Iris Hidalgo

Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Profesora:

PRUEBA DE DIAGNSTICO DE EDUCACIN MATEMTICA

5 / 2012

Nombre: Objetivos:

Curso:

Fecha

*Leer, escribir, ordenar y aproximar cantidades en el mbito del 0 al milln. *Identificar el valor posicional, comparar y descomponer nmeros en forma aditiva y multiplicativa. *Resolver sumas y restas. *Resolver multiplicaciones y divisiones por un solo dgito. *Resolver situaciones problemticas usando una o ms operaciones en problemas. *Identificar las representaciones planas de cuerpos geomtricos. *Trazar un cuerpo geomtrico en el plano a partir de sus vistas. *Leer, escribir y comprender el significado de fracciones simples.

Instrucciones: Escucha las indicaciones de la profesora. Lee atentamente cada tem de la prueba. Piensa y analiza antes de contestar. I.- MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1.- En la sustraccin 5.740 - _________ = 2.172. El trmino desconocido es: a.- 2.740 b.- 3.568 c.- 7.912 d.- 3.572 2.- En cul de los siguientes nmeros el dgito 9 equivale a 900.000 unidades? a.- 89.752 b.- 123.890 c.- 200.904 d.- 920.520 3.- Luis tiene 24 tarjetas y algunos sobres. Guard 6 tarjetas en cada sobre. cuntos sobres utiliz? a.- 144 sobres b.- 24 sobres c.- 3 sobres d.- 4 sobres 4.- El nmero 456.078 se lee: a.- cuatrocientos cincuenta y seis mil setecientos ocho. b.- cuatrocientos sesenta y cinco sesenta y ocho. c.- cuatrocientos cincuenta y seis mil setecientos ocho. d.- cuatrocientos cincuenta y seis mil setenta y ocho.

Iris Hidalgo

5.- Mario quiere comprar una radio que cuesta $34.560, con cuantos billetes y monedas puede pagarlo de forma exacta? a.- 2 billetes de $10.000, 4 billetes de $1.000 y 5 monedas de $ 100. b.- 2 billetes de $10.000, 14 billetes de $1.000 y 5 monedas de $ 100 y 6 monedas de $10. c.- 3 billetes de $10.000, 14 billetes de $1.000, 5 monedas de $100 y 6 monedas de $ 10 d.- 3 billetes de $ 10.000, 5 billetes de $ 1.000, 5 monedas de $ 100 y 6 monedas de $ 10. 6.- El nmero que est entre 567.300 y 567.820 es: a.- 567.980 b.- 567.299 c.- 567.000 d.- 567.826 7.-La descomposicin 3C + 8UM + 3DM + 5D equivale al nmero: a.- 3.835 b.- 83.350 c.- 38.350 d.- 38.530 8.-Al redondear el nmero 362.568 resulta: a.- 300.000 b.- 362.000 c.- 400.000 d.- 400.500 9.- Cul de las siguientes opciones corresponde a una descomposicin del nmero 560.030? a.- 50.000 + 600 + 30 b.- 500.000 + 6.000 + 30 c.- 500.000+ 6.000 + 300 d.- 500.000 + 60.000 + 30 10.- Andrs compr una radio que le cost $ 17.596 con un billete de $ 20.000.Cunto dinero recibi de vuelto? a.- $ 4.404 b.- $ 12.404 c.- $ 7.596 d.- $ 2.404 11.-Juan compr un televisor a $284.000. Si paga en dos cuotas iguales, cul es el valor de cada cuota? a.- $ 142.000 b.- $ 194.000 c.- $ 102.000 d.- $ 84.200

Iris Hidalgo

12.- En la figura, qu fraccin representa la parte sombreada? a.b.c.d.13.- La fraccin se lee:

a.- siete cincoavos b.- cinco sieteavos c.- cinco sptimo d.- siete quintos 14.- La siguiente fraccin se lee: a.- seis dcimos b.- seis centsimos c.- seis milsimos d.- seis diezavos 15.- Si viertes el contenido de una botella de litro de jugo en vasos con una capacidad de litro, cuntos vasos puedes llenar? a.- uno b.- dos c.- tres d.- cuatro II.- Desarrollo 1.- Si en una tienda A un vestido cuesta $ 27.800 y en otra tienda B el mismo producto vale Cunto dinero ms cuesta el vestido en la tienda A que el de la tienda B? $ 25.500.

