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1=2
Partamos de una suposicin sencilla, de la igualdad de dos nmeros, a=b Si multiplicamos por `a en ambos lados del igual, no se modifica la igualdad: Restamos en ambos lados:

Haciendo diferencias de cuadrados en el primer trmino y sacando factor comn en el segundo: Simplificamos y nos queda que Y como inicialmente supusimos que a=b, reemplazamos donde dice 'a' por 'b': 2b=b Simplificamos 'b' y obtenemos el increble resultado: 2=1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------El nmero mas grande del universo es 1 El nmero mas grande del universo es n. Averigmoslo. Como es el mas grande que existe, obviamente, no existe un nmero mayor a l, a lo sumo, si encontramos otro muy grande, ser igual a n, pero NUNCA mayor. Para empezar, hacemos una suposicin bastante obvia, como n es muy grande, ser mayor (o igual) que 1: Ahora bien, como n es TAN grande, y como es el ms grande, ocurre que: Esta condicin es muy rara, pero no es ilgica. Si no hay un nmero mas grande que n, entonces su cuadrado es a lo sumo igual, porque NADIE puede superar a n, ni siquiera su propio cuadrado. De esta ltima desigualdad, pasamos dividiendo 'n' (habamos dicho que era positiva), y entonces:

Juntando las dos desigualdades, la inicial y la reciente, nos queda: Por lo que se obtiene, obviamente, que n=1 Y a 'n' lo habamos supuesto el nmero mas grande de todos! Increble! El nmero ms grande del universo es el 1! ------------------------------

1=-1
Recordar:

Situacin: Como partida, escribimos al 1 como un producto de -1: Tomamos raz cuadrada a ambos lados de la igualdad: Distribuimos la raz de la derecha; y en la izquierda, la raz de 1 es 1: Por lo que obtenemos: Luego:

Otra forma de escribir esta situacin, en una sola lnea es:

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Recordar: Numero pi: Este numero es de gran importancia es las ciencias de todo tipo, y por lo tanto en la tecnologa y en todos los campos donde se aplique la matemtica. Su valor, como el lector sabr, es 3.1415926... y se extiende por muchsimos decimales (tantos que todava no se pudo encontrar su fin, o su repeticin, y van varios millones de decimales encontrados). Longitud de una circunferencia: 2.(pi).r, donde `r es el radio del crculo. Situacin: Trataremos de hallar pi de una manera geomtrica e interesante. Para empezar, dibujaremos una semi-circunferencia de radio R, o lo que es lo mismo, de dimetro 2R (Recuerde que el dimetro vale el doble que el radio).

Calculamos la longitud (L) de la curva, y nos da que es igual a la mitad la del permetro del crculo con radio R:

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Ahora lo que hacemos es dividir el segmento 2R (el fragmento de recta en el eje X, entre el punto 0 y 2R) en dos partes iguales (En azul en el dibujo). Y en un paso posterior, hacemos lo mismo, dividindolo en 3 partes, que se muestra en color rojo:

Ntese como las curvas, a medida que se aumenta el numero de intervalos, se acerca mas al eje X. Calculamos nuevamente la longitud de las curvas desde el 0 al punto 2R. En el caso en que dividimos el segmento en 2 partes (representacin azul), cada semicrculo tiene una longitud dada por su radio R/2 (Note que el dimetro de cada semicrculo es R). Esta longitud entonces ser:

Pero como el otro fragmento de curva es idntico a este, decimos que la longitud total es 2 veces la del primero (Sumamos dos longitudes iguales):

Por otro lado, si dividimos el segmento en 3 partes (representacin en rojo), nos quedara algo parecido. Todas los fragmentos que conforman la curva (cada medio circulo) son iguales. Cada uno tiene un dimetro 2R/3, o lo que es lo mismo, un radio R/3. Calculamos una longitud y multiplicamos por 3 para obtener la total:

Ntese que podemos suponer una frmula general para la longitud total, viendo estos resultados:

Donde n es la cantidad de intervalos que hagamos en el segmento de 0 a 2R. Si por ejemplo, hacemos una divisin en 6 partes del intervalo, llegamos al dibujo:

Cada mitad de crculo aqu tendr un dimetro que surge de dividir el intervalo de 2R en 6 partes: 2R/6. Por lo que su radio es entonces la mitad, o sea 2R/12, o R/6 que es lo mismo. Calculamos la longitud total de toda la curva verde (la suma de cada pedacito de crculo) sumando todas las longitudes individualmente, o lo que es lo mismo, tomando 6 veces la longitud de media circunferencia:

(Y efectivamente, otra vez nos confirma nuestra frmula general, para n=6). Ntese nuevamente, que esta vez, la curva est ms cerca del eje X que antes. Es fcil darse cuenta de que una vez que partamos el intervalo entre 0 y 2R en muchsimos fragmentos, tantos como infinitos, la curva resultante, va a `aplastarse contra el eje X. En la siguiente figura vemos esta curva representada en azul. Caso al que llegamos cuando la cantidad de intervalos (`n) se acerca a infinito:

