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Linda Marcela Ciro

Johanna Lucia Gutiérrez

PSICOLOGAS EN FORMACION
UAN - Cúcuta
Técnicas basadas en las teorías del
aprendizaje, que se aplican al tratamiento de
conductas inadaptadas, a fin de modificarlas
o extinguirlas.

Eysenck (1987) las define como: El intento de


alterar la emoción y el comportamiento
humano de una manera beneficiosa de
acuerdo con las leyes de la moderna teoría
del aprendizaje.
 1958 Surafrica – Wolpe, nuevo modelo para
interpretar y tratar las neurosis, basado en el
condicionamiento clásico y en la
"desensibilización sistemática".

 1960 Inglaterra - H.J.Eysenck, articulo sobre la


baja eficacia de la terapia tradicional en las
siguiendo la tradición de Pavlov basa su modelo
en la psicología del aprendizaje y la
psicofisiologia.
 1963 E.E.U.U – Skinner, basándose en el
condicionamiento operante aplica su obra con
éxito a problemas de aprendizaje
escolar(educación programada),retraso mental y
manejo de conductas en pacientes psicóticos.

 1963, Eysenck fundó la primera revista


especializada de «Terapia de la conducta»,
difundiéndose rápidamente las experiencias en el
uso de las técnicas conductuales, en las que se
combinan el rigor científico con los intereses
terapéuticos en el campo aplicativo.
 Aprendizaje basado en la asociación de un
estimulo neutro, que posteriormente
adquirirá poder para elicitar la
conducta(estimulo condicionado) al asociarse
con un estimulo incondicionado.

 Lacontribución de Pavlov fue la explicación


de la conducta y el aprendizaje
fundamentados de manera científica.
 El condicionamiento clásico ha sido
propuesto para explicar y tratar diversos
fenómenos neuróticos:

- Teoría de los dos factores(Mowrer,1946)

Propone que la respuesta de ansiedad se


condiciona a un estimulo neutro(primer
factor) y que la respuesta de escape o
evitación es reforzada por la reducción de la
ansiedad, como respuesta operante(segundo
factor).
- Teoría de incubación del miedo Eysenck(1982)

El estimulo condicionado de carácter fuerte


puede adquirir las características del
incondicionado, aunque este no termine
presentandose, manteniendose la respuesta
ansiosa sin extinguirse (la llamada paradoja
neurótica).
La terapia de conducta se mueve entre tres focos:

 Los que defienden los principios conductistas mas


radicales (Conductismo Radical de Skinner)

 Losque combinan principios conductistas y cognitivos


(Beck,Ellis)

 Los
que se consideran ajenos al conductismo, aunque
conectados historicamente al mismo (Psicólogos
Cognitivos-Constructivistas como Mahoney y Guidano).

Aunque sus objetivos, filosofías y métodos suelen ser


diversos, por lo general son complementarios, al
intervenir sobre distintos niveles conductuales.
Métodos de Exposición y de Desensibilización
Sistemática

Consisten en

Enseñar al sujeto a enfrentarse gradualmente a las


fuentes de sus miedos de modo que dejen de
responder con ansiedad ante las mismas
 Desensibilización sistemática

Wolpe; si al paciente se le enseña a experimentar


relajación en lugar de ansiedad mientras imagina
tales escenas la situación de la vida real que la
escena representa causará menos incomodidad.

a. Entrenamiento en técnicas de relajación

b. Establecimiento de jerarquías de situaciones u


objetos que provocan ansiedad en el sujeto

c. Desensibilización propiamente dicha


 Entrenamiento Asertivo

Abarca todo procedimiento terapéutico tendiente


a incrementar la capacidad del cliente para
adoptar conductas socialmente apropiadas.
Sentimientos positivos como el afecto o el
elogio y conductas interpersonales correctas en
todos los niveles, logrando recompensas
sociales.

Técnicas:

Ensayo de conducta, imitación, feedback,


procedimientos encubiertos y mecanismos de
inhibición recíproca.
 Técnicas de extinción

El principio básico es la extinción, según el cual los


estímulos condicionados al miedo pierden su calidad
aversiva de manera gradual cuando se expone el
paciente en forma repetida a ellos.
requisitos necesarios :

1.Que el sujeto esté expuesto durante el tiempo


necesario a estímulos ansiogenos.
2.Impedir por todos los medios que el sujeto esboce
cualquier tipo de conducta evitativa.

Técnicas: Inundación e Implosión


 Técnicas aversivas

Naturaleza desagradable, incluso dolorosa, que


conlleva un estímulo aplicado (emitizantes,
descarga eléctrica)

Se emplea el principio clásico para modificar el


estímulo (alcohol) emparejándolo con un sucesivo
aversivo incondicionado (emitizante o descarga
eléctrica), y el operante, para la presentación,
terminación o evitación de los acontecimientos
aversivos dirigidos a la conducta (administrar
descargas eléctricas tras la ingestión del alcohol).

Químicos, eléctricos, imágenes que elevan


ansiedad y otros que provocan efectos
desagradables en el individuo.
 Técnicas de Biofeedback

El terapeuta informa al paciente de una serie


de procesos fisiológicos de los que él no
suele ser consciente, permitiendo así que el
sujeto los perciba y sea capaz de someterlos
a control voluntario.

Se informa inmediatamente al sujeto de sus


propias respuesta psicofisiológicas, ya que
conociéndolas puede participar activamente
en su manejo y control
 Modelamiento

Bandura, Consiste en la observación de la conducta


de un modelo, ya sea filmado o en vivo. Una
variedad especialmente eficaz es el modelo
participativo o desensibilización por contacto, en
el que el terapeuta actúa como modelo,
realizando en vivo la respuesta, y siendo
observado por el paciente que luego ha de
repetir en pasos sucesivos, bajo la dirección del
terapeuta, la misma conducta.
Dos áreas fundamentales.

Sujetos con una capacidad cognitiva limitada


(niños pequeños) o deteriorada (deficientes
mentales, psicóticos…).

Ambientes sociales e institucionales (prisiones,


reformatorios, hospitales, colegios…).
 Trastornos de ansiedad y Fobias:

 Desensibilización sistemática
 Técnicas de extinción
 Entrenamiento asertivo
 Modelamiento
 Técnicas de biofeedback

 Trastornos depresivos:

 Entrenamiento asertivo
 Adicciones:

 Técnicas aversivas
 Entrenamiento asertivo

 Conductas Obsesivas:

 Desensibilización sistematica

 Trastornos musculares, vasculares, asma,


insomnio, trastornos gastrointestinales:

 Técnicas de biofeedback
 Tartamudez y conductas sexuales anómalas:

 Desensibilización sistemática