2.- Juan compr una radio y pag en efectivo con: 7 billetes de $2.000 2 billetes de $ 5.000 1 billete de $ 1.000 1 moneda de $ 500 3 monedas de $ 100 a.- Cunto pag por la radio?

b.- Cunto dinero pag con billetes?

c.- Cunto dinero pag con monedas?

Iris Hidalgo

3.- Resuelve las siguientes operaciones:

45.670 32

678 : 5 =

700 1000

4.- Compara las siguientes fracciones, usando los signos >,< o =, segn corresponda. a) 5 8 2 8 b) 2 8 2 4 c) 6 10 4 10

5.- Dibuja como se ve el siguiente cuerpo geomtrico. Desde arriba Desde un lado De frente

6.- Resuelve el siguiente ejercicio combinado.

3 20 + 15 20 =

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Gua de Aprendizaje N 7 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre:

Curso: Objetivo: LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS

Fecha

Recuerda que los nmeros sirven para expresar distintos tipos de informacin y pueden usarse para identificar, ordenar o cuantificar. Para escribir los nmeros se hacen grupos de 3 cifras, empezando por la derecha y separndolos por un punto. Para leer los nmeros lo hacemos empezando por la cifra de la izquierda. Por ejemplo el nmero 98.548.328 Se lee noventa y ocho millones quinientos mil trescientos veintiocho.

Recuerda

24.198.548.328

Mil millones

millones

mil

1. Escribe con palabras las siguientes cantidades. 45.683 > ________________________________________________________ 342.467>________________________________________________________ 4.345.864>_______________________________________________________ 148.000.518>______________________________________________________ 33.003.300>______________________________________________________ 328.933.548>_____________________________________________________ 64.096.734>______________________________________________________ 2. Escribe con cifras correspondientes en cada caso. Cuatro millones ochocientos mil. Doce millones setecientos cincuenta y seis mil. Ochenta mil millones ciento doce millones quinientos cuatro mil. Diecisis mil millones doscientos mil quinientos. Cuatro mil millones trescientos millones cuatrocientos mil veinte y uno. Siete mil millones seiscientos mil dos _______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

3. Forma 7 nmeros distintos con los siguientes dgitos 9, 5, 7, 0, 8, 6, 2, y 7 ; luego escribe como se lee cada uno e indica cul es el mayor nmero que podras haber formado.

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Gua de Aprendizaje N 8 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: VALOR POSICIONAL

Curso:

Fecha

En un nmero cada cifra o dgito tiene siempre un lugar de posicin. El dgito puede estar en el lugar de las unidades, en el lugar de las decenas, en el lugar de las centenas, etc. El valor de cada cifra o dgito depende del lugar de posicin, por ejemplo, en el nmero sesenta y ocho, se tiene: 68

ElLuego. seis est en las decenas 8 6D + 8U = 60 + ((D) y El ocho est en las unidades (U) 60 + 8 = 68 1 posicin Unidad 1 2 posicin Decena 10 3 posicin Centena 100 4 posicin Unidad de mil 1.000 5 posicin Decena de mil 10.000 6 posicin Centena de mil 100.000 7 posicin Unidad de milln 1.000.000 Ejemplo: El dgito 8 en el numeral 2.845 est en la posicin de la centena y tiene valor de 800 unidades. Actividades 1. Descompone de acuerdo a su posicin 218.840 = 34.001.586 = 490.670.132 = 98.708.329 = 435.656.764 = 64.875.091 = 324.006.987 = 700.978.546 = 2. Seala la posicin que tiene cada dgito destacado. Ejemplo: 80.327 = unidad de mil 60.371 791.853 3.547.890 12.008.573 521.426.690 769.064.885 480.000.573 769.096.429

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Gua de Aprendizaje N 9 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: Descomposicin Aditiva. Descomposicin multiplicativa.

Curso:

Fecha

Para descomponer aditivamente un nmero debemos separar cada uno de los dgitos segn su valor posicional y luego relacionarlo a travs de la adicin. Un nmero lo podemos desarrollas o descomponer de distintas formas.

