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Exerccios 1. (INTERPRETAO DE TEXTOS) DROGAS: A MDIA EST DENTRO; com esse ttulo o autor: A) condena a mdia por sua participao na difuso do consumo de drogas; B) mostra que a mdia se envolve, de algum modo, com o tema das drogas; C) faz um jogo de palavras, denunciando o incentivo ao consumo de drogas pela mdia; D) demonstra a utilidade da mdia em campanhas antidrogas; E) indica que a mdia bastante conhecedora do tema das drogas. 2. (INTERPRETAO DE TEXTOS) ''H poucos dias...''; h verbos denominados impessoais (como o verbo haver, nesta frase) que permanecem com a forma equivalente terceira pessoa do singular, no concordando com qualquer termo da frase. O item abaixo que apresenta um outro verbo empregado impessoalmente : A) A droga nunca traz bons resultados; B) Choveu dinheiro na premiao da loteria; C) Iniciei a campanha na semana passada; D) O homem no deve ter medo de nada; E) Nesta rua tem um bosque. 3. (INTERPRETAO DE TEXTOS) ''H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios...''; se desenvolvermos a forma do gerndio assistindo de forma adequada ao texto, teremos: A) depois de assistir; B) assim que assisti; C) enquanto assistia; D) logo que assisti;
E) porque assisti. 4. ''...assistindo a um desses debates universitrios...''; a regncia cuida do emprego correto das preposies aps certos nomes ou verbos. A frase a seguir em que h erro de regncia : A) O pblico acompanha a novela que gosta; B) A publicidade lembra ao consumidor o que deve comprar; C) As pessoas preferem TV a teatro; D) Nem todos aspiram cocana; E) A publicidade nunca se esquece de seu dever. 5. (INTERPRETAO DE TEXTOS) ''Ele se saa muito bem tecendo consideraes crticas sobre o provo,...''; o gerndio tecendo mostra uma ao: A) que antecede a do verbo da orao anterior; B) posterior do verbo da orao anterior; C) que a conseqncia da ao da orao anterior; D) simultnea do verbo da orao anterior; E) que mostra oposio ao da orao anterior. 6. (INTERPRETAO DE TEXTOS) ''H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios que a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea.''; o comentrio correto sobre esse segmento do texto : A) os trs qus do texto pertencem idntica classe gramatical; B) a expresso a gente, por dar idia de quantidade, deve levar o verbo para o plural; C) a forma verbal vo deveria ser substituda pela forma vai; D) a forma verbal vo dar transmite idia de possibilidade;
E) a ltima orao do texto restringe o sentido do substantivo raciocnio. 7. ''Ouvi-o de um professor...''; o item abaixo em que houve um mau emprego do verbo com o pronome oblquo : A) Os comentrios, escutei-os de um professor; B) As revistas, compramo-las no jornaleiro; C) Ao professor, dei-o um conselho; D) Os debates, assistiram-nos muitas pessoas; E) Os resultados, discuti-os com a turma. 8. A expresso destacada que tem seu significado corretamente expresso : A) ''...que a gente pensa que no vo dar em nada.''- que no vo chegar a ser publicados; B) ''...ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea.''-que me deixou com dor de cabea; C) ''...o debate era sobre o provo, mas isso no vem ao caso.''- tem pouca importncia; D) ''...um professor brilhante, bom que se diga.'' - importante destacar isso; E) ''Ele se saa muito bem...''- ele desviava do assunto principal. 9. ''O que me interessou foi um comentrio marginal...''; o vocbulo destacado significa: A) subliminar; B) maldoso; C) anormal; D) desprezvel; E) paralelo.
