Teoria de campo de kurt Lewin

La psicologa utiliza con frecuencia el concepto de campo y lo toma prestado de la fsica. Un campo, en fsica, es una zona del espacio en donde existen propiedades representadas por magnitudes fsicas (temperaturas, fuerzas, etc.) a las cuales se les asocian entes matemticos adecuados para su descripcin. Mientras que, en algunas teoras psicolgicas, la relacin entre estmulo y respuesta es simple, en otras es compleja, y requiere de un campo de variables necesario para su descripcin. La teora de Kurt Lewin La teora del campo ms representativa es la realizada por Kurt Lewin, quien expres: Los enunciados bsicos de una teora del campo son: a) La conducta ha de deducirse de una totalidad de hechos coexistentes. b) Estos hechos coexistentes tienen el carcter de un campo dinmico; el estado de cada una de las partes del campo depende de todas las otras . El modelo emplea bastante matemtica, siendo la relacin bsica la siguiente: C = f (P,A) C es la conducta de un individuo y es una funcin (f) de la situacin total que incluye las condiciones del individuo (P) y las del ambiente (A). Variables relevantes Fuerza: La teora de Lewin es una teora de la motivacin, por lo que define a la fuerza como la causa de las acciones. Al existir una necesidad, se produce una fuerza, o campo de fuerzas, con lo que se produce una actividad con valencia. Cada actividad intermedia puede tener su propia valencia, y todas las valencias generan fuerzas dirigidas hacia las actividades particulares o contra ellas. La conducta resultante queda supuestamente determinada por una clase de adicin psicolgica de las fuerzas diferentes. Tensin: Es la diferencia entre las metas propuestas y el estado actual del individuo. Existe una presin interna de direccin definida, un estado interior de tensin que nos empuja a llevar a cabo la intencin, aunque no haya ninguna ocasin predeterminada que lo sugiera. Necesidad: Es la que crea las tensiones motivadoras. Siempre que existe una necesidad psicolgica, existe en el individuo un estado interno de tensin. Una tensin es el estado de un sistema que trata de alterarse de manera que se vuelva igual a los estados de los sistemas que lo rodean. Resumen En resumen, Lewin afirma que se deben explicar las acciones del hombre a partir del hecho de que percibe caminos y medios particulares para descargar determinadas tensiones. Al individuo le atraen las actividades que ve como medios de liberar su tensin; para l, tienen valencia positiva, y experimenta una fuerza que lo impulsa a realizarlas. Otras actividades tienen el efecto opuesto: el individuo encuentra en ellas la posibilidad de aumentos de tensin; se dice que tienen valencia negativa y que generan fuerzas repulsivas. Toda la conducta o, por lo menos, toda conducta intencional, es motivada; la impulsan tensiones, la mueven fuerzas, la dirigen valencias, y tiene metas.

Teora del campo (Kurt Lewin) Su carrera empieza a tomar impulso en la poca en que la escuela psicolgica de la Gestalt comenzaba a tener importancia, cada vez ms. Estos se declararon en rebelin contra las corrientes psicolgicas dominantes; mantenan que no bastaba con sealar las sensaciones y asociaciones elementales implicadas en la experiencia, asumiendo que pueden explicar la conducta. Lo importante era el modo en que se organizaba la experiencia, no las unidades elementales. La preocupacin por los procesos de organizacin los llev a subrayar el

