NOMBRE LA OLA

DESCRIPCIN Todos agarrados de la mano formando un CRCULO continan la sucesin de una ola iniciada por la profesora con los brazos. Caminar LIBREMENTE por el aula saludando a los compaeros que te vas encontrando de frente (solo con la mirada, conocido, mejor amigo ). En la formacin de CRCULO hacer como que te quitas el frio y te rascas, ms tarde lo mismo al compaero. En la formacin de CRCULO cada uno hace un gesto y los dems le imitan. (No se puede repetir). Por GRUPOS DE 6, cada miembro del grupo elige un nmero del 1-6. La profesora ir diciendo nmeros salteados para que los miembros del grupo que no tienen ese nmero reflejen sin hablar quin es el number one (nmero nombrado). Por GRUPOS DE 6 y con los mismos nmeros que antes, ahora el que es nombrado finge un desmayo y los dems le socorren. En CRCULO masajeamos a los compaeros que tenemos a los lados.

OBJETIVO Tomar el primer contacto con la materia. Ver la actitud de cada uno frente a la EC.

GRFICO

SALUDOS

Desinhibirse con los compaeros sin mucho contacto. Improvisacin.

FRIO/RASCAR

ME IMITAN

Desinhibirse con los compaeros con un contacto fsico. Solo con los compaeros que tenemos al lado en el crculo. Desinhibirse con los compaeros expectantes. Todos miran lo que haces. Improvisacin. Fomentar la originalidad, espontaneidad, improvisacin, coordinacin, cooperacin.

NUMBER ONE

DESMAYO

Creatividad, desinhibicin, coordinacin, cooperacin.

MASAJE

Relajacin.

Imagen 1: http://www.google.es/imgres?q=circulo+personas&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=537&tbm=is ch&tbnid=jq4xFXUoDG7H_M:&imgrefurl=http://dinamicasojuegos.blogspot.com/2010/10/elcirculo-deentrevistas.html&docid=pvMxjDRUtGgWQM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_tqK9UvJpH7I /TLKP3_cy9zI/AAAAAAAAD-0/Ql2oW6HNx9c/s1600/circulocalidad.jpg&w=699&h=277&ei=z6A2T6yK5Hm8QPKppnaAg&zoom=1&iact=rc&dur=384&sig=117628402373196264139&page=1&tbnh =88&tbnw=222&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,r:4,s:0&tx=191&ty=58 Imagen 2: http://www.google.es/imgres?q=saludo&hl=es&gbv=2&biw=1024&bih=537&tbm=isch&tbnid =tZNpDBnrljtSTM:&imgrefurl=http://calcioclown.wordpress.com/2011/03/27/las-distintasformas-de-saludo-en-elmundo/&docid=Xtub_l6BA1GZ9M&imgurl=http://calcioclown.files.wordpress.com/2011/03/s aludo1.jpg&w=285&h=299&ei=laE2T_vrMcuX8gPpy_DVAg&zoom=1&iact=rc&dur=206&sig=11 7628402373196264139&page=1&tbnh=149&tbnw=166&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0 &tx=87&ty=116 Imagen 3: http://www.google.es/imgres?q=tengo+frio&hl=es&sa=X&gbv=2&biw=1024&bih=537&tbm=is ch&tbnid=106a3lqQ0qDEoM:&imgrefurl=http://www.xtec.cat/~jlagares/belenarasaactts/bele n2.htm&docid=p2PC9Xe3RQhrM&imgurl=http://www.xtec.cat/~jlagares/belenarasaactts/frio.png&w=500&h=5 00&ei=I6M2T9WILZT58QPXq7HRAg&zoom=1&iact=hc&vpx=508&vpy=218&dur=3310&hovh=2 25&hovw=225&tx=149&ty=218&sig=117628402373196264139&page=3&tbnh=152&tbnw=15 2&start=24&ndsp=13&ved=1t:429,r:7,s:24 Imagen 4: http://www.google.es/imgres?q=coreografia+simetrica&hl=es&gbv=2&noj=1&tbm=isch&tbni d=FOHS1RqlXvCDYM:&imgrefurl=http://spacioars.blogspot.com/2010_08_01_archive.html&d ocid=-NdMSPo2ZZdrM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_VsCCOLRUs1w/THD2j3EW2SI/AAAAAAAA CMg/hytmYSgGfE8/s1600/Cisnes%252BBourne.jpg&w=500&h=328&ei=_Jw3TCUOYOm0QWv_eDKAg&zoom=1&iact=hc&vpx=341&vpy=170&dur=1533&hovh=182&hovw=2 77&tx=188&ty=90&sig=117628402373196264139&page=1&tbnh=164&tbnw=217&start=0&n dsp=8&ved=1t:429,r:1,s:0&biw=1024&bih=537 Imagen 5: http://www.google.es/imgres?q=celebracion+gol&hl=es&gbv=2&noj=1&tbm=isch&tbnid=ptao u-k_yM4unM:&imgrefurl=http://instintodeportivo.blogspot.com/2009_01_01_archive.html&docid=XIz3MPj2_5Ot2M&imgurl=http://1. bp.blogspot.com/_wj83X5LEgwc/SXTLRYGpfmI/AAAAAAAABE0/wr29Xbpzu_4/s320/celebracio n%252Bgol.jpg&w=320&h=234&ei=CKI3T86EDPQ0QXK7r3DBw&zoom=1&iact=hc&vpx=735&vpy=212&dur=482&hovh=154&hovw=206&tx=2