1.- Descomposicin aditiva. 25.397= 20.000 + 5.000 + 300 + 90 + 7 3.- Descomposicin multiplicativa 25.397= 2 10.000 + 5 1.000 + 3 100 + 9 10 + 7 1

ACTIVIDADES 1. Escribe para cifra las dos formas de composicin vistas. a) 45.355.708

_______________________________________________________________________________ b) 36.274.496 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c) 19.641.275 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d) 83.041.325 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ e) 457.675 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

2. Escribe el nmero que corresponde a cada descomposicin. a) 3 100.000 + 4 10.000 + 6 1.000 + 8 100 + 4 10 b) 500.000.000 + 2.000.000 + 30.000 + 7.000 + 800 + 10 c) 8 1.000.000 + 5 100.000 + 7 10.000 + 5 1.000 + 3 1 d) 700.000.000 + 5.000.000 + 100.000 + 4.000 + 50 ________________ ________________ ________________ ________________

4.- Escribe el precio de cada uno de estos artculos. Auto > 6.000.000 + 3000.000 + 50.000 + 8.000 + 60 + 9 > ____________________________________ > 200.000.000 + 70.000.000 + 5DM + 4C + 8U >_____________________________________

Avin

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Gua de Aprendizaje N 10 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: Orden y comparacin.

Curso:

Fecha

Con respecto al orden de los nmeros naturales se tiene que: > Es mayor el nmero que tiene mayor cantidad de cifras. > Si tienen el mismo nmero de cifras es mayor el que tiene mayor su primera cifra de la izquierda. Si esta cifra es igual debes comparar la siguiente y as sucesivamente con todas. ACTIVIDADES 1.- Observa el cuadro que nos muestra la distancia al Sol, en kilmetros, de los planetas de nuestro sistema solar. a) Qu planeta est ms cercano al Sol? PLANETAS DISTANCIA AL SOL (KM) _________________________________________ Marte 227.800.000 b) Qu planeta est ms lejos del Sol? Mercurio 57.870.000 _________________________________________ Venus 108.140.000 c) Ordena los planetas segn su cercana al Sol Urano 2.880.000.000 __________________________________________ Tierra 149.504.201 __________________________________________ Neptuno 4.494.000.000 __________________________________________ Jpiter 777.800.000 __________________________________________ Saturno 1.430.000.000 __________________________________________ 2. Observa los nmeros del recuadro 7.950.000 16.423.580 11.999.999 120.000.000 11.498.213 12.004.003 11.948.213 8.667.748 120.000 6.867.748

a) Subraya los que son menores a 12.000.000. b) Ordena todos estos nmeros de mayor a menor. _________________ > _________________ > ________________ > ________________ > _________________ > _________________ > ________________ > ________________ > _________________ > _________________ 3. Compara cada par de nmeros y escribe el signo > o < segn corresponda. 274.642 928.341 8.236.772 724.642 829.344 8.326.772 668.500.649 62.349.218 90.573.400 668.500.469 62.439.219 9.573.400

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Gua de Aprendizaje N 11 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: Redondeo y estimacin.

Curso:

Fecha

Estimacin es el clculo aproximado de una operacin matemtica para facilitar su clculo mental

Redondear un nmero es aproximarlo al valor ms cercano segn un criterio establecido o dado. 2.630 3.000

Eje

408 + 302

est ms cerca del 400 est ms cerca del 300

Por lo tanto, sumamos 400 + 300 y el resultado aproximado sera 700. 1. Trabaja en los siguientes ejercicios. a) 38.400 est ms cerca del _________ + 41.100 est ms cerca del _________ Entonces ________ + _________ = _________ (resultado aproximado) b) 525.7000 + 781. 493 est ms cerca del _________ est ms cerca del _________

Entonces ________ + _________ = _________ (resultado aproximado) c) 61.999 - 48.991 est ms cerca del _________ est ms cerca del _________

Entonces ________ - _________ = _________ (resultado aproximado)

2. Redondea a la unidad de milln ms prxima y completa. Precio real ($) Redondeo ($) 5.880.302 6.648.500 3.998.778 8.213.403 1.213.999

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Gua de Aprendizaje N 12 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: Adicin y sustraccin. Propiedades de la adicin.

Curso:

Fecha

ADICIN SUS TRMINOS 376 249 SUMANDOS +108 733 SUMA O TOTAL SUSTRACCIN SUS TRMINOS 760 MINUENDO -328 SUSTRAENDO 432 RESTA O DIFERENCIA ACTIVIDADES 1. realiza las siguientes operaciones. 346.567 + 126.655 654.899 + 34.555

En una adicin existen 2 trminos: los sumandos, que pueden ser dos o ms nmeros y la suma que es el resultado.

En una sustraccin existen tres trminos: el minuendo, el sustraendo y la resta o la diferencia que es su resultado.