estudio de la percepcin y a sealar las formas caractersticas en que los procesos perceptivos se organizaban. Percibimos mediante esquemas, y el proceso que da la pauta a las sensaciones precede a los elementos individuales. Los gestaltistas disearon experimentos para detectar las fuerzas que pautan la percepcin y las caractersticas de la buena organizacin perceptiva hacia la que tienden a disponerse las percepciones. Lewin fue seguidor de esta corriente, pero no de forma dogmtica. No subray la semejanza en la forma de la organizacin fsica y psicolgica de los acontecimientos, como afirmaban los primeros gestaltistas, se interes ms en el rea de la motivacin. Su trabajo se dirigi hacia las cuestiones de aplicacin prctica ms que al conocimiento en s. Sus primeros trabajos publicados muestran un gran inters por la psicologa aplicada, en especial por todo lo relacionado con la eficiencia de los agricultores y obreros. Dicho inters continu durante toda su vida. Al mismo tiempo, era un terico apasionado por la filosofa de la ciencia y la abstraccin matemtica. El no crea en el conflicto entre la prctica y la teora, afirmaba que no hay nada ms prctico que una buena teora . Sus clases no seguan una lnea determinada, sino que el desarrollaba su teora libremente, encadenada con los conceptos anteriores, y siempre usando la pizarra para interpretar visualmente lo que deca. Su fuerte estaba en la charla informal, tal era as que sus estudiantes se quedaban a conversar por largos ratos con l, este dato nos servir ms adelante. Estos grupos de charla, de libre participacin, y sin un lder expreso, Lewin a lo sumo guiaba la temtica, fueron fruto de varias hiptesis que dieron soporte a la teora fundamental del mismo. Fue en uno de estos grupos, denominados Quasselstrippe, donde se desarroll la teora de la tensin y las tareas inacabadas, tambin conocido como efecto Zeigarnik; el mismo dice que un individuo se mantiene tenso hasta completar la tarea, luego viene la relajacin. Tambin se desarrollaron cuestiones como la bsqueda de fines sustitutivos, el nivel de aspiracin, el surgimiento de la ira, y la saciedad producto de la satisfaccin. Lewin y su nuevo mtodo de hacer ciencia, a pesar de estar incluido dentro de la escuela de la Gestalt, comenz a ganar en reconocimiento, y se lo denomin teora del campo . Para empezar, Lewin define su forma de hacer ciencia, alinendose con Galileo en lugar de Aristteles (como lo hacan muchos cientficos de la poca, por eso hace la comparacin). Estaba a favor de las tendencias subyacentes, conocidas como genotipos; iba ms all de las apariencias, analizaba tambin el trasfondo, la esencia del hecho. La psicologa, segn l, deba estar preparada para ese cambio de enfoque. Crea que an se le daba demasiada importancia a la conducta causada por las caractersticas del individuo; eso, segn Lewin, no iba a llevarlos a leyes cientficamente vlidas. Era necesario ahondar ms en la cuestin, haba que llegar a las verdaderas fuerzas que determinaban dicho comportamiento; pero, dnde se hallaban dichas fuerzas? EN EL CAMPO PSICOLGICO TOTAL DEL INDIVIDUO. Las bases de la conducta de un sujeto, slo podrn ser obtenidas, si se representa la totalidad del campo psicolgico. Para hacerlo, tom elementos de la topologa, y de la fsica (valencias, fuerzas. Vectores). El valo representaba el espacio vital, o sea, aquel donde el individuo se desarrolla; dentro del mismo, sealaba distintas regiones de inters para el individuo, el cual era situado en alguna de ellas, dado el momento; y a eso le sumamos los signos + o en las regiones que generaban atraccin o rechazo en la persona, tambin entendido como valencia. Con estos elementos Lewin representaba el mapa que contena los rasgos claves del espacio vital para un individuo en un momento dado; le ayudaba a conceptualizar que lo que estaba sucediendo era producto de un campo de fuerzas, y no era causado nicamente por las caractersticas individuales. Un campo es una totalidad de hechos que coexisten y que se conciben como mutuamente dependientes. La experiencia psicolgica de un individuo consta de estos hechos y puede pensarse que constituyen su espacio vital. La conducta, es entonces siempre una funcin de este espacio vital que, a su vez, es siempre producto de la interaccin entre la persona y su ambiente. Es siempre un resultado de ambos, actuando uno sobre el otro. La interaccin est siempre en continuo cambio, pese a que el espacio vital solo contiene los acontecimientos en un momento dado, era importante incluir en la representacin alguna indicacin sobre la direccin de la conducta. Para ello, Lewin colocaba flechas; continuas para las fuerzas iniciadoras del movimiento, y discontinuas para la direccin del cambio resultante de las fuerzas del movimiento.

