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CORTOMETRAJE
El Circo de la Mariposa
GUION DE TRABAJO
Despus de haber observado el video realice lo siguiente: a) Describa una analoga considerando el papel que juega la comunidad escolar, de acuerdo al personaje que le corresponde a cada equipo:
Equipo 1:Ana la reina de las alturas Equipo 2:Contorsionista Equipo 3:Hombre fuerte Equipo 4:Poppy Equipo 5:El hombre sin extremidades.
A travs de:
La adopcin de un modelo educativo basado en competencias y en la articulacin entre los niveles preescolar, primaria y secundaria.
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Las competencias para la vida son aquellas que se requieren para aprender a vivir y a convivir en una sociedad cada vez ms compleja.
Contribuyen al perfil de egreso y deben desarrollarse en todas las asignaturas.
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Resultado de una formacin que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida.
Moviliza saberes dentro y fuera de la escuela. Aprovecha la v.ida cotidiana para aprender y aplicar lo aprendido. Trabajo colaborativo Orienta el trabajo docente con la definicin de aprendizajes esperados.
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Educacin vial
Educacin financiera
Educacin sexual
Educacin ambiental
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Actividad
Cmo se relacionan las competencias para la vida y los ejes para la prevencin del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas?
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Actividad
1. Alicia, sale todas las tardes a un campo de futbol a jugar con sus amigas, como el calor es intenso
y le da mucha sed, decide llevar agua fresca de su casa.
2. Norma va a pasar a la secundaria, su hermano mayor le ha explicado que en la secundaria tendr ms materias y cargar ms libros. Norma quiere comprar una mochila nueva. Decide juntar latas de refresco y venderlas para ahorrar dinero.
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Actividad
3.En el grupo de cuarto grado, construyen el reglamento del saln de clases. Reflexionan sobre la importancia de tener normas en la vida diaria y de que existan leyes que protegen a los nias y nios de riesgos como las drogas, la violencia, etc. 4.A Luis no le gusta perder en el futbol, pero intenta controlarse, cuando alguien de su equipo comete un error y se enoja, para evitar gritarles se aleja un rato hasta que se calma.
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Actividad
5. Mariana es tmida, se compara con sus compaeras y se siente menos bonita y menos lista, quiere ser popular y se junta con Maribel quien la obliga a cargar su mochila y a pasarle la tarea.
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Propsito
Eje preventivo
Actividad
Mapeo de contenidos Grado: Bloque: Contenidos (temas, Eje preventivo con el actividades, que se vincula competencias, etc.)
Asignaturas
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La confluencia de directivos, docentes, personal de apoyo y administrativo, familias y alumnos que intervienen en la gestin escolar favorece la prevencin temprana de adicciones.
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Identificar los recursos con que cuenta la escuela para propiciar estilos de vida saludables y para fortalecerse 23 como ambiente protector.
Ejemplo
Riesgos identificados Eje preventivo que requiere fortalecerse Acciones Recursos Responsables
En la comunidad Estilos de vida donde se ubica la saludable escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.
Organizar una feria de salud con estaciones o stands. Invitar a los padres de familia y los vecinos de la comunidad escolar. Primera estacin: Alimentacin balanceada. Elaboran un men que integre diferentes grupos de alimentos, recupere frutas, verduras o alimentos de la localidad que sean de bajo costo.
Materiales Las maestras para realizar y/o maestros de las cada grupo. actividades en cada estacin.
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Ejemplo
Riesgos identificados Eje preventivo que requiere fortalecerse Acciones Recursos Responsables
En la comunidad Estilos de vida donde se ubica la saludable escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.
Segunda estacin: Actividad fsica. Con ayuda del maestro de educacin fsica, proponen a los asistentes, una rutina de ejercicios. Tercera estacin: Recreacin. Invitan a los participantes a realizar una actividad artstica o recreativa que prefieran: leer algn cuento, modelar algo en barro, dibujar o escribir una historia o poema.
Materiales Las maestras para realizar y/o maestros de las cada grupo. actividades en cada estacin.
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Ejemplo
Riesgos identificados Eje preventivo que requiere fortalecerse Acciones Recursos Responsables
En la comunidad Estilos de vida donde se ubica la saludable escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.
Cuarta estacin: Riesgos del consumo de drogas: Presentan informacin sobre los riesgos del consumo de drogas, carteles, trpticos y otros materiales informativos elaborados por los alumnos. Quinta estacin: Compromisos con la comunidad. Elaboran un pacto para que las tiendas cercanas a la escuela no vendan tabaco ni alcohol a menores.
Materiales Las maestras para realizar y/o maestros de las cada grupo. actividades en cada estacin.
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Actividad
Eje preventivo que requiere fortalecerse Acciones Recursos Responsables
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La derivacin de casos
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Paso 1
Cambios bruscos de comportamiento
Cambio de prioridades
Aislamiento
Cambios de rutina
Paso 2
Establecer contacto inmediato con los padres, tutores o adultos responsables del alumno Comentar el caso con la direccin de la escuela o en sesin de Consejo tcnico
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Paso 3
Indagar las posibles causas del cambio de comportamiento del alumno Entrevista con el alumno Entrevista con los padres Si se descarta el consumo
Si se confirma el consumo
Tomar una actitud solidaria y comprensiva pero firme en la desaprobacin Consultar el directorio de instituciones de apoyo y establecer contacto con alguna de ellas (Centros de Integracin Juvenil, Centros Nueva Vida u otra institucin del sector salud) Derivar o canalizar al alumno a una institucin especializada del sector salud Participar en el seguimiento que la escuela de al caso
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Adaptado de: Prevencin del consumo de drogas en el entorno escolar. Centros de Integracin Juvenil.
Acudir al Centro Nueva Vida, Centro de Integracin Juvenil o Centro de Salud ms cercano y pedir orientacin. Centro de Orientacin Telefnica 01 800 911 2000
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Gracias!
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