589.789 -488.121

120.000 - 11.932

Para sumar o restar en forma horizontal debo hacerlo considerando la posicin de cada dgito, de forma muy ordenada. Resuelve. 184. 247 + 52.832 = 2.563.425 1.237.923 =

18.604.362 5.264.195 =

78.127 + 65.232 + 13.308=

No olvides que para comprobar una sustraccin se debe sumar el sustraendo con la diferencia y debe dar como resultado el mismo valor que el minuendo.

Iris Hidalgo PROPIEDADES DE LA ADICIN Propiedad Conmutativa: Al cambiar el orden de los sumando no altera o modifica la suma o total. A + B = B + A

EJE: si A= 2.400

B = 830

2.400 + 830 = 830 + 2.400 3.230 = 3.230

Propiedad Asociativa: Al agrupar o asociar ms de dos sumandos de diferentes formas, la suma o total no cambia. (A + B) + C = A + (B + C)

EJE: Si A= 180

B = 1.300

C = 20.011

(180 + 1.300) + 20.011 = 180 + (1.300 + 20.011) 1.480 + 20.011 = 180 + 21.491 = 21.491 21.311

Elemento neutro de la adicin: Es el cero por que al sumarlo con cualquier nmero, siempre se obtiene el mismo nmero. A+0=A Eje: 5+0=5 0+8=8 0+B=B

ACTIVIDAD Qu propiedad de la adicin se ha aplicado en cada caso? a) 36 + 59 = 59 + 36 b) (45 + 7) + 3 = 45 +( 7 + 3) c) 79 +21 = 21 + 79 d) 43 + 0 = 43 e) (61+ 10) + 17 = 61+( 10 + 17) ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

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Gua de Aprendizaje N 13 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre:

Curso: Objetivo: Encontrar trminos desconocido en adiciones y sustracciones. Ejercicios combinados de adicin y sustraccin.

Fecha

Trmino desconocido en la adicin. 9.006 -2.468 6.538 6.538 +2.468 9.006

+ 2.468 9.006

Para descubrir el trmino desconocido en estos casos se toma la suma y se le resta el sumando conocido.

3.687 8.319

8.319 -3.687 4.632

3.687 +4.632 8.319

Trmino desconocido en la sustraccin. a) 621 +348 969 969 - 348 621 Si el trmino desconocido es el minuendo, para encontrar su valor debemos sumar el resto o diferencia con el sustraendo.

- 348 621

b) 397 171

397 -171 226

397 -226 171

Cuando el trmino descocido es el sustraendo debemos restar al minuendo la resta o diferencia.

Ahora t.

1. Encuentra el trmino que falta. 4.325 + = 83.525

15.706 -

= 11500 - 345.678 = 123.500

+ 2.784 = 42.304

- 7.320 = 7.000

Iris Hidalgo

Si el sustraendo es 423.548 y la diferencia es 8.579, cul es el minuendo?

La suma de dos nmeros es 1.050.000. Si el primer sumando es 150.000, cul es el otro sumando?

Si el total de una adicin es 570.648 y uno de los sumando es 47.216,cul es el otro sumando?

Si la diferencia en una sustraccin es de 312.575 y el minuendo es 8.579, cul es el sustraendo?

La suma de tres nmeros es 59.542. El primer sumando es 12.346 y el segundo es 650 unidades mayor que el primero. Cul es el tercer sumando?

2. Calcula las siguientes operatorias combinadas y no olvides comenzar con los parntesis si los hay, cuando no hay parntesis sumo o resto en el orden que se presentan. (479.432 78.936) + (567.867 92.300) =

(13.400 2.980) + 15.785=

274.508 +363.111 -23.801 11.727 =

4.536 -824 + 3.508 110 + 8.432.788 1.344 =

Iris Hidalgo
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Gua de Aprendizaje N 14 Unidad de Aprendizaje: Nmeros Naturales

Nombre: Objetivo: Resolucin de problemas.

Curso:

Fecha

Para resolver los problemas muchas veces necesitaras utilizar una operacin y para saber cul operacin es la correcta debes identificar el dato que te dar esa informacin Resuelve estas situaciones que se plantearon en la fabricacin y venta de mermeladas. ATENCIN: Primero subraya la pregunta y luego los datos importantes.

a) Para fabricar cierta cantidad de mermelada de naranja se necesitan 380 naranjas. Cuntas naranjas necesita para fabricas el triple de esa cantidad?

b) Cada frasco de mermelada ser vendido a $ 3.450. Si en su preparacin se utilizan $ 1.870 en ingredientes, cul es la ganancia de venta de cada frasco de mermelada? En 42 frascos vendidos?

c) En una piscina hay 125.379 litros de agua y se sacan de ella 56.975 litros. Cuntos litros de agua quedan en la piscina?