07&ty=27&sig=117628402373196264139&page=5&tbnh=154&tbnw=206&start=47&ndsp=12 &ved=1t:429,r:7,s:47&biw=1024&bih=537 Imagen 6: http://www.google.es/imgres?q=confianza&hl=es&gbv=2&noj=1&tbm=isch&tbnid=j5gAtev4R WwguM:&imgrefurl=http://www.definicionabc.com/general/confianza.php&docid=IAatftdW2 7CAnM&imgurl=http://www.definicionabc.com/wpcontent/uploads/confianza.jpg&w=283&h=283&ei=q6I3T_XpFaKf0QXF3_WNAg&zoom=1&iact =hc&vpx=302&vpy=173&dur=7&hovh=225&hovw=225&tx=150&ty=120&sig=1176284023731 96264139&page=1&tbnh=144&tbnw=143&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:1,s:0&biw=1024& bih=537 Imagen 7: http://www.google.es/imgres?q=masaje+dibujo&hl=es&gbv=2&noj=1&tbm=isch&tbnid=nkfB N3c8OmITLM:&imgrefurl=http://masajesdonostia.blogspot.es/&docid=yzcxdLAhLnAeM&imgurl=http://masajesdonostia.blogspot.es/img/dibujo.jpg&w=283&h=283&ei=E6Y 3T6L8NePO0QXtj823Ag&zoom=1&iact=hc&vpx=100&vpy=148&dur=1074&hovh=225&hovw=2 25&tx=120&ty=108&sig=117628402373196264139&page=1&tbnh=144&tbnw=144&start=0& ndsp=9&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1024&bih=537

Reflexin:
Cmo os habis sentido en la sesin? Habis sentido cambios desde el inicio hasta el final en cuanto a comodidad con las propuestas y el grupo? La sesin ha sido dura para ser la primera pero muy bien recibida por el trato que ya tenamos entre los compaeros ya que la presin que se produce dentro de cada uno a la hora de realizar actividades ante personas era menor por ese contacto de un aos previo a la accin. En cuanto a los cambios de comodidad han sido claros, pues el primer contacto con la asignatura era lo mas angustioso, pero una vez que la desinhibicin comienza te vas soltando hasta el final de la clase, pero siempre con matices entre los alumnos. Qu actividades resultaron ms fciles y ms difciles y por qu?

Me imitan fue la ms difcil, puesto que en esta actividad no hay pblico como tal pero todos los compaeros estn en modo espectador a ver lo que haces, eso crea una presin que puede llegar a cohibirte. La mas fcil fue la ola porque el momento de protagonismo que tiene cada uno es muy corto y la accin no es complicada por lo que no da muchas opciones a equivocarse, que es el miedo que tenemos todos a la hora de actuar ante un publico.
Cul debe ser el papel del profesor de Expresin Corporal para crear una atmsfera de confianza y compromiso expresivo? Lo primero debe tener un contacto con los alumnos que cree un estado de comodidad en ellos, debe tener una actitud desinhibida de tal forma que cree confianza en los alumnos hacindoles pensar que todo lo que ordene hacer l lo hara (es conveniente que en las primeras actividades participe) y debe tomar el control de la clase permitiendo una libertad que no cuestione su autoridad para que los alumnos no se sientan cohibidos.