El nunca especific donde haba que buscar las causas del cambio, tenan que surgir en el caso particular de anlisis. Su teora era sumamente formal, se poda aplicar a cualquier contexto, justamente por la maleabilidad, era solo un arquetipo, y cada caso se encargaba de llenar el mismo. Era todo un procedimiento. El espacio vital estaba en constante cambio, producto de la interaccin de las fuerzas en el campo. La persona, por culpa de esto, cambiaba su localizacin en el espacio vital, se mova de una regin a otra. Las fuerzas determinaban la valencia de las distintas regiones, positivas si se dirigan hacia ella, y negativas si no lo hacan. Las valencias altamente positivas, las regiones de inters para el individuo, provocaban que este se mueva hacia ellas. Se conducan hacia una meta, y cuando eso ocurra, su sistema entraba en tensin. Entendemos a la tensin como disposicin para la accin , y pueden surgir desde el interior del individuo, o por alguna caracterstica del ambiente, o por la influencia de ambas (que es como ocurre generalmente); cualquiera sea la fuente, pondr al sujeto en movimiento. Si el individuo alcanza su meta, su sistema se relaja, si no ocurre, el campo podra reestructurarse, y dirigirse hacia otra meta, manteniendo la tensin. Los sistemas de tensin producen solo conducta dirigida hacia una meta, sin embargo, dada la estructura del campo de fuerzas, existen tendencias opuestas de accin. Lewin sealo 3 tipos de campos conflictivos: El individuo se halla entre 2 regiones de valencia positiva, el problema est en cual de los 2 elegir. El individuo se halla entre 2 regiones de valencia negativa, si no puede reestructurar el campo psicolgico, tendr que elegir entre 2 males. El individuo se halla entre 1 regin positiva, y 1 negativa; el problema est en los daos colaterales que puede producir el camino hacia la meta. La conducta se produce por la accin del campo total. El pasado no es incluido en el campo a menos que forme parte del campo psicolgico actual, o sea, slo en la medida de que siga siendo parte de la experiencia presente puede ser determinante en la conducta. La teora del campo es un modo de acercarse a la conducta ms que un conjunto de afirmaciones sustantivas sobre formas particulares de comportamiento. Siguiendo esta lnea, podemos hacer mencin a el recuerdo selectivo de las tareas inacabadas, el valor sustitutivo de las actividades alternativas, los estudios sobre saturacin y el nivel de aspiracin. Recuerdo selectivo de las tareas inacabadas, o efecto Zeigarnik: Cuando la conducta se dirige a la consecucin de una meta, la atencin se agudiza; una vez que se alcanza la meta, la misma se relaja. Fenmeno del valor sustitutivo: Cuando se interrumpe una actividad, y se prosigue otra, parte de la tensin acabada asociada a la primera actividad pasa a la segunda. Por lo tanto puede decirse que tiene un valor sustitutivo. Si el mismo es pequeo, se producir una tendencia a retomar la tarea original; si es grande, es porque la actividad guarda mucho parecido con la anterior, o porque es ms atractiva. Concepto de saciedad: Ocurre depende del modo en que estn encadenadas las necesidades en el sistema. Un sistema simple, o una actividad muy importante, puede saciar fcilmente. Esto puede cambiar la valencia de dicha regin. Nivel de aspiracin: Pueden varias en dificultad, sin embargo, la atencin se dirige hacia cualquiera de ellas. La valencia en la regin de las metas puede oscilar depende el grado de posibilidad de xito que tengan las metas, o sea, cul es el nivel de aspiracin del individuo. *El estudio de la interaccin de los grupos En sus ltimos aos, Kurt Lewin dio especial importancia a los proyectos encaminados a atacar el prejuicio y mejorar la armona intergrupal; instando a la accin legal contra la discriminacin como medio de atacar el prejuicio; estudiando la integracin racial en la vivienda o en grupos de trabajo, y analizando los mejores medios para oponerse a las actitudes prejuiciadas. Lewin discuta siempre todos sus trabajos con las personas de su grupo, muchos de los cuales fueron luego dirigentes de la psicologa social americana. l disfrutaba las reuniones informales, los grupos de libre interaccin, no solo era su modo de operar, era su dogma, era un fervoroso creyente de la democracia, el crea en el debate a la hora de tomar decisiones.

Es por esto que dedica sus aos a investigar el funcionamiento de loe grupos de individuos, usando su teora del campo como basamento terico, incluyendo al ambiente en el concepto de espacio vital. El funcionamiento de determinados grupos puede considerarse como parte principal del espacio vital en la mayora de los individuos; hay entonces un pequeo paso entre el estudio del espacio vital individual y la influencia del grupo en la conducta. Al estudiar la misma, juzg que era importante distinguir entre las fuerzas propias y las inducidas dirigidas al cambio en el espacio vital. Las propias son aquellas que surgen de las necesidades de la persona; las inducidas nacen en el entorno ambiental. La influencia ms eficaz para el cambio social, era la que involucraba a las fuerzas propias de los individuos as como las inducciones que se encuentran en los distintos campos de fuerza que lo afectan desde fuera. Deberamos saber que un grupo no es necesariamente exterior al individuo, ya que eso ira en contra del presupuesto central de la teora del campo. El comportamiento de un grupo est basado en un conjunto de hechos interdependientes; y esa interdependencia de los hechos es la que constituye la naturaleza de la conducta de un grupo, el cual no es una coleccin de individuos, sino (en una interpretacin totalmente gestltica) un conjunto de las relaciones entre los individuos que lo forman. Esta visin nos permite considerar las diferentes acciones de grupo, segn el grado en que implican a las fuerzas propias de los individuos. Un grupo establecido suele incluir fuertes vnculos con los motivos de los miembros individuales de modo tal que no existe una separacin clara entre las metas e intereses del grupo y las de sus integrantes. Por esta razn es generalmente ms fcil inducir el cambio social a travs de los grupos que desde el sujeto aislado. Un cambio en los estndares del grupo sera rpidamente aceptado por sus miembros, el sentimiento de pertenencia, o los objetivos en comn, lo forzaran a tomar esa decisin; por su propia cuenta, no posee esos impulsos, y sera ms difcil. Este cambio de estndares se realizaba en 3 pasos, y lo llamaba cambio social planificado: Descongelacin o reduccin de la relevancia de los estndares anteriores del grupo. Introduccin de nuevos estndares. Recongelacin de los estndares ahora cambiados. El grupo, segn Lewin, constaba tambin de espacio vital, siendo tambin blanco de distintos anlisis; uno de ellos, comprob la eficacia de los grupos de orden democrticos por sobre los autocrticos y los de libre manejo (laissez faire). Para finalizar, podramos decir que la teora de Lewin se destaca por su atemporalidad, que permite que su metodologa se aplique a cualquier contexto, ya que es el mismo el que nos proveer de los elementos para realizar un adecuado anlisis. Este enfoque globalista fue tomado por otras disciplinas, como el marketing y la administracin, que influidos por el auge de la psicologa, comenzaron a usar una visin ms holstica del negocio y de las empresas, tomando cada vez en cuenta ms variables a la hora de analizar, planificar, etc. Analizando el contexto, y vindolo como algo en constante movimiento. Como dijo Lewin, cuando se refiri al mtodo de hacer ciencia de Galileo, no importa si un cuerpo cae ms despacio que el otro, importa que los 2 caigan, lo que quiere decir, que el mecanismo detrs es el mismo para ambos.

