentos musicais METODOLOGIA Ouvir vrias musicas de cantigas de roda Cartazes Musicas escritas Cd Interpretao musical Desenhos Construo de instrumentos musicais AVALIAO De acordo com a pauta e portfolio TEMAS TRANSVERSAIS De acordo com o PPP da escola RECURSOS Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...

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