10. (INTERPRETAO DE TEXTOS) ''O que me interessou foi um comentrio marginal que ele fez - e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio.'' ; a forma menos adequada de reescrevermos o texto acima, respeitando-se o sentido original, : A) Interessou-me um comentrio marginal que ele fez - e o exemplo escolhido para ilustrar seu comentrio; B) Interessaram-me no s um comentrio marginal que ele fez, como tambm o exemplo que escolheu para a ilustrao de seu comentrio; C) O que me interessou foram um comentrio marginal (que ele fez) e o exemplo (que escolheu para ilustrar seu comentrio); D) Um comentrio marginal que ele fez e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio foi o que me interessou; E) Um comentrio marginal feito por ele e o exemplo escolhido para a ilustrao de seu comentrio foi o que me interessou.
RESPOSTAS 1 - C 2- D 3 - C 4 - D 5 - B 6- B 7 - D 8- A 9 - A 10 - A
garrafas plsticas usadas pela maioria das marcas um processo industrial que provoca grande quantidade de gases, agravando o efeito estufa. Ao serem descartadas, elas produzem montanhas de lixo que nem sempre reciclado. Muitas entidades ambientalistas tm promovido campanhas de conscientizao para esclarecer que, nas cidades em que a gua canalizada bem tratada, o lquido que sai das torneiras em nada se diferencia da gua em garrafas. As campanhas tm dado resultado nos lugares onde h preocupao geral com o ambiente e os moradores confiam na gua encanada. Apenas nos Estados Unidos, os processos de fabricao e reciclagem das garrafas plsticas consumiram 17 milhes de barris de petrleo em 2006. Esses processos produziram 2,5 milhes de toneladas de dixido de carbono e outros gases do efeito estufa, poluio equivalente de 455.000 carros rodando normalmente durante um ano. O dano multiplicado por trs quando se consideram as emisses provocadas por transporte e refrigerao das garrafas. O problema comprovado e imediato causado pelas embalagens de gua o espao que elas ocupam ao serem descartadas. Como demoram pelo menos cem anos para degradar, elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresa exponencialmente. Quando no vo para aterros sanitrios, os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades, sujam rios e acumulam gua que pode ser foco de doenas, como a dengue. A maioria dos ambientalistas reconhece evidentemente que, nas regies nas quais no recomendvel consumir gua diretamente da torneira, quem tem poder aquisitivo para comprar gua mineral precisa faz-lo por uma questo de segurana. De acordo com relatrio da ONU divulgado recentemente, 170 crianas morrem por hora no planeta devido a doenas decorrentes do consumo de gua imprpria. (Adaptado de Rafael Corra e Vanessa Vieira. Veja. 28 de novembro de 2007, p. 104-105)
EXERCCIOS 1. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Conclui-se corretamente do 2o pargrafo do texto que parte da soluo do problema apresentado est na:
(A) interferncia de ambientalistas no controle da fabricao das garrafas de plstico. (B) definio do espao onde as garrafas possam ser descartadas, evitando o entupimento de bueiros e o acmulo de gua. (C) possibilidade, ainda que remota, de distribuio de gua mineral em regies onde no h gua canalizada. (D) substituio das embalagens plsticas, para que no restem resduos na natureza, degradando-a. (E) oferta de gua canalizada de boa qualidade, para diminuir o engarrafamento de gua mineral em todo o mundo. 2. (INTERPRETAO DE TEXTOS) O argumento que justifica a preocupao com o meio ambiente, de acordo com o texto, est na afirmativa: (A) A gua mineral hoje associada ao estilo de vida saudvel e ao bem-estar. (B) Nos ltimos dez anos, em todo o planeta, o consumo de gua mineral cresceu 145% ... (C) As garrafinhas de gua mineral j se tornaram acessrios de esportistas ... (D) Muitas entidades ambientalistas tm promovido campanhas de conscientizao ... (E) As campanhas tm dado resultado nos lugares onde h preocupao geral com o ambiente ... 3. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Identifica-se relao de causa e conseqncia, respectivamente, no segmento: (A) O foco no est exatamente na gua, mas na embalagem. (B) As campanhas tm dado resultado nos lugares onde h preocupao geral com o ambiente e os moradores confiam na gua encanada. (C) Apenas nos Estados Unidos, os processos de fabricao e reciclagem das garrafas plsticas consumiram 17 milhes de barris de petrleo em 2006. (D) Como demoram pelo menos cem anos para degradar, elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresa exponencialmente. (E) Quando no vo para aterros sanitrios, os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades, sujam rios e acumulam gua ...