TEORIA DEL CAMPO

El principal representante es Kurt Lewin y, entre sus discpulos, Len Festinger es quien ms influencia ejerci en la psicologa social, aunque hay tambin otros autores como Deutsch, y Cartwright y French.

LEWIN: Originalmente ligado a la Gestalt, luego de apart de los clsicos problemas de la percepcin para empezar a estudiar las motivaciones y las metas de la conducta. Entre las conceptualizaciones importantes de Lewin encontramos las siguientes:

a) Conceptos dinmicos: siempre que hay una necesidad o una intencin, hay un sistema en tensin, tensin que desaparece cuando se satisface la necesidad o la intencin. En psicologa social se aplica esta idea al estudio de las necesidades e intenciones socialmente derivadas.

b) Conceptos estructurales: el 'espacio hodolgico' es cmo la persona considera su ambiente desde el punto de vista de sus posibilidades de comportarse segn ciertas metas (estructura medio-fin). Este espacio estar ms estructurado cuanto ms y mejor sepa la persona qu conductas conducen a qu metas. En este contexto pueden darse tres tipos de conflictos: entre dos metas positivas o deseadas, entre dos metas negativas o no deseadas, y una sola meta al mismo tiempo positiva y negativa (por ejemplo la ambivalencia, en trminos psicoanalticos).

c) Cambios socialmente inducidos: la motivacin no depende simplemente de un dficit fisiolgico, sino que puede ser provocada socialmente, 'impuesta' desde el medio. Por tanto hay dos clases de fuerzas: las propias y las inducidas.

d) Nivel de aspiracin: es el grado de dificultad de la meta que una persona trata de alcanzar. Lewin da una frmula donde explica de qu factores depende el nivel de aspiracin, como por ejemplo la probabilidad subjetiva de xito, la valencia del fracaso, etc.

e) Conceptos de dinmica grupal: un grupo es un todo dinmico, interdependiente, donde la modificacin de una parte modifica al resto. En los grupos hay una tendencia a la cohesin, que se opone a las tambin existentes fuerzas desintegradoras.

FESTINGER: Entre sus trabajos tericos ms recientes encontramos su teora sobre la comparacin social, y su teora de la disonancia cognitiva.

Respecto de la primera, el supuesto bsico es que la gente tiende a averiguar si sus opiniones son correctas. Tal tendencia hace tambin que la gente se comporte para apreciar exactamente sus capacidades, para lo cual se compara con otra gente de capacidades muy parecidas, no muy distintas: ello da exactitud en la apreciacin. Otro supuesto de la teora es que la gente busca criterios objetivos, 'no sociales' para autoevaluar sus opiniones y capacidades, pero cuando no dispone de ellos lo hace por comparacin social, es decir comparndose con los dems.

Si la teora anterior supone en la gente una 'necesidad de conocer', la teora de la disonancia cognitiva supone una necesidad de conocer en forma 'congruente', no contradictoria. Si entre los elementos cognitivos hay disonancia, se genera una presin para reducir la disonancia y evitar su aumento. Tal tendencia se ve en cambios en el comportamiento, en el conocimiento y en la permeabilidad a nuevas informaciones y opiniones.