Vemos que por mas que n sea muy grande, incluso infinito, en nuestra formula general podemos simplificar el n que multiplica y divide:

Pero notemos que en esta situacin, la curva esta pegada al eje X. Y la longitud de la curva (ahora una lnea recta, dibujada en azul) es igual al largo del segmento de 0 a 2R, que claramente es 2R. Igualamos las longitudes: "longitud de la curva" = "longitud del segmento" Lo que implica que si simplificamos el 2, obtenemos el "verdadero valor de pi": Increble, no?
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UN TRIANGULO ESCALENO ES UN TRIANGULO ISOSCELES Recordar: Bisectriz: Lnea recta que separa un ngulo en dos partes iguales. Mediatriz: Lnea recta perpendicular a un segmento que lo corta en dos partes iguales. Tringulo Escaleno: Aquel triangulo que cuyos lados son todos distintos. Tringulo Issceles: Aquel triangulo cuyos dos lados son iguales y el tercero distinto a estos. Tringulo Rectngulo: Triangulo que tiene un ngulo recto (90 o pi/2) Propiedades de tringulo rectngulo: El lado opuesto al ngulo recto (c) se llama hipotenusa (El lado C).

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Ntese que a los lados se los denota con letras mayscula, mientras que a los ngulos (o vrtices) con minscula. Sabiendo 2 datos de un tringulo rectngulo (adems del ngulo recto), se pueden averiguar los dems valores involucrados, tanto ngulos como lados. Hipotenusa*Seno(b)=B Hipotenusa*Coseno(b)=A Hipotenusa*Seno(a)=A Hipotenusa*Coseno(a)=B Y dems identidades trigonomtricas, y "frmulas" como la de Pitgoras o la propiedad que asegura que la suma de los ngulos interiores de un triangulo es 180 ( pi). Pero ms que estas relaciones no necesitamos para abordar el problema. Problema: Partamos de construir un tringulo escaleno. En uno de sus ngulos tracemos la bisectriz (representada en rojo en la figura). Y en el lado opuesto a dicho ngulo, tracemos la mediatriz (representada en azul en la figura). Marcamos el punto donde se cruzan ambas lneas. Ntese lo siguiente: El ngulo c qued `partido al medio, por lo que cada parte del ngulo son iguales. El segmento C tambin queda cortado al medio, por lo que son iguales los segmentos

En la prxima figura hacemos lo siguiente: Al punto de cruce de las semirrectas trazadas, le llamamos X. Desde este punto, trazamos dos segmentos hacia a y b respectivamente (representados en verde). Y dos ms hacia el punto medio de A y hasta el punto medio de B (representados en negro). De esta manera nos quedan 6 tringulos formados dentro del triangulo inicial: I, II, III, IV, V y VI.

Ahora bien, los tringulos I y VI son iguales, uno reflejado respecto del otro. Se puede decir que como c1 y c2 son iguales, y ambos son rectngulos en los puntos medios de B y A respectivamente, los lados desde X a estos puntos medios son iguales; y los ngulos que forman dichos lados con la lnea roja (la hipotenusa de ambos) son iguales. Por lo tanto, B1 y A1 son iguales. Esta ltima condicin es la que nos interesa. Por otro lado, los tringulos III y IV tambin son iguales, por argumentos similares: como ambos tringulos son rectngulos en el punto medio de C, y tienen el lado azul (que va desde X al punto medio de C) en comn, los ngulos a1 y b2 son iguales (ya habamos aclarado que los segmentos C1 y C2 son iguales). Cumplindose todo esto, es inevitable que los lados verdes (desde X hacia a y b respectivamente) sean iguales. Esta ltima observacin se debe tener en cuenta. Ahora vayamos a los tringulos II y V: Ambos son rectngulos: en el punto medio de B el II, y en el punto medio de A el triangulo V. Las hipotenusas de ambos (las lneas verdes) son iguales. Por lo tanto, los lados en negro (segmentos desde X al punto medio de B y A), que son iguales, se pueden escribir como el seno de los respectivos ngulos opuestos. El seno de a2 por la hipotenusa, en el triangulo II, da el valor de este lado en negro. Lo mismo en el triangulo V: el lado en negro es el seno de b1 por la hipotenusa. Habamos dicho que ambos lados negros eran iguales, por lo tanto, son iguales las frmulas para hallarlos: Puesto que dijimos que las hipotenusas eran iguales, llegamos a la conclusin de que a2=b1. Sabiendo esto, la prxima observacin es sencilla: De ambos tringulos sabemos 2 lados y 2 ngulos. Podemos averiguar el otro lado sin dificultad (los segmentos B2 y A2). Usando las propiedades que conocemos sobre tringulos:

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Evidentemente, como las hipotenusas son iguales (las lneas verdes) y tambin son iguales a2 y b1 por lo que deducimos recin, obtenemos A2=B2 En definitiva, encontramos que B1=A1 y B2=A2. Por lo tanto llegamos a la conclusin: A=B. (Encontramos que dos de sus lados son iguales!). O sea, este triangulo se transform, solo por el hecho de medir sus lados, de escaleno a issceles.
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