4. ... quem tem poder aquisitivo para comprar gua mineral precisa faz-lo por uma questo de segurana. (ltimo pargrafo) O segmento grifado evita a repetio, no contexto, de: (A) ter poder aquisitivo. (B) consumir gua da torneira. (C) comprar gua mineral. (D) evitar doenas decorrentes de gua no potvel. (E) reconhecer as regies onde a gua imprpria.
a) meio de sobreviver; b) mtodo de alimentao; c) processo de cultivo; d) modo de trabalhar; e) sistema de caa. 2. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Os ndios brasileiros provem sua subsistncia...; o verbo destacado significa: a) fabricam; b) adquirem; c) compram; d) providenciam; e) atingem. 3.(INTERPRETAO DE TEXTOS) A expresso "meio ambiente" significa: a) um ambiente mdio; b) a metade de um ambiente; c) um local pobre; d) o espao onde se vive; e) o meio natural e primitivo. 4. (INTERPRETAO DE TEXTOS) A orao usando os recursos naturais de seu meio ambiente transmite idia de: a) modo; b) finalidade; c) meio;
d) tempo; e) condio. 5. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Entre os recursos naturais usados pelos ndios NO se encontra: a) a caa; b) a pesca; c) frutos silvestres; d) mel e razes; e) a coivara. 6. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Ao dizer que a a grande maioria das tribos pratica a agricultura, o autor do texto quer informar ao leitor que: a) todas as tribos indgenas praticam a agricultura como meio de subsistncia; b) a agricultura praticada de forma rudimentar pelas tribos indgenas brasileiras; c) nem todos os ndios praticam a agricultura; d) os recursos naturais do meio ambiente so utilizados pelos indgenas; e) as tribos brasileiras esto num baixo estgio cultural. 7. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Seu processo agrcola, chamado coivara, consiste num sistema de queimadas e de fertilizao da terra com as cinzas.; o item abaixo que est de acordo com o que dito nesse segmento do texto : a) a coivara um processo agrcola s conhecido pelos ndios; b) a queimada necessria para a fertilizao do solo; c) as cinzas fertilizam o solo pouco antes de ocorrerem as queimadas;
d) o processo agrcola dos ndios j se utiliza da cultura dos brancos; e) as cinzas so misturadas terra para aumentar a intensidade das queimadas. 8. A caa e a pesca no despertam o mesmo interesse em todos os grupos tribais.; isto significa que: a) a caa e a pesca despertam menos interesse que a agricultura; b) os grupos tribais no possuem interesse idntico pela caa e pela pesca; c) algumas tribos possuem mais interesse pela pesca que pela caa; d) algumas tribos possuem mais interesse pela caa que pela pesca; e) todas as tribos possuem interesse pela caa e pela pesca. 9. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Certas tribos possuem alimentao predominantemente carnvora e so hbeis caadoras.; o fato de algumas tribos serem hbeis caadoras visto no texto como: a) causa de algumas tribos se alimentarem predominantemente de carne; b) conseqncia de algumas tribos terem preferncia pela carne como alimento; c) condio de terem abandonado a agricultura como meio de subsistncia; d) demonstrao de que a afirmao anterior verdadeira; e) explicao do fato de algumas tribos se alimentarem de carne. 10. A grande maioria das tribos indgenas pratica a agricultura; se a frase fosse escrita "As tribos indgenas, em sua maioria, ____________ a agricultura", a forma verbal que completaria corretamente a frase seria: a) pratica;
RESPOSTAS 1 - A 2- B 3 - D 4 - D 5 - B 6-C 7 - A 8- C 9 -C 10 -
No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestaes de arte da poca em que o autor viveu. Se no houver esta viso global dos momentos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Aqui no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia bibliogrfica da fonte e na identificao do autor. A ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de resposta. Aqui so fundamentais marcaes de palavras como no, exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferena na escolha adequada. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com o conceito do "mais adequado", isto , o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder pergunta, mas no ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de anlise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. A descontextualizao de palavras ou frases, certas vezes, so tambm um recurso para instaurar a dvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idia do sentido global proposto pelo autor, dessa maneira a resposta ser mais consciente e segura.