Iris Hidalgo

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PRUEBA SUMATIVA Sector de Aprendizaje: Educacin Matemtica Unidad de Aprendizaje: N 1 Nmeros Naturales

Puntaje Ideal:

36

Puntaje Obtenido:

Porcentaje de logro

Nota

Nombre:________________________________ curso: 5 ___ fecha: _______ Objetivos: Lectura y escritura de nmeros. Descomposicin. Redondeo y estimacin. Propiedades de la adicin. Ejercicios combinados.

Valor posicional. Orden y comparacin. Adicin y sustraccin. Trminos desconocidos. Resolucin de problemas.

I.- Marca con una x la letra de la respuesta correcta (2 ptos. c/u). 1.- La suma de tres nmeros es 375.697. Si el primer sumando es 56.385 y el segundo sumando es 34.679, cul es el tercer sumando? a) 466.761 b) 91.064 c) 397.403 d) 284.633 2.- Si el sustraendo es 2.645.315 y el minuendo es 6.384.126, cul es la diferencia? a) 4.341.211 b) 3.738.811 c) 9.029.441 d) No tiene solucin. 3.- Cristian est recolectando el dinero de su curso para una visita al Planetario. Si el curso est compuesto por 35 alumnos y cada uno debe pagar $1.800, cunto dinero debe recolectar Cristian? a) $ 283.500 b) $ 63.000 c) $ 71.000 d) $ 6.300 4.- La profesora de Arte debe fotocopiar dos lminas para colorear para cada alumno. La fotocopia tiene un valor de $20 y son 45 alumnos. Cunto dinero necesita? a) $ 1.800 b) $ 800

c) $ 1.000 d) $ 900

Iris Hidalgo 5.- Pilar tiene $40.000 en billetes y fue al banco a cambiarlos por monedas de $100. Cuntas monedas recibi? a) 44 b) 40 c) 4.000 d) 400 6.- Qu signo le falta a la siguiente operacin 1.342 567 = 1.909? Ax BC+ D: 7.- Cmo se llama el trmino que se le quita a un nmero? A Residuo. B Factor. C Minuendo. D Sustraendo. 8.- Luis compr 125 bolitas y Juan 356 bolitas Cuntas bolitas compraron en total? A Ms 400 B Menos 350 C Entre 359 y 362 D exactamente 361 9.- Carlos pag con $10.000 y le dieron vuelto $ 286 Cunto dinero le cost lo que pag? A 8.000 B 7.569 C 9.714 D 5.616 10.- Una tienda de computacin ofrece los siguientes productos y precios: Computador $ 450.990 Impresora $ 62.500 Oferta : computador + impresora $ 499.999 Cunto se ahorra al comprar el computador y la impresora juntos? A 16.549 B 13.491 C 12.326 D 10.256 11.- El antecesor de 6.246.800 es: A B C D 6.245.800 6.246.700 5.246.800 6.246.799

12.-Si aumentamos 2 DM y 3C al numeral 152.845 quedar?

A B C D

173.145 172.415 137.045 173.450

Iris Hidalgo 13.- El sucesor del sucesor de 409.099 es: A B C D 410.099 410.100 409.101 409.100

14.- El nmero que corresponde a la descomposicin: 4.000.000+300.000+2.000+70, es: A B C D 4.300.207 43.002.070 4.320.070 4.302.070

15.- Los trminos de la adicin son: A B C D Sumandos y sustraendo. Sumandos y diferencia. Sumandos y minuendo. Sumando y suma.

16.- En el nmero 2.456.987.003, el dgito 2, a cuntas unidades de equivale? A B C D Dos mil millones de unidad. Dos millones de unidad. Dos mil unidades. Dos centenas de unidad.

II Desarrollo.(4 ptos.) 1.- Explica con tus palabras las propiedades de la adicin representadas con las siguientes expresiones y da un ejemplo numrico en cada caso. Considera que a, b y c son nmeros naturales.

a+b= b+a

(a+b) + c = a + (b+c)

Eje. Numrico A________________________ B____________________________

A______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ B______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

BUENA SUERTEEEEEEE