Dicas de interpretao
Ateno: Acima de tudo, preciso ter em mente que a interpretao de um texto, seja qual for ele, precisa ser iniciada a partir de seus prprios elementos internos, o que significa dizer que o leitor no deve, a todo instante, prejulgar as idias e a mensagem geral do texto fazendo associaes com outras obras, apenas por parecerem semelhantes ao contedo que est lendo. Cada texto uma histria contada por uma pessoa que nica. A boa interpretao ser aquela que iniciada e busca perceber, dentro de um senso comum o que o texto est sugerindo. Para isso, importante que qualquer estudante, pessoa disposta a interpretar o texto literrio tenha, antes de mais nada, boa vontade e pacincia. 1 A leitura do texto deve ser silenciosa. Vrias vezes, duas, trs, quatro... tantas quantas vezes precisar. Geralmente bastam trs. Evidentemente no dispomos de muito tempo.
Diante do fator tempo; ento leia com o mximo de ateno, procurando identificar a Temtica Central. 2 Identificar o que o enunciado solicita. muito comum o estudante, candidato errarem a resposta de uma questo por no ter percebido com exatido, o que o enunciado deseja saber. - Assim sendo, concentre- se em todas as palavras presentes no enunciado - Um ponto muito importante: observe se o enunciado da questo est abordando o texto como um todo ou se faz referncia a apenas uma parte do texto 3 A escolha da melhor opo, em se tratando de uma prova de mltipla escolha. - Chegamos ao ponto mais problemtico de todos: a opo correta. NOTA: muito comum os candidatos se queixarem de que chegam a duas opes e sempre acabam marcando a opo errada. Calma!!! Muita calma!!! Ateno!!! Eu digo o seguinte: Se voc conseguiu eliminar trs das opes, chegou a duas e marcou a errada, mas uma delas estava certa, voc estava no caminho certo. O que faltou foi um pouco mais de ateno, ou talvez quem sabe, um pouco mais de habilidade para conseguir perceber as mincias das duas opes. 4 Certificao das respostas. Uma vez escolhida a opo tente verificar se nenhuma outra poderia ser aceita. Tente ser isento nesta anlise. - Lembre- se de que, s vezes, uma vrgula suficiente para modificar completamente a significao de uma frase. Sempre tenha em mente que o texto literrio , por excelncia, plurissignificativo, o que significa dizer que, sua significao extrapola uma simples leitura tcnica. Para entend- lo, preciso, como dito anteriormente, decodificar as figuras de linguagem. COMO FAZER ISSO? Procure perceber o vocbulo em seu sentido denotativo (isto , real) a partir da, veja se, naquele contexto, o vocbulo est assumindo uma outra significao, ou seja, se est sendo utilizado em seu sentido conotativo. Relacione este vocbulo aos demais que esto a sua volta, na frase, at que como na montagem de um quebra- cabea, todas as peas possam se encaixar devidamente. No um processo fcil, mas com prtica constante se
consegue atingir timos resultados. No s os alunos afirmam gratuitamente que a interpretao depende de cada um. Na realidade, isto para fugir a um problema que no de difcil soluo por meio de sofisma (= argumento aparentemente vlido, mas, na realidade, no conclusivo, e que supe m f por parte de quem o apresenta). Podemos, tranqilamente, ser bem-sucedidos numa interpretao